人教版将相和教学课件

《将相和》教学课件人教版五年级语文上册目录故事背景与人物介绍经典故事详解人物品质与教学反思探索战国时期的历史背景、和氏璧的传奇故深入解析完璧归赵、渑池之会和负荆请分析人物形象的特点、故事的主题思想以及事以及主要人物的性格特点罪三个经典故事情节现代教育价值战国七雄争霸的时代背景战国时期（公元前475年-公元前221年），中国处于诸侯争霸的动荡年代七个强大的诸侯国——秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏相互争战，其中秦国实力最为强大，不断蚕食其他诸侯国的领土赵国作为北方强国之一，经常受到秦国的侵扰和威胁在这危急存亡之际，赵国拥有一件国宝和氏璧，这块美玉不仅价值连城，更是国家尊严的象征主要人物介绍廉颇蔺相如秦王赵国名将，骁勇善战，屡立战功性格刚直赵国大臣，原为中等官吏，因机智勇敢被提勇猛，但有些固执易怒作为军事统帅，他拔善于言辞，足智多谋，临危不惧，处事在赵国享有崇高威望，被称为马服君果断，有卓越的外交才能和深厚的爱国情怀和氏璧的故事梗概和氏璧的传奇始于楚国人卞和他在荆山发现一块奇特的石头，认定其中有美玉他将石头献给楚厉王，工匠检查后认为是普通石头，楚厉王认为卞和欺骗自己，下令砍去他的左脚楚武王即位后，卞和再次献石，结果又被砍去右脚楚文王即位，卞和抱着那块石头在荆山下痛哭三日三夜文王派人询问，卞和说我不是为双脚被砍而哭，而是为宝玉被当作石头、忠臣被当作骗子而悲伤战国地图与七国分布示意图战国七雄，风云激荡完璧归赵秦王听说赵国有一块价值连城的和氏璧，便派人送信给赵惠文王，提出秦王被蔺相如的气势震慑，不敢强取蔺相如巧妙地提出让秦王先观赏用十五座城池交换和氏璧赵王召集大臣商议，大多数人认为这是秦王和氏璧，再由自己带回赵国，待秦王交付城池后再正式献璧的阴谋，不应答应秦王同意后，蔺相如立即将和氏璧交给随从，安排他们连夜返回赵国蔺相如自告奋勇，表示愿意携璧出使秦国，如果秦王确实交付城池，就秦王得知后大怒，但因蔺相如仍在秦国，不敢加害，只得放他回国献璧；如果有诈，则设法保全和氏璧到了秦国后，蔺相如见秦王并无交付城池的意思，便设计将和氏璧取回当秦王强行索要和氏璧时，蔺相如勇敢地表示如果您不交城池而强取和氏璧，我就把头和璧一起撞在柱子上，同归于尽！关键语句赏析臣视秦王不怀好意，欲夺璧而不予赵城，故以璧叩秦王头，宁与璧俱碎，不忍见璧独入秦为国耻译文我看秦王并不怀好意，想要夺取和氏璧而不给赵国城池，所以我打算用和氏璧撞击秦王的头，宁愿和璧一起碎掉，也不忍心看到和氏璧单独进入秦国成为我国的耻辱机智勇敢爱国情怀临场应变蔺相如面对强大的秦王，毫不畏惧，临危不宁愿牺牲自己的生命也不愿让国宝落入敌惧，用智慧和勇气保护国宝手，体现了蔺相如深厚的爱国情怀蔺相如手捧和氏璧，秦王震惊的场景渑池之会完璧归赵的几年后，秦王邀请赵王在渑池会面赵王担心有诈，再次派蔺相如随行会见时，秦王故意刁难赵王，要求赵王演奏竽（一种古代乐器），意在羞辱赵王秦王的挑衅蔺相如的应对化解危机秦王邀请赵王会面，实则欲在众人面前羞辱赵蔺相如见状立即上前，称赵王已准备好乐曲，秦王不会击缶，面子挂不住蔺相如顺势指使王，要求他演奏竽但秦王也应表演助兴，请秦王击缶（一种打击侍从举杯向秦王敬酒，化解了危机，保全了赵乐器）国尊严关键语句赏析秦王一怒而诸侯惧，今吾以一璧之故，拊秦王之须，何畏廉将军哉？译文秦王一发怒，诸侯国都害怕，现在我因为一块玉璧的缘故，都敢拂了秦王的胡须（指冒犯秦王），为什么要怕廉将军呢？这句话体现了蔺相如的机智与勇气，他面对强大的秦王都能临危不惧，何况是廉颇？但蔺相如并不是真的不怕廉颇，而是为了国家大局着想渑池会盟现场，秦赵两国君臣对峙负荆请罪廉颇的悔悟与和解蔺相如的避让廉颇的不满廉颇听说蔺相如的话后，深受感动，认识到蔺相如得知廉颇的想法后，刻意避开与廉颇自己的狭隘他脱去衣服，背负荆条，来到因蔺相如官职升至自己之上，廉颇非常不相遇的场合部下不解，蔺相如解释秦蔺相如家门前请罪两人化解恩怨，成为好满，扬言我为赵国出生入死，立下赫赫国是赵国最大的敌人，廉将军是赵国的栋友，共同为赵国效力战功，而蔺相如不过是耍了两次口舌之利，梁，我们两人如果不和，秦国就会来攻打赵就被提拔到我之上，我一定要羞辱他！国为了国家利益，我宁愿委屈自己关键语句赏析吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪译文我之所以这样做，是因为把国家的危急放在前面，而把私人恩怨译文廉颇听说后，脱去上衣，背负荆条，跟随宾客到蔺相如家门前谢放在后面罪这句话揭示了蔺相如忍辱负重的深层原因——爱国情怀他将国家利益置这句话描述了廉颇知错能改的行为肉袒表示脱去上衣以示诚意，负于个人荣辱之上，展现了一个政治家的胸怀与远见荆意为背负荆条以示自责廉颇的这一举动体现了他坦率、勇于认错的性格，以及对国家利益的重视廉颇负荆拜见蔺相如，和解场面蔺相如的智慧与爱国精神临危不惧，足智多谋•面对强大的秦国，敢于直言，保护国宝•渑池之会巧妙应对，化解外交危机•思维敏捷，随机应变能力强以国家利益为重，忍辱负重•为赵国安全主动避让廉颇•将国家安危置于个人荣辱之上•具有远见卓识，明白内部团结的重要性廉颇的勇猛与坦率攻无不克，战无不胜•赵国著名将领，军事才能出众•多次带领赵军取得胜利•威名远扬，令敌军闻风丧胆知错能改，重视团结合作廉颇作为赵国名将，不仅有过人的勇猛和军事才能，还具有坦率直爽的•了解蔺相如忍让的原因后深受感动性格虽然他一度因为自尊心而与蔺相如产生矛盾，但当了解真相后，•主动负荆请罪，不计较个人得失他能够放下将军的尊严，主动认错，这种精神值得我们学习将相和的深刻含义相蔺相如代表智慧与谋略，为国家提供外交与政治支持相强调了智慧在国家治理中的价将值，体现了机智、远见等品质廉颇代表军事力量，为国家提供安全保障将强调了军事实力在国家发展中的重要性，和同时也体现了勇气、果断等品质和代表团结与协作，是廉颇与蔺相如关系的升华和强调了内部团结对抵御外敌的重要性，体现了包容、合作等精神课文主题与价值观爱国主义精神的体现团结合作的重要性智勇双全的典范人物塑造蔺相如保护和氏璧、维护国家尊严的行为，廉颇与蔺相如从矛盾到和解的过程，揭示了展现了深厚的爱国情怀廉颇为国征战、放内部团结对于抵御外敌的重要性只有精诚下个人恩怨的举动，同样体现了爱国精神合作，才能共同面对外部威胁，维护国家安故事教导我们将国家利益置于个人得失之全上课堂讨论与思考题你最喜欢文中哪个人物？为什么？蔺相如和廉颇如何体现和的精神？引导学生分析蔺相如和廉颇的性格特点，思考哪些品质值得学习，培养分析两位人物为何能放下个人恩怨，实现和解，思考和的现代意义，培学生的人物评价能力和价值判断能力养学生的合作意识和大局观念完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三故事的联系探讨三个故事在人物、主题、情节发展上的内在联系，培养学生的整体把握能力和逻辑思维能力通过这些讨论题，帮助学生深入理解课文内容，引导他们从古代故事中汲取智慧，应用到现实生活中语文知识点梳理生字词学习重要成语句式与修辞赏析璧（bì）古代的一种玉器，圆形，中间有完璧归赵比喻把物品完好地归还给原主对比手法文中多处使用对比手法，如蔺孔人相如与廉颇的性格对比，突出人物特点缶（fǒu）古代的一种打击乐器负荆请罪比喻诚恳地向人认错道歉排比句如廉将军功劳盖世，上至贵戚宗室，下至列卒士伍，能不知威名者乎？瑟（sè）古代的一种弦乐器将相和比喻同心协力，精诚团结设问句增强语气，引人深思拒绝（jùjué）不接受，不答应肉袒谢罪形容认错态度诚恳允诺（yǔn nuò）答应，同意课文朗读与情感体验朗读经典段落，感受人物情感•廉将军何如人也？（引导学生体会蔺相如的语气）•廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪（感受廉颇的悔悟与诚意）•吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（体会蔺相如的爱国情怀）角色扮演，体验故事冲突与和解通过朗读与角色扮演，学生能更深入地理解人物性格与情•模拟完璧归赵场景，体验蔺相如与秦王的智慧对决感，亲身体验历史故事中的智慧与勇气，增强学习兴趣与•模拟渑池之会场景，感受外交斗争的紧张氛围记忆效果•模拟负荆请罪场景，体验廉颇与蔺相如的和解过程拓展延伸结合历史背景，了解战国文化现代社会中的将相和精神写一篇关于团结友爱的短文探索战国时期的政治、军事、文化特点，理解讨论当代社会中团队合作的重要性，如何处理以团结就是力量为主题，结合自身经历或身合纵连横的外交策略，深入了解历史背景对人际关系中的矛盾冲突，学习宽容、理解与合边事例，写一篇短文，表达对团结合作重要性人物行为的影响作的品质的理解通过这些拓展活动，帮助学生将古代故事与现代生活联系起来，从中汲取智慧，应用到实际生活中，培养他们的综合素养和实践能力教学总结010203通过《将相和》学习历史故事与人物培养学生爱国情怀与合作意识激发学生思考与表达能力品质通过对蔺相如忍辱负重、廉颇知错能改的分析，通过多样化的教学活动，如朗读、讨论、角色扮《将相和》作为一篇优秀的历史故事，通过完璧引导学生树立爱国情怀，培养团结合作的意识，演等，激发学生的思考能力和表达能力，培养他归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事情节，学会在人际交往中宽容理解，顾全大局们的语言运用能力和创新思维生动地展现了蔺相如和廉颇的人物形象和品质特点，为学生提供了可学习的榜样谢谢聆听期待大家在学习中成长，成为有智慧、有担当的新时代少年！让我们从《将相和》这个经典故事中汲取智慧，学习蔺相如的机智勇敢和爱国情怀，学习廉颇的知错能改和坦率大度，将这些优秀品质应用到我们的学习和生活中，共同成长为德才兼备的新时代少年！。