拼音z c s教学课件

拼音声母教学课件、、的发z cs音与拼读第一章认识声母、、z cs声母是汉语拼音syllable的首音z、c、s是汉语拼音中的三个重要声母，它们属于舌尖前音，发音部位相同但发音方法不同这三个声母在普通话中使用频率较高，掌握它们的正确发音对于汉语学习至关重要、、的发音位置z cs舌尖顶住上齿龈后部类似英语中的音z buzzdz发这三个声母时，舌尖都需要抵住上齿龈后部，形成发音通道发音时舌尖轻抵上齿龈后部，声带振动，气流受阻后摩擦而出类似英语中的音，带送气类似英语中的音，无送气c catsts ssit s舌尖抵住上齿龈后部，声带不振动，气流强劲送出舌尖触齿龈示意图声母声母声母z cs舌尖顶住上齿龈后部，声舌尖顶住上齿龈后部，声带振动，气流受阻后摩擦带不振动，气流强劲送而出，无送气出，有明显送气、、的发音特点z cs为浊塞擦音，无送气为清塞擦音，送气明显z c发音时声带振动，舌尖先完全阻塞气流，然后气流受阻摩擦而出，但发音时声带不振动，舌尖先完全阻塞气流，然后气流强劲送出，送气无明显送气明显为清擦音，无送气三者均为前舌音，发音清晰s发音时声带不振动，舌尖接近但不完全阻塞上齿龈，气流通过狭窄通道摩擦而出、、与的特殊拼读z cs i、、中不发音zi cisi i/i/与普通的i不同，在zi、ci、si中的i发一个特殊的音，不是我们熟悉的/i/音仅改变音质，无唇形和舌位变化i发音时，舌位基本不变，主要是声带振动方式的变化，嘴唇保持自然放松状态例、、四声演示zīcísì、、四声发音示范zīcísì四声发音特点练习方法第一声ˉ高平调，音高保持在高音位置练习发音时，可以先单独发声母，然后加上特殊的i韵母，最后尝试四声变化第二声ˊ升调，从中音升到高音第三声ˇ降升调，先降到低音再升高建议对照视频或音频素材，反复模仿练习，注意听辨四声的变化第四声ˋ降调，从高音快速降到低音第二章、、的拼读规则z cs在汉语拼音中，声母与韵母相拼，形成音节z、c、s这三个声母可以与多种韵母组合，形成不同的音节本章我们将学习这三个声母的拼读规则和常见组合拼读基础、、常与、、、等韵z cs ian ang ong常见韵母、、、、、母拼读a oe iuü声母韵母组成音节+这些是基本韵母，可以单独使用或与其他韵这三个声母可以与多种韵母组合，但有一些汉语拼音音节由声母和韵母两部分组成，声母组合成复合韵母组合特别常见母在前，韵母在后例如ai、ao、ei、ou、an、en、ang、eng例如z+a=za，c+ai=cai，s+en=sen等、、拼读示例z cs声母拼读声母拼读声母拼读z cszāi z+ai，第一声，例词灾zāi害cēn c+en，第一声，例词参岑cēn sān s+an，第一声，例词三sānzǎi z+ai，第三声，例词仔zǎi细cén c+en，第二声，例词涔cén涔sǎn s+an，第三声，例词伞sǎnzài z+ai，第四声，例词在zài、再zài见cèn c+en，第四声，例词岑cèn寂sàn s+an，第四声，例词散sàn步拼读表格、、与不同韵母组合及四声z cs声母a aian angao een engi ongou uuan uiun\韵母z zazai zan zan zaoze zenzeng zizon zouzu zuazui zungg ncca caican can cao cecen cenci concou cucua cuicung gg nsasai san san saose senseng sison sousu suasui sungg n特殊韵母组合讲解由组成，拼写为由组成，拼写为例词、、、uan u+an iongi+ong zuān suān yōng qióng无声母时无声母时wan yong当uan前没有声母时，写作wan，例如当iong前没有声母时，写作yong，例钻zuānz+uan，意为钻孔或钻研弯wān、完wán、玩wán如雍yōng、勇yǒng酸suāns+uan，表示酸味当有声母时，写作声母+uan，例如算当有声母时，写作声母+iong，例如穷雍yōng y+ong→yong，古代地名suàn、专zhuān、穿chuān qióng、兄xiōng、熊xióng穷qióng q+iong，表示贫穷理解这些特殊韵母组合的规则，对于正确拼写和拼读汉语拼音非常重要第三章常用词汇及句子练习掌握了z、c、s的发音和拼读规则后，我们需要通过实际词汇和句子来练习和巩固本章将介绍一些常见的以z、c、s开头的词汇，并通过句子练习来提高拼读能力通过这些常用词汇的学习，不仅可以提高发音准确度，还能扩充词汇量，为进一步学习汉语打下坚实基础常见开头词汇z组织zǔzhī意为有系统地安排或建立团体，例如学生组织、工作组织钻石zuànshí一种贵重的宝石，由碳元素在高温高压下形成总统zǒngtǒng国家元首，如美国总统、法国总统自己zìjǐ指自身，不包括他人，例如我自己、你自己常见开头词汇c策略餐馆1cèlüè2cānguǎn指为达到某一目标而制定的方法和计划提供餐饮服务的场所例句我们需要制定一个有效的市场营销策略例句这家餐馆的菜味道很好从此错误3cóngcǐ4cuòwù表示从这以后，常用于表达时间上的起点不正确的行为或认识例句从此以后，我决定每天锻炼身体例句我们应该从错误中学习经验常见开头词汇s思想sīxiǎng1人的意识、观念和想法死亡sǐwáng2生命的终止，与生相对宿舍sùshè3供人居住的房间，特指学校或单位提供的集体住所搜索sōusuǒ4寻找或查询某物或信息的过程词汇配图，帮助记忆词义与发音组织餐馆zǔzhīcānguǎn通过图像记忆想象一群人组成一个团队或组通过图像记忆想象一家餐厅里摆满餐桌，人织的场景们在用餐的场景搜索思想sōusuǒsīxiǎng通过图像记忆想象用放大镜寻找东西的场通过图像记忆想象大脑中闪现各种想法的场景景利用图像记忆法，将抽象的词汇与具体的图像联系起来，可以有效提高记忆效果和学习效率句子练习示范我喜欢吃四川菜他是组织的成员请从这里开始搜索wǒxǐhuān chīsìchuāncài tāshìzǔzhīde chéngyuán qǐng cóng zhèlǐkāishǐsōusuǒ这个句子包含了s声母的词语四川sìchuān，意思是我喜欢吃四川菜这个句子包含了z声母的词语组织zǔzhī，意思是他是组织的成员这个句子包含了c和s声母的词语从cóng和搜索sōusuǒ，意思是请从这里开始搜索第四章声调练习与辨析汉语是声调语言，同一个音节配上不同的声调，会表达不同的意思掌握正确的声调对于准确表达至关重要本章将重点练习z、c、s音节的四声变化，帮助学习者掌握声调的正确发音声调是汉语的灵魂，也是外国学习者学习汉语最具挑战性的部分之一通过系统的练习，我们可以掌握声调的规律和变化、、音节四声变化z cs声母四声声母四声声母四声z cszī-第一声cī-第一声sī-第一声zí-第二声cí-第二声sí-第二声zǐ-第三声cǐ-第三声sǐ-第三声zì-第四声cì-第四声sì-第四声例词资zī、姿zī、子例词词cí、瓷cí、此例词丝sī、思sī、死zǐ、字zìcǐ、次cìsǐ、四sì注意发音时声调的高低变化第一声高平、第二声上升、第三声先降后升、第四声快速下降四声朗读对比，帮助学生区分声调第一声高平调第二声上升调第三声降升调第四声下降调音高保持在高位置，平稳不变音高从中间位置上升到高位置音高先降到最低，然后再上升音高从最高位置迅速下降到最低如zī资、cī疵、sī丝如zí姿、cí词、sí思如zǐ子、cǐ此、sǐ死如zì字、cì次、sì四练习技巧发音时想象在高音位置练习技巧发音时想象提问的语练习技巧发音时想象先下降触底练习技巧发音时想象命令的语平稳延长音节调，音调上扬再反弹上升调，果断下降声调标记规则标记在韵母主要元音上1声调符号应该标在韵母的主要元音上，而非整个拼音上•a、o、e、i、u、ü是主要元音•在复合韵母中，标在第一个元音上，如ái、áo、éi•特例复合韵母iu标在u上，如liú；ui标在i上，如guì特殊拼写注意如声调标在上2yōngo一些特殊的拼写需要注意声调的位置•在iou写作iu中，声调标在u上，如liú、qiú•在uei写作ui中，声调标在i上，如guì、huí•在uen写作un中，声调标在u上，如gǔn、hún•在iong中，声调标在o上，如yōng、qióng第五章发音误区与纠正学习z、c、s的发音过程中，很多学习者可能会遇到一些发音误区本章将介绍这些常见的发音错误，并提供有效的纠正方法，帮助学习者避免这些误区，掌握准确的发音通过了解常见错误及其纠正方法，可以有针对性地改进自己的发音，提高汉语学习效率常见发音错误将、、的读成zi cisi i/i/很多学习者会将zi、ci、si中的i发成普通的/i/音，就像li、di、ni中的i一样正确发音这三个音节中的i是特殊音，舌尖抵住上齿龈，发一个类似于嘘的音，但舌位不变混淆和、和、和的发音z zhc chs shz、c、s是舌尖前音，发音时舌尖抵住上齿龈前部；而zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖卷起抵住硬腭前部区分方法z、c、s发音时舌尖靠前，声音较尖锐；zh、ch、sh发音时舌尖靠后，声音较圆润忽略送气与不送气区别很多学习者不重视送气和不送气的区别，但这在汉语中是区分不同声母的关键特征正确区分z不送气，c送气；类似地，d不送气，t送气；b不送气，p送气可以通过在嘴前放一张纸来检验送气程度纠正技巧舌尖位置练习听辨练习口型与气流控制训练对比听辨相似音练习舌尖准确定位•对比buzz vs.cats vs.sit的发音•聆听标准发音并模仿•用舌尖轻触上齿龈不同位置•录音对比自己与标准发音感受气流变化•通过镜子观察舌位•感受不同位置发音的差异•纸片测试送气程度•手掌感受气流强弱•练习控制气流强度第六章趣味练习与互动学习语音需要大量的练习，但单调的重复练习容易让人感到疲倦本章将介绍一些趣味练习和互动活动，通过游戏化的方式让z、c、s的发音练习变得有趣且高效寓教于乐的方式可以有效提高学习积极性，增强记忆效果，同时也能创造更多的语言实践机会拼读游戏拼音接龙用z、c、s开头的音节组成词语，然后下一个词语需要用前一个词语的最后一个音节开头例如组织zǔzhī→知识zhīshi→思想sīxiǎng→想法xiǎngfǎ声调快闪教师或学生快速读出不同声调的音节，其他人需要判断是哪个声调例如zā、zá、zǎ、zà，快速变换声调，锻炼听辨能力拼音拼图将声母和韵母分开，让学生正确组合成有意义的音节或词语例如将z、c、s与a、ai、an、ang等韵母卡片混合，学生需要拼出正确的组合角色扮演12模拟对话，使用含、、的词汇朗读短文，强化语感z cs创设生活场景，如餐厅点餐、商店购物选择含有大量z、c、s音节的短文或童等，要求对话中必须使用含有z、c、s音谣，通过朗读来强化发音和语感节的词汇例如阅读《子曰三思》等含有丰富z、例如模拟餐厅对话——这个菜cài很c、s音节的短文酸suān，可以kěyǐ帮我换一份吗？3情境表演根据给定的主题，学生自编自演小情境剧，要求对话中包含特定的z、c、s词汇例如以在图书馆学习为主题，需要使用字典zìdiǎn、词典cídiǎn、思考sīkǎo等词汇复习总结、、发音要点回顾1z cs•舌尖顶住上齿龈后部，发音部位相同•z为浊塞擦音，无送气•c为清塞擦音，送气明显•s为清擦音，无送气•zi、ci、si中的i发特殊音拼读规则与常用词汇巩固2•掌握z、c、s与不同韵母的组合规则•记忆常用词汇组织zǔzhī、餐馆cānguǎn、思想sīxiǎng等•通过句子练习加强应用能力•注意特殊韵母组合的拼写规则声调辨析与纠正方法3•准确区分四声高平、上升、降升、下降•掌握声调标记规则•避免常见发音错误•通过听辨练习、舌位练习和气流控制训练提高发音准确度掌握、、，开启拼音新篇章！z cs34∞关键声母声调变化无限可能z、c、s三个声母是汉语中的重要声母，掌握它掌握四声变化是说好普通话的关键，准确的声调汉语拼音是学习汉语的基石，掌握拼音将开启汉们的发音为学习其他声母奠定基础能够传达准确的意思语学习的无限可能多练多听，发音更标准！拼音是汉语学习的基石，加油，成为拼音小达人！。