新课标英语口语培训课件

新课标英语口语培训课件目录123基础口语技能情景对话训练综合应用提升新课标理念解析真实生活场景设计项目活动设计核心词汇与句型经典对话示例表达技巧提升发音与语音训练角色扮演活动真实场景模拟口语练习示范互动游戏与练习评估与反馈机制第一章基础口语技能新课标口语教学理念听说同步提升情境化交际教学培养开口自信强调听力输入与口语输出的有机结合，通过创设贴近学生生活的真实语言环境，使语言鼓励学生大胆尝试，营造宽松的课堂氛围，听说结合的活动，培养学生的语言感知能力学习在有意义的情境中自然发生，提高学习帮助学生克服心理障碍，告别哑巴英语和表达能力效果口语核心词汇与句型颜色词汇示例重点句型红色red-提问颜色What colouris it蓝色blue-绿色回答颜色Its green.green-粉色pink-询问喜好Do you like blue橙色orange-棕色表达喜好Yes,I like blue.brown-黄色yellow-描述物品I cansee a red apple.发音与语音训练Phonics音素教学发音难点解析语感培养系统教授字母与发音的对应关系，帮助学生掌针对中国学生常见发音问题进行专项训练通过歌谣、韵律操等活动提升语感握基本发音规则•音素对比练习/l/vs/r/、/θ/vs/s/•节奏拍击练习•元音音素/æ/、/e/、/i/、/ɒ/、/ʌ/•单词重音练习present vspresent•语调升降模仿辅音音素、、、、•/p//b//t//d//k/英文儿歌朗诵•教师提示发音训练需循序渐进，注重多感官参与可利用镜子帮助学生观察口型，录音让学生对比自己的发音与标准发音的差异，通过反复练习逐步纠正口语互动课堂实景有效的口语课堂应充满互动与参与，教师需创造多样化的口语练习机会，鼓励学生积极表达教师引导学生进行小组对话练习•学生展示颜色单词的情境应用•同伴互动提问与回答•表情和肢体语言的自然运用•图中展示了一个充满活力的口语课堂，学生们积极参与，教师给予适时引导和鼓励，营造了良好的语言学习环境口语练习示范指一指，说一说展示不同颜色的实物或图片，引导学生进行描述This isa red apple.I cansee ablue pen.问答互动练习设计简单对话，促进口语交流What colourdo youlike I like pink.Do youlike yellowYes,I do.课堂教具示例教学策略采用TPR（全身反应法）结合实物教学，让学生在动作和视觉刺激中自然习得语言每节课设计3-5分钟的快速口语环节，通过重复练习巩固表达第一章小结自信开口1建立口语表达的初步自信发音基础2掌握基本音素和语音规则词汇句型3熟练运用核心词汇和基础句型第一章通过系统的基础训练，帮助学生建立了英语口语的基本技能框架学生已初步掌握颜色词汇和相关句型，能够进行简单的口语表达和互动接下来将进入情景对话训练阶段，进一步提升学生的实际交际能力教师在此阶段应注重观察每位学生的参与情况，对语音问题及时纠正，为后续训练打下良好基础第二章情景对话训练本章将聚焦于如何在真实情境中开展英语对话训练，通过角色扮演、经典对话模拟等方式，提升学生的交际能力和语言运用能力设计真实生活场景学校生活家庭生活节日庆典课堂上介绍同学、描述物品颜色谈论喜欢的水果、颜色春节、中秋等节日对话•This ismy friendWang Lei.•I likered apples.•Happy NewYear!•My pencilcase isblue and•My favoritecolor ispink.•The redlanterns arebeautiful.yellow.•This orangejuice isdelicious.•I cansee thefull moon.•Can Iborrow yourgreen pen场景设计应贴近学生生活实际，考虑不同年龄段学生的认知水平和兴趣点低年级可以从简单的物品颜色描述入手，高年级可扩展到更复杂的情境对话每个场景设计应包含可重复使用的核心句型，并允许学生进行创造性表达和拓展经典对话示例对话一颜色喜好A:What colourdo youlike你喜欢什么颜色？B:I likepink.What aboutyou我喜欢粉色你呢？A:I likeblue andgreen.我喜欢蓝色和绿色对话二动物描述A:Can yousee thebrown bear你能看见那只棕色的熊吗？B:Yes,I can.Its big!是的，我能看见它很大！A:I likethe yellowduck too.我也喜欢那只黄色的鸭子教学技巧对话教学应采用呈现-练习-产出的模式先由教师示范，然后学生两两练习，最后鼓励创造性表达可结合图片、动画等多媒体资源辅助理解角色扮演活动展示与反馈分组演练代表小组展示，全班参与评价活动准备学生分组模拟情境对话鼓励学生大胆表演•教师准备角色卡片、道具和情境描述两人一组进行基础对话•同伴互相学习和评价•设计清晰的角色任务•小组内相互纠正和鼓励•教师给予积极反馈和建议•提供必要的语言支持•教师巡视指导和帮助•准备简单的道具增强代入感•角色扮演是提升口语能力的有效方式，它创造了一个安全的语言实践环境，让学生在情境中自然运用语言，同时减轻语言学习的压力，增强学习动机角色扮演活跃课堂图片展示了学生们积极参与角色扮演活动的生动场景通过模拟真实生活情境，学生们在轻松愉快的氛围中练习英语口语学生使用简单道具增强情境感•小组合作完成对话任务•表情和肢体语言的自然融入•同伴间相互学习和鼓励•角色扮演活动不仅提高了学生的口语表达能力，还培养了团队合作精神和创造力，是新课标倡导的体验式学习的典型案例情景口语练习题选择正确答语补全对话连贯表达根据问题选择最合适的回答根据情境补全对话内容根据提示词语组织连贯句子Q:What colouris yourschoolbag A:_____________询问颜色apple/red/likeA.Yes,it is.B.I likered.C.Its blueB:Its green.（可能答案I likered apples./Theand black.D.Thank you.red applelooks delicious.）A:Do youlike it表达喜欢B:_____________（可能答案What color is it/Yes,I（正确答案）C）like it.口语练习题的设计应注重实用性和交际性，引导学生在具体情境中理解和运用语言，而非机械记忆练习形式可多样化，包括纸笔练习、电子互动和实物操作等口语互动游戏颜色找一找快速问答竞赛游戏规则游戏规则

1.教师说出一种颜色

1.学生分成两组

2.学生迅速找出教室中该颜色的物品

2.展示彩色图片

3.用完整句子描述I cansee a red book.

3.组员轮流提问和回答关于颜色的问题变化形式可以由学生轮流担任主持人，增加参与度

4.回答正确得分变化形式可增加时间限制，提高游戏难度和刺激性第二章小结75%80%90%对话流畅度实际运用能力课堂参与度通过情景对话训练，学生能够在特定场景中进行学生能够将所学词汇和句型应用到模拟的实际情通过角色扮演和互动游戏等活动，学生的课堂参基本的英语交流，表达更加连贯自然境中，初步具备了语言的实际运用能力与度显著提高，学习积极性明显增强第二章通过丰富多样的情景对话训练，帮助学生将基础口语知识转化为实际交际能力学生不仅掌握了如何在不同场景中进行简单对话，还培养了语言运用的自信心和主动性下一章将进一步提升学生的综合应用能力，通过项目活动和真实场景模拟，巩固和拓展口语技能第三章综合应用提升本章将通过项目活动设计、口语表达技巧提升、真实场景模拟等方式，帮助学生将所学知识和技能整合应用，全面提升英语口语的综合表达能力项目活动设计颜色手翻书我喜欢的颜色拼贴物品展示与讲述学生制作简易手翻书，每页包含一种颜色和相应学生收集不同颜色的图片，制作拼贴画，并准备学生带自己喜欢的彩色物品到课堂，进行简短展物品图片及描述句完成后进行口头展示简短介绍My favoritecolorisblue.I示This ismy yellowtoy car.IlikeitThis is red.I cansee ared apple.likebluesky andblue sea.very much.Its smalland fast.项目活动应以学生为中心，注重动手实践和语言运用的结合活动设计应有明确的语言目标，同时培养学生的创造力、合作能力和表达能力教师在活动中应扮演引导者和支持者的角色口语表达技巧提升句型变换与扩展情感表达与语调训练纠正常见错误学习如何将简单句型进行变换和扩展学习不同语调表达不同情感针对中国学生常见口语错误进行纠正基础句型This isaredapple.惊讶Wow!Its red!语调上扬冠词使用This isapple→This is肯定语调平稳an apple扩展形式•Yes,its red.疑问语调上扬单复数Three apple→Three•Is itred•This isa bigredapple.apples•I have aredapple anda greenpear.时态一致Yesterday Isee→•The appleisredand sweet.Yesterday Isaw口语表达技巧的提升需要系统训练和大量实践教师应在日常教学中有意识地引导学生注意这些技巧，并通过示范、练习和反馈帮助学生逐步提高真实场景模拟点餐交流服务员:Hello!What wouldyoulike顾客:Id likean orangejuice,please.服务员:Anything else顾客:No,thankyou.How muchis it服务员:Its8yuan.旅游问路游客:Excuse me,where isthe busstop路人:Its nearthe biggreen building.游客:Thank youvery much.路人:Youre welcome.购物对话顾客:Excuse me,do youhaveared pen店员:Yes,we do.Here youare.顾客:How muchis it店员:Its5yuan.顾客:OK.Ill takeit.Thank you.模拟超市英语互动图片展示了学生们在模拟超市场景中进行英语口语实践的情境通过这种沉浸式的学习方式，学生能够在接近真实的环境中应用所学知识教室内设置简易超市场景•学生分别扮演顾客和店员角色•使用实物道具增强真实感•练习询问价格、颜色和商品信息•模拟购买过程完成交易对话•这种实景模拟活动不仅提高了学生的口语应用能力，还培养了实际生活中的交际技能，体现了新课标强调的语言实际运用能力评估与反馈口语测试设计录音回放与自评结合图片描述、情境对话、角色扮演等多种形定期录制学生的口语表达，让学生回听自己的式，全面评估学生的口语能力测试应注重实发音和表达，进行自我评价和反思通过前后际交际能力，而非单纯的词汇和语法准确性对比，让学生看到自己的进步同伴互评教师个别指导培养学生的评价能力，通过同伴互评增强学习针对每个学生的不同情况，提供个性化的指导的互动性和参与度设计简单的评价表格，引和建议关注学生的优点和进步，同时提出有导学生进行有效的互评针对性的改进建议评估应是教学过程的有机组成部分，而非单纯的考核工具良好的评估与反馈机制可以帮助学生了解自己的优势和不足，明确努力方向，同时也为教师调整教学策略提供依据家校合作促进口语家庭英语角建议家长参与技巧•每周设定英语时间，全家一起练习•关注过程而非结果，给予积极鼓励创建英语学习环境，如贴标签、看英文动画创设自然使用英语的情境••鼓励孩子用英语表达简单需求利用日常生活中的物品进行口语练习••家长积极参与，即使英语不好也要树立榜样保持与教师的沟通，了解学习进度••推荐家庭资源家校互动形式英语儿歌和绘本定期家长开放日活动•••适合儿童的英语学习APP•家庭口语作业和记录简单有趣的英语游戏家长参与的英语活动••家校合作是提高学生英语口语能力的重要支持系统教师应积极引导家长参与到英语学习中，共同为学生创造良好的语言环境第三章小结课程案例分享学期初1北京市某小学三年级学生李明，英语口语基础薄弱，课堂上几乎不敢开口，对英语学习兴趣不高2第一阶段经过基础口语技能训练，李明开始尝试用简单句型进行表达，能够回答基础问题，但仍显得紧张和不自信第二阶段3通过情景对话训练，李明逐渐适应英语交流，在角色扮演活动中表现积极，能够完成简单对话4第三阶段参与项目活动后，李明主动制作了精美的颜色手翻书，并在班级展示中流利地介绍了自己的作品，获得了同学们的赞赏学期末5李明的口语能力显著提升，不仅在课堂上积极参与，还在校园英语节活动中担任了小主持人，展现了良好的语言表达能力和自信心教师心得新课标口语教学不仅是语言能力的培养，更是全人教育的过程通过创设多样化的学习环境，激发学生的学习动机，培养学生的自信心和表达能力，帮助学生实现全面发展新课标口语教学未来趋势信息技术与口语教学融合个性化学习路径设计人工智能、虚拟现实等技术将更深入地应用于基于学生个体差异，教师将能够设计更精准的口语教学，创造沉浸式学习环境，提供个性化个性化学习路径，满足不同学生的发展需求语言训练•多元智能理论指导下的教学设计•AI语音识别技术辅助发音纠正•学习分析技术支持的精准教学•VR/AR创设真实交流场景•自适应学习系统的广泛应用•大数据分析优化教学策略AI辅助口语练习工具应用智能口语助手将成为学生的个人语言教练，提供即时反馈和指导，拓展课外练习机会•智能对话机器人提供练习伙伴•实时语音评估系统•个性化口语训练计划面对这些新趋势，教师需要不断更新教学理念和技能，积极探索新技术在教学中的应用，同时保持对语言教育本质的关注，平衡技术与人文的关系，为学生提供更加有效的口语学习体验课程资源推荐优质口语练习APP在线互动平台•British CouncilKids-提供丰富的儿童英语学习资源名称特点适用年龄•Starfall-拼读和语音训练平台Fun English游戏化学习，发音训6-9岁•ABCya-英语教育游戏网站练•Story Nory-英语儿童故事平台朗文口语通情境对话，录音评测8-12岁Duolingo循序渐进，趣味互动7岁以上经典口语教材推荐视频资源•《朗文少儿英语》-情境教学，图文并茂•Super SimpleSongs-英语儿歌和动画•《剑桥少儿英语》-系统性强，活动丰富•Magic English-迪士尼英语学习系列•《Lets Go》-互动性强，注重口语交际•Peppa Pig-生活化情境对话教师应根据学生的实际情况和教学目标，选择适合的资源进行整合使用优质资源的引入可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果结束语语言是沟通的桥梁，口语是语言的灵魂新课标英语口语教学强调培养学生的实际语言运用能力，注重情境创设和交际训练，旨在培养具有国际视野和跨文化交流能力的新时代人才口语是沟通的桥梁勇敢开口，持续练习新课标助力新高度掌握英语口语能力，为学生打开通往世界的大英语口语学习需要长期坚持和大量实践，鼓励新课标的实施为英语口语教学提供了新的方向门，拓展国际视野，增强跨文化交流能力学生在日常生活中积极运用英语，不断提高表和动力，教师应把握机遇，创新教学方法，帮达能力助学生达到更高水平谢谢聆听感谢您参与本次新课标英语口语培训课程！欢迎提问与交流如有任何疑问或建议，欢迎在培训后提出，我们将一一解答联系方式电子邮箱englishteaching@education.cn微信公众号新课标英语教学后续支持培训资料将通过电子邮件发送定期举办线上教研活动提供专业教学咨询服务祝愿各位教师在新课标英语教学中取得优异成果！。