小学师德师风专题培训课件

小学师德师风专题培训课件立德树人，铸魂育人第一章师德师风的核心价值教师职业道德的定义与内涵师德是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，是教师职业的特殊性决定的道德要求它包含了对教育事业的忠诚、对学生的关爱、对知识的敬畏以及对社会的责任师德师风对学生成长和学校发展的决定性作用教师是学生人生的引路人传道授业解惑传授正确的人生观、价值观和世界观，传授科学文化知识和基本技能，培养学解答学生在学习和生活中遇到的疑问和引导学生树立远大理想，培养高尚品生的学习能力、思维能力和创新能力，困惑，帮助学生解决问题，促进身心健格，成为社会有用之才为终身学习奠定基础康发展师德如灯，照亮成长之路师德师风的五大基本规范123爱岗敬业，教书育人关爱学生，公平公正严谨治学，终身学习热爱教育事业，尽职尽责，不断提高教育教关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知学质量以学生发展为中心，因材施教，促正对待学生保护学生安全，关心学生健识视野，更新知识结构潜心钻研业务，勇进学生全面发展康，维护学生权益于探索创新45廉洁从教，遵纪守法团结协作，服务社会坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利遵守法律法规和学校规章制度年全国教师师德现状调研数据2025根据教育部最新调研数据显示，当前教师队伍师德师风建设呈现出积极态势，但仍面临一些挑战和问题需要我们共同关注和解决85%30%15%认为师德是职业生命线面临职业倦怠和压力学校存在师德失范现象绝大多数教师深刻认识到师德师风的重要性，将部分教师承认在工作中感受到较大压力，存在不其视为教师职业的根本要求同程度的职业倦怠现象第二章师德师风现实挑战与典型案例师德失范的表现形式及危害体罚或变相体罚学生•有偿补课和收受礼品礼金•歧视差生，偏爱优生•言行不当，师表形象受损•工作敷衍，缺乏责任心•师德失范行为不仅损害教师个人形象，更会对学生身心健康造成严重影响，破坏家校关系，损害教育事业整体形象案例分析体罚事件的深远影响家长信任度下降，学校声誉受损体罚事件一旦发生，会严重破坏家长对学校和教师的信任，影响学校在社会中的声誉和形象，造成难以挽回的负面影响学生心理阴影，学习兴趣减退被体罚的学生往往会产生恐惧、焦虑等负面情绪，影响心理健康发展，同时对学习产生抵触情绪，学习积极性明显下降教师个人职业生涯受挫媒体关注师德失范事件引发社会广泛讨论近年来，教师体罚学生等师德失范事件频繁见诸媒体，引发社会各界高度关注和热烈讨论这些事件不仅损害了涉事教师的个人形象，更对整个教师队伍的声誉造成了负面影响师德缺失的根源探讨要有效预防和解决师德失范问题，我们必须深入分析其产生的根本原因，从源头上加以治理和预防职业认同感弱，缺乏持续培训部分教师对教育事业缺乏深度认同，职业价值感不强，同时缺乏系统的师德培训和专业发展机会工作压力大，心理调适不足教学任务繁重、升学压力巨大、工作要求不断提高，导致部分教师心理压力过大，缺乏有效的心理调适方法监管机制不完善，责任追究不到位师德师风监督体系不够健全，对违规行为的发现和处置机制需要进一步完善，责任追究力度有待加强第三章提升师德师风的路径与方法师德师风建设是一个系统工程，需要从多个维度和层面协同推进，构建全方位、多层次的建设体系010203加强师德教育与培训完善师德考核与激励机制建立心理健康支持体系构建学习型教师队伍，定期开展师德师风专题教建立科学合理的师德评价体系，将师德表现作为关注教师心理健康，提供心理咨询服务，缓解工育，提高教师思想政治素质和职业道德水平教师考核、聘任和奖惩的重要依据作压力，营造和谐的工作环境典型做法分享某市小学师德建设经验定期开展师德专题研讨会设立师德模范教师评选活动每月组织一次师德师风专题研讨会，每年开展师德标兵、最美教师邀请专家学者授课，组织教师交流心等评选活动，表彰师德师风表现突出得体会，不断提高师德修养水平研的优秀教师，发挥榜样示范作用，营讨内容涵盖师德理论、典型案例、实造争先创优的良好氛围践经验等多个方面推行师德承诺书签订制度所有教师每学期初都要签订师德师风承诺书，明确师德要求和纪律红线，增强教师的责任意识和自律意识师德培训现场知行合一，共同成长通过定期的师德培训和交流研讨，教师们在互动中学习，在反思中成长，不断提升师德修养和专业素养，形成了良好的学习氛围和成长环境教师自我修养提升建议师德师风建设关键在于教师的自我修养和主动提升每位教师都应该成为自己师德建设的第一责任人1坚持学习教育理论与法律法规定期学习教育法律法规，了解最新教育政策，掌握先进教育理念和方法2注重职业道德自律与反思经常进行自我反思和自我检查，严格要求自己，自觉遵守职业道德规范3积极参与团队合作与交流主动参与教研活动，与同事分享经验，相互学习，共同进步家校合作促进师德师风建设家长参与教师评价与反馈建立家长参与的教师评价机制，定期收集家长对教师师德师风的意见建议，形成多元化的评价体系，促进教师不断改进和提高共同营造尊师重教的良好氛围学校与家庭携手合作，共同营造尊师重教的社会氛围，让教师感受到职业的尊严和价值，激发教师的职业自豪感和使命感家校合作不仅有利于学生成长，也是促进教师师德建设的重要途径通过开放透明的沟通机制，能够有效监督和促进教师师德师风建设第四章未来展望与行动号召站在新时代的起点上，我们要以更高的标准、更严的要求、更实的措施推进师德师风建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量新时代教师师德师风建设的趋势立足岗位，做四有好老师师德建设将更加注重系统性、科学性和实效性，与时俱进地适应教育每位教师都要在自己的工作岗位上践行四有标准，做学生成长路上现代化发展需要的引路人123利用信息技术推动师德教育创新充分运用现代信息技术，创新师德教育形式和方法，提高教育的针对性和实效性四有好老师标准解读有理想信念有道德情操心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条使命和社会责任，带头践行社会主义核心价值件要有高尚的道德情操和精神追求，用自己的观模范行为影响和带动学生有仁爱之心有扎实学识爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育要用爱培扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学育爱、激发爱、传播爱，做学生的好朋友和贴心态度、科学的教学方法是老师的基本素质要不人断学习，与时俱进年师德师风建设重点任务2025根据教育部最新部署，年师德师风建设将围绕以下重点任务展开，全面提升教师2025队伍师德素养深化师德教育内容与形式创新创新师德教育方式方法，丰富教育内容，增强教育的针对性和实效性，让师德教育更加生动活泼、入脑入心强化师德师风监督与问责完善师德师风监督体系，建立健全违规行为查处机制，形成有力震慑，确保师德红线不可触碰推动教师职业幸福感提升关注教师身心健康，改善教师工作生活条件，增强教师职业认同感和幸福感，激发教师内在动力携手共筑师德高地让我们携起手来，共同努力，在新时代的征程中筑起师德师风的高地，用高尚的师德品格照亮每一个学生的心灵，为中华民族的伟大复兴培养更多优秀人才典型教师故事分享张老师坚守乡村教育20年张老师扎根偏远山区小学20年，用无私的爱心和坚定的信念，为山村孩子点亮希望之灯她克服重重困难，用自己微薄的工资资助贫困学生，被誉为山村最美教师•资助贫困学生50余名•所教班级升学率100%•获得省级优秀教师称号李老师创新教学，严于律己李老师在教学中勇于创新，运用现代教育技术，让课堂变得生动有趣她严于律己，以身作则，深受学生和家长爱戴，多次获得教学能手称号•创新教学方法，提高教学效果•学生评教满意度98%•指导学生获得多项竞赛奖励师德师风建设的法律法规依据12《教师法》核心条款解读教师职业道德规范最新修订要点《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的权利和义务，强调教师2019年修订的《新时代中小学教师职业行为十项准则》进一步明确应当履行教书育人职责，为人师表，忠诚于人民的教育事业了教师职业行为的底线要求，为师德师风建设提供了明确指引第八条教师应当履行的义务坚定政治方向，自觉爱国守法••第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪的，不能取得教师资传播优秀文化，潜心教书育人••格关心爱护学生，加强安全防范•第三十七条体罚学生等行为的法律后果•坚持言行雅正，秉持公平诚信•师德师风与教育质量的关系师德师风与教育质量之间存在着密不可分的内在联系，高尚的师德师风是提高教育质量的根本保证教师素养提升优化教学效果提升教育质量促进学生发展高师德促进学生全面发展师德失范导致教育信任危机•激发学生学习兴趣和动力•破坏家校关系和社会信任•培养学生良好品格和习惯•影响学生心理健康发展•促进学生身心健康发展•降低教育教学效果良好师德激发学生潜能优秀的教师用自己的人格魅力和专业素养感染学生，激发学生的学习热情和创造潜能在这样的课堂上，学生积极主动，敢于发言，敢于质疑，敢于创新，真正成为学习的主人教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为乌申——斯基教师职业倦怠的识别与调适职业倦怠是影响师德师风的重要因素，我们要学会识别和有效调适，保持教育工作的热情和活力常见表现•情绪低落，工作缺乏热情•工作效率明显下降•对学生缺乏耐心和关爱•身心疲惫，睡眠质量差•职业认同感降低调适方法•寻求专业心理疏导帮助•合理安排工作和休息时间•培养业余爱好，丰富精神生活•加强与同事和朋友的交流•重新审视教育初心和使命提醒如果您正在经历职业倦怠，请及时寻求帮助，学校将提供必要的支持和协助校园文化建设与师德师风良好的校园文化是师德师风建设的重要载体，通过营造积极向上的文化氛围，潜移默化地影响和促进教师师德修养的提升营造尊师重教的校园文化氛围通过校园环境建设、文化标语设置、典型事迹宣传等方式，营造浓厚的尊师重教文化氛围，让每位教师都能感受到职业的神圣和尊严开展师德主题文化活动定期组织师德演讲比赛、师德故事分享会、师德征文活动等，让教师在参与中受教育、受感动、受启发，不断提升师德境界师德师风建设的评价体系建立科学合理的师德师风评价体系，是推进师德建设的重要保障评价体系应当全面、客观、公正，能够真实反映教师的师德水平综合评价结果1教师自评学生评价2家长反馈同事评议学校考核3量化指标质性评价教学工作完成情况师德典型事迹材料••学生满意度调查结果教育教学案例分析••家长投诉举报记录同行专业评议意见••违纪违规行为统计个人师德反思报告••共同成长，共筑师德师德师风建设不是一个人的事业，而是全体教师的共同责任通过团队合作、互相学习、共同提高，我们能够形成师德建设的强大合力，让师德之花在校园中绚烂绽放培训总结通过今天的专题培训，我们深入学习了师德师风建设的重要意义，分析了存在的问题和挑战，探讨了提升的路径和方法师德师风是教师立身之本责任与使命激励我们不断前行师德师风是教师职业的生命线，是教我们肩负着培养下一代的神圣使命，育事业发展的根本保证每一位教师这份责任激励着我们在师德师风建设都要把师德建设作为终身课题，不断的道路上不断前行，永不懈怠修炼品格，提升境界携手共创小学教育美好未来让我们携起手来，以高尚的师德、精湛的师能、无私的师爱，共同开创小学教育事业的美好未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育力量互动环节现在让我们进入互动交流环节，请大家积极参与讨论，分享自己的感受和体会分享你心中的好老师故事请各位老师分享一个让您印象深刻的好老师故事，可以是您的老师，也可以是您身边的同事让我们一起感受师德的力量和魅力讨论如何在日常教学中践行师德请结合自己的教学实际，谈谈在日常工作中如何具体践行师德师风要求，有哪些好的做法和经验可以分享思考题作为新时代的小学教师，您认为最重要的师德品质是什么？为什么？谢谢聆听让师德之光照亮每一位学生的成长之路愿我们都能成为学生生命中的那束光，用师德的温暖点亮他们前行的道路，用师爱的甘露滋润他们成长的心田让我们共同努力，在新时代教育事业的征程中续写师德师风建设的新篇章！。