老师消防安全培训课件

老师消防安全培训课件第一章消防安全基础认知火灾的三要素热源、燃料、助燃物燃料可燃烧的物质材料•木材、纸张等固体热源•汽油、酒精等液体引燃物质的能量来源•天然气等可燃气体•电器短路产生的火花助燃物•明火操作•摩擦产生的高温支持燃烧反应的物质•空气中的氧气•其他氧化剂•通风良好的环境火灾三要素模型图示火灾分类及特点A类火灾固体物质火灾•木材、纸张、棉织品•特点燃烧后有灰烬•扑救水、泡沫灭火器B类火灾液体易燃物火灾•汽油、柴油、油脂类•特点流动性强•扑救泡沫、干粉灭火器C类火灾气体火灾•天然气、液化石油气•特点易爆炸•扑救干粉、二氧化碳D类火灾金属火灾•钠、镁、钾等活泼金属•特点温度极高•扑救专用干粉E类火灾电气火灾•电器设备、电线•特点带电危险火灾发生的常见原因1电气线路老化短路统计数据显示这是学校火灾的主要原因之一老旧建筑的电线可能存在绝缘层破电气火灾占学校火灾事故的60%以上，是我们重点防范的对象损、接头松动等问题，容易产生电弧引发火灾2易燃物品违规存放实验室化学试剂、办公用品、清洁用品等易燃物若存放不当，遇到热源极易引燃3明火操作不当实验课程中的酒精灯使用、食堂明火烹饪等操作如不规范，容易造成火灾事故4吸烟引发火灾在禁烟区域吸烟或烟头处理不当，是引发校园火灾的重要隐患之一学校教室电线老化安全隐患示意电气线路老化是学校消防安全的头号敌人图中显示的电线老化现象在许多老校区都可能存在作为教师，我们要时刻关注教室内的电气设备状况，发现异常及时报告相关部门处理，绝不能存有侥幸心理第二章火灾预防与应急措施预防胜于救治，这是消防安全工作的基本理念学校作为人员密集场所，必须建立完善的火灾预防体系和应急响应机制本章将详细介绍学校消防安全管理制度、日常检查要点以及火灾应急处置程序，帮助教师们掌握从预防到应急的全流程管理知识学校消防安全管理职责建立消防安全责任制定期检查消防设施明确校长为消防安全第一责任人，各部门负责人为直接责任人，层层落实每月进行消防设施设备检查，包括灭火器压力、消防栓水压、疏散指示标安全责任，确保消防安全工作有人抓、有人管志等，确保关键时刻能够正常使用组织消防安全培训与演练制定火灾应急预案每学期至少组织一次全员消防安全培训，每月进行消防疏散演练，提高师结合学校实际情况制定详细的火灾应急预案，包括组织架构、疏散路线、生应急处置能力联络方式等关键信息消防安全日常检查要点消防通道畅通检查灭火器完好性检查检查走廊、楼梯间是否有杂物堆放，安全出口是否上锁，疏散指示标志是检查灭火器压力表是否在绿色区域，外观是否损坏，放置位置是否正确否清晰可见消防通道是生命通道，绝不允许任何占用过期或损坏的灭火器必须及时更换电器设备安全检查易燃物品存放检查检查电线是否有破损，插座是否过载使用，电器设备是否按规定关闭下检查化学试剂、清洁用品等易燃物是否按规定存放，远离热源，标识清班后务必关闭所有非必要电器设备楚，专人管理检查频次建议每日小检查，每周大检查，每月全面检查，发现问题立即整改火灾报警与初期火灾处置黄金救援时间立即报警（）119火灾发生后的前3-5分钟是最佳扑救时机，超过发现火情第一时间拨打119火警电话报警时要说清起火地点、燃烧物质、火势大这个时间火势将迅速蔓延，普通灭火器难以控小、是否有人员被困等关键信息制使用灭火器扑灭初起火灾在确保人身安全的前提下，使用就近的灭火器对初期火灾进行扑救切记救人第一，救物第二组织人员安全疏散启动应急预案，有序组织师生按预定路线疏散到安全地点，清点人数，确保无人员遗漏119火警电话报警流程正确的报警方式能够帮助消防部门快速准确地了解火灾情况，争取宝贵的救援时间报警时要保持冷静，语速适中，信息准确完整记住报警后要派人到路口接应消防车，确保消防救援力量能够迅速到达现场第三章灭火器材使用与逃生自救掌握正确的灭火器使用方法和火场逃生技巧是每位教师的必备技能在关键时刻，这些知识技能可能决定生死本章将通过理论讲解与实际操作相结合的方式，确保每位老师都能熟练掌握各类灭火器的使用方法和火场逃生的基本要领常见灭火器种类及适用范围干粉灭火器二氧化碳灭火器适用范围A、B、C类火灾适用范围B、E类火灾最常用的灭火器类型，扑救效果好，使用简单学校各处基本都配备这不导电，不留残渣，特别适用于精密设备火灾，如计算机房、实验室等种灭火器场所水基灭火器泡沫灭火器适用范围A类火灾适用范围A、B类火灾环保无毒，冷却效果好，主要用于扑救固体物质火灾，不能用于电气火能在燃烧物表面形成泡沫覆盖层，隔绝空气，特别适用于油类火灾扑灾救选择原则根据起火物质选择合适的灭火器，错误使用不仅无法灭火，还可能造成更大危险灭火器正确使用方法（法则）PASS拔掉安全销Pull-提起灭火器，用力拔掉安全销注意不要用力过猛，避免损坏灭火器对准火焰根部Aim-将喷嘴对准火焰的根部，不要对准火焰的顶部或中间距离火源2-3米为最佳扑救距离挤压把手Squeeze-用力挤压把手，灭火剂会从喷嘴喷出保持稳定的压力，确保连续喷射左右扫射Sweep-以扫帚式动作左右移动，覆盖整个燃烧区域，确保彻底扑灭火焰使用后注意事项确认火焰完全熄灭后再离开现场，防止复燃使用过的灭火器要及时送检或更换灭火器使用演示培训现场理论学习固然重要，但实际操作练习更加关键每位老师都应该亲自体验灭火器的使用过程，熟悉操作手感，掌握喷射距离和扫射技巧只有通过反复练习，才能在紧急情况下熟练准确地使用灭火器，有效控制火势火场逃生自救技巧保持冷静，迅速判断逃生路线低姿态避烟，湿毛巾捂口鼻火灾发生时最重要的是保持理智，不要慌乱快速观察周围环境，选择最烟雾中的有毒气体主要聚集在上层空间，采用低姿态爬行可以避开大部分安全、最近的逃生通道如主通道被堵，寻找备用出口烟雾用湿毛巾或衣物捂住口鼻，过滤有害气体不乘坐电梯，选择安全出口集合点清点人数，报告异常火灾时严禁使用电梯，电梯可能因断电停运，造成被困选择楼梯等安全到达安全区域后，按班级或部门清点人数，及时向指挥人员报告人员情通道疏散，沿墙根摸索前进况，配合救援工作生命第一原则遇到火灾时，生命安全永远是第一位的，任何财物都不值得用生命去冒险学校火灾疏散路线图及安全出口标识清晰的疏散路线图是火场逃生的重要指南每位教师都应该熟悉所在区域的疏散路线，知道最近的安全出口位置，了解备用疏散通道平时要注意观察疏散指示标志的位置和状态，确保在紧急情况下能够快速找到正确的逃生方向第四章消防安全责任与演练实操消防安全工作不仅需要理论知识的支撑，更需要明确的责任体系和定期的实战演练本章将详细介绍学校消防安全的法律责任、管理制度，以及如何组织开展有效的消防演练通过责任落实和实战练兵，确保消防安全工作真正做到有章可循、有人负责、有效执行学校消防安全法律法规《消防法》基本要求教师消防安全职责•任何单位和个人都有维护消防安全的义务法定义务•机关、团体、企业、事业等单位应当落实消防安全责任制•任何人发现火灾都应当立即报警•遵守消防安全制度和操作规程•任何单位都应当为报警提供便利•及时报告火灾隐患•参加消防安全培训学校消防安全管理规定•掌握所在岗位的火灾危险性•建立健全消防安全管理制度•掌握火灾扑救和人员疏散方法•配备必要的消防设施和器材•定期开展消防安全检查和演练违法后果•加强师生消防安全教育培训违反消防安全规定可能面临行政处罚，造成严重后果的还可能承担刑事责任消防安全责任落实案例事故起因1某中学化学实验室因试剂存放不当，遇到电器短路引发火灾，烧毁实验设备价值30万元，所幸未造成人员伤亡2调查结果调查发现实验室管理员未按规定分类存放化学试剂，电气线路老化未及时维修，消防器材过期失效，应急预案形同虚设责任追究3校长受到行政警告处分，分管副校长受到记过处分，实验室管理员被调离岗位，相关责任人承担经济赔偿责任4整改措施重新制定实验室安全管理制度，更换所有消防器材，整改电气线路，加强人员培训，建立月度检查机制案例启示消防安全责任重于泰山，任何疏忽大意都可能造成严重后果预防工作要做在前面，责任落实要抓在平时消防演练的重要性与流程演练内容全面覆盖报警、疏散、灭火三位一体•火灾报警程序演练定期组织全校消防演练•紧急疏散路线演练每学期至少组织2次消防疏散演练•灭火器使用操作演练•春季开学后第一个月演练评估持续改进•秋季开学后第一个月•根据实际情况适当增加每次演练后进行总结评估•时间控制是否合理•组织是否有序高效•存在问题及改进措施演练目标通过反复训练，让每位师生都能在火灾发生时做到临危不乱，迅速有序地疏散到安全地点学校消防疏散演练实况消防演练是检验消防安全工作成效的重要手段通过定期演练，我们可以发现预案中的不足，完善疏散流程，提高师生的应急反应能力演练过程中要注重细节，严格按照预案执行，确保每一次演练都能达到预期效果火灾应急预案制定要点设立应急联络人和通讯方式制定疏散路线与集合点建立畅通的内外部通讯联络机制，明确各级明确指挥体系与职责分工根据建筑结构特点制定详细的疏散路线图，联络人职责，确保信息传递准确及时，便于建立以校长为总指挥的应急指挥体系，明确设置明确的集合点，确保所有人员能够安协调指挥和外部救援各部门、各岗位在应急响应中的具体职责，全、迅速地撤离到指定区域确保指挥有力、反应迅速预案更新机制应急预案不是一成不变的，要根据学校实际情况的变化、演练中发现的问题以及法规政策的调整，定期进行修订完善消防安全培训总结消防安全人人有责预防火灾，保障师生安全掌握技能，关键时刻自救互救消防安全不是某个人或某个部门的事，而是预防工作是消防安全的重中之重通过日常掌握正确的报警方法、灭火器使用技巧和疏每一位教师、每一个学生都应承担的责任的安全检查、隐患排除、制度落实，我们能散逃生技能，在火灾发生时能够冷静应对，我们要树立安全第一的理念，时刻保持警够最大程度地避免火灾事故的发生保护自己也帮助他人脱离危险惕隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山互动环节消防知识问答现场互动题目

1.火灾发生的三要素是什么？

2.使用灭火器的PASS法则具体指什么？

3.发现火灾后应该拨打什么电话？

4.火场逃生时为什么不能乘坐电梯？

5.干粉灭火器适用于哪类火灾？消防安全小故事分享邀请参训教师分享身边的消防安全案例或心得体会，共同学习，相互启发实操演练安排说明灭火器使用演练1时间下午2:00-3:00地点学校操场东侧2疏散演练准备内容每位教师亲自操作干粉灭火器，扑灭模拟火源时间下午3:30-4:30地点教学楼各层内容模拟火灾场景，全员参与疏散演练安全注意事项•演练过程中请严格按照指导教员的要求操作•使用灭火器时注意风向，避免干粉吸入•疏散演练时不要拥挤推搡，确保安全•身体不适的教师可观摩学习，不强制参与教师灭火器实操训练现场实践是最好的老师通过亲手操作灭火器，教师们能够真实体验灭火的过程，掌握正确的使用方法，增强在紧急情况下使用消防器材的信心和能力每一次练习都是对生命安全的一次保障常见消防安全误区纠正误区一灭火器只给消防员用误区二火灾时电梯是安全出口误区三烟雾不严重不用逃生正确认识灭火器是普通人都可以使用的正确认识火灾时严禁使用电梯！电梯井正确认识火灾中80%以上的死亡是由烟消防器材，掌握正确使用方法，在火灾初容易产生烟囱效应，电梯可能因断电停雾中毒造成的，看似轻微的烟雾中也含有期每个人都可以成为消防员运，反而成为死亡陷阱大量有毒气体，必须立即撤离纠正误区，树立正确的消防安全观念，是保护生命安全的重要前提结束语消防安全，生命至上让我们携手筑牢校园安全防线，守护每一个生命的明天！时刻警惕熟练掌握责任担当保持消防安全意识，及时发现和消除火灾隐掌握消防器材使用和火场逃生技能履行消防安全责任，保护师生生命财产安全患愿每一位教师都成为消防安全的守护者，让我们的校园更加安全、温馨！。