小学观察作文教学课件

小学观察作文教学课件观察生活，写出精彩课程内容导览010203认识观察作文观察技巧详解范文赏析与写作指导了解观察作文的定义、特点和重要性，为后续学掌握观察的方法、步骤和记录技巧，提升观察的通过优秀范文分析，学习观察作文的写作技巧和习奠定理论基础系统性和有效性表达方法04学生写作实践总结与提升通过课堂练习和互动交流，将理论知识转化为实际写作能力第一章认识观察作文探索观察作文的奥秘，开启写作新征程什么是观察作文？观察作文是一种通过细致观察客观事物，真实记录观察过程、结果和内心感受的写作形式它要求学生运用多种感官，从不同角度、不同时间对观察对象进行深入细致的观察，并用生动具体的语言将观察所得表达出来培养观察力训练学生敏锐发现事物特点和变化的能力提升思考力引导学生深入思考观察现象背后的原因锻炼表达力通过文字准确生动地表达观察感受观察作文连接生活与写作，是培养学生综合语文素养的重要途径观察作文的重要性写作基础审美培养能力发展观察是所有优秀写作的根基没有细致入微观察作文培养学生发现生活中美好事物的眼观察作文训练不仅提升语文能力，更为科学的观察，就不会有生动具体的描写通过观睛让学生学会欣赏自然之美、生活之美，探究、艺术创作等多学科学习打下坚实基察作文训练，学生能够积累丰富的写作素提升审美情趣和人文素养，形成积极乐观的础，促进学生综合素质的全面发展材，掌握具体生动的表达方法生活态度观察作文的基本要求观察细致全面要求学生运用多种感官，从外观、声音、气味、质感等多个角度进行全方位观察不仅要看整体，更要关注细节；不仅要观察静态，还要留意动态变化语言生动具体避免空泛的形容词，要用具体的细节描写替代抽象的概念善用比喻、拟人等修辞手法，让文字富有感染力和表现力，读者能够身临其境般感受到作者的观察体验结构清晰有序观察作文需要有清晰的层次结构，可以按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序组织内容每个段落要有明确的中心，段落之间要有合理的过渡，整体结构完整统一用心观察，发现美好每一次细致的观察都是一次发现之旅，每一篇用心的记录都是成长的足迹第二章观察技巧详解掌握观察方法，提升观察效果选择合适的观察对象生活中的观察素材动植物花草树木、鸟虫鱼类，它们的生长变化最为生动有趣人物活动家人朋友、老师同学的言行举止和情感表达日常物品玩具文具、生活用品的形状质感和使用过程自然现象天气变化、季节更替、日出日落等壮观景象选择观察对象的金钥匙选择自己感兴趣的、容易接触到的、变化比较明显的对象，这样更容易产生观察热情和写作灵感系统化的观察步骤细节捕捉整体印象在整体了解的基础上，深入观察各个细节部分从形状、颜色、大首先获得观察对象的整体印象，了解其基本特征、所处环境和给人的小、质感等方面进行仔细观察，不放过任何有趣的小细节总体感受这个阶段不要急于记录细节，而要形成宏观认识感受记录动态观察记录观察过程中的内心感受、联想和思考这些主观体验能够让文章观察对象在不同时间、不同条件下的变化情况这种纵向的观察能够更有感染力，体现作者的个性和情感发现事物发展的规律和趋势，增加观察内容的丰富性多感官观察方法视觉观察听觉观察这是最主要的观察方式声音是观察的重要维度颜色深浅、冷暖、纯度变化音调高低起伏的变化••形状轮廓、比例、对称性音量强弱对比的效果••动作快慢、幅度、节奏感音色清脆、沙哑、悦耳等••表情细微的神态变化节奏快慢、断续的规律••嗅觉观察触觉观察气味能唤起独特的感受通过触摸感受质感特点花香淡雅、浓郁、甜美质感粗糙、光滑、柔软、坚硬••食物香味诱人的美食气息温度冷热程度的感受••自然气息清新的空气味道重量轻重对比的体验••特殊气味独特的标识性气息湿度干燥潮湿的区别••高效的观察记录技巧记录要点与方法及时记录观察时立即记下关键词和短语，避免遗忘重要细节简洁明了用简短精准的语言概括观察要点，为后续写作提供素材感受并重既记录客观现象，也记录主观感受和内心体验分类整理按照观察内容的不同方面进行分类记录修辞手法的运用在记录过程中就可以尝试运用比喻、拟人等修辞手法，让记录更加生动形象比如花朵像小喇叭一样向着太阳开放，这样的记录为后续写作提供了很好的表达素材记录工具不可少建议同学们准备专门的观察记录本，养成随时记录的好习惯，积少成多，为写作积累丰富的素材库第三章范文赏析与写作指导学习优秀作品，提升写作水平范文一《我观察的小花》写作亮点分析春天来了，我在花园里发现了一朵美丽的小花这朵小花有着嫩黄色的花瓣，像小太阳一样明亮花瓣共有五片，每一片都圆润饱满，边缘细致入微从颜色、形状、数量等方面详细描写稍微向外卷曲，好像在向我微笑花朵中央是深橙色的花蕊，密密麻麻地聚在一起，就像一个小小的绒球修辞丰富运用比喻、拟人手法生动形象感官结合视觉、嗅觉、触觉多重感受微风吹来，小花轻轻摇摆，仿佛在跳优美的舞蹈我凑近闻了闻，一股清香扑鼻而来，甜甜的，让人心情舒畅情感真挚表达了对自然美好的喜爱这朵小花虽然不大，但它的美丽深深打动了我，让我感受到了春天的生机和活力范文二《校园里的小鸟》1初见小鸟下课时间，我在操场上发现了一只可爱的小麻雀它有着棕褐色的羽毛，黑亮的小眼珠机灵地转动着，橙黄色的小嘴巴尖尖的，不停地在草地上啄食2观察行为小鸟走路的姿势很有趣，总是一蹦一跳的，像在跳欢快的舞蹈有时它会停下来，歪着脑袋仔细倾听，一有风吹草动就警觉地抬3声音特点起头来，准备随时飞走唧唧喳喳，小鸟发出清脆悦耳的叫声，仿佛在和同伴交流着什么秘密有时声音高昂，有时低柔，就像在演奏一首美妙的乐4感受体会曲看着这只自由自在的小鸟，我感到了生命的美好和自然的和谐它让我们的校园充满了生机，也让我的心情变得愉快起来优秀范文的共同特点观察细致入微语言形象生动两篇范文都能抓住观察对象的关键特征，从多个角度进行细致描写运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更加形象生动避免了空洞的形不仅有整体印象，更有具体细节，让读者能够清晰地看到作者所观容词，用具体的细节和生动的比喻来表达，增强了文章的感染力和表察的对象现力结构合理清晰情感真挚动人文章层次分明，条理清楚按照合理的顺序组织内容，每个段落都有作者在观察过程中融入了真实的情感体验，不仅描写了客观现象，更明确的重点，段落之间有自然的过渡，整体结构完整统一表达了内心的感受和思考，让文章有温度、有情感、有深度观察作文写作提纲模板开头部分观察对象介绍1•简要说明观察的时间、地点、对象•概括观察对象给人的整体印象•引出下文的具体观察内容主体部分观察过程详细描述2•按一定顺序描写观察对象的特征•运用多种感官进行全方位观察•记录观察过程中的发现和变化•融入个人的感受和思考结尾部分观察感受总结升华3•总结观察的收获和体会•表达对观察对象的喜爱或思考•升华主题，体现观察的意义写作过程中的注意要点写作技巧要点具体替代抽象避免使用很美、非常好等空洞词汇，用具体的细节描写来表现动静结合描写既要写静态的外观特征，也要写动态的行为变化感受融入其中将个人的真实感受自然地融入描写中，增加文章的感染力段落层次分明合理安排段落，每段有明确中心，段间有自然过渡常见问题避免避免流水账式的记录，要有重点选择•避免过度使用修辞，保持自然真实•避免脱离观察实际，凭空想象内容•用心写作，表达真情第四章学生写作实践理论结合实践，提升写作能力课堂写作任务设计选定观察对象1从以下选项中选择一个你最感兴趣的观察对象教室里的绿植、窗外的树木、同桌的学习用品、操场上的小动物要求选择容易观察到、变化比较明显的对象进行实地观察2用分钟时间对选定对象进行细致观察，运用多种感官，从不同角度观察其特征边观察边记录关键词和感受，为写作积累素材15列写作提纲3根据观察内容，按照介绍对象具体观察感受体会的结构列出写作提纲，确定每段的主要内容和重点--完成作文写作4按照提纲完成一篇字的观察作文，要求观察细致、描写生动、结构清晰、情感真实重点突出具体细节和个人感受300-400教师现场指导要点指导重点内容观察方法指导提醒学生运用多种感官，按一定顺序进行观察记录技巧指导教会学生快速记录关键信息和感受的方法语言表达指导引导学生用具体生动的语言替代抽象概念结构安排指导帮助学生合理安排文章结构和段落层次激励评价方式•及时发现学生作品中的亮点并给予鼓励•针对具体问题提出改进建议•展示优秀片段供其他学生学习教师要在学生写作过程中巡回指导，及时发现问题并给予针对性的帮助，让每个学生都能在写作中有所收获和提升小组交流与分享活动作品朗读心得分享学生轮流朗读自己的观察作文，声情并茂地展分享观察过程中的新发现、有趣经历和写作体示观察成果，让其他同学也能感受到作者的观会，交流观察技巧和写作方法察体验优秀展示互相评价选出观察细致、描写生动的优秀作品在班级展同学之间互相点评作品的优点和不足，提出建示，激励更多学生用心观察和写作设性的修改建议，促进相互学习和提高写作练习的延伸拓展连续观察选择一个可以长期观察的对象（如植物生长、季节变化），进行连续观察和记录，写成观察日记对比观察观察同类不同个体的差异（如不同品种的花朵、不同性格的同学），通过对比突出各自特点变化观察观察同一对象在不同时间、不同条件下的变化（如一天中花朵的开合变化、天气变化时动物的反应）多媒体结合结合绘画、摄影等方式记录观察内容，用多种形式表达观察感受，让观察作文更加丰富多彩合作交流，共同进步在交流中碰撞思维火花，在分享中收获成长喜悦第五章总结与提升回顾学习成果，规划未来发展观察作文核心技巧回顾全面记录细致观察及时记录观察过程和结果，既要记录客观现象，运用多种感官，从整体到局部，从静态到动态，也要记录主观感受，为写作积累丰富的素材进行全方位的细致观察，捕捉事物的本质特征和细微变化生动表达运用比喻、拟人等修辞手法，用具体生动的语言描写代替抽象空洞的形容，让文字富有感染力清晰结构按照合理的逻辑顺序组织内容，保持段落层次分真挚情感明，确保文章条理清楚、结构完整将个人的真实感受自然融入文字中，用真情实感打动读者，让观察作文有温度、有深度常见问题诊断与解决方案问题描写不够具体生动表现大量使用很美、非常好等抽象形容词，缺乏具体细节解决方案多运用感官细节描写，用具体的颜色、形状、声音等代替抽象概念学习运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更加形象生动问题文章结构混乱表现内容杂乱无章，缺乏清晰的逻辑顺序，段落之间缺乏连贯性解决方案写作前先列详细提纲，确定观察顺序和重点内容按时间、空间或逻辑顺序组织材料，注意段落间的过渡连接问题语言表达单调表现句式单一，词汇贫乏，缺乏变化，文章读起来平淡无味解决方案学习运用多种句式，长短句结合积累丰富的词汇，特别是形容词和动词适当运用修辞手法，增加语言的表现力和感染力培养持续观察兴趣的方法生活中的观察训练发现身边美好引导学生关注生活中的小美好，如晨露、夕阳、花开花落建立观察习惯每天安排固定时间进行观察活动，培养观察的自觉性设立观察目标为观察活动设定具体目标，增加观察的目的性和系统性多元化的观察方式绘画辅助观察通过画画加深对观察对象的理解和记忆摄影记录瞬间用相机捕捉精彩瞬间，为写作提供视觉素材制作观察卡片制作专门的观察记录卡，系统收集观察资料观察能力的培养需要持之以恒的练习教师和家长要为学生创造丰富的观察机会，激发他们的观察热情，让观察成为一种生活态度观察作文与跨学科融合科学课程结合美术课程融合语文综合训练观察作文与科学课的观察实验相结合，学生可以结合美术课的写生活动，学生在绘画过程中进行观察作文作为语文综合训练的重要组成部分，不观察植物生长、动物行为、天气变化等科学现细致观察，然后将观察所得写成文字，实现视觉仅提高写作能力，还培养了学生的阅读理解、口象，既培养了科学探究精神，又提高了观察写作艺术与文字艺术的完美结合语交际等综合语文素养能力家校合作支持建议家长支持要点创设观察环境在家中为孩子创造丰富的观察条件，如养植物、观察小动物等陪伴观察活动与孩子一起进行观察活动，分享观察心得，增进亲子关系鼓励记录分享鼓励孩子记录观察发现，耐心倾听他们的观察体会提供学习资源为孩子提供相关的科普书籍、观察工具等学习资源教师指导重点家校携手，共同培养孩子的观察写作能力系统化指导制定完整的观察作文教学计划，循序渐进提高学生能力个性化辅导针对不同学生的特点给予针对性指导评价激励机制建立科学的评价体系，激发学生写作热情观察作文教学需要家校合作，共同为学生创造良好的观察环境和学习氛围通过系统的指导和持续的练习，让观察成为学生的一种能力，写作成为他们表达的一种快乐。