拼音教学课件

汉语拼音教学完整版课件本课件旨在帮助学生系统掌握拼音声母、韵母、声调及拼读技巧通过结合趣味儿歌与互动游戏，激发学习兴趣，使拼音学习变得生动有趣第一章拼音基础概述拼音的作用拼音的组成学习目标汉语拼音是帮助我们学习普通话发音的工拼音由三部分组成声母（辅音）、韵母通过本课程，学生将能够准确发音、正确书具，是识字阅读的基础，也是汉字输入法的（元音）和声调（音高变化）写、熟练拼读，为汉字学习奠定基础基础拼音王国的秘密欢迎来到神奇的拼音王国！在这里，生活着两大家族的拼音宝宝声母家族和韵母家族声母家族声母家族有23个成员，他们是音节的开头部分，就像是音乐的前奏它们有的响亮有力，有的轻柔婉转韵母家族韵母家族有24个普通成员和16个特殊成员，他们是音节的主体部分，就像是音乐的主旋律，能发出悦耳的声音第二章声母学习

（一）今天我们学习的声母声母b像一个帆板，在水面上滑行声母p像一个小喇叭，吹出响亮的声音声母m像两座连在一起的山峰声母f像一个转动的风扇声母的发音与书写b发音要领

1.双唇紧闭，憋住气

2.气流从口中爆发而出

3.声带不振动，发音轻短形象记忆声母b像一个帆板，有一个竖杆和一个半圆形的底座，像船帆在水面上滑行书写指导在四线格中，先写一竖，从上线写到中线，再写一个半圆，从中线开始向右下弯曲到下线，再向上弯至中线声母、、的发音与练习p m f123声母的发音声母的发音声母的发音p mf双唇紧闭，憋住气，然后用力爆发出来，声双唇紧闭，气流从鼻腔通过，声带振动，是上齿轻轻接触下唇，气流从齿缝中摩擦而带不振动一个鼻音出，声带不振动纸条测试法将小纸条放在嘴前，发音时纸感受发音时可以感觉到鼻腔有震动感像风吹过树叶发出的沙沙声条会明显摆动开火车拼读游戏声母学习

（二）动物园里的新朋友声母d像动物园的半圆门，大象从这里进去d的发音像大象走路的声音嘟嘟声母t像饲养员手中的伞把，老虎喜欢这把伞t的发音像老虎踏步的声音踏踏声母n像牛牛钻的洞门，n的发音像牛的叫声哞哞的开始声母l声母、、、的发音技巧d tn l和的区别d td和t都是舌尖抵住上齿龈发音，但t比d送气更强，更有力d舌尖抵住上齿龈，不送气，声带振动t舌尖抵住上齿龈，送气，声带不振动和的区别n ln和l舌位相似，但n是鼻音，气流从鼻腔通过；l不是鼻音，气流从口腔两侧通过n舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过l舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过口形观察与模仿请学生互相观察同学发音时的口型，然后模仿练习特别注意舌尖的位置和气流的强弱书写练习第三章韵母学习

（一）今天我们开始学习单韵母a、o、e，它们是最基础的三个韵母，发音简单直接韵母韵母a o张大嘴巴，像小姑娘惊讶时说啊的嘴唇呈圆形，像一个圆圆的鸡蛋或样子发音时下巴自然下沉，嘴巴张气球发音时嘴唇向前突出，呈圆大形韵母e嘴巴扁平，像小鸭子说鹅鹅鹅的样子发音时嘴角向两边拉，呈扁平状这三个单韵母可以单独成音，也可以和声母组合成音节接下来，我们会学习它们的四声变化和书写方法单韵母的四声练习a四声示范第一声（）ā平平的声音，像平静的湖面例词妈（mā）第二声（）á书写指导上升的声音，像爬山例词麻（má）单韵母a在四线格中占据中间两格，一笔写成从第二格中间开始，向左下方画一个小弯，然后向右上方画一个大弯，最后在右侧收笔第三声（）ǎ请学生在四线格上描红练习，注意a的起笔和收笔位置先下降再上升，像山谷例词马（mǎ）第四声（）à下降的声音，像落叶例词骂（mà）儿歌辅助记忆张大嘴巴，a aa，四声变化真不错，平平上降都学会，拼音王国我最棒！单韵母、的发音与书写o e韵母的学习韵母的学习1o2e发音要领发音要领嘴唇呈圆形向前突出，像在吹气球嘴角向两边拉，嘴型扁平，像在说额四声练习四声练习韵母学习

（二）今天学习的单韵母韵母i发音时，牙齿接近，嘴角向两边咧开，像在微笑韵母u发音时，嘴唇向前突出成小圆形，像在吹口哨韵母ü发音时，先做好发u的口型，然后嘴型不变，舌头抬高，像小鱼吐泡泡形象记忆法i——像一个站立的小人，牙齿对齐微笑u——像一个小碗，嘴巴突出ü——像一个戴眼镜的小朋友，小鱼吐泡泡这三个单韵母比a、o、e的发音要复杂一些，需要更精确的口型控制单韵母、、的四声练习i uü韵母的发音与规则i发音时嘴角向两边咧开，像微笑四声īíǐì去点规则当i与j、q、x组合时，i上面的点要去掉例如ji（鸡）、qi（旗）、xi（西）韵母的发音与规则u发音时嘴唇向前突出成圆形，像吹口哨四声ūúǔù书写注意u的书写要注意弧度，像一个小山谷韵母的发音与规则ü发音时先做u的口型，然后舌头抬高靠近上颚四声ǖǘǚǜ两点重要性ü上面的两点不能省略，否则会与u混淆但当ü与j、q、x组合时，两点可以省略例如ju（句）、qu（曲）、xu（需）书写示范与练习i写在四线格的第

二、三格，一竖一点u写在四线格的第

二、三格，像一个小山谷ü写在四线格的第

二、三格，先写u，再在上面加两点第四章复合韵母学习复合韵母是由两个或更多单韵母组合而成的韵母，发音时口型要从第一个韵母滑动到最后一个韵母，形成一个连贯的音复韵母复韵母ai ei先发a，再发i，连起来念爱先发e，再发i，连起来念诶例词白bái、来lái例词飞fēi、雷léi复韵母复韵母ao ou先发a，再发o，连起来念奥先发o，再发u，连起来念欧例词包bāo、猫māo例词抖dǒu、狗gǒu复合韵母的书写要注意韵母间的连接，在四线格中保持适当的间距，整体美观复合韵母拼读技巧两拼法介绍复合韵母的拼读，可以采用两拼法，即先分别读出组成复合韵母的单韵母，然后快速连读，最后熟练掌握整体发音例如ai先读a，再读i，然后快速连读成爱ei先读e，再读i，然后快速连读成诶ao先读a，再读o，然后快速连读成奥ou先读o，再读u，然后快速连读成欧摘苹果游戏老师准备写有复合韵母的卡片，贴在黑板上作为苹果学生分组进行比赛，通过正确拼读来摘取苹果，看哪组摘得最多鼻韵母学习什么是鼻韵母？尾鼻韵母尾鼻韵母n ng鼻韵母是指带有鼻音的韵母，发音时气流部分从鼻an、en、in、un、ün ang、eng、ing、ong腔通过，有n和ng两种鼻尾发音时舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过发音时舌根上抬抵住软腭，气流从鼻腔通过发音要领与区别n尾鼻韵母发音结束时舌尖上抬抵住上齿龈ng尾鼻韵母发音结束时舌根上抬抵住软腭练习分别读出安ān和昂áng，感受发音时舌头位置的不同整体认读音节介绍常见的整体认读音节、、组zh chshzhi（知）、chi（吃）、shi（是）发音特点舌尖后音，舌尖上卷音rri（日）发音特点舌尖上卷，声带振动、、组z cszi（字）、ci（词）、si

（四）发音特点舌尖前音，舌尖抵住下齿声调符号详解123第一声第二声第三声符号ˉ（横线）符号ˊ（斜上线）符号ˇ（v形）发音高平调，声音平稳不变发音升调，声音由中音升到高音发音曲折调，声音先降后升例如妈（mā）、飞（fēi）例如麻（má）、来（lái）例如马（mǎ）、美（měi）4第四声符号ˋ（斜下线）发音降调，声音由高音降到低音例如骂（mà）、贵（guì）声调标记规则

1.单韵母上标声调a、o、e、i、u、ü

2.复合韵母上标声调标在第一个韵母上，如ái、éi、ào、óu

3.鼻韵母上标声调标在主要元音上，如án、én、àng、éng拼音拼读综合练习拼读方法声母识别先认出声母，准确发音韵母识别再认出韵母，准确发音声调识别注意声调符号，确定音高变化整体拼读将声母和韵母快速连读，注意声调典型音节示范bā声母b（不送气清音）韵母a（开口音）声调第一声（平调）má声母m（鼻音）课堂互动拼读游戏韵母a（开口音）拼音接龙第一位学生读出一个音节，下一位学生读出一个以前一个音节的韵母开头的新音节声调第二声（升调）找朋友老师发给每位学生一张卡片，有的卡片上写着声母，有的写着韵母学生需要找到能和自己组成正确音节的朋友fǎ音节大比拼学生分组，老师展示图片，哪组学生最快正确拼读出图片对应的音节获胜声母f（摩擦音）韵母a（开口音）声调第三声（曲折调）拼音书写规范四线格书写规则笔顺规范书写姿势拼音书写使用四线格，从上到下分别是上拼音书写有固定的笔顺，需要严格遵守正确的书写姿势有助于形成良好的书写习线、中线、基线和下线惯•横平竖直横线要平，竖线要直•声母书写位置大多数声母占中上两格•一拳、一尺、一寸眼睛离书本一•起笔收笔每个字母都有固定的起笔和（如b、p、m、f、d、t等）尺，胸口离桌子一拳，笔尖离手指一寸收笔位置•韵母书写位置大多数韵母占中下两格•头正、身直、足安头部正直，身体•间距均匀字母之间的间距要适当，不（如a、o、e等）挺直，双脚平放能太紧或太松•音节书写位置声母和韵母之间要有适•正确握笔拇指、食指和中指三指握当间距，整体美观笔，手腕自然放松拼音学习中的常见问题易混淆声母易混淆韵母声调问题b和p都是双唇音，区别在于p送气，b an和ang都是a开头的鼻韵母，区别在第三声不到位很多学生发第三声时不够不送气练习方法拿一张纸放在嘴前，于an是舌尖鼻音，ang是舌根鼻音练习低沉，缺少先降后升的曲折感练习方发p音时纸会动，发b音时纸几乎不动方法发an时感觉舌尖抵住上齿龈；发法夸张练习，把第三声的低点发得特别ang时感觉舌根抬起低d和t都是舌尖音，区别在于t送气，d不送气练习方法同样可以用纸条测试in和ing都是i开头的鼻韵母，区别类似第四声不够短促第四声应该短促有力，an和ang练习方法观察老师口形，反很多学生发得不够干脆练习方法想象复对比练习自己在命令或制止什么，加强语气n和l都是舌尖抵住上齿龈，但n是鼻音，气流从鼻腔通过；l不是鼻音，气流ü和u发ü时，先做好发u的口型，然后轻声难掌握轻声是特殊的声调，音短而从舌头两侧通过练习方法捏住鼻子，嘴型不变，舌头抬高靠近上颚练习方轻练习方法对比正常声调和轻声的区发n音会受阻，发l音不受影响法先发u，保持口型不变，尝试发ü别，如妈妈中第二个妈是轻声教师教学建议针对发音问题，教师可采用示范—对比—纠正—巩固的教学流程引导学生观察口型，感受气流，进行有针对性的练习拼音儿歌精选《韵母歌》a oe iuü，单韵母，真有趣ai eiui aoou iu，复韵母，真不少an enin unün，鼻韵母，轻轻念ang eng ing ong，鼻韵母，声音响知识宝宝真聪明，韵母朋友都记清！《拼音歌》声母韵母手拉手，音节朋友真不少加上声调帽子戴，汉语拼音全学会！拼音游戏与活动设计开火车游戏摘苹果游戏找朋友游戏学生排成一列火车，老师当火车头，念出一老师在黑板上贴满写有拼音音节的苹果，学生每个学生手持一张写有声母或韵母的卡片，在音个声母或韵母，然后学生依次跟读，形成声音的分组上台，通过正确读出拼音来摘取苹果，看乐声中走动，音乐停止时，学生们快速找到能和火车可以逐渐加快速度，增加挑战性哪组摘得最多自己组成正确音节的朋友目标训练发音准确性和反应速度目标巩固拼音认读能力，增强团队合作目标增强声母韵母组合的认知，锻炼社交能力游戏实施建议

1.游戏前先明确规则，确保所有学生都理解

2.游戏难度要适中，可随着学生掌握程度逐渐提高

3.游戏过程中注重鼓励，避免挫败感

4.游戏结束后进行简单总结，强化学习重点拼音学习评价方法口语拼读测试评价内容声母、韵母的发音准确性，音节的拼读流畅性，声调的掌握程度评价方式一对一口头测试，小组内互评，录音评价书写规范检查评价内容拼音的书写规范性，笔顺正确性，整体美观度评价方式作业评价，书写竞赛，笔顺展示课堂表现评价评价内容课堂参与度，回答问题的积极性，合作学习的表现评价方式观察记录，小组评价，自我评价作业反馈评价内容家庭作业完成质量，练习册正确率，拼音应用能力评价方式批改评分，错误分析，针对性指导评价应注重过程性和发展性，关注每个学生的进步，及时给予鼓励和指导可以采用星级评价、进步奖章等方式，激发学生的学习积极性拼音与汉字学习的关系拼音在识字和阅读中的作用辅助识字通过拼音了解汉字读音，建立字音联系促进阅读遇到生字时，通过拼音标注辅助阅读正音工具纠正方言发音，学习标准普通话拼音辅助汉字书写技巧声旁提示利用形声字的声旁部分联系拼音韵部归类将相同韵母的字归类记忆音形结合将字形与拼音读音结合记忆拼音是识字的阶梯汉语拼音是学习汉字的有力工具，它帮助我们掌握汉字的读音，为识字打下基础当我们遇到不认识的汉字时，通过拼音标注，我们可以知道这个字怎么读学习拼音不是最终目标，而是学习汉字的桥梁随着汉字掌握量的增加，学生应逐渐减少对拼音的依赖，直接认读汉字但拼音作为汉字输入法的基础，其重要性将伴随终身家长与教师的配合建议教师课堂教学家长辅导配合•采用多感官教学法，调动视觉、听觉、触觉•每天抽出15-20分钟，陪孩子复习当天所学拼等多种感官音•针对不同学习风格的学生，采用差异化教学•创设生活中的拼音学习机会，如认读食品包策略装上的拼音•及时发现学生的困难，提供针对性指导•保持与老师的沟通，了解孩子在校学习情况趣味学习活动学习资源共享•教师设计家庭可执行的拼音游戏•教师推荐优质拼音学习资源给家长•家长参与学校组织的拼音学习活动•家长分享家庭辅导经验给教师•共同营造轻松愉快的学习氛围•共同建立拼音学习资源库家校合作是拼音学习成功的关键教师提供专业指导，家长提供持续支持，双方密切配合，才能让孩子在拼音学习的道路上走得更稳、更远拼音学习资源推荐优质拼音学习网站与APP《洪恩拼音》APP通过生动有趣的动画和游戏，引导孩子学习拼音，操作简单，内容丰富《小学语文》官方网站提供标准的拼音教学视频和丰富的练习资源，与教材同步《汉语拼音宝典》APP推荐拼音教材与练习册系统全面的拼音学习工具，包含发音示范、书写演示和互动练习《汉语拼音300题》系统的拼音练习题，难度递进多媒体教学辅助工具《拼音描红本》标准的拼音书写描红练习《拼音游戏卡》卡片式拼音学习工具，便于携带•《趣味拼音》动画教学视频系列《拼音与识字》将拼音学习与汉字识字相结合•《拼音乐园》互动白板课件《拼音阅读起步》简单的拼音故事，培养阅读兴趣•《拼音王国》数字学习卡这些资源各有特点，教师和家长可以根据孩子的实际情况，选择适合的学习资源进行辅助教学复习与总结韵母声母单韵母a oe iuü共23个，分为7组复韵母ai eiui aoou iu...b pmf、d tn l、g kh、j qx、z cs、zh chsh r、y w鼻韵母an enin unün angengingong声调整体认读音节四声平、升、降升、降特殊音节zhi chishi rizi cisi轻声短而轻学习方法总结多感官学习看、听、说、写结合，全方位感知拼音形象记忆利用图像和故事辅助记忆拼音形状与发音游戏互动通过游戏和活动，在轻松氛围中掌握拼音日常应用将拼音知识应用到实际生活和阅读中持续练习坚持每天练习，熟能生巧课后练习与作业设计拼音拼读练习题书写描红作业家庭口语练习建议

1.声母认读练习

1.亲子拼读游戏•b-p-m-f区分练习•我说声母你说韵母•d-t-n-l区分练习•拼音找朋友卡片游戏•g-k-h区分练习

2.日常应用练习

2.韵母认读练习•识别食品包装上的拼音•an-ang区分练习•阅读带拼音的儿童读物•in-ing区分练习

3.拼音录音练习•en-eng区分练习•录制拼音朗读，自我纠正

3.整体音节拼读•和家长一起听评，改进发音•zhi-chi-shi区分练习•zi-ci-si区分练习

1.声母描红练习•每个声母书写5-10遍•注意笔顺和字形

2.韵母描红练习拼音学习的美好未来掌握拼音，开启汉语世界大门汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的金钥匙通过系统学习拼音，我们不仅能够准确读出汉字，还能够自主识读新词汇，为今后的阅读和写作奠定坚实基础阅读的基础输入的工具交流的桥梁拼音帮助我们认识更多汉字，打开阅读的大门，拼音是电脑和手机输入汉字的基础，掌握拼音就拼音帮助我们学习标准普通话，消除方言隔阂，探索知识的海洋掌握了信息时代的基本技能促进全国各地人民的交流希望每一位同学都能成为拼音小达人，在汉语学习的道路上越走越远记住，今天的努力学习，将成为明天成功的基石让我们一起努力，用拼音的翅膀，飞向知识的广阔天空！。