关于下雨作文教学课件

关于下雨的作文教学课件第一章认识下雨自然现象与生活观察——什么是雨？雨的类型观察雨天雨是水循环过程中的重要环节，是水蒸气凝毛毛雨、小雨、中雨、大雨、暴雨、倾盆大通过视觉、听觉、嗅觉等多种感官全面感受结后从云层降落的水滴雨等不同强度雨天的特点乌云密布，雷声滚滚下雨前的天空变化是写作中不可忽视的重要元素天空由晴朗逐渐变得阴沉沉，云层越来越厚重•乌云如墨汁般扩散，遮蔽阳光，天色迅速变暗远处可见闪电划破天际，如同银蛇舞动雷声从远处传来，由弱变强，轰隆隆地响彻云霄•风力逐渐增强，树叶哗哗作响，仿佛在传递信息动物的天气预报123燕子低飞鱼儿跃出水面蚂蚁搬家燕子在雨前常常贴近地面飞行，这是因为空雨前空气压力下降，水中氧气减少，鱼儿会蚂蚁对湿度变化极为敏感，能够预感到雨水气湿度增加，昆虫飞得较低燕子追逐食频繁跃出水面呼吸，形成鱼游出水面的现的到来为避免巢穴被水淹没，它们会提前物，也就降低了飞行高度象将幼虫和食物转移到更安全的地方自然的信号大自然总是通过各种微妙的变化向我们传递信息乌云密布的天空，燕子低飞的景象，蚂蚁忙碌地搬家，这些都是即将下雨的自然信号学会观察和理解这些信号，不仅能够预测天气变化，还能为我们的作文增添丰富的自然元素和科学知识课文导读《要下雨了》小动物们的表现小白兔的反应•小燕子贴着地面飞行，急忙忙地衔•好奇地观察为什么大家都这么忙泥筑巢碌？•小鱼儿频繁跃出水面，像在提醒人•心情变化从疑惑到恍然大悟们要下雨了•情感描写担心、紧张、急切地寻找•小蚂蚁排着整齐的队伍搬家，从低避雨处处向高处迁移细节描写的重要性天气氛围烘托动作描写表现情绪声音描写增强临场感天空阴沉沉的，像挂了一层厚厚的灰色幕布这小白兔紧张地竖起耳朵，警惕地环顾四周，然雨点打在树叶上，发出沙沙沙的声音，远处的样的描写能够立即创造出一种压抑的氛围，让读后慌忙蹦跳着寻找避雨的地方通过动作描写，雷声轰隆隆地传来通过拟声词，让场景更加生者感受到雨前的气氛展现人物的心理状态动优秀的作文需要细节支撑通过具体的景象描写、动作描写、声音描写等，使文章更加生动形象，让读者仿佛置身其中，感同身受课文朗读与角色扮演分角色朗读活动•旁白负责描述天气变化和场景•小燕子表现急切忙碌的语气•小鱼儿表现活泼跳跃的特点•小蚂蚁表现紧张有序的状态•小白兔表现从疑惑到恍然大悟的变化通过不同的语气、语调，体会角色情感，感受文章内容朗读时注意语速和停顿，表现雨前紧张的氛围第二章写作准备积累素材与表达技巧——优秀的作文需要丰富的素材支持在写关于下雨的作文前，我们需要积累词汇、句型和表达技巧，同时通过细致的观察，获取真实的生活素材本章将指导大家如何观察雨天、积累相关词汇，掌握描写雨天的各种表达方式，为写作打下坚实基础观察生活中的雨天雨天的声音雨天的气味雨中的人和事•雨点打在不同物体上的声音屋顶、•雨前空气中的特殊气味湿润、泥•人们的装扮雨伞、雨衣、雨鞋窗户、树叶、雨伞土•人们的表情匆忙、烦恼、享受•雨水流动的声音水流、水滴、水洼•雨中的清新感尘埃被洗净•雨中的活动奔跑、避雨、玩水•雨中的其他声音人的脚步声、车辆•雨后的泥土芳香混合着植物的香行驶声气常用写作词汇与句型描写雨的词语常用句型雨的类型毛毛雨、小雨、中雨、大雨、暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨描写雨景雨点像断了线的珠子，噼里啪啦地落下来雨的动作飘洒、飞溅、敲打、冲刷、倾泻、倾盆而下描写感受雨水打在脸上，凉丝丝的，让人感到格外舒适雨的声音淅淅沥沥、哗哗啦啦、滴滴答答、噼里啪啦比喻句雨点像无数颗钻石，在阳光的照射下闪闪发光雨的形态雨帘、雨丝、雨点、雨珠、雨雾拟人句雨滴轻轻敲打着窗户，仿佛在演奏一首动听的乐曲写作结构梳理开头交代天气变化和背景环境，引出下雨这一主题例如今天早上，天空阴沉沉的，乌云密布，空气闷热，似乎预示着一场大雨即将来临中间具体描写雨天的景象、声音、气味等，以及人们的活动和心情变化例如雨点打在窗户上，发出清脆的滴答声，窗外的树叶被雨水冲刷得更加翠绿...结尾总结雨天带来的感受或启示，表达对雨的态度或情感例如这场雨洗净了城市的尘埃，也洗涤了我烦躁的心情...细节决定画面感雨滴落在树叶上，形成晶莹剔透的水珠，在阳光的照射下闪烁着七彩的光芒叶脉清晰可见，水珠里倒映着微缩的世界一阵微风吹来，水珠轻轻颤动，有的顺着叶片滑落，有的依然紧紧地附着在叶面上第三章写作示范优秀范文赏——析范文解析目的学习方法通过学习优秀范文，了解如何描写不边读边思考这篇文章是如何描写雨同类型的雨天，掌握不同的表达方式天的？作者用了哪些词语和句式？表和情感色彩达了怎样的情感？应用转化从范文中学习优秀的表达方式，但不照抄照搬，而是结合自己的观察和感受，创作出独特的作品范文一小雨中的快乐今天下午，天空飘起了蒙蒙细雨雨丝像银针一样细，像牛毛一样密，轻轻地落在地上，几乎听不到声音放学了，同学们穿上五颜六色的雨衣，撑起各式各样的雨伞，像一朵朵绽放的花儿我和小明故意不打伞，让雨滴落在脸上，凉丝丝的，特别舒服我们踩着水坑，溅起小小的水花，发出欢快的笑声妈妈看到我们淋湿的样子，本想批评我们，但看到我们开心的笑脸，也忍不住笑了小雨带给我们的不只是湿漉漉的衣服，还有满满的快乐！写作特点分析•细腻描写小雨的特点细、密、轻•生动刻画孩子们在雨中的活动和表情•运用比喻手法增强画面感雨丝像银针、雨伞像花儿范文二暴雨中的思考轰隆隆！一声巨大的雷声把我从睡梦中惊醒窗外，电闪雷鸣，狂风怒号，暴雨如注雨点重重地砸在窗户上，发出震耳欲聋的响声，仿佛要把玻璃击碎我站在窗前，看着外面的世界被雨水笼罩街道上的行人都在匆忙奔跑，寻找避雨的地方一位老爷爷撑着伞，却被大风吹得东倒西歪一位年轻人见状，立刻跑过去，脱下自己的雨衣给老人披上，然后扶着老人慢慢走向路边的商店暴雨虽然猛烈，但它冲刷不掉人与人之间的温暖这场雨让我明白，在困难面前，互相帮助才能共渡难关写作特点分析•强烈描写暴雨的声音和气势轰隆隆、震耳欲聋、狂风怒号•展现暴雨中人物的困境和互助行为•通过具体的故事表达深刻的思考和感悟范文三雨后彩虹的美丽雨停了，乌云渐渐散去，阳光透过云层洒向大地空气中弥漫着泥土的清香，万物仿佛被洗涤过一般，显得格外清新明亮忽然，我惊喜地发现，远处的天空出现了一道绚丽的彩虹！它横跨东西，七种颜色清晰可见，像一座通向仙境的桥梁小鸟在彩虹下欢快地飞翔，好像在庆祝雨后的美好时光我站在阳台上，深深地呼吸着雨后的新鲜空气，心中充满了希望雨后的彩虹告诉我们，风雨过后总会有美丽的风景，只要我们怀着乐观的心态，坚持不懈，就一定能看到希望的彩虹写作特点分析•细致描写雨后的景象变化乌云散去、阳光洒向大地•突出彩虹的绚丽色彩和形态特点•运用拟人手法增强生动性万物被洗涤、小鸟庆祝重点句段解析巧用比喻活用拟人情感升华雨丝像银针一样细，像牛毛一样密狂风怒号，暴雨如注雨后的彩虹告诉我们，风雨过后总会有美丽的风景这句话通过两个比喻，形象地描绘出小雨的特这句话将风拟人化，赋予它怒号的能力，突点银针点明雨丝的细，牛毛强调雨的密出了暴风雨的猛烈和可怕如注一词形象地这句话将自然现象与人生哲理巧妙结合，通过度，让读者能够直观地感受到小雨的样子描绘出大雨倾泻而下的场景，增强了描写的力雨后彩虹这一美丽景象，表达了对生活的积极度态度和对未来的美好期望，使文章主题得到升华第四章写作练习动手写下雨作文——学习了理论知识和范文赏析后，现在让我们通过具体的练习来提高写作能力本章将安排三个层次的写作练习，帮助大家逐步掌握下雨作文的写作方法

1.观察描写练习关注具体的雨天景象和细节

2.感受表达练习表达雨天带给你的情感和思考

3.完整作文练习结合观察和感受，写一篇完整的下雨作文练习一观察描写任务说明写作要求示例开头请仔细观察下雨天的景象和动物的反应，•字数不少于50字雨点落在池塘里，激起一圈圈小水花，像写出你的观察结果可以选择无数个跳动的音符...•要求具体、生动，有细节描写•雨滴落在不同物体上的情景（树叶、窗•可以使用比喻、拟人等修辞手法户、地面等）•注意运用准确的描写词语•雨中的动物表现（鸟类、昆虫、宠物等）•雨中的人们活动（撑伞、避雨、赶路等）练习二感受表达任务说明请写一写雨天给你带来的感受和想法可以从以下几个方面考虑•雨天的声音对你的情绪有什么影响？•下雨天你喜欢做什么事情？为什么？•雨天让你想到了什么？有什么特别的回忆或联想？•你更喜欢哪种类型的雨？（小雨、大雨、暴雨等）原因是什么？写作要求•字数不少于80字•表达真实的情感和思考•可以使用第一人称我•注意情感与景物的结合练习三完整作文选择主题1从以下主题中选择一个，或者自拟主题•《雨中的校园》•《一场难忘的雨》•《雨后的景色》•《雨中的故事》构思大纲2按照开头-中间-结尾的结构，列出要写的主要内容•开头交代时间、地点、天气变化•中间具体描写雨景、活动、感受•结尾总结感想或表达愿望写作要求3•字数不少于100字•内容具体，有细节描写•情感真实，有个人体验•结构完整，条理清晰•语言生动，可使用适当的修辞手法写作小贴士多用形容词和动词注意段落分明适当运用修辞手法丰富画面感，让描写更加生动例如不要一个段落表达一个中心内容，段落之间有明比喻、拟人、夸张等修辞手法能够增强文章只说下雨了，而是淅沥的小雨轻轻地飘落确的逻辑关系，条理清晰，便于阅读的表现力和感染力，但要适度，避免堆砌下来修改与提升修改方法常见问题

1.读一读朗读作文，听听是否通顺•内容空洞，缺乏具体细节

2.划一划划出重复的词语和句式•词语重复，表达单调

3.改一改替换单调的表达，增添细节•结构混乱，逻辑不清

4.补一补添加缺失的内容和过渡第五章课堂互动与分享写作不仅是个人的活动，也是一种交流和分享的过程通过互动和分享，我们可以学习他人的优点，发现自己的不足，共同提高写作水平本章将介绍几种课堂互动活动，鼓励同学们积极参与，勇于表达，在交流中成长这些活动包括作品展示、角色扮演、小组讨论等，旨在创造一个开放、活跃的学习氛围学生作品展示展示方式•朗读展示学生朗读自己的作文，注意语速、语调和停顿•小组展示以小组为单位，选出优秀作品进行展示•墙报展示将优秀作文贴在教室墙上，供大家阅读•电子展示利用多媒体设备，配合图片展示作文互评标准在评价他人作品时，要做到

1.内容是否具体生动，有无细节描写•尊重每个人的创作

2.结构是否完整，条理是否清晰•先肯定优点，再指出不足

3.语言是否流畅，修辞是否恰当•提出具体的改进建议

4.情感表达是否真实感人角色扮演雨天小故事01分组准备全班分成4-5人小组，每组选择一个雨天场景进行表演，如•雨天校园里的一幕•雨中互相帮助的温暖故事•雨前动物们的表现•雨后彩虹出现时的欢乐场景02创作剧本小组讨论故事情节，分配角色，编写简单的台词要求•故事要有完整的开始、发展和结束•台词要生动自然，符合角色特点•可以添加适当的动作和表情03排练表演小组成员排练表演，注意•声音要清晰，情感要真实•动作要自然，表情要丰富•全组配合要默契04展示与点评各小组依次上台表演，其他同学观看并给予评价•故事是否有趣，情节是否完整•表演是否生动，角色是否鲜明•雨天特点是否表现清楚课后作业布置作业一默写生字词作业二完成作文请默写下列与雨相关的词语，并用其中请根据今天的学习，完成一篇题为五个词造句《____的雨》的作文，要求

1.毛毛雨、小雨、中雨、大雨、暴雨•将横线处填上合适的词语，如夏天的雨、家乡的雨、难忘的雨等

2.雨滴、雨丝、雨帘、雨点、雨水•字数不少于300字

3.淅沥、哗啦、滴答、噼啪、轰隆•内容具体，有细节描写

4.湿润、潮湿、清新、凉爽、闷热•情感真实，有个人体验

5.伞、雨衣、雨鞋、雨披、雨棚•结构完整，条理清晰造句要求句子通顺，意思明确，用词•语言生动，可使用适当的修辞手法恰当复习与总结观察积累语言表达通过多感官观察雨天的景象、声音、气味等，掌握描写雨天的词语和句型，灵活运用比喻、积累丰富的素材注意捕捉细节，如雨滴的形拟人等修辞手法，使描写更加生动形象注意态、动物的反应、人们的活动等用词准确，避免重复单调情感表达结构安排真实表达个人感受和思考，可以是喜爱、惊按照开头-中间-结尾的结构，合理安排内奇、敬畏、思念等各种情感将情感与景物描容，条理清晰开头交代背景，中间具体描写自然结合，避免空洞说教写，结尾总结感想或表达愿望雨过天晴，写作更精彩就像雨后的天空会出现绚丽的彩虹，经过学习和练习，我们的写作能力也会越来越精彩每一次观察，每一次思考，每一次练笔，都是提升写作能力的宝贵机会希望同学们能够保持对生活的热爱和对写作的热情，用心观察雨天的美丽，用笔记录心中的感动，创作出更多优秀的作品！谢谢大家！期待你们的精彩作文！学习资源练习建议•《小学生作文素材大全》•坚持每周写一篇观察日记•《优秀作文选》•多阅读优秀作文，学习表达方式•《写景作文指导》•养成收集优美词句的习惯•《小学语文课外阅读推荐书目》。