小学英语师师培训课件

小学英语师资培训提升小学英语教学的专业能力与课堂实效第一章小学英语教学的重要性与现状全球语言地位政策背景关键期与挑战英语作为全球通用语言的地位日益提升，是根据最新教育规划，预计到2025年中国小国际交流、学术研究和商业活动的主要工具学英语教育普及率将达到95%以上国家政语言在全球化背景下，英语能力已成为现策持续强调英语教育的重要性，并推动教学代人必备的核心素养之一质量提升和教师专业发展小学英语教学的目标综合能力培养兴趣与习惯养成跨文化意识培养培养学生英语听说读写的综合语言能力，奠定终身学习英语的基础在小学阶段，应更加注重激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯兴趣是最好的老师，只有听说能力的培养，为后续读写能力的发展打下坚实基础让学生真正喜欢上英语，才能实现持续有效的学习兴趣是最好的老师第二章小学英语教师的角色定位01多重身份小学英语教师需同时扮演知识的讲解者、学习的引导者与能力发展的促进者，根据不同教学环节灵活转换角色02学习伙伴转变传统教师中心观念，成为学生的学习伙伴和激励者，创造平等、和谐的师生关系，激发学生内在学习动力自我成长小学英语教师面临的挑战课堂管理难题资源创新挑战期望与现实差距小学生注意力持续时间短暂（通常不超过15分钟），活泼好动，课堂管理难度大需要设计形式多样、节许多学校教学资源有限，设备不足教师需要发挥创造力，利用有限资源设计丰富多彩的教学活动，创新家长对学生英语学习的期望往往过高，与学生实际能力和语言发展规律不符教师需要做好家校沟通，引奏明快的教学活动，保持学生专注度教学手段，满足教学需求导家长形成合理期望，共同支持学生学习第三章小学英语教学理论基础儿童语言习得特点语言学习环境皮亚杰认知发展理论儿童通过感知、操作和互动来建构知识在教学中模拟母语环境的重要性•维果茨基社会文化理论语言学习是在社会互动中发生的•创设真实语境，提供大量可理解性输入•临界期假说儿童期是语音习得的黄金时期•教师尽量使用目标语言进行教学•多元智能理论通过多种方式满足不同学习类型的学生需求•提供丰富的语言材料和互动机会•构建安全、支持性的情感环境•体验式学习法整合听说读写的体验式训练，强调做中学，让学生在真实情境中使用语言，提高学习效果和语言运用能力体验式学习的记忆法则20%30%50%仅阅读/听觉视觉学习视听结合单纯通过阅读或听讲方式学习，学生只能记住约通过观看图片、视频等视觉材料学习，记忆率提同时运用视觉和听觉通道学习，能记住50%的内20%的内容这种被动接受知识的方式效果有升至30%，但仍属于较为被动的学习方式容，学习效果明显提升限70%90%讨论参与实践应用通过小组讨论、问答等方式参与学习过程，记忆通过角色扮演、情境模拟等方式实践应用所学知率可达，学习效果显著提高识，记忆率高达，学习效果最佳70%90%我听故我忘，我见故我记，我做故我懂孔子——第四章小学英语课程设计与教学流程目标分析内容设计明确教学目标与学生需求，根据教学大纲和学生实际情况，设定具体、可测量、可实现的教学目标设计符合学生年龄特点和认知水平的教学内容与活动，注重趣味性、实用性和层次性评估反思教学实施对教学效果进行评估，收集反馈，总结经验，为下一轮教学改进提供依据按照导入、呈现、练习、反馈、总结的环节组织教学，关注学生参与度和课堂互动教学内容推荐基础词汇与表达主题话题建议•颜色red,blue,yellow,green,black,white...•学校生活classroom objects,subjects,activities•数字one totwenty,thirty,forty...•动物世界pets,wild animals,animal sounds•形状circle,square,triangle,rectangle...•食物与饮料fruits,vegetables,drinks,meals•家庭成员father,mother,sister,brother...•节日文化Chinese NewYear,Christmas,Halloween•问候语Hello,Good morning,Nice tomeet you...•自然环境weather,seasons,plants,recycling季节与节日教学结合中西方节日设计主题教学活动，如春季夏季植树节环保主题，复活节彩蛋制作端午节文化对比，暑假计划分享秋季冬季中秋节故事，万圣节角色扮演圣诞节卡片制作，春节传统介绍第五章有效的教学方法与技巧歌曲与儿歌教学游戏化教学角色扮演通过简单、朗朗上口的英文歌曲和儿歌帮助学生设计形式多样的英语游戏，如词汇接力赛、拼图通过角色扮演和情景对话，让学生在模拟真实场自然习得语音、韵律和词汇音乐节奏能激活大游戏、找不同等，激发学生参与热情，在轻松愉景中运用英语进行交流，提高语言应用能力和交脑，增强记忆效果，使学习过程更加愉悦快的氛围中掌握语言知识点际信心，培养团队合作精神案例分享利用歌曲Hello Song激活课堂气氛教学步骤详解学生反应与效果

1.教师先演示歌曲，展示相关动作•课堂参与度显著提高，几乎100%的学生积极参与

2.分段教学歌词，结合图片和手势•问候用语掌握牢固，能在实际情境中正确使用

3.学生跟唱并模仿动作•课堂氛围活跃，学生学习兴趣明显增强

4.分组表演，增加互动元素•害羞学生也能在集体活动中逐渐建立自信

5.变换速度和音量，增加趣味性教师心得

6.创设真实情境，应用问候语歌曲教学需注意节奏把控，并根据学生掌握情况适时调整难度，确保每位学生都能参与其中，获得成功体验第六章课堂管理与学生激励课堂管理技巧明确规则制定轮流发言与小组合作•与学生共同制定简单明确的课堂规则为确保课堂参与度平衡，可采用以下策略•使用图示表达规则，便于理解记忆

1.使用点名棒或名字卡随机选择回答问题的学生•保持规则执行的一致性与公平性

2.设计思考-配对-分享活动，先个人思考，再小组讨论，最后全班分享•强化积极行为，而非仅关注负面行为

3.实施小组积分制，鼓励团队合作与互助视觉辅助工具

4.为不同能力学生设计分层任务，确保每位学生都能取得成功

5.建立英语小老师制度，让能力强的学生帮助其他同学•使用红/黄/绿行为卡片进行行为管理•设计计时器控制活动时长•利用手势信号传达指令（如安静、排队）•制作视觉流程图展示课堂活动安排第七章教学资源与辅助工具12多媒体技术应用传统教具推荐合理运用多媒体课件、互动白板、教学软件灵活运用实物、图片卡片、手偶玩具、绘本等现代化教学工具，创设真实语言环境，呈故事书、情境图等传统教具，丰富教学手现丰富的语音、图像和视频资源，提高教学段，满足学生多感官参与的需求，特别适合直观性和趣味性资源有限的教学环境3网络资源利用借助优质英语学习网站、教育和在线资源库，拓展教学内容，为学生提供课内外一体化的APP学习支持，延伸课堂教学的时空范围推荐资源示例Oxford ReadingTree分级读物Starfall儿童英语学习网站Super SimpleSongs儿歌视频全球知名的英语分级读物系列，根据词汇量和语法复杂度分为多个级别，配有精美插图，非常适合小学交互式英语学习网站，提供大量拼读练习、故事动画和互动游戏，特别适合低年级学生的语音启蒙和阅简单易学的英语儿歌系列，配有生动有趣的动画，涵盖问候、数字、颜色、动物等多种主题，是课堂热不同阶段的英语阅读训练读训练身和词汇教学的理想资源•优点语言地道，贴近儿童生活•优点互动性强，发音标准•优点节奏感强，易于模仿•适用年级小学1-6年级•适用年级小学1-3年级•适用年级小学全年级•使用建议课内导读+课外借阅•使用建议课堂展示+指导学生家庭使用•使用建议课堂活动导入+主题词汇巩固第八章评价与反馈机制多维度考核形成性评价从口语表达、听力理解、阅读能力和写作技能等多个维度全面评估学生的语言能力，避免单一技能测试根据不同年级特点，合理分配各维度的权重贯穿于教学全过程的持续性评价，通过观察、作业、小测验等方式收集学生学习情况，及时调整教学策略注重过程性评价，关注学生的进步与努力终结性评价有效反馈学期或单元结束时的总结性评价，全面检验学习成果结合学生自评、互评和教师评价，形成多元评价体系，促进学生全面发展提供具体、及时、建设性的反馈，使用三明治反馈法（优点-建议-鼓励）关注学生的闪光点，明确改进方向，用积极语言激励学生继续努力学生评价案例游戏观察法课堂小测验设计通过设计小超市购物情境游戏，评估学生口语表达能力为三年级学生设计的动物单元小测验•角色分配顾客与店员

1.听音选图听到动物名称，圈出对应图片•评价要点问候语使用、价格询问、数量表达、礼貌用语

2.看图连线将动物与其特征连接起来•记录方式教师观察表+录音分析

3.完成对话根据情境填写简单对话•反馈方式个别指导+集体点评

4.创意表达画出并用简单句子描述喜欢的动物这种情境评价方法降低了学生的考试焦虑，能够更真实地反映学生的语言运用能力测验设计多样化，难度适中，每个学生都能获得成功体验，同时也能发现学习中的不足家长沟通技巧•定期发送学习进展报告，突出进步而非排名•建立英语学习记录册，包含作品集和成长轨迹•组织开放课堂日，让家长了解教学方法•提供家庭支持建议，引导科学辅导第九章教师专业成长路径持续学习教师互助参加专业培训、工作坊和学术讲座，了解最新教学理念和方法订阅专业期刊，阅读教学研究文献，拓展专业视野组建教师学习共同体，开展同伴互助通过听课评课、集体备课等形式，相互学习，共同提高•国家级、省市级培训项目•校内教研组活动•线上MOOC课程学习•区域联合教研教师成长故事分享从照本宣科到活力课堂的蜕变李老师是一位有年教学经验的小学英语教师，最初她的课堂以教材为中心，学生参与5度不高通过参加为期一年的小学英语教师专业发展项目，她学习了游戏化教学、多媒体应用等先进理念和方法培训后，她开始在课堂中融入更多互动元素，设计了一系列主题教学活动，如英语小超市、迷你英语话剧等学生的学习兴趣和参与度显著提高，课堂氛围活跃，学习效果明显改善教师团队协作的力量青山小学的英语教研组通过集体备课、同课异构、教学展示等形式，共同开发了适合低年级学生的校本教材《快乐英语童谣》，将传统童谣与英语学习相结合，既传承了中国文化，又创新了英语教学方式，得到了学生和家长的广泛好评第十章创新教学实践分享故事讲述法STEAM跨学科整合VR技术辅助教学利用精选的英语绘本故事进行教学，通过生动的将英语学习与科学、技术、工程、艺术和数学相利用虚拟现实技术创设沉浸式英语学习环境，带语言、丰富的表情和肢体语言，结合图画，帮助结合，设计跨学科英语项目例如，制作英文科领学生走进英语国家的街道、博物馆、自然景学生理解故事内容，习得语言知识故事情节的学海报、编程英语故事动画、设计英文数学游戏观等场景，进行虚拟旅行和文化体验，激发学习吸引力能有效提高学生的专注度和理解力等，使语言学习更有意义和应用性兴趣，拓展文化视野适合年龄全年龄段适合年龄中高年级适合年龄高年级•••实施技巧分阶段讲述，互动提问，角色模实施技巧主题项目设计，小组协作，成果实施技巧场景选择，任务设计，体验分享•••仿展示互动环节设计小组讨论角色扮演主题如何设计有趣的英语游戏场景模拟日常生活对话•分组4-5人一组，混合不同经验水平的教师

1.教师示范在餐厅点餐的基本对话•任务设计一个适合小学生的英语游戏

2.参与者分组服务员和顾客角色•要求明确游戏目标、规则、所需材料和教学价值

3.准备时间5分钟设计对话内容•时间15分钟讨论，每组3分钟分享

4.表演时间每组2-3分钟讨论要点

5.反馈讨论语言运用和教学启示教案设计工作坊•如何确保所有学生都能参与•如何平衡趣味性和教学目标小组合作完成一节40分钟的教学设计•如何根据不同年级调整难度•选择主题动物、食物、节日等•设计教学目标和重点难点•规划教学流程和活动•设计教学资源和评价方式•成果展示与经验分享第十一章常见问题与解决方案学生发音不准怎么办？如何应对学生学习兴趣下降？家长英语学习支持的有效沟通？许多学生难以准确发出某些英语音素，特别是中国学生常见的/θ/、/ð/、/r/、/l/等音素混淆问题，随着学习内容难度增加，部分学生可能出现学习兴趣下降、积极性不高的情况，尤其是在高年级阶部分家长对英语学习方法认识不足，可能过分强调成绩和应试，忽视兴趣培养和实际运用能力，甚至以及长短元音、重音和语调方面的困难段，当语法和词汇学习压力增大时采用不当的辅导方式解决方案示例123发音纠正小技巧保持课堂新鲜感家校合作案例

1.利用镜子观察口型，结合形象化的发音

1.定期更新教学方式，避免活动形式单一

1.举办家长英语教育讲座，科学引导家器官图示重复庭辅导设计趣味绕口令，强化特定音素练习引入竞赛元素，设计英语技能挑战赛推荐适合家庭使用的英语学习资源和方

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2.法录音对比分析，让学生听出自己与标准结合流行文化元素，如英文歌曲、电影

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3.发音的差异片段

3.设计亲子英语活动，如家庭英语日、英语电影观赏运用夸张发音法，先夸张练习，再逐步设置个性化学习任务，满足不同兴趣和

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4.自然化能力需求建立班级英语学习交流群，分享有效实

4.践创设英语配音秀活动，激励学生模仿创建英语成长档案，可视化展示学习

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5.地道发音进步邀请家长参与英语文化活动，共同营造

5.语言环境关键是创造大量听说机会，保持耐心，及时重要的是帮助学生建立成就感，感受到英语给予鼓励，避免过度纠正打击信心学习的实用价值和乐趣核心是帮助家长转变观念，从注重分数到关注能力和兴趣的培养第十二章未来小学英语教学趋势人工智能辅助教学AI技术将广泛应用于英语教学，如智能语音评测系统帮助学生纠正发音，个性化学习平台根据学生表现自动调整难度，智能教学助手辅助教师进行教学管理和评价未来的小学英语课堂将更加智能化、个性化，教师角色将从知识传授者转变为学习引导者和设计师技术辅助手段将大幅提升教学效率和学习体验个性化学习路径基于大数据分析，为每位学生量身定制个性化学习方案，包括学习内容、进度和方法学生可以根据自己的兴趣和能力选择学习路径，实现真正的因材施教跨文化交流能力随着全球化深入发展，英语教学将更加注重培养学生的跨文化交流能力通过国际交流项目、在线合作学习等方式，帮助学生在真实语境中理解和尊重文化差异结语成为一名卓越的小学英语教师教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激发和鼓舞教师的使命与责任小学英语教师不仅是语言知识的传授者，更是学生英语学习兴趣的点燃者、跨文化意识的培养者和终身学习能力的奠基者我们肩负着为国家培养具有国际视野的新一代人才的重要使命持续创新与热情优秀的教师永远保持学习者的心态，不断探索创新教学方法，以饱满的热情投入教学，用自己的专业素养和人格魅力感染学生，让英语课堂成为学生期待的时光共创活力学习环境通过教师、学生、家长的共同努力，营造积极向上、充满活力的英语学习环境，让每个孩子都能在英语学习中体验成功的喜悦，培养自信心和国际交流能力教学相长，共创未来在教与学的互动中共同成长，培养具有国际视野的新一代附录一推荐教学资源链接与下载PPT模板与教案在线学习平台•《小学英语主题教学PPT模板集》-包含20套精美主题模板•国家基础教育资源网-官方教学资源库•《经典绘本教学案例库》-50个绘本教学详细教案•British CouncilLearnEnglish Kids-英国文化协会儿童英语•《英语游戏活动手册》-100个分级英语游戏设计•Cambridge English-剑桥英语学习资源•《小学英语教学评价工具包》-多元评价方法与表格•ABCmouse-趣味英语学习平台•Duolingo-游戏化英语学习应用音视频素材教师专业社区•《英语字母发音视频集》-标准音标发音示范•《英语儿歌动画库》-300首主题英语儿歌•中国教师研修网-官方教师培训平台•《情境对话音频集》-日常生活英语对话材料•外语教学与研究出版社教师社区•《英语故事配音素材》-分级英语故事录音•小学英语教师成长营-微信公众号•英语教学智慧论坛-教学经验分享平台•区域英语教研共同体-本地教研组织附录二培训反馈与自我评估表培训效果调查问卷教师自我反思记录表评估维度评分（1-5分）意见建议反思内容记录培训内容实用性我的教学优势培训方式适切性需要改进的方面讲师专业水平新掌握的教学方法培训资料质量准备尝试的教学创新互动交流效果专业发展计划整体培训满意度困惑与解决思路请写出本次培训对您最有帮助的部分定期反思是教师专业成长的重要途径建议每月完成一次深入反思，记录教学实践中的收获与困惑，形成个人成长档案请提出您对未来培训的建议和期望谢谢聆听欢迎提问与交流，共同提升小学英语教学水平！提问讨论经验分享建立联系分享您在教学中遇到的问题与挑战，集交流您的教学心得与成功案例，互相启加入我们的教师专业发展社区，持续交思广益寻找解决方案发教学灵感流与成长。