编程创意教师培训课件

编程创意教师培训课件第一章编程教育的时代背景与重要性思维培养数字素养锻炼逻辑思维与问题解决能力编程成为现代社会必备技能创新能力激发创造力与想象力跨学科整合未来准备连接数学、科学、艺术等多领域适应未来职业与社会发展需求数字时代的必备素养编程未来世界的通用语言在这个数字化时代，编程已成为与阅读、写作和算术同等重要的基础素养掌握编程技能不仅为学生打开就业大门，更培养他们解决复杂问题的思维方式创意与编程的完美结合编程基础创意思维创新应用掌握基本编程概念与语法发散思维，探索多种解决方案将编程知识应用于解决实际问题编程不应被视为枯燥的代码编写过程，而是激发学生想象力和创造力的平台创意编程教学鼓励学生通过技术表达自己的想法，培养他们的批判性思维和问题解决能力编程开启未来之门编程教育的挑战与机遇面临的挑战潜在的机遇教师准备不足创新教学法大多数教师缺乏专业编程背景和相关教学经验通过创意教学突破传统模式，提升学习效果资源分配不均多元化工具城乡学校之间的数字设备和教学资源差距明显各类编程工具的出现降低了学习门槛教学方法单一政策支持传统教学模式难以激发学生对编程的持续兴趣国家层面对编程教育的重视与投入不断增加第二章编程教学工具与创意方法低龄编程启蒙工具介绍和Bee-Bot Blue-Bot这些友好的机器人专为幼儿园和小学低年级学生设计，是编程启蒙的理想工具通过简单的方向按钮编程控制机器人移动路径•培养空间感知能力和序列思维•不需要屏幕，降低数字设备依赖•可结合数学、语言等学科内容设计综合活动•支持小组协作，促进沟通与合作能力发展•机器人套件LEGO WeDo机械结构搭建图形化编程合作与创新学生通过搭建积木，培养空间想象力和动简单直观的拖拽式编程界面，即使是编程初学者小组协作完成项目，培养团队精神，同时鼓励创LEGO手能力，为机器人编程奠定基础也能快速掌握控制逻辑新设计和问题解决编程平台Scratch是全球最受欢迎的图形化编程平台之一，专为岁学生设计Scratch8-16积木式拖拽界面，无需记忆复杂代码语法•丰富的多媒体支持，可创建动画、故事和游戏•开源社区提供大量示例和教学资源•支持中文界面，降低语言障碍•在线平台与离线版本并存，适应不同教学环境•游戏编程语言Kodu游戏设计工具3D提供直观的视觉化编程环境，学生可以创建自己的游戏世界，激发学习Kodu3D兴趣和创造力条件逻辑教学看见做到的编程范式，通过游戏规则设计，深入理解条件判断和逻辑控制等-计算思维核心概念沉浸式学习体验学生在创造和玩游戏的过程中，自然而然地掌握编程原理，提高学习积极性和成就感编程无设备教学（）Unplugged脱离设备的编程思维培养编程无设备教学是一种不依赖电脑和数字设备的编程思维训练方法使用纸牌、棋盘、绳索等实物进行算法教学•通过肢体活动模拟程序执行过程•利用故事和游戏形式讲解抽象编程概念•适合设备资源有限的学校和低年级学生•降低技术障碍，聚焦思维训练•编程，无需电脑创意教学法核心要素开放性问题创意激发提出没有标准答案的问题，引导学生探索多种可能性设计能引发学生灵光一现的教学情境，鼓励跳跃式思维与创新试错与迭代鼓励学生勇于尝试，从错误中学习，不断改进解决方案项目驱动协作学习围绕有意义的项目开展学习，增强学习动机与成就感通过小组合作，汇集不同思路，激发创意火花教师角色转变传统角色转变过程创新角色知识传授者课堂权威标准答案提供者进度掌控反思教学方式学习新技能接受不确定性尝试创学习引导者创意激发者问题设计者学习伙伴者新方法在编程创意教学中，教师不再是知识的唯一来源，而是学习环境的设计者和学生探索旅程的引导者这种角色转变要求教师放下权威，与学生一起学习，营造支持性的学习共同体第三章实践案例与教师成长路径案例分享某小学创意课程Scratch课程设计以我的社区故事为主题，学生使用创作互动故事，融合语文、社会和编程学习Scratch实施过程分组调研社区特色构思故事情节设计角色与场景编写交互脚本展示与反馈→→→→教学成效学生不仅掌握了基础编程技能，还提升了叙事能力、社区认同感和团队协作精神案例分享机器人编程竞赛基于挑战的团队学习某中学组织的机器人编程竞赛活动案例设置环保主题挑战设计垃圾分类机器人•学生组成人小组，承担不同角色•3-5经历需求分析、方案设计、编程实现、测试优化等完整流程•学科融合将物理、数学知识应用到机器人设计中•成果展示校园科技节上展示作品并讲解设计理念•教师培训与持续成长正规培训社区交流自主学习参加教育部门认证的编程教师培训加入编程教师微信群群利用开放教育资源（）••/QQ•OER高校继续教育课程参与教研活动与经验分享会跟踪国内外编程教育研究•••在线平台专业课程（中国大学等）区域性教师协作共同体实践反思与教学日志•MOOC••线上论坛与博客交流参与开源项目贡献••编程工具官方培训认证•编程教学评价策略过程性评价成果性评价学习档案袋作品展示收集学生在项目过程中的草图、计划、代码迭代等材料，记录思维发展通过展览、演示等方式展示学生编程作品，关注创意性与功能性轨迹同伴评价观察记录学生互相评价作品，提供建设性反馈，培养批判性思维教师使用观察量表记录学生参与度、合作能力、问题解决策略等表现多元评价反思日志邀请家长、其他教师甚至社区人士参与评价，提供多角度反馈学生定期记录学习心得、遇到的挑战及解决方法，培养元认知能力共创编程精彩技术支持与资源推荐在线学习平台教学资源库教师社区编程猫教育平台全国中小学编程教育联盟资源中国教育信息化论坛•••少儿编程教育部信息技术课程标准编程教师研修社区•CodePKU••希鸥编程教育各省市编程教育教研组资料省市级教研微信群•••中文版教师博客与经验分享平台•Code.org•解决教学中常见问题如何应对学生差异化学习需求？设备不足时如何开展编程教学？如何激发学生持续学习动力？采用分层教学策略，设计基础、进阶和挑充分利用无设备编程活动、小组轮换学将编程与学生兴趣点结合，如游戏设计、战三级任务，让不同水平学生都能获得成习和纸笔编程等方式突破设备限制同时，动画创作等；设置阶段性小目标，让学生功体验同时，利用专家学生机制，让可以利用课后时间安排编程兴趣小组，让体验成功；建立作品展示机制，让学生获编程能力较强的学生担任小助手，指导其学生轮流使用有限设备得成就感；引入真实世界问题，增强学习他同学意义感编程与跨学科融合数学编程科学编程++使用绘制几何图形，探索利用传感器和编程收集环境数据•Scratch•数学规律模拟自然现象，如行星运动、生态•编程模拟概率实验，加深统计学概系统•念理解设计实验装置，验证科学假设•创建数学游戏，练习运算能力•艺术编程+创作生成艺术，探索算法美学•设计互动音乐作品，结合声音与代码•制作数字故事书，融合文学与编程•创意编程活动设计示范主题环保机器人设计第一阶段问题探索（课时）11学生分组讨论环境问题，选择一个可以通过技术解决的具体问题，如垃圾分类、节水监测等2第二阶段方案设计（课时）2绘制机器人草图，规划功能和工作流程，确定所需材料和技术方案第三阶段编程实现（课时）33使用或其他工具编写控制程序，模拟机器人工作过程，测Scratch试和优化算法4第四阶段成果展示（课时）1各小组展示作品，讲解设计理念和技术实现，同学们互相评价并提出改进建议未来展望与编程教育AI人工智能辅助编程教学随着技术的发展，编程教育正迎来新的可能性AI智能编程助手提供个性化代码建议和错误修正•自适应学习系统根据学生能力自动调整任务难度•自然语言编程降低语法障碍，关注逻辑思维•智能评估工具全面分析学生代码，提供深度反馈•虚拟编程导师小时在线解答学生疑问•24培训总结与行动计划学习阶段规划阶段掌握基础编程工具和创意教学方法设计适合自己学生的编程教学活动改进阶段实施阶段基于反思和反馈调整教学策略在课堂中应用新方法，收集反馈分享阶段反思阶段与同伴交流经验，形成教学共同体评估教学效果，总结经验教训互动环节教师分享与答疑问题分享经验交流您在编程教学中遇到的最大挑战是什您有哪些成功的编程教学经验可以分么？享？资源需求现在是开放交流的时间，请大家踊跃分享自己的想法和问题我们可以一起探讨解决方案，相互学习和启发记住，每位教师的经验都是宝贵的资源，通过分享，我们可以共同成长携手共创编程教育新未来谢谢聆听！让我们一起点亮学生的编程创意之路激发创意引领未来共同成长用开放性问题和挑战性任务，点燃学生的创造火培养学生的计算思维和数字素养，为未来做好准与学生一起学习，建立互相尊重和支持的学习共花备同体祝愿每位教师在编程创意教学的道路上取得成功！。