学前儿童科学教育试题及答案

学前儿童科学教育试题及答案

一、单选题

1.学前儿童科学教育的主要目标是（）（2分）A.培养科学家B.掌握科学知识C.激发科学兴趣D.进行科学实验【答案】C【解析】学前儿童科学教育的主要目标是激发儿童对科学的兴趣和好奇心，培养科学探究的态度

2.在学前儿童科学教育中，最常用的教学方法是（）（2分）A.讲授法B.实验法C.观察法D.讨论法【答案】C【解析】观察法是学前儿童科学教育中最常用的教学方法，符合儿童以具体形象思维为主的认知特点

3.学前儿童科学教育的内容应（）（2分）A.系统化B.理论化C.生活化D.复杂化【答案】C【解析】学前儿童科学教育的内容应贴近幼儿的生活实际，以生活化、游戏化的形式呈现

4.儿童科学探究的过程主要包括（）（2分）A.提出问题B.猜想假设C.验证结论D.以上都是【答案】D【解析】儿童科学探究的过程包括提出问题、猜想假设、验证结论等环节

5.学前儿童科学教育中，教师应（）（2分）A.直接告诉答案B.引导儿童探究C.批评错误答案D.限制儿童想象【答案】B【解析】教师应通过提问、引导等方式，帮助儿童自主探究，培养科学思维能力

6.学前儿童科学教育中，常用的教具包括（）（2分）A.图书B.模型C.实验器材D.以上都是【答案】D【解析】学前儿童科学教育中，图书、模型、实验器材等都是常用的教具

7.儿童对科学的兴趣通常来自于（）（2分）A.教师的讲解B.科学实验C.生活中的现象D.以上都是【答案】D【解析】儿童对科学的兴趣可以来自于教师的讲解、科学实验以及生活中的现象

8.学前儿童科学教育中，评价的主要目的是（）（2分）A.评判儿童优劣B.促进儿童发展C.检查教学效果D.以上都是【答案】B【解析】学前儿童科学教育中，评价的主要目的是促进儿童发展，而非评判优劣

9.学前儿童科学教育中，常用的活动形式是（）（2分）A.游戏B.故事C.实验D.以上都是【答案】D【解析】学前儿童科学教育中，游戏、故事、实验等活动形式都是常用的

10.学前儿童科学教育中，最关键的因素是（）（2分）A.教师素质B.教学环境C.教材质量D.以上都是【答案】D【解析】学前儿童科学教育中，教师素质、教学环境、教材质量等因素都很关键

二、多选题（每题4分，共20分）

1.学前儿童科学教育的特点包括（）A.生活化B.游戏化C.综合化D.系统化E.兴趣化【答案】A、B、C、E【解析】学前儿童科学教育的特点包括生活化、游戏化、综合化、兴趣化

2.学前儿童科学教育的内容主要包括（）A.自然现象B.科学技术C.生活常识D.科学实验E.科学史【答案】A、C、D【解析】学前儿童科学教育的内容主要包括自然现象、生活常识、科学实验

3.学前儿童科学教育的实施原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.生活化原则D.系统性原则E.兴趣化原则【答案】A、B、C、E【解析】学前儿童科学教育的实施原则包括直观性原则、启发性原则、生活化原则、兴趣化原则

4.学前儿童科学教育的评价方式包括（）A.观察法B.谈话法C.作品分析法D.测试法E.问卷法【答案】A、B、C【解析】学前儿童科学教育的评价方式包括观察法、谈话法、作品分析法

5.学前儿童科学教育的环境创设包括（）A.物质环境B.心理环境C.社会环境D.自然环境E.人文环境【答案】A、B、C【解析】学前儿童科学教育的环境创设包括物质环境、心理环境、社会环境

三、填空题

1.学前儿童科学教育的核心是培养儿童的______和______（4分）【答案】科学兴趣；科学探究能力

2.学前儿童科学教育的内容应遵循______、______和______的原则（4分）【答案】生活化；游戏化；兴趣化

3.学前儿童科学教育的评价应以______为主，注重______（4分）【答案】过程评价；儿童发展

4.学前儿童科学教育中，教师应注重______和______的培养（4分）【答案】观察力；思维能力

5.学前儿童科学教育的环境创设应考虑______、______和______三个方面（4分）【答案】安全性；科学性；趣味性

四、判断题

1.学前儿童科学教育的主要目的是培养科学家（）（2分）【答案】（×）【解析】学前儿童科学教育的主要目的是激发儿童对科学的兴趣和好奇心，培养科学探究的态度

2.学前儿童科学教育的内容应系统化、理论化（）（2分）【答案】（×）【解析】学前儿童科学教育的内容应生活化、游戏化，符合儿童的认知特点

3.学前儿童科学教育中，教师应直接告诉答案（）（2分）【答案】（×）【解析】教师应通过提问、引导等方式，帮助儿童自主探究，培养科学思维能力

4.学前儿童科学教育中，实验法是最常用的教学方法（）（2分）【答案】（×）【解析】观察法是学前儿童科学教育中最常用的教学方法，符合儿童以具体形象思维为主的认知特点

5.学前儿童科学教育的评价应以结果为主，忽视过程（）（2分）【答案】（×）【解析】学前儿童科学教育的评价应以过程为主，注重儿童的发展过程

五、简答题

1.简述学前儿童科学教育的主要目标（5分）【答案】学前儿童科学教育的主要目标是激发儿童对科学的兴趣和好奇心，培养科学探究的态度，发展儿童的观察力、思维能力和动手操作能力，促进儿童全面发展

2.简述学前儿童科学教育的内容特点（5分）【答案】学前儿童科学教育的内容特点包括生活化、游戏化、综合化、兴趣化内容应贴近儿童的生活实际，以游戏化的形式呈现，注重各领域的综合渗透，激发儿童对科学的兴趣

3.简述学前儿童科学教育的评价原则（5分）【答案】学前儿童科学教育的评价原则包括发展性原则、过程性原则、全面性原则、主体性原则评价应以促进儿童发展为主，注重评价的过程，关注儿童的全方面发展，尊重儿童的主体地位

六、分析题

1.分析学前儿童科学教育中教师的作用（10分）【答案】在学前儿童科学教育中，教师的作用非常重要，主要体现在以下几个方面

（1）创设科学教育环境教师应创设安全、科学、有趣的科学教育环境，为儿童提供丰富的科学探究机会

（2）激发科学兴趣教师应通过提问、引导、游戏等方式，激发儿童对科学的兴趣和好奇心

（3）指导科学探究教师应指导儿童进行科学探究，帮助儿童掌握科学探究的方法和技能

（4）评价科学学习教师应通过观察、谈话、作品分析等方式，对儿童的科学学习进行评价，促进儿童的发展

（5）与家长合作教师应与家长合作，共同促进儿童的科学学习

七、综合应用题

1.设计一个学前儿童科学教育的活动方案，主题为“水的奥秘”，要求包括活动目标、活动准备、活动过程和活动评价（25分）【答案】活动方案水的奥秘活动目标

（1）认知目标让儿童了解水的不同形态（固态、液态、气态），知道水的重要性

（2）能力目标培养儿童的观察力、思维能力和动手操作能力

（3）情感目标激发儿童对科学的兴趣和好奇心，培养科学探究的态度活动准备

（1）物质准备冰块、烧杯、热水、蒸发皿、放大镜等

（2）经验准备儿童对水的已有经验活动过程

（1）导入活动通过提问“水有哪些形态？”导入活动

（2）探究活动

①观察冰块融化让儿童观察冰块融化成水的过程，了解水的固态和液态

②观察水蒸发让儿童观察热水蒸发的过程，了解水的气态

③观察水的表面张力让儿童观察水在纸上的扩散现象，了解水的表面张力

（3）讨论活动让儿童讨论水的重要性，以及如何保护水资源

（4）延伸活动让儿童回家后观察生活中的水现象，并记录下来活动评价

（1）观察儿童对水的不同形态的掌握情况

（2）评价儿童的观察力、思维能力和动手操作能力

（3）评价儿童对科学探究的态度和兴趣最后一页标准答案

一、单选题

1.C

2.C

3.C

4.D

5.B

6.D

7.D

8.B

9.D

10.D

二、多选题

1.A、B、C、E

2.A、C、D

3.A、B、C、E

4.A、B、C

5.A、B、C

三、填空题

1.科学兴趣；科学探究能力

2.生活化；游戏化；兴趣化

3.过程评价；儿童发展

4.观察力；思维能力

5.安全性；科学性；趣味性

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（×）

4.（×）

5.（×）

五、简答题

1.见答案

2.见答案

3.见答案

六、分析题

1.见答案

七、综合应用题

1.见答案。