灰姑娘的故事教学课件

灰姑娘的故事教学课件第一章童话世界的魔力童话故事的定义与意义灰姑娘故事的文化背景与流传童话是一种包含魔法、神奇生物和奇迹的文学形式，帮助儿童理解复这个故事有着悠久的历史，可追溯杂的生活概念和道德观念到公元前1世纪的中国，后来在欧洲广泛流传，成为最受欢迎的童话之一童话故事中的普遍主题灰姑娘故事简介起点结局一个被继母和继姐欺负的善良女孩，每天忍受不公平的待遇，被迫做虽然灰姑娘在午夜匆忙离开舞会，但留下的玻璃鞋成为王子寻找她的着繁重的家务尽管如此，她仍然保持着纯真的心灵和对生活的希线索最终，王子找到了灰姑娘，两人幸福地生活在一起望123转折在仙女教母的魔法帮助下，灰姑娘得以参加王子举办的皇家舞会她的美丽与善良立即吸引了王子的注意，但魔法有时间限制这个童话故事通过魔法和奇迹，展现了善良终将战胜邪恶，真爱能够跨越阶级和困难的普世主题，给予读者温暖和希望被忽视的善良尽管身处逆境，灰姑娘从未失去内心的光芒主要人物介绍灰姑娘继母继姐善良、坚韧、纯真的主角，虽然遭受继母刻薄、嫉妒的反面角色，她对灰姑娘的美自私、傲慢的角色，被母亲宠坏，缺乏同和继姐的虐待，但始终保持善良的本性貌和善良心生妒忌，处处刁难灰姑娘，只情心和勤劳的品质她们嘲笑灰姑娘，强她对生活充满希望，对动物充满爱心，最关心自己的亲生女儿的利益和未来迫她做所有家务，试图阻碍她的幸福终通过自身美德赢得幸福仙女教母王子神秘、善良的帮助者，在灰姑娘最需要帮助的时候出现，用魔法帮助理想中的救赎者，不被表面的富贵所迷惑，能够识别并欣赏灰姑娘内她参加舞会她代表了善良的回报和命运的转机在的美德他坚持寻找舞会上的神秘女子，象征着真爱的力量故事起因灰姑娘的困境继母和继姐的欺凌灰姑娘的父亲再婚后，继母和两个继姐开始对她百般刁难，剥夺她的尊严和快乐，使她成为家中的仆人家务劳动的重担从黎明到深夜，灰姑娘必须完成所有繁重的家务打扫、洗衣、做饭、生火，没有任何休息和感谢朋友们的陪伴在孤独的日子里，小老鼠和小鸟成为灰姑娘唯一的朋友，它们给予她安慰和陪伴，减轻她精神上的痛苦尽管面临重重困难，灰姑娘始终保持着善良的本性和坚韧的精神，从不放弃对美好生活的向往友情的力量在最黑暗的时刻，真挚的友谊如同星光，照亮灰姑娘前行的道路小老鼠和小鸟不仅是她的伙伴，更是她坚持善良的见证者关键转折舞会邀请王室通告继母的禁令魔法时刻123王子决定举办盛大舞会，邀请王国中所当灰姑娘表达参加舞会的愿望时，继母就在灰姑娘感到绝望之际，仙女教母突有适龄少女参加，目的是为了寻找心仪嘲笑她并提出几乎不可能完成的家务条然出现，答应帮助这个善良的女孩实现的新娘这个消息迅速传遍王国的每个件，实际上是为了阻止她参加舞会，害参加舞会的梦想，用魔法创造出奇迹角落怕她的美貌会超过自己的女儿这一转折点不仅改变了故事的走向，也象征着灰姑娘命运的转变舞会邀请成为连接她与王子、连接现实与梦想的桥梁，展现了希望突然降临的可能性魔法变身的细节南瓜变马车仙女教母用魔杖点击花园里的南瓜，将其变成金光闪闪的华丽马车，象征平凡事物蕴含的非凡潜力老鼠变马夫和仆人灰姑娘的小动物朋友们被变成人类仆人和马夫，忠实地服务于她，展示友谊的价值和变化的力量破旧衣服变华丽礼服灰姑娘破旧的衣服在魔法下化为闪耀的舞会礼服，象征内在美德终将获得外在的认可和回报玻璃鞋的神奇象征水晶般透明的玻璃鞋不仅美丽无比，还象征着灰姑娘纯洁的心灵和命中注定的独特性这些魔法变身不仅是故事中最具奇幻色彩的部分，也蕴含着深刻的寓意生活中平凡的事物在爱和希望的魔力下，可以转变为非凡的存在奇迹的时刻当魔法与善良相遇，平凡的灰姑娘展现出令人惊叹的光芒舞会中的美好时光华丽登场王子的注意灰姑娘踏入舞会大厅的那一刻，所有人的目光都被众多贵族少女包围的王子立即注意到了灰姑被她吸引她的美丽与优雅使在场的贵族和王子娘他被她独特的气质和自然的优雅所吸引，主都为之倾倒动邀请她共舞时间紧迫翩翩起舞尽管沉浸在幸福中，灰姑娘始终记得仙女教母的灰姑娘与王子在舞池中翩翩起舞，仿佛世界上只警告魔法将在午夜消失这给美好时光增添了剩下他们两人王子被灰姑娘的纯真与善良所打紧迫感和一丝忧虑动，两人的心渐渐靠近在舞会上，灰姑娘不仅展现了自己的美丽，更重要的是展现了她内在的优雅与善良王子被她真实的品质所吸引，而不仅仅是外表这段短暂而美好的时光，成为两人心灵相遇的关键时刻突发事件午夜钟声魔法的限制当钟声敲响十二下时，仙女教母的魔法将完全消失这一限制象征着机会的短暂和行动的紧迫性仓促逃离听到第一声钟响，灰姑娘惊慌失措，不得不向王子告别，匆忙离开舞会，以免在众人面前暴露自己的真实身份关键遗失在急促逃离的过程中，灰姑娘的一只玻璃鞋从脚上滑落这一意外成为故事的关键转折点，为王子寻找她提供了唯一线索午夜钟声既是魔法的终结，也是新希望的开始灰姑娘的逃离看似是故事的低潮，实际上埋下了通往幸福的伏笔这一情节展示了时间的无情与命运的巧妙安排命运的印记一只遗落的玻璃鞋，成为连接两颗心的纽带有时候，我们必须失去某些东西，才能获得更大的幸福王子的寻找使者出发王室宣告王子派遣忠实的大臣带着玻璃鞋走访王国中的每一户人家，让每位少王子宣布将寻找能穿上玻璃鞋的少女，并许诺与她结婚这个消息迅女试穿这一举动展示了王子的决心和诚意，他不会放弃寻找心爱之速传遍王国的每个角落，引起所有适龄少女的兴奋和期待人继母的阻挠继姐的尝试继母竭力阻止灰姑娘试穿玻璃鞋，害怕她的成功会破坏自己女儿的机当使者到达灰姑娘家时，两位继姐迫不及待地试穿玻璃鞋，甚至不惜会她将灰姑娘锁在阁楼或地下室，试图隐藏她的存在剪掉脚趾或脚跟来勉强塞入然而，玻璃鞋只适合它真正的主人王子的执着寻找象征着真爱的力量即使只有一只玻璃鞋作为线索，他也坚信能找到舞会上那位让他心动的神秘女子这段寻找过程也是对各个角色本性的考验和展示朋友们的帮助小老鼠的勇气1得知王子使者到来的消息后，灰姑娘的小老鼠朋友们冒险偷来继母藏起的钥匙，帮助被锁在房间里的灰姑娘重获自由真相大白2在小鸟的引导下，使者注意到了被继母刻意隐藏的灰姑娘，并坚持让她也试穿玻璃鞋，揭穿了继母的阴谋和欺骗完美契合3当灰姑娘穿上玻璃鞋的那一刻，它完美地贴合了她的脚，证明她就是舞会上王子寻找的神秘女子，也象征着命运的安排即使在最困难的时刻，灰姑娘也不是孤独的她之前对小动物们的善良得到了回报，它们在关键时刻挺身而出，帮助她战胜困难真爱终将胜利玻璃鞋的完美契合不仅验证了身份，更象征着两颗心灵的天作之合故事结局皇家婚礼继母继姐的结局象征意义灰姑娘与王子举行了盛大的婚礼，全国人民都为这对新人祝福曾经被视为仆人的灰姑娘，在不同版本的故事中，继母和继姐的结局各不相同有的版本中她们受到惩罚，有的版本中灰姑娘的幸福结局象征着善良终将得到回报，真实的内在品质最终会被看见和珍视这个故如今成为受人尊敬的王妃，实现了从灰烬到荣耀的转变灰姑娘宽恕了她们这反映了不同文化对正义与宽容的理解事告诉我们，即使在最黑暗的时刻，也不要放弃希望和善良灰姑娘的故事虽然以从此过上幸福生活结束，但它的意义远不止于浪漫的童话它鼓励人们在逆境中保持善良和希望，相信美好品质终将得到回报，这也是这个故事几百年来持续打动人心的原因灰姑娘故事的主题探讨善良与坚韧的力量公平与正义的实现爱与希望的象征灰姑娘在逆境中保持善良、不怨恨他人的故事中，灰姑娘遭受的不公待遇最终得到真爱能够跨越社会阶层和外在障碍，王子品质最终得到回报故事强调内在品质的纠正，善有善报、恶有恶报的主题贯穿始爱上的是灰姑娘的真实品质而非表面财重要性超过外在条件，鼓励读者无论环境终这体现了人们对公平世界的渴望和对富故事传递了希望的信息即使在最黑如何都要坚守美好品德最终正义的信念暗的时刻，美好的转变也可能发生灰姑娘的故事之所以能够跨越时间和文化的界限，深入人心，正是因为它触及了人类普遍的情感和价值观对公正的渴望、对真爱的追求、对善良品质的赞美以及对希望的永恒信念这些主题不仅对儿童具有教育意义，对成人同样有启发价值，提醒我们在复杂的现实生活中坚守内心的纯真和善良文化视角灰姑娘的多版本比较中国版本叶限格林童话版本迪士尼动画影响最早记录于公元前1世纪的《述异记》中，1812年收录的德国版本较为黑暗，继姐们为1950年的迪士尼动画版本柔化了故事的残酷主角叫叶限，被继母虐待她得到神奇鱼的了穿上玻璃鞋不惜自残脚趾和脚跟，最终被元素，增加了可爱的动物朋友和生动的音帮助参加庙会，遗落金鞋，最终被王子找鸽子揭穿结局中，鸽子啄瞎了继姐们的眼乐，创造了今天最广为人知的灰姑娘形象到这个版本强调孝道和对亡母的忠诚睛作为惩罚强调严厉的正义这个版本强调梦想和善良终将得到回报灰姑娘故事的多样性反映了不同文化背景和时代价值观的差异尽管细节各异，核心主题却始终相似善良的人虽然遭受苦难，最终会得到幸福的结局这种普遍性使灰姑娘成为世界各地孩子们喜爱的故事比较不同版本的灰姑娘故事，可以帮助学生理解文化多样性，以及相同故事如何随着时间和地域的变化而演变，同时保持其核心价值观跨文化的童话从东方到西方，灰姑娘的故事以不同形式讲述，却传递着相似的人类价值观角色分析灰姑娘的成长与变化初始状态被动接受1故事开始时，灰姑娘处于被动地位，默默忍受继母和继姐的欺凌，没有反抗的勇气和能力她的善良与温顺使她接受了不公平的命运愿望表达内心渴望2当听到王子舞会的消息时，灰姑娘首次表达了自己的愿望，虽然仍然谦卑，但这标志着她开始认识到自己也有追求幸福的权利舞会经历自信绽放3在舞会上，灰姑娘展现出优雅与自信，这是她内心力量首次完全绽放的时刻她不再是家中的灰姑娘，而是令王子心动的神秘女子最终蜕变主动争取4当王子前来寻找时，灰姑娘主动争取试穿玻璃鞋的机会，不再被动等待命运安排这代表她完成了从被压迫者到自我命运掌控者的转变成长的关键因素•友谊的支持小动物们的陪伴和帮助给予她情感支持•仙女教母的引导不仅提供物质变化，更激发她内在的勇气•王子的欣赏外界的肯定帮助她看到自己的价值•内在品质的坚守始终保持的善良和纯真是她最大的力量课堂互动设计故事复述分组讲述角色扮演创意续写将学生分成4-5人小组，每组负责故事的一学生选择故事中的一个角色（灰姑娘、王学生想象灰姑娘和王子结婚后的生活，或者个部分（开始、转折、高潮、结局）小组子、继母、仙女教母等），准备简短的独白继母和继姐的后续故事鼓励学生发挥创合作准备5分钟，然后依次向全班讲述，形或对话，表达角色的感受和想法可以使用意，写出不同于传统的结局，展示个人理成完整故事简单道具增加趣味性解目标培养合作能力和口语表达能力，加深目标培养共情能力，理解不同角色的动机目标培养创造性思维，加深对故事主题的对故事情节的理解和情感思考这些互动活动不仅能增加课堂的趣味性，还能帮助学生从不同角度理解故事，提高语言表达能力和创造力教师可以根据班级情况和时间调整活动难度和形式课堂互动设计主题讨论品质探讨行为影响你认为灰姑娘最重要的品质是什么？这些品质继母和继姐的行为如何影响故事发展？如果他在现实生活中有什么价值？你身边有拥有类似们善待灰姑娘，故事会有怎样的不同？这告诉品质的人吗？我们关于人际关系的什么道理？象征意义玻璃鞋在故事中象征什么？为什么作者选择玻璃而不是其他材料？它对灰姑娘和故事主题有什么特殊意义？讨论指导建议

1.鼓励学生提供具体例子支持他们的观点

2.引导学生将故事主题与现实生活联系起来

3.尊重不同观点，没有绝对正确的答案

4.可以采用思考-配对-分享的模式进行讨论

5.讨论后可以请学生写下一个新的见解或改变的想法这些讨论问题旨在帮助学生深入思考故事背后的含义，培养批判性思维能力，并将故事的教训应用到自己的生活中语言学习点453关键词汇句型练习口语表达继母（jìmǔ）父亲再婚后的妻子描述人物特点的句型讲述个人经历的框架魔法（mófǎ）神奇的力量，能创造不可能的灰姑娘很善良，总是帮助别人•在我的生活中，曾经遇到过...事物继母不但刻薄，而且自私•那时候我感到很...舞会（wǔhuì）人们聚集跳舞的社交活动王子因为灰姑娘的善良所以爱上她•后来发生了...玻璃鞋（bōli xié）故事中的重要物品，透明仙女教母虽然神秘，但是很关心灰姑娘鼓励学生用这个框架分享自己生活中的灰姑娘的鞋子如果灰姑娘不善良，故事就不会有好结局时刻——困难后的转机或获得帮助的经历语言任务拓展练习请学生两人一组，用学过的词汇和句型创作一段灰姑娘与王子在舞会上使用描述性语言，写一段100字的短文描述灰姑娘变身后的样子，或者描的对话对话应包含至少5个句子，表达他们的感受和想法述王子城堡的场景鼓励使用丰富的形容词和比喻手法美术活动建议设计玻璃鞋绘制故事场景制作角色面具学生可以使用透明塑料片、亮片、彩纸等材料，学生选择灰姑娘故事中最喜欢的场景进行绘制，学生选择故事中的一个角色，设计并制作该角色设计并制作自己独特的玻璃鞋鼓励学生在鞋可以使用水彩、蜡笔或拼贴等多种技法完成后的面具使用纸盘、彩纸、颜料和其他装饰材子上添加能代表自己特点的装饰元素进行画廊漫步，让学生介绍自己的作品料完成后可以戴着面具表演简短的故事片段这个活动不仅培养艺术创造力，还能帮助学生思通过艺术表达加深对故事情节的理解，并练习口这个活动帮助学生更深入地理解角色特点，并通考什么样的特质能代表自己的独特性？语表达能力过表演体验角色情感这些美术活动不仅能培养学生的创造力和动手能力，还能通过艺术形式加深对故事的理解和记忆教师可以根据学生年龄和可用材料调整活动难度，并鼓励学生在完成作品后解释自己的创作理念影视资源推荐迪士尼经典动画片段多文化版本比较•《灰姑娘》1950-变身场景（8分钟）•中国动画《叶限》片段（10分钟）•《灰姑娘》1950-舞会场景（6分钟）•俄罗斯版本《灰姑娘》1947片段•《灰姑娘》2015真人版-试穿玻璃鞋场景（5分•现代改编《灰姑娘的故事》2004选段钟）建议引导学生比较不同版本的相同情节，讨论文化差建议播放前提供观看重点，播放后进行简短讨论异儿童剧表演经典迪士尼动画《灰姑娘》1950•儿童舞台剧《灰姑娘》精选片段•学校表演实例视频（3-5分钟）•木偶剧版本《灰姑娘》建议观看后鼓励学生设计简单的课堂表演使用建议

1.选择适合学生年龄和语言水平的片段，时长控制在5-10分钟

2.准备与视频内容相关的简单任务或问题，确保学生主动观看

3.视频后安排讨论或活动，帮助学生消化和应用所学内容

4.鼓励学生比较影视作品与原故事的异同，培养批判性思维教学总结教育意义成长影响灰姑娘故事蕴含丰富的道德教育价值，通过生童话故事对儿童心理和情感发展有积极影响动的情节传递善良、坚韧、希望等重要品质它们帮助儿童理解复杂的社会关系，处理情感它为品德教育提供了理想的载体，帮助学生建困惑，培养同理心，并提供面对困难的心理资立积极的价值观源文化理解灰姑娘精神通过比较不同文化背景下的灰姑娘故事，培养鼓励学生在现实生活中发现灰姑娘精神在逆学生的跨文化意识和包容精神，理解文化多样境中保持乐观，善待他人，坚持自己的梦想，性的价值和普遍人性的共通之处相信努力和善良终将得到回报灰姑娘的故事不仅是一个关于魔法和婚姻的童话，更是一个关于人性、成长和希望的深刻寓言通过多维度的教学活动，学生能够从中获得语言知识、道德启示和美学体验作为教育者，我们的目标是引导学生超越故事表面，探索其中蕴含的深层意义，并将这些价值观念应用到自己的生活中，培养他们成为有爱心、有责任感的人课后作业建议灰姑娘感想现代版灰姑娘童话采访写一篇300-500字的感想，分享你从灰姑娘故事创作一个发生在现代的灰姑娘故事，可以改变采访一位家人或朋友，了解他们小时候最喜欢中学到的最重要一课，并举例说明这个道理如角色设定、情节和结局，但保留原故事的核心的童话故事，记录故事内容和对方为什么喜欢何应用到你的生活中主题这个故事要求有明确的中心思想，至少一个具体的个要求故事完整，有起因、经过、结果；角色要求准备3-5个问题，整理成采访报告，包括人例子，语言流畅形象鲜明；创意新颖简短的故事概述和采访感悟作业评分标准拓展选做（加分项）•内容完整性（40%）是否符合要求，内容是否充实•创意与思考（30%）是否有独特见解，思考是否深入

1.制作灰姑娘故事的电子绘本或漫画•语言表达（20%）语言是否流畅，词汇和句型是否丰富

2.录制讲述灰姑娘故事的音频或视频•格式规范（10%）排版是否整洁，标点是否正确

3.设计一款基于灰姑娘故事的桌游或卡牌游戏

4.创作一首与灰姑娘主题相关的诗歌或歌曲参考资料与拓展阅读原著文本研究文献教学资源网站•《格林童话全集》，人民文学出版社，•李明《童话故事的心理学解读》，教育•中国儿童文学网www.childlit.com.cn2013年版科学出版社，2017年•世界童话故事资源库•《世界童话名著灰姑娘》，少年儿童出•王静《灰姑娘故事的文化比较研究》，www.worldfairytales.org版社，2018年版比较文学与世界文学，2019年第3期•教师教育资源分享平台•《中国古代童话故事集》（包含《叶•张华《童话在儿童教育中的应用》，儿www.teacherresources.cn限》），中华书局，2015年版童教育研究，2020年第5期•中小学语文教学资源网www.yuwen.com多媒体资源教学活动设计•纪录片《童话的秘密灰姑娘背后的历史》，中央电视台，2019年•《小学语文童话教学活动100例》，教育科学出版社，2021年•有声读物《世界经典童话故事》，中国录音出版社，2020年•《创意童话课堂从阅读到表演》，华东师范大学出版社，2019年•动画教学片《童话教学系列》，教育电子音像出版社，2018年•《童话故事与品德教育整合设计》，人民教育出版社，2020年这些资源可以帮助教师更深入地了解灰姑娘故事的文化背景、教育价值和教学方法，丰富课堂内容，提高教学效果同时也可以推荐给对童话故事教学感兴趣的家长和学生进行拓展阅读谢谢聆听欢迎提问与交流期待大家的精彩分享每个人心中都有一个灰姑娘的故事，等待被发现和讲述。