部编秋天的教学课件

秋天部编版一年级语文上册-教学目标12识字目标写字目标认识秋、天、高、气、爽、树、叶、飞、地、金等10个生字，掌握学会书写了、子等4个汉字，掌握横撇等基本笔画的正确写法，养成木字旁、口字旁、人字头3个偏旁部首的特点和用法良好的写字习惯和姿势34阅读目标情感目标能够正确、流利地朗读课文，初步感受秋天的美丽景象，理解课文中的重点词句含义教学重难点教学重点教学难点正确认读10个生字，理解其意义并能在实际中运用辨别形近字，如大与天、木与本的区别掌握木字旁、口字旁、人字头3个偏旁部首的特点理解天高云淡等较为抽象的概念，体会秋天特有的景象能够流利朗读课文，理解天高云淡金色的地毯等词语横撇笔画书写规范，掌握起笔、行笔和收笔的要领感受秋天的变化特征，培养观察自然的兴趣通过语言表达自己对秋天的认识和感受情境导入你认识秋天吗？图片展示环节教师展示多幅秋天的图片金黄的稻田、飘落的树叶、蓝天白云、硕果累累的果园、秋高气爽的公园等，让学生直观感受秋天的特征学生互动讨论引导学生自由表达对秋天的印象同学们，看到这些图片，你能说说秋天有什么特点吗？你最喜欢秋天的什么？学生可能的回答树叶变黄了、天气凉爽了、可以吃到很多水果、天空特别蓝等通过这样的导入，激发学生学习兴趣，建立起对秋天的初步认知，为下面的课文学习做好铺垫同时培养学生的观察能力和语言表达能力秋天的变化自然现象变化•气温逐渐下降，早晚温差变大•天高云淡，天空格外蓝•秋雨连绵，有秋雨绵绵的说法•风力增强，有秋风瑟瑟的感觉植物的变化•树叶由绿变黄，继而飘落•花朵凋零，一些秋季花卉盛开•农作物成熟，到了收获的季节•草木枯黄，为冬眠做准备动物的变化人类活动的变化大雁排成人字或一字的队形南飞；松鼠等小动物忙着储存食物；一些昆虫开始冬眠；有些动物农民开始收割庄稼；人们穿上长袖衣服；校园里开始了新学期；各地举办丰收节、赏秋活动等换上了更厚的皮毛通过认识这些变化，帮助学生建立对秋天特征的全面认识，为理解课文内容打下基础课文音频朗读教师示范朗读播放原声音频学生跟读练习教师先用标准、流利、有感情的语调朗读课文播放教材配套的标准朗读音频，让学生感受专组织学生齐读、分组读、个别读等多种形式的全篇，为学生做示范特别注意天高云淡、业朗读者的语音语调和情感表达通过优美的跟读练习，让每个学生都有朗读的机会指导地上像铺上了金色的地毯等重点句子的读音朗读激发学生的学习兴趣学生注意语音、语调和停顿，感受朗读的节奏和语调美朗读环节是识字、理解课文的重要途径通过反复朗读，学生不仅能够熟悉课文内容，还能加深对秋天特征的感受和理解，培养语感和朗读能力课文内容分段第一段秋天的天空第二段秋天的树叶第三段秋天的大雁秋天来了，天高云淡树叶黄了，一片片从树上飘落下来，地上大雁一排排地向南飞去了像铺上了金色的地毯这一段简洁地点明了秋天的到来，并描述这一段描写了秋天特有的动物迁徙现象——了秋天天空的特点——高远而澄澈，白云稀这一段描述了秋天树叶的变化，从变黄到大雁南飞，是秋天的又一显著特征疏短短六个字，却勾勒出秋季天空的壮飘落，最后铺满地面形成金色的地毯，运教学重点引导学生了解大雁南飞的原美景象用了生动的比喻手法因，想象大雁排成行飞行的壮观景象教学重点引导学生理解天高云淡这一成教学重点引导学生理解金色的地毯这一语的含义，想象秋天晴朗天空的样子比喻，体会秋天落叶铺地的美丽景象通过分段学习，帮助学生更清晰地把握课文脉络，理解秋天的三个主要特征天高云淡、树叶飘落、大雁南飞，从天空、地面和动物三个方面全面展现秋天的景象重点生字识读1秋天高qiūtiān gāo笔画9画笔画4画笔画10画组词秋天、秋季、秋收、金秋组词天空、蓝天、天气、晴天组词高大、高山、高兴、崇高特点上面是禾字头，下面是火字禾表示谷物，暗示秋天是收获的季节特点注意与大字区分，天字多一横表示头顶的空间特点上面是亠，中间是口，下面是冋形象地表示高耸的样子偏旁知识木字旁木字旁的汉字举例树shù表示植物的一种，有主干和枝叶叶yè表示树木或植物的叶子林lín两个木字组成，表示树木聚集成的林子森sēn三个木字组成，表示树木茂密的大森林松sōng松树，一种常绿针叶树板bǎn木制的平面物体桌zhuō木制的家具，供人们工作或用餐椅yǐ木制的座具，供人坐木字旁的认识木字旁又称木字边，表示与树木、木材相关的事物它是一个独体字木变成偏旁时的形态，常位于汉字的左边重点生字识读2树叶飞shùyèfēi笔画9画笔画6画笔画3画组词树木、树林、树叶、种树组词树叶、叶子、落叶、绿叶组词飞机、飞翔、飞鸟、起飞特点左边是木字旁，表示与木材、树木有关；右边是对的右半部分特点左边是口字，右边是十，上面一横代表树上生出的薄片状器官特点形似展翅的鸟，一撇一横一捺，表示在空中移动偏旁知识口字旁、人字头口字旁人字头人字头是汉字中人字变成偏旁时的形态，通常位于汉字的上部，表示与人或人的动作相关的事物人字头汉字举例你nǐ代词，指对方他tā代词，指第三人称男性们men表示复数的后缀休xiū停止工作，放松位wèi座位或地位口字旁是一个口字变成偏旁时的形态，通常位于汉字的左边或外部，表示与嘴巴、说话、吃饭等口腔活动相关的事物口字旁汉字举例笔画演示横撇横撇笔画的特点常见的含横撇笔画的汉字横撇是汉字基本笔画之一，由两个笔画组合而成先写横，再很多我们已经学过和即将学习的汉字中都包含横撇笔画，例写撇它在汉字书写中非常常见，掌握好横撇的写法对提高汉如字书写质量非常重要•又字的第

一、二笔是横撇横撇的书写要领•文字的前两笔是横撇•子字中也有横撇笔画

1.先写横从左向右平行书写，力度均匀•木字的第

二、三笔是横撇

2.紧接着写撇从右上向左下斜撇

3.横和撇之间衔接自然，不要停顿正确书写横撇笔画，对于写好这些汉字非常重要

4.横通常略短，撇稍长起笔1笔尖轻轻落在纸上，向右平行移动，力度均匀，保持稳定转折2横画完成后，不抬笔，在横的右端略微停顿，随即转向行笔3转向后向左下方斜撇，力度由轻到重，速度由慢到快收笔4撇画行至末端，力度渐轻，笔尖轻轻抬起，形成尖锐的收笔教师可以在黑板上进行示范，或者使用笔画动画演示，分解横撇的书写过程学生可以在田字格中进行练习，教师巡视指导，纠正不正确的书写姿势和笔画书写方法会写字指导了、子了字的书写子字的书写拼音le/liǎo拼音zǐ笔画2画笔画3画笔顺第一笔丿（撇），第二笔㇏（捺）笔顺第一笔一（横），第二笔丿（撇），第三笔㇟（折书写要点书写要点

1.撇从右上向左下方撇出，力度由轻到重

1.横从左向右平行书写，力度均匀

2.捺从左上向右下方捺出，力度由轻到重

2.撇从右上向左下方撇出，接近垂直方向

3.两笔相交于上部，呈人字形

3.折从上到下，再向右下方折出

4.撇比捺略短，捺稍长且平缓

4.注意子字的撇不要写得太平，折画的弯曲处要圆滑常见组词了解、明了、算了、完了常见组词孩子、种子、儿子、分子书写姿势要点书写练习方法坐姿端正头正、肩平、背直、足平先观察仔细观察老师示范和教材范字握笔姿势拇指、食指、中指三指握笔，不要握得太紧再描红沿着教材上的红色笔画练习词语理解天高云淡词语解释延伸理解天高云淡是一个成语，形容秋季晴朗的天气特征为什么秋天的天空看起来更高？天高指天空看起来格外高远这是因为秋天气温降低，空气中的水汽减少，空气更加清澈透明，视野更加开阔，所以天空看起来更加高云淡指云彩稀少、轻薄远整个词语描绘了一幅秋日晴空的美丽画面湛蓝的天相关词语空显得格外高远，点缀着几朵稀疏轻薄的白云，给人一种宽广、清澈、开阔的感觉•秋高气爽形容秋天天高气清，气候凉爽宜人这是秋季天气的典型特征，与春天的细雨蒙蒙、夏天•万里无云形容天空晴朗，没有云彩的骄阳似火、冬天的寒风凛冽形成鲜明对比•碧空如洗形容天空晴朗干净，像洗过一样蓝视觉体验引导学生仰望秋天的天空，观察其颜色、高度和云彩特点，亲身体验天高云淡的景象绘画表达请学生用蓝色和白色画出天高云淡的景象，表达对秋天天空的理解和感受诗词欣赏介绍描写秋天天空的古诗，如秋空明月悬，光彩露沾湿，加深理解词语理解黄叶飘落词语解释延伸理解黄叶飘落描述的是秋天树叶变黄并从树上飘落下来的自为什么树叶会变黄？然现象秋天气温下降，树木为了减少水分蒸发和养分消耗，会黄叶变成黄色的树叶，是秋天的标志之一停止产生叶绿素叶绿素逐渐分解，而叶子中原本就存在的黄色和红色色素（如胡萝卜素和花青素）就显现出飘落轻轻地、缓缓地从空中落下来了，使叶子变成黄色或红色课文中说树叶黄了，一片片从树上飘落下来，地上像相关词语铺上了金色的地毯这里运用了比喻的修辞手法，将落满树叶的地面比作金色的地毯，形象生动地表现了秋天•落叶归根落下的树叶最终回到树根，比喻人最终落叶铺地的美丽景象回到故乡•金风送爽秋风送来凉爽的感觉•枫叶如火枫树的叶子在秋天变得像火一样红金色的地毯想象延伸体验活动这个比喻非常形象地描述了落叶铺满地面的样子地可以组织学生在秋天去公园或校园里观察树叶飘落的毯是铺在地上的，落叶也是铺在地上的；地毯是人工过程，收集各种形状、颜色的落叶，制作树叶贴画或制作的，而金色的地毯则是大自然创造的艺术品，标本，增强感性认识更加自然美丽写话练习引导学生描述自己看到的落叶景象，可以从颜色、形状、飘落的姿态等方面进行描述，培养观察能力和表达能力课文句子练习句子一秋天来了，天高云淡朗读要点秋天来了后稍作停顿，表示陈述；天高云淡读得舒缓平稳，体现秋天天空的开阔感1理解要点这句话简洁明了地点出了课文主题秋天，并用天高云淡四个字概括了秋天天空的特点朗读形式可以采用齐读、男女生对读、教师领读学生跟读等多种形式句子二树叶黄了，一片片从树上飘落下来，地上像铺上了金色的地毯朗读要点树叶黄了后稍作停顿；一片片读得舒缓，表现树叶飘落的缓慢过程；地上像铺上了金色的地毯语调稍微升高，表现赞2叹之情理解要点这句话描述了秋天树叶的变化过程和落叶铺地的美丽景象，运用了比喻的修辞手法朗读形式可以采用小组接力读、表演读（配合手势模仿树叶飘落）等形式句子三大雁一排排地向南飞去了朗读要点一排排读得舒缓，突出大雁排列整齐的特点；向南飞去了语调稍微下降，表示动作的完成3理解要点这句话描述了秋天大雁南飞的现象，是秋天的又一典型特征朗读形式可以采用个人朗读、小组合作读（不同学生分别读不同部分）等形式句式拓展练习模仿树叶黄了造句花儿谢了、天气凉了、果实熟了模仿地上像铺上了金色的地毯造句天空像一块蓝色的丝绸、雪地像铺上了白色的棉被分角色朗读可以将学生分为旁白组和描述组，旁白组负责读秋天来了大雁……飞去了等叙述句，描述组负责读天高云淡地上像……地毯等描写句朗读训练基础朗读教师示范朗读全文，指导学生正确认读每个字词重点关注生字的读音，如秋qiū、高gāo、爽shuǎng、叶yè等确保学生能够流利地读出每个词语，不卡顿、不错字有感情朗读指导学生理解课文内容后进行有感情的朗读例如天高云淡读出高远辽阔的感觉；树叶黄了，一片片从树上飘落下来读出缓慢飘落的节奏感；地上像铺上了金色的地毯读出赞美之情；大雁一排排地向南飞去了读出整齐有序的感觉多种形式朗读组织学生进行多种形式的朗读练习师生对读、男女生对读、小组轮读、齐读、个人展示等通过多样化的朗读形式，调动学生的积极性，巩固朗读效果朗读评价设立评价标准音准（读音准确）、流畅（不卡顿）、有感情（表现课文意境）鼓励学生互相评价，也可以进行朗读之星评选，表扬朗读出色的学生，激发朗读兴趣朗读小技巧•注意停顿句号、逗号处要有不同长度的停顿•注意语调陈述句、感叹句有不同的语调变化•注意节奏根据内容的轻重缓急调整读的速度•注意表情配合内容做适当的表情变化朗读小游戏接力朗读每人读一句，传递接力棒比赛朗读小组之间进行朗读比赛，评选最佳小组创意朗读配合动作、音乐或图片进行创意朗读表演课文复述复述的目的与意义复述的基本步骤复述是语文学习中的重要环节，能够帮助学生整体感知通过朗读理解课文主要内容提取关键词找出课文中的重要词语和句子•检验对课文内容的理解程度按顺序组织按照课文的顺序组织语言•锻炼语言组织和表达能力完整表达用完整的语言表达出来•培养语言逻辑和条理性•增强记忆和理解能力通过复述《秋天》这篇课文，学生能够加深对秋天特征的认识和理解，提高语言表达能力123关键词提示图示辅助复述复述活动形式为了帮助学生更好地复述课文，可以提供以下关键词作为提示准备与课文内容相对应的图片或简笔画，帮助学生记忆和复述可以采用多种形式组织复述活动•秋天、来了•蓝天白云的图片→天高云淡•个人复述每个学生完整复述课文•天高云淡•黄叶飘落的图片→树叶黄了，一片片从树上飘落下来•接力复述每个学生复述一部分，共同完成•树叶、黄了、飘落•满地黄叶的图片→地上像铺上了金色的地毯•小组合作复述小组讨论后推选代表复述•金色的地毯•大雁南飞的图片→大雁一排排地向南飞去了•创意复述加入自己的观察和体验进行拓展复述•大雁、一排排、向南飞引导学生在复述时注意语言的连贯性和完整性，鼓励他们适当加入自己的理解和感受，使复述更加生动有趣教师可以根据学生的复述情况给予及时的指导和反馈秋天的颜色金黄色火红色棕褐色秋天最具代表性的颜色，表现在秋天的另一种鲜明色彩，表现在秋天的深沉色调，表现在•成熟的稻田，一片金黄•枫叶的红色，如火如荼•橡树、栎树的棕色叶子•银杏树叶变成扇形的金黄色•红色的苹果、石榴等水果•松果、栗子等坚果的棕色•梨、苹果等水果的金黄色泽•山楂树上红彤彤的果实•干燥的树皮和枝干•落日余晖下的金黄色光芒•一些花卉如菊花的红色品种•耕作过的泥土呈现的棕色写话活动秋天的颜色秋天的色彩变化原因引导学生观察秋天的各种颜色，鼓励他们用我看到了...的句式描述秋天的颜色简单介绍树叶变色的科学原理秋天气温下降，树木停止产生叶绿素，叶子中原本存在的黄色、红色、橙色等色素显现出来不同种类的树木因含有不同色素而呈现不同的秋色我看到了金黄色的银杏叶在阳光下闪闪发光我看到了火红的枫叶像一团团小火苗挂在树上我看到了棕色的橡果躺在厚厚的落叶上通过认识秋天的颜色，培养学生的观察力和审美能力，丰富他们对秋天的感性认识可以组织学生进行秋天色彩的绘画活动，或者收集不同颜色的树叶制作标本，进一步加深对秋天色彩的理解秋天的声音秋风的声音落叶的声音大雁的声音秋风吹过树林，发出沙沙的声音；落叶从树上飘下，发出轻微的沙沙声；大雁排成队形飞行时发出的嘎嘎叫声；秋风穿过草丛，发出簌簌的轻响；脚步踩在落叶上，发出咔嚓咔嚓的清脆声；鸟儿在准备南迁时的鸣叫声；秋风掠过稻田，带来哗啦啦的浪潮声；扫把扫落叶的沙沙声；留下来过冬的小鸟的清脆啁啾声；秋风敲打窗户，传来咚咚的节奏风吹动地上堆积的落叶，发出沙沙沙的声音候鸟迁徙时的告别和呼唤声农村的收获声音城市的秋声收割机在田间工作的嗡嗡声；校园里朗朗的读书声（新学期开始）；农民收获庄稼时的欢笑声；公园里人们散步聊天的声音；打谷场上的忙碌声；街边卖糖炒栗子的吆喝声；丰收节上的锣鼓声和歌声秋季运动会上的加油声和欢呼声教师可以播放一些秋天的声音录音，如风声、落叶声、大雁叫声等，让学生闭上眼睛感受秋天的声音也可以引导学生讨论你还听到过哪些秋天特有的声音？请描述一下你最喜欢的秋天声音通过这些活动，帮助学生用听觉感受秋天，丰富他们对秋天的多感官认识秋天的气味自然的香气丰收的香味桂花香气秋天是桂花盛开的季节，走在桂花树下，能闻果实成熟的香气苹果、梨、柿子等水果成熟，散发出甜到浓郁的甜蜜香气，沁人心脾美的果香菊花清香菊花在秋天绽放，散发出淡雅的清香，给人一稻谷成熟的芳香稻田里金黄的稻谷散发出特有的清香，种宁静的感觉是丰收的象征落叶的气息落叶堆积在地上，散发出特有的干燥气味，玉米的香气新鲜玉米的清香和烤玉米的香味，都是秋天混合着泥土的芬芳的味道雨后的清新秋雨过后，空气特别清新，夹杂着植物和泥新鲜蔬菜的气息白菜、萝卜等秋季蔬菜散发出的新鲜气土的气息息秋天的特色食物香气糖炒栗子秋天街头巷尾弥漫着糖炒栗子的香甜气息，让人垂涎欲滴烤红薯烤红薯的香甜气味，是秋冬季节的温暖记忆桂花糕用桂花制作的糕点，散发出浓郁的桂花香气感受活动引导学生闭上眼睛，想象秋天的各种气味，然后分享自己最喜欢的秋天气味可以准备一些秋天常见的水果或植物，如苹果、桂花等，让学生通过嗅觉直接感受秋天的气味组织学生写一写秋天的气味，描述自己闻到过的秋天特有的气味和感受通过认识秋天的气味，培养学生用嗅觉感知世界的能力，丰富对秋天的多感官体验教师可以引导学生理解每个季节都有其特有的气味，秋天的气味往往与丰收、成熟、干燥有关，这些气味共同构成了秋天独特的嗅觉记忆秋天的味道水果的甜美蔬菜的鲜美秋天是水果丰收的季节，各种水果成熟，带来不同的美味秋季蔬菜成熟，口感和营养都达到最佳状态•苹果的清脆甜香•白菜的清甜爽脆•梨的多汁甘甜•萝卜的辛辣鲜脆•葡萄的酸甜可口•南瓜的香甜绵软•柿子的软糯香甜•红薯的甜香绵糯•石榴的酸甜多籽•玉米的香甜可口坚果的香脆粮食的香甜秋天是坚果成熟的季节，各种坚果带来不同口感秋天是粮食收获的季节，新收的粮食特别香甜•栗子的香甜软糯•新米饭的清香软糯•核桃的香脆可口•新面粉做的馒头特别香•松子的香甜细腻•高粱米的香甜独特•榛子的香脆可口•小米粥的香甜可口•花生的香脆可口•黄豆的香糯可口秋天的特色美食学生互动你喜欢的秋天味道秋天有许多应季的特色美食，它们的味道成为这个季节的独特记忆请学生分享自己最喜欢的秋天味道•糖炒栗子外酥里糯，香甜可口我最喜欢吃的秋天食物是什么？为什么？•烤红薯外皮焦香，内里软糯甜蜜秋天的哪种水果/蔬菜最好吃？它尝起来是什么味道？•桂花糕桂花的香气与糯米的甜味融合你家乡有什么特别的秋季美食？它尝起来是什么味道？•菊花茶淡雅清香，略带甘甜通过了解秋天的味道，不仅丰富学生对秋天的感性认识，还能培养他们对饮食文化的了解和热爱教师可以引导学生认识到不同地区可能有不同的秋季美食，这些美食往往与当地的气候、农作物和饮食习惯有关，体现了丰富多彩的地域文化课内外联系课外阅读推荐为了拓展学生对秋天的认识，可以推荐以下课外读物《秋天的图画》描绘秋天美丽景色的图画书，通过丰富的图片和简单的文字，全方位展示秋天的特征《24节气》中关于秋天的部分介绍秋天的节气如白露、秋分、寒露等，了解传统文化中的秋天知识《大自然的四季》中关于秋天的章节科普读物，介绍秋天动植物的变化和自然现象《秋天的诗》收集了描写秋天的儿童诗歌，语言简洁优美，适合低年级学生阅读分享秋天故事鼓励学生分享自己身边的秋天故事，可以从以下几个方面入手秋游见闻分享和家人一起秋游时看到的景色、做的活动家乡的秋天描述自己家乡秋天的独特景象和风俗秋天的收获分享在秋天收获的果实或其他收获体验有趣的秋天观察分享观察到的秋天动植物变化秋天主题绘本制作秋天观察日记指导学生制作简单的我眼中的秋天主题绘本鼓励学生在一周内每天记录一个秋天的发现手工活动制作秋天树叶画制作过程材料准备在卡纸上确定主要构图位置收集不同颜色、形状的树叶（可以提前一天布置给学生）小心地在树叶背面涂抹适量胶水准备白色卡纸或彩色纸张作为底板将树叶粘贴在预定位置，轻轻按压确保粘牢准备胶水、剪刀、彩笔等工具用彩笔添加细节，如树干、云朵、动物等可选亮片、彩色纸、棉线等装饰材料添加其他装饰材料，丰富作品效果1234创意构思作品分享引导学生思考要创作的主题可以是风景、动物、人物等完成作品后在教室内展示观察收集的树叶，思考每片树叶可以代表什么每位学生简单介绍自己的作品创意在纸上简单勾勒出设计草图同学之间互相欣赏，学习彼此的创意尝试不同的树叶排列方式，找到最满意的构图教师给予适当的鼓励和评价风景画创意动物造型创意人物剪影创意利用不同形状的树叶创作秋天的风景用树叶拼贴各种动物形象利用树叶创作人物形象•圆形树叶可以做太阳或云朵•圆形树叶做身体，小树叶做耳朵、尾巴•大树叶做身体，小树叶做头部和四肢•细长的树叶可以做树干或草地•长形树叶可以做长颈鹿的脖子•树叶茎做手指或头发•枫叶可以做森林或山脉•枫叶可以做孔雀的尾巴•多片树叶叠加做裙子或衣服•小树叶可以堆积成地面•银杏叶可以做鸟的翅膀•用彩笔添加面部表情细节秋天诗句赏读儿童诗《秋天到》古诗《山行》唐杜牧•秋天到，秋天到，远上寒山石径斜，树叶黄了往下掉白云生处有人家苹果红了，停车坐爱枫林晚，葡萄紫了，霜叶红于二月花高粱弯腰笑弯了腰诗句赏析这首诗描写了秋天山中的美丽景色诗人在寒山石径上远行，看到白云升起的地方有人家；他停下车来，欣赏傍晚枫林的美景，发现被霜染红的枫叶比春秋天到，秋天到，天的花朵还要鲜艳金色的季节真美好！第四句霜叶红于二月花形象地表现了秋天红叶的鲜艳美丽，是对秋天特色景观的生诗句特点语言简洁，朗朗上口，描绘了秋天果实成熟和植物变化的景象，通过拟动描绘人手法（高粱弯腰笑）使画面更加生动活泼更多秋天儿歌《秋天的雨》秋天的雨，沙沙沙，落在池塘水面上，落在房前的小树上，落在爸爸的肩膀上，沙沙沙，沙沙沙，秋天的雨轻轻落下朗读与表演活动引导学生有感情地朗读这些诗歌，可以配合动作或音乐进行表演例如，朗读《秋天到》时，可以让学生模仿树叶飘落、高粱弯腰的动作；朗读《山行》时，可以配上轻柔的古典音乐，创造意境鼓励学生背诵这些诗歌，并尝试用自己的话解释诗歌内容，表达对诗歌的理解和感受通过赏读这些描写秋天的诗句，既丰富了学生对秋天的认识，又培养了学生的语言感受能力和审美能力教师可以引导学生发现不同时代的人们都观察和赞美秋天，创作了许多优美的诗歌，表达了对秋天的热爱和对大自然的欣赏板书设计课文思维导图生字表与偏旁构形图中央写上大标题秋天，用线条连接出三个主要分支板书重点生字，按课文出现顺序排列

1.秋天的天空秋天高气爽树叶飞地金•天高云淡在生字旁标注拼音，并用不同颜色标记偏旁部首

2.秋天的树叶•木字旁树•树叶黄了•口字旁叶•一片片飘落•人字头你、他•金色的地毯

3.秋天的大雁在板书中展示了、子两个会写字的笔顺，用数字标注笔画顺序，帮助学生掌握正确的书写方法•一排排•向南飞思维导图采用图文结合的方式，在天高云淡旁可画简笔画的太阳和云彩，在树叶旁可画几片落叶，在大雁旁可画几只排成人字形的大雁板书展示方式板书可采用黑板书写或结合多媒体展示•黑板左侧课文标题和思维导图•黑板右侧生字表和偏旁构形图•黑板下方写字示范了、子使用不同颜色的粉笔标记重点内容，增强视觉效果如用红色标记课文标题，用黄色标记偏旁部首，用蓝色标记重点词语等教学辅助板书在教学过程中，可以根据需要补充以下板书内容•秋天的特征颜色、声音、气味、味道•组词示例秋天、树叶、飞翔等•学生优秀发言或观察内容板书设计应简洁明了，层次分明，突出重点，便于学生理解和记忆课文内容课堂小结认识秋天通过本课学习，我们认识了秋天的三个主要特征天高云淡、树叶变黄飘落、大雁南飞秋天是一个丰收的季节，有金黄的颜色、特有的声音、气味和味道掌握生字我们学习了秋、天、高、气、爽、树、叶、飞、地、金等10个生字，认识了木字旁、口字旁、人字头等3个偏旁部首，学会了书写了、子等汉字，掌握了横撇笔画的写法朗读课文我们学会了正确、流利地朗读课文，理解了天高云淡金色的地毯等词语的含义，能够用自己的话复述课文内容，表达对秋天的感受和理解热爱自然通过学习，我们更加热爱美丽的秋天，增强了观察自然、感受自然的能力，培养了热爱大自然的情感知识检查情感升华教师通过提问的方式，检查学生对课文内容的掌握情况引导学生表达学习收获和对秋天的感受•秋天的天空有什么特点？（天高云淡）通过今天的学习，你对秋天有什么新的认识？•树叶落在地上像什么？（金色的地毯）你最喜欢秋天的什么？为什么？•大雁是怎样飞的？（一排排地向南飞）除了课文中提到的，你还知道秋天有哪些特点？引导学生集体朗读课文，检查朗读效果和识字情况鼓励学生在今后的生活中多观察秋天的变化，感受秋天的美丽课后延伸观察记录秋天观察记录表设计教师为学生准备一份简单的秋天观察记录表，包含以下内容•观察日期和天气•观察地点（家门口、学校路上、公园等）1•观察内容（可以从视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面记录）•观察感受（喜欢什么、有什么想法等）•简单绘画或照片（可选）表格设计简单明了，适合一年级学生填写，可以用图标代替文字说明，减轻书写负担观察方法指导教师向学生说明观察秋天的方法•注意安全，在家长陪伴下进行观察•用眼睛看（颜色、形状的变化）2•用耳朵听（秋风声、落叶声等）•用鼻子闻（秋天的气味）•用手触摸（树叶、果实的质感）•可以收集一些秋天的小物件（如树叶、果实等）鼓励学生发挥想象力，从多角度观察记录秋天的特征交流展示安排告知学生下节课将安排交流展示时间•每位学生有1-2分钟时间分享自己的观察发现3•可以展示自己收集的秋天小物件•可以朗读自己写的关于秋天的小短文或诗句•鼓励学生互相提问、交流提前布置教室的秋天角落，用于展示学生带来的秋天物品和观察记录家长配合建议通过家校联系方式，向家长发送以下建议

1.在周末带孩子到户外观察秋天的变化

2.帮助孩子收集一些秋天的特色物品（如树叶、果实等）

3.引导孩子填写观察记录表，但不要代替孩子完成

4.可以和孩子一起阅读有关秋天的绘本或故事

5.鼓励孩子用自己的语言表达对秋天的感受教学反思识字教学反思朗读教学反思识字教学是一年级语文课的重点和难点在教学过程中，应注意以下几点朗读是低年级语文教学的重要环节，可以从以下方面加强趣味性通过讲故事、编儿歌等方式增加识字的趣味性，避免枯燥的机械记忆例如，可以讲秋字的由示范引领教师的示范朗读非常重要，要注意语音标准、语调自然、感情充沛来，让学生理解禾和火的组合意义形式多样采用齐读、分组读、表演读等多种形式，增加朗读的趣味性和参与度形象性利用图片、动画等直观手段，帮助学生建立字形记忆如展示树字的形象，让学生明白木字旁代理解先行在朗读前，确保学生理解课文内容，才能有感情地朗读表与树木相关及时评价对学生的朗读及时给予评价和指导，表扬优点，指出不足多种感官调动视觉、听觉、触觉等多种感官参与识字过程如让学生用手指在空中写字，或者用小棒摆反复练习朗读需要反复练习才能达到流利、有感情的效果，可以设计多个朗读环节出字形生活联系将识字与生活实际相结合，增强记忆效果如带学生观察实际的树叶，再认识叶字兴趣激发环节改进建议拼音教学改进建议激发学生的学习兴趣是成功教学的关键对于《秋天》一课，可以从以下方面改进一年级学生正处于拼音学习阶段，在识字教学中应注意与拼音的结合•增加实物展示带一些秋天的实物（如树叶、果实）到课堂，让学生亲身感受•标注拼音对生字标注拼音，帮助学生正确读音•多媒体辅助播放秋天的视频、音乐，创设情境•拼读训练引导学生拼读音节，加强拼音应用能力•户外教学可以安排在户外上这节课，直接感受秋天的特征•音形结合帮助学生建立音、形、义的联系，如秋qiū的发音与字形的联系•游戏融入设计寻找秋天的小游戏，让学生在游戏中学习•多种感官结合口型、手势等辅助拼音学习•游戏化设计拼音游戏，如找朋友（相同声母或韵母的字组合）感受秋天、热爱生活感受美好用心观察引导孩子们感受大自然的美好秋天的色彩、声音、气味鼓励孩子们用心观察四季的变化，特别是秋天的特征天和味道让他们明白，生活中处处有美，只要我们愿意用高云淡的天空、五彩斑斓的树叶、南飞的大雁、成熟的果心去发现和感受秋天的每一片落叶，每一缕阳光，都是实培养他们细致的观察能力和敏锐的感知力大自然的馈赠珍惜当下表达感受秋天的美丽是短暂的，落叶会飘落，大雁会飞走，鼓励孩子们用自己的方式表达对秋天的感受可以但它们会在明年再次回来通过这种周而复始的自是一幅画、一首小诗、一段话，甚至是一个小小的然规律，教育孩子们珍惜当下，热爱生活，对未来收藏（如树叶标本）通过表达，让他们的感受更充满期待加深刻，也培养了语言和艺术表达能力热爱自然积累知识通过认识秋天，培养孩子们热爱自然、保护环境的意识引导孩子们在观察和体验中积累知识为什么树叶会变让他们明白，我们是大自然的一部分，应该尊重自然规黄？为什么大雁要南飞？秋天的天空为什么特别蓝？通过律，爱护我们共同的家园这些问题的探索，培养他们的好奇心和探究精神在《秋天》这一课的教学中，我们不仅教给学生识字、写字、朗读等语文基础知识，更重要的是通过感受秋天的美好，培养他们观察自然、热爱生活的情感和态度希望每个孩子都能带着好奇和热情，去探索四季更迭的奥秘，去发现生活中的美好，成为一个热爱生活、乐观向上的人让我们一起，用心感受秋天，热爱缤纷生活！。