《中秋月》古诗教学课件

《中秋月》古诗教学课件作者介绍《中秋月》的作者是宋代著名文学家苏轼（年年），字子1037-1101瞻，号东坡居士他生于北宋仁宗时期，是北宋文坛的领军人物，被誉为宋代第一文豪苏轼一生经历了多次政治沉浮，曾被贬黄州、惠州、儋州等地，这些经历对他的创作产生了深远影响作为北宋文学领袖，苏轼的文学成就极为丰富，诗、词、文、书、画皆有卓越成就他的诗歌豪放中见婉约，雄浑中见细腻，既有对社会现实的关注，也有对人生哲理的思考在文学史上，他与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为宋四家苏轼的文学风格独树一帜，既有儒家的恬淡旷达，又有道家的超然物外，还有佛家的豁达通脱他的代表作包括《念奴娇赤壁怀古》、《水调歌·头明月几时有》、《定风波莫听穿林打叶声》等脍炙人口的词作，以及··《前赤壁赋》、《后赤壁赋》等名篇诗歌时代背景中秋节的历史渊源宋代的社会文化背景中秋节作为中国传统节日，最早可追溯宋代是中国古代文化发展的重要时期，到周代据《周礼》记载，古人在秋季商品经济繁荣，市民阶层兴起，文化艺中秋之时有祭月的习俗到了唐代，术呈现出多元发展的趋势在这一时期，中秋赏月、饮宴的风俗已经形成，文人文人的地位得到提升，诗歌创作空前繁墨客常在这一天赋诗作词，抒发情怀荣北宋时期的政治环境相对复杂，党而在宋代，中秋节已成为仅次于春节的争频繁，许多文人包括苏轼在内都经历重要节日，民间庆祝活动更加丰富多彩了政治上的挫折，这也为其诗歌创作注入了更多的人生感悟和哲理思考中秋文化在宋代的盛行古诗全文朗读《中秋月》暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘此生此夜不长好，明月明年何处看？标准朗读指导

1.读第一句暮云收尽溢清寒时，语速要稍慢，突出溢清寒三字，表现出夜晚云散月明、凉意袭来的感觉

2.读第二句银汉无声转玉盘时，重音应放在银汉和玉盘上，语气要舒缓，表现出天空中银河静谧、明月如盘的壮美景象

3.读第三句此生此夜不长好时，要带有一丝感叹和惋惜的语气，突出此生此夜的重复，表达诗人对美好时光稍纵即逝的感慨

4.读最后一句明月明年何处看时，语调要略微上扬，表现出诗人对未来的不确定和对家乡的思念之情诗歌结构分析12篇幅与句式押韵和对仗《中秋月》为一首七言绝句，全诗仅四句此诗押平声韵，第

一、

二、四句的寒、二十八字，是中国古典诗歌中最精炼的体盘、看都押韵诗的第

一、二句构an裁之一每句七个字，结构紧凑，言简意成对仗，暮云收尽溢清寒与银汉无声转赅这种短小精悍的形式要求诗人必须在玉盘在词性和结构上形成工整的对应，增有限的篇幅内表达丰富的内容和深刻的情强了诗歌的音律美和节奏感这种精心的感，体现了中国古典诗歌言有尽而意无穷押韵和对仗安排，使诗歌在朗读时韵律感的艺术特点强，音节和谐，便于传诵记忆3节奏感与韵律美关键词汇讲解

（一）暮云玉盘暮云指傍晚的云彩暮在古代指日落前后的时间，相当于现在的黄昏或傍晚这个词语在诗中营造了一个宁静而略带玉盘在这里是对明月的比喻，将皎洁的圆月比作洁白如玉的圆盘这种比喻在中国古典诗歌中很常见，如李白《夜思》凄清的时间背景，为下文明月的出现做铺垫在中国古代文学中，暮云常常与思乡、离愁等情感联系在一起，具有某种中的床前明月光，疑是地上霜玉在中国传统文化中象征纯洁、高贵和完美，用来比喻月亮，不仅形象地描绘了月伤感的意味亮的外观，也赋予了月亮神圣而美好的文化内涵清寒明月清寒形容天气清澈而寒冷在这首诗中，溢清寒表示秋夜的凉意弥漫开来清寒不仅是对温度的描述，也暗含了诗人内心的孤寂之感在古代文学传统中，清寒常常与文人的清高品格和淡泊心境相联系，也象征着某种纯净而略带凄凉的美感银汉银汉是银河的别称，因其在夜空中呈现出银白色的光芒如同一条河流而得名在中国传统文化中，银河还与牛郎织女的爱情传说密切相关，象征着阻隔与相思在这首诗中，银汉无声既是对夜空景象的描述，也暗示了诗人对远方亲人的思念关键词汇讲解

（二）此生此夜此生此夜中的此字重复使用，强调了当下时刻的独特性和不可重复性此生指诗人的一生，此夜则特指这个中秋之夜这个词组表达了诗人对时光流逝的感慨，以及对当下美好瞬间的珍视在中国传统文化中，此生常常与命运和无常联系在一起，体现了中国古代文人对生命短暂、无常的哲学思考不长好不长好在这里可以理解为不会永远如此美好或不能长久保持这种美好状态这个词语表达了诗人对美好事物短暂性的感慨，包含着一种惜时、珍惜当下的情感在中国传统文化中，对美好事物无常性的感慨是一个常见主题，反映了中国古代文人的哲学观念和人生态度何处看何处看表达了诗人对未来的不确定感和对家乡的思念之情何处可能指地理位置的不确定诗人不——知道明年此时自己会在何处；也可能指生命存续的不确定诗人不确定自己是否还有机会再次欣赏中秋——明月这个词语充满了离愁别绪，是游子思乡情感的典型表达方式思乡之情诗句逐句赏析

（一）暮云收尽溢清寒这是《中秋月》的首句，描绘了中秋夜的自然景象傍晚的云彩散尽，秋夜的凉意弥漫开来从情感表达来看，这一句虽然是客观的景物描写，但已经暗含了诗人的情感基调清寒二字暮云收尽四字简洁而形象地勾勒出一幅晴朗的傍晚天空图景，云层渐渐散去，为皎洁的明月不仅描绘了秋夜的温度，也暗示了诗人内心的孤寂之感在中国传统文化中，秋天常常被赋登场做好了准备溢清寒则通过溢字的动态描写，使读者仿佛能够感受到秋夜的凉意如水予悲秋的情感色彩，而这里的清寒正是这种情感的自然流露般漫溢开来，渗入肌肤这一句在艺术手法上采用了动静结合的手法云的散去是动态的，而清寒的弥漫则既有动感又有静态的意味同时，诗人还运用了通感的手法，将本属于触觉的寒与视觉的清结合起来，丰富了诗歌的感官体验诗句逐句赏析

（二）银汉无声转玉盘这是《中秋月》的第二句，继续描绘中秋夜的天空景象银河安静地流淌，明月如同玉盘一般缓缓转动银汉指银河，玉盘比喻明月，这两个意象都具有强烈这一句在艺术手法上采用了拟人化的表现手法，将银河和月亮人格化，赋予它们以生命的活力同时，诗人还巧妙地运用了对比手法，用无声与转形成动静对的视觉冲击力，将夜空中的星河和明月描绘得极为生动形象比，增强了诗歌的艺术表现力无声二字体现了诗人对宇宙运行静谧之美的感受，虽然月亮和银河都在运动，但却悄无声息，营造出一种宁静而神秘的宇宙氛围转字则赋予了静态的月亮以从情感表达来看，这一句虽然仍是景物描写，但情感色彩已经开始丰富起来诗人通过对月色的赞美，表达了对自然之美的赞叹，也暗含了对宇宙永恒与人生短暂动态的生命力，表现了诗人对宇宙运行规律的思考和感悟之间对比的哲学思考诗句逐句赏析

（三）此生此夜不长好明月明年何处看这是《中秋月》的第三句，诗歌由景物描写转向情感抒发此生此夜中此字的重复使用，强调了当下时刻的独特性和不可重复性不长好可以理解为不会永这是《中秋月》的最后一句，是全诗情感的升华和总结明月明年中明字的重复使用，既形成了音韵上的美感，又在语义上形成了时间上的对比——今年的明远如此美好或不能长久保持这种美好状态，表达了诗人对美好事物短暂性的感慨月和明年的明月何处看表达了诗人对未来的不确定感和对家乡的思念之情这一句在艺术手法上采用了直抒胸臆的表现方式，诗人不再借助景物含蓄地表达情感，而是直接表明了自己的感慨和思考同时，此生此夜的重复使用，增强了这一句在艺术手法上采用了设问的修辞手法，通过疑问的形式表达自己的忧虑和思念，增强了情感的感染力同时，明月明年的重复使用，形成了与前句此生此语言的节奏感和情感的强度夜的呼应，使诗歌结构更加紧密从情感表达来看，这一句充满了对时光流逝的感慨和对生命无常的思考诗人从对中秋明月的欣赏，联想到人生的短暂和美好时刻的稍纵即逝，流露出一种珍惜当下、惜时如金的人生态度诗歌意境解析明月象征意义夜色与月光氛围在《中秋月》中，明月不仅是自然景物，更是诗诗中暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘两句，营人情感的寄托和象征它象征着家乡、亲人和团造了一个宁静、清澈而壮美的中秋夜空景象夜圆，是游子思乡的媒介古人认为，天下共此一色的深沉与月光的皎洁形成鲜明对比，增强了画轮月，无论身在何处，只要仰望明月，就仿佛与面的层次感和艺术感染力这种氛围既有自然之远方的亲人有了心灵的联系因此，明月成为中美的呈现，也有人文情怀的寄托国传统文化中思乡、团圆的重要象征在中国传统文化中，月光常常被赋予神秘、纯净同时，明月的圆满也象征着人们对美好生活的向和温柔的特质，被视为阴柔之美的代表月光照往和追求在中国传统文化中，月圆象征着家庭耀下的夜色，常常成为诗人抒发情感、思考人生的团圆美满，这也是为什么中秋节会成为仅次于的理想环境在这首诗中，月光与夜色的交融，春节的重要传统节日在这首诗中，诗人通过对为诗人的情感抒发提供了恰当的氛围，使诗歌的明月的描绘和思考，表达了对团圆的渴望和对美意境更加深远和丰富好生活的追求情景交融艺术手法《中秋月》采用了情景交融的艺术手法，将自然景物与诗人情感紧密结合，使诗歌既有客观景物的描绘，又有主观情感的抒发诗的前两句以描绘中秋夜空景象为主，后两句则直接表达诗人的感慨和思念，形成了由景入情、情景交融的艺术效果诗歌情感表达思乡之情的细腻描绘团圆愿望的深刻寓意《中秋月》中的思乡之情，虽然没有直接表达，但却通过对中秋月夜的描绘和对未来的思考，含蓄而深刻地流露出来诗的最后一句明月明年在这首诗中，虽然没有直接提到团圆二字，但整首诗却弥漫着对团圆的向往和思念中秋明月在中国传统文化中本身就象征着团圆，而诗人何处看，表达了诗人对未来的不确定感，也暗含了对家乡的思念之情中秋节是中国传统的团圆节日，而诗人却在异乡独自赏月，无法与家人通过对明月的描绘和思考，表达了对团圆的渴望和对美好生活的追求团聚，自然生出思念家乡和亲人之情这种对团圆的向往，不仅仅是对家人团聚的期盼，也包含了对理想生活状态的追求在中国传统文化中，团圆不仅指家人的聚首，也象征着人这种思乡之情，不是简单的伤感和悲叹，而是融入了对人生无常的哲学思考和对美好生活的向往，显得更加深沉和复杂诗人没有直接诉说自与自然、人与社会的和谐统一因此，诗人对团圆的向往，也可以看作是对和谐统一的理想生活状态的追求己的思乡之苦，而是通过对中秋月夜的描绘和对未来的思考，含蓄地表达了自己的情感，体现了中国古典诗歌言有尽而意无穷的艺术特点诗人情感的普遍共鸣《中秋月》之所以能够流传至今，被广泛传诵，很大程度上是因为它表达的情感具有普遍性，能够引起读者的共鸣思乡之情、对团圆的向往、对时光流逝的感慨、对生命无常的思考，这些情感和思考都是人类共通的，超越了时间和空间的限制中秋节文化介绍

（一）中秋节的起源中秋节的起源可以追溯到上古时期，与古代的祭月习俗有关据《周礼》记载，周代时期已有1秋分之日祭月的习俗到了汉代，每年的八月十五已成为固定的祭月日期唐代时，中秋节已经成为一个重要的民间节日，人们在这一天赏月、饮宴，文人墨客也常在此时赋诗作词，抒发情怀宋代时，中秋节已成为仅次于春节的重要传统节日，各种庆祝活动更加丰富多彩中秋节的别称中秋节在中国不同地区有着不同的别称，反映了各地的文化特色和民俗传统常见的别称包括月夕（因为这一天主要活动是赏月）、团圆节（因为这一天象征家庭团聚）、八月节（因2为在农历八月）、女儿节（在部分地区，这一天出嫁的女儿会回娘家）、祭月节（因古代有祭拜月神的习俗）等这些不同的称呼反映了中秋节在中国文化中的重要地位和丰富内涵中秋节的时间节点中秋节文化介绍

（二）传统习俗祭月、赏月、拜月赏月的文化象征意义祭月是中秋节最古老的习俗之一，起源可追溯至上古时期古人在中秋之夜会摆设香案，供奉月饼、瓜果等祭品，向月神表达敬意和祈福赏月则是中秋节最普遍赏月作为中秋节的核心活动，不仅仅是一种娱乐方式，更具有丰富的文化象征意义在中国传统文化中，月亮象征着团圆、思念和美好月圆之夜，人们赏月，实的活动，人们在月下饮酒赋诗，欣赏月色，寄托情思拜月主要是由女性进行，尤其是少女，她们会向月亮祈求美好姻缘和幸福生活际上是在寄托对家人团聚的渴望，对远方亲人的思念，以及对美好生活的向往在古代，这些活动往往伴随着特定的仪式和程序例如，祭月时需要准备特定的祭品，按照特定的顺序进行祭拜；赏月时会举行诗会或饮宴，文人墨客借此抒发情同时，月亮的圆缺变化也象征着人生的起伏和宇宙的循环规律古人通过赏月，思考人生的哲理和宇宙的奥秘，表达对生命意义的探索和对自然规律的敬畏这种怀；拜月时则要摆设专门的祭坛，摆放特定的供品，表达对月神的崇敬和祈愿将自然现象与人文情怀相结合的文化传统，是中华民族独特的精神财富诗歌与节日的紧密联系中秋节与诗歌创作有着密切的联系自古以来，文人墨客常在中秋之夜赋诗作词，抒发情怀，留下了大量脍炙人口的中秋诗词如李白的举头望明月，低头思故乡，苏轼的但愿人长久，千里共婵娟，张九龄的海上生明月，天涯共此时等，这些诗句不仅描绘了中秋月夜的美景，也表达了诗人对亲人的思念和对美好生活的向往《中秋月》作为一首描写中秋月夜的经典诗作，通过对月色的描绘和对人生的思考，传达了诗人对家乡的思念和对团圆的渴望，体现了中秋节所蕴含的文化意义和情感内涵中秋节传说故事

（一）嫦娥奔月的核心故事后羿射日的背景故事嫦娥奔月是中国最著名的中秋传说相传在远古时代，天后羿射日的故事是嫦娥奔月传说的重要背景相传远古时上一下子出现了十个太阳，使得大地上草木干枯，人民饱代，天帝生了十个儿子，这十个儿子变成了十个太阳起受灾难英雄后羿用神箭射下了九个太阳，拯救了百姓初，这十个太阳按照规定，每天只有一个出来照耀大地，为了奖励后羿，西王母赐给他一粒不死药，服下后可以成其他九个则在东方的扶桑树上休息后来，十个太阳同时仙后羿不忍离开妻子嫦娥和凡间百姓，便将不死药交给出现在天空，使得大地干旱，草木枯萎，人民生活困苦嫦娥保管不料，后羿的徒弟蓬蒙心怀叵测，趁后羿外出天帝派神射手后羿下凡拯救百姓后羿用神箭射下了九个打猎时，闯入后羿家中，逼迫嫦娥交出不死药嫦娥情急太阳，只留下了一个太阳照耀大地，使得大地重新恢复了之下，吞下了不死药，随即身体变轻，飘向天空，最终飞生机因为后羿的英勇事迹，天帝赐给他不死药，这才有到了月亮上，成为了月宫仙子了后来嫦娥奔月的故事玉兔的传说广寒宫的描述在嫦娥奔月的传说中，常常提到月宫中还有一只玉兔陪伴广寒宫是嫦娥在月亮上居住的宫殿在中国古代文学作品嫦娥关于玉兔的来历，有多种说法一种说法是，嫦娥中，广寒宫常被描绘成一座冰清玉洁、幽静清凉的宫殿飞到月亮上后，感到非常孤独，天帝怜悯她，便派了一只广寒二字即表明这里空旷寒冷，与人间的温暖繁华形成玉兔前去陪伴她另一种说法是，玉兔原本是一只凡间的鲜明对比在古代文人的诗词中，广寒宫常常被用来象征白兔，因为救济饥饿的仙人（实际上是为了考验它）而自孤独和寂寞，反映了嫦娥虽然得道成仙，却永远与后羿分我牺牲，仙人被其善良所感动，便将它变成了玉兔，送到离的悲剧命运这种对广寒宫的描绘，也反映了中国古代月宫陪伴嫦娥在中国民间传说中，月亮上的玉兔常常被文人对月亮的想象和对人生命运的思考描绘成在捣药，为嫦娥制作长生不老药中秋节传说故事

（二）吴刚伐桂的故事玉兔捣药的神话关于月亮上的桂树，中国古代有一个著名的传说吴刚伐桂相传吴刚是一个凡人，因求仙心切而拜师学艺，但他性情浮躁，无法在中国古代的月亮神话中，玉兔是月宫中的重要角色相传，玉兔原本是一只凡间的白兔，因为其善良和自我牺牲的精神，被仙人送——静心修炼仙人为了惩罚他，便将他贬到月宫，每天砍伐一棵桂树这棵桂树十分神奇，吴刚每砍一斧，树伤即合，永远无法砍倒到月宫，陪伴嫦娥在月宫中，玉兔的主要任务是捣制长生不老药，这也是为什么在中国传统的月亮图案中，常常可以看到一只兔子这个永无止境的任务，成为吴刚的永恒惩罚在捣药的形象在中国古代文学中，吴刚伐桂的故事常被用来象征徒劳无功的努力或无法达成的愿望这个故事也反映了中国古代人民对月亮的神秘这个神话故事在中国文化中有着深远的影响玉兔因其与月亮的联系，成为了纯洁、善良和长寿的象征在中秋节的各种传统艺术表想象和对人生命运的哲学思考同时，桂树因为与月亮有关，也成为了中秋节的重要象征，人们在中秋节时常赏桂花、饮桂花酒，以现形式中，如月饼模具、灯笼图案等，都常常可以看到玉兔的形象这个故事也丰富了中国人民对月亮的想象和情感寄托，使月亮不此纪念这个古老的传说仅仅是一个自然天体，还成为了充满神秘色彩和文化意义的存在传说寓意与文化价值中秋节的这些传说故事，虽然是神话传说，但却包含着丰富的文化寓意和哲学思考嫦娥奔月的故事反映了人们对永生的向往和对分离的悲叹；吴刚伐桂的故事则蕴含着对人生无常和命运的思考；玉兔捣药的神话则体现了善良和自我牺牲的美德这些传说故事也丰富了中秋节的文化内涵，使中秋节不仅仅是一个赏月、团圆的节日，还成为了承载中华民族集体记忆和文化认同的重要载体通过这些传说故事，人们表达了对美好生活的向往、对亲人团聚的渴望和对自然规律的敬畏，体现了中华民族特有的人文精神和价值观念中秋节传统习俗

（一）吃月饼的由来月饼的种类与文化含义家庭团圆的象征意义吃月饼是中秋节最具代表性的习俗之一关于月饼的由来，有月饼的种类繁多，各地风味各异，体现了中国饮食文化的多样月饼的圆形不仅象征着月亮，更象征着家庭的团圆和美满在一个广为流传的说法与元末农民起义有关相传，朱元璋领导性和地域特色常见的月饼种类包括广式月饼（皮薄馅多，中国传统文化中，圆具有完美、团聚、和谐的寓意中秋节起义军时，为了秘密传递起义的时间信息，命令军师刘伯温在甜度适中）、苏式月饼（皮酥馅甜，外形精美）、京式月饼吃月饼，实际上是在通过饮食文化表达人们对家庭团聚的向往饼中藏纸条，上写八月十五夜起义，并将这种饼分发给百姓（皮厚馅少，口感绵软）、滇式月饼（火腿月饼，咸甜适中）、和对美好生活的祈愿起义成功后，为了纪念这一壮举，人们便在每年的中秋节吃这潮式月饼（芋泥馅为主，甜而不腻）等在古代，由于交通和通讯条件的限制，家人聚少离多，因此团种圆形的饼，称为月饼不同种类的月饼不仅反映了各地的饮食喜好，也承载着丰富的圆更显珍贵中秋节吃月饼的习俗，就是对这种团圆渴望的文月饼的圆形象征着团圆和美满，与中秋节家人团聚的主题相契文化含义例如，月饼馅料中常用的莲蓉象征纯洁与和谐，豆化表达即使身处异乡，人们也会在中秋之夜吃上一块月饼，合在古代，月饼还被视为祭祀月神的贡品，人们在祭拜月神沙象征甜蜜与温馨，火腿象征丰收与富足月饼上的花纹图案仰望明月，以此寄托对远方亲人的思念这种通过饮食文化表后，会分食月饼，祈求家庭和睦、生活美满随着时间的推移，也各具寓意，如桂花、兔子、嫦娥等图案，都与中秋节的传统达情感的方式，是中华民族特有的文化传统，也是中秋节作为吃月饼的习俗越来越普及，成为中秋节不可或缺的传统故事和象征意义有关近年来，随着制作技术的革新和人们口团圆节的重要体现味的变化，月饼的种类更加丰富多样，如冰皮月饼、巧克力月饼等新式月饼也逐渐流行起来中秋节传统习俗

（二）12赏桂花、饮桂花酒燃灯、玩花灯和树中秋桂花在中国传统文化中有着特殊的地位，被誉为天香国燃灯是中秋节的另一传统习俗，特别在南方地区较为盛色，象征着高洁和美好中秋节正值桂花盛开的季节，行人们会在院子里或者街道上点燃灯笼或蜡烛，照亮因此赏桂花成为了中秋节的传统习俗之一人们会在庭夜色，增添节日气氛这些灯笼往往制作精美，造型各院或公园中赏玩桂花，欣赏其淡雅的香气和金黄的花色异，有的还会在灯笼上写上对家人的祝福或者对美好生活的向往饮桂花酒也是中秋节的特色习俗桂花酒是用新鲜桂花玩花灯是指制作和欣赏各种造型的彩灯中秋节的花灯浸泡在白酒或黄酒中制成的，具有桂花特有的香气，口多以月亮、桂树、兔子等与中秋节相关的图案为主题，感甘甜醇厚在中秋之夜，家人团聚，一边赏月，一边寓意团圆和幸福在一些地区，还有树中秋的习俗，品尝桂花酒，既可以增添节日气氛，也可以借酒抒发对即在庭院或者家门口竖立一棵装饰有彩灯和各种吉祥物亲人的思念之情这一习俗在江南地区尤为盛行，成为的中秋树，象征家庭兴旺、生活美满这些习俗不仅当地中秋文化的重要组成部分丰富了中秋节的庆祝方式，也为夜晚的赏月活动增添了更多的趣味和美感3其他地方特色习俗中国幅员辽阔，各地的中秋习俗也各具特色例如，在广东和香港地区，有舞火龙的习俗，人们制作长长的草龙，内插香枝，在夜晚的街道上舞动，场面壮观热闹；在福建和台湾地区，有博饼的习俗，家人朋友聚在一起，用骰子决定月饼的分配，增添节日的欢乐气氛；在江苏无锡，有摇兔子灯的习俗，孩子们提着兔子形状的灯笼在街上游行；在山东的一些地区，则有在果树下摆设祭品，祭拜土地公公的习俗，祈求来年的丰收这些丰富多彩的地方习俗，不仅展示了中华民族的文化创造力，也反映了各地人民对美好生活的向往和对自然的敬畏同时，这些习俗也使中秋节的庆祝活动更加多元化，增强了节日的文化魅力和吸引力中秋节现代庆祝方式家庭聚会与团圆饭赏月活动的现代演变在现代社会，虽然人们的生活方式发生了很大变化，但中秋节作为家人团聚的传统节日，其核心意义并没有改变家庭聚会和团圆饭仍然是中秋节最重赏月作为中秋节的传统活动，在现代社会也有了新的形式和内涵一些城市会举办大型的赏月晚会或文化活动，将传统的赏月习俗与现代艺术表演、灯要的庆祝方式在这一天，无论工作多么忙碌，人们都会尽可能回到家中，与家人共度佳节光秀等结合起来，为市民提供丰富的文化体验一些旅游景点也会推出特色的中秋赏月活动，吸引游客前来体验不同地区的中秋文化现代的中秋团圆饭，既保留了传统美食如月饼、水果等，也融入了许多新的元素一些家庭会选择在家烹饪特色菜肴，而另一些家庭则可能选择在餐厅聚餐，甚至尝试各种不同国家和地区的美食无论形式如何变化，团聚和分享的核心精神始终不变，体现了中华民族重视家庭和亲情的文化传统同时，随着城市化进程的加快和环境污染的影响，在城市中清晰地观赏明月变得越来越困难为了解决这个问题，一些天文馆和科技馆会在中秋节期间举办特别的天文观测活动，通过望远镜或天文摄影技术，帮助人们更好地欣赏月亮的美丽这种结合科技手段的赏月方式，不仅保留了传统赏月的文化内涵，也增添了科普教育的新元素，使传统文化在现代社会得到了创新性的传承此外，随着通讯技术的发展，即使身处异地的家人也能通过视频通话等方式实现云团聚，共同分享节日的喜悦，使传统的团圆理念在现代社会得到了新的诠释和延伸节日文化的传承与创新在现代社会，中秋节文化的传承面临着新的机遇和挑战一方面，随着全球化进程的加速，西方节日如圣诞节、万圣节等在中国的影响力不断增强，传统节日的文化地位受到一定冲击；另一方面，人们对传统文化的认同感和自豪感也在不断增强，对传统节日的重视程度有所提高为了更好地传承和弘扬中秋节文化，各种创新性的尝试不断涌现例如，一些学校和社区会组织中秋节主题的文化活动，如制作灯笼、讲述中秋故事、表演中秋节目等，帮助年轻一代了解和感受传统文化的魅力；一些文创企业则通过设计新颖的月饼包装、开发中秋节主题的文创产品等方式，使传统文化以更加时尚和年轻化的形象呈现；一些媒体平台也会推出中秋节特别节目或专题报道，通过现代传播手段扩大传统文化的影响力诗歌与节日的结合诗歌反映节日文化中国古典诗歌一直是记录和表达节日文化的重要载体关于中秋节的诗词作品数量众多，内容丰富，从不同角度反映了中秋节的文化内涵和情感意义这些诗歌作品不仅描绘了中秋节的自然景象，如皎洁的明月、清凉的秋夜等，也表达了与中秋节相关的情感体验，如思乡之情、团圆之乐等《中秋月》作为一首描写中秋节的经典诗作，通过对月色的描绘和对人生的思考，传达了诗人对家乡的思念和对团圆的渴望，充分体现了中秋节所蕴含的文化意义和情感内涵诗中此生此夜不长好，明月明年何处看的感慨，既是对人生无常的思考，也是对团圆美好的珍视，与中秋节强调家人团聚、珍惜当下的文化主题高度契合诗歌中的节日元素解析中秋诗歌中常见的元素包括明月、桂花、团圆、思乡等，这些元素既是中秋节的重要象征，也是诗人抒发情感的媒介在《中秋月》中，明月是全诗的核心意象，诗人通过描绘明月的美丽和对明月的思考，表达了自己的情感和思想银汉无声转玉盘一句中的玉盘比喻明月，形象地描绘了月亮的圆满和美丽，与中秋节赏月、祭月的传统习俗相呼应此外，诗中此生此夜不长好，明月明年何处看两句，表达了诗人对未来的不确定感和对家乡的思念之情，与中秋节作为思乡节、团圆节的文化内涵相契合这些节日元素的运用，不仅使诗歌更加贴近节日主题，也使节日文化在诗歌中得到了艺术化的表达和升华诗歌对节日情感的深化诗歌作为一种高度凝练的艺术表达形式，能够深化和升华节日情感，使人们对节日的理解和感受更加丰富和深刻中秋诗歌不仅描绘了节日的表象，如赏月、吃月饼等活动，更深入挖掘了节日背后的情感内涵，如思乡之情、团圆之乐、人生之感等在《中秋月》中，诗人通过对明月的描绘和思考，表达了对时光流逝的感慨、对生命无常的思考和对家乡的思念，使中秋节的情感内涵得到了深化和升华这种深化和升华，使得中秋节不仅仅是一个吃月饼、赏月的传统节日，更成为了一个承载着丰富情感和文化意义的精神载体，增强了节日的文化魅力和感染力通过诗歌的艺术表达，中秋节的情感内涵得以代代相传，成为中华民族共同的情感记忆和文化认同诗歌教学目标理解诗歌内容与情感掌握诗歌的语言技巧理解《中秋月》的内容与情感是本次教学的首要目标学生应能够准确把握诗歌的字面意思，理解诗人所描绘的中秋夜景象《中秋月》虽然只有短短四句，但其语言技巧却十分丰富，如对仗、比喻、拟人等修辞手法的运用，以及声韵美、节奏感的营暮云散尽、月光如玉盘般明亮同时，也要领会诗人通过这些景象所表达的情感对时光流逝的感慨、对生命无常的思考和对造等掌握这些语言技巧，是理解和欣赏古典诗歌的重要基础家乡的思念在教学中，应引导学生分析诗歌的句式结构、押韵方式、修辞手法等语言特点，理解这些技巧在表达诗意和情感方面的作用为了达到这一目标，教学中应引导学生深入分析诗句，理解关键词语的含义和作用，把握诗歌的情感脉络可以通过朗读体会、可以通过对比阅读、模仿创作等方式，帮助学生更好地掌握这些语言技巧，提高其古诗文阅读和欣赏能力角色扮演、情境再现等方式，帮助学生更加直观地感受诗歌的情感氛围同时，也可以结合中秋节的文化背景，帮助学生理解体验传统文化的美感诗歌中思乡情感的文化根源和普遍意义古典诗歌是中华传统文化的重要组成部分，通过学习《中秋月》，学生不仅能够了解中秋节的文化内涵，还能够感受中国古典诗歌的艺术魅力，体验传统文化的美感为了达到这一目标，教学中应注重诗歌与中秋节文化的结合，引导学生了解中秋节的历史渊源、传统习俗和文化意义，理解诗歌如何反映和表达这些文化内涵同时，也可以通过多媒体展示、实物体验等方式，帮助学生更加直观地感受中秋节文化的魅力，增强其对传统文化的认同感和自豪感教学重点与难点诗歌意境的理解《中秋月》通过简洁的语言营造了一个宁静、清澈而壮美的中秋夜空景象，同时又融入了诗人对时光流逝的感慨和对家乡的思念这种情景交融的艺术效果，是学生理解和欣赏诗歌的重点，也是一定的难点理解诗歌意境的难点在于学生往往只关注诗歌的表面描写，而忽略了隐藏在景物描写背后的情感和思想；或者只理解了诗歌的字面意思，而没有感受到诗歌营造的艺术氛围和情感氛围教师应通过创设情境、引导想象等方式，帮助学生更好地理解和感受诗歌的意境古词古义的掌握《中秋月》中有一些词语在古代的含义与现代有所不同，如溢清寒中的溢、不长好中的长等这些词语的准确理解，是把握诗歌内容的基础，也是学生学习的难点掌握古词古义的难点在于学生的语言知识和文化背景有限，难以准确理解这些词语在古代的含义和文化内涵；同时，这些词语在不同的语境中可能有不同的含义，需要结合具体语境进行理解教师应通过详细解释、例句对比等方式，帮助学生理解这些词语的古义，同时引导学生积累常见的古词古义，提高古诗文阅读能力情感表达的体会《中秋月》表达了诗人对时光流逝的感慨、对生命无常的思考和对家乡的思念这些情感虽然是人类共通的，但对于缺乏生活经验的学生来说，可能难以深刻体会理解和体会诗歌的情感表达，是学生学习的重点，也是一定的难点体会情感表达的难点在于学生的生活经验和情感体验有限，难以共情诗人的思想感受；同时，古代诗人的情感表达往往比较含蓄，需要学生有一定的理解和想象能力教师应通过联系学生的生活经验、创设情境体验等方式，帮助学生更好地理解和体会诗歌的情感表达例如，可以引导学生回忆自己在节日时的思乡之情，或者想象自己在异地过节的场景，以此来共情诗人的感受课堂活动设计

（一）12诗歌朗诵比赛角色扮演嫦娥与后羿组织学生进行《中秋月》诗歌朗诵比赛，通过朗诵表达诗歌的情组织学生进行嫦娥与后羿的角色扮演活动，通过戏剧表演的方式，感和意境具体实施步骤如下理解中秋节的传统故事和文化内涵具体实施步骤如下教师先示范朗诵，展示正确的发音、语调和情感表达教师介绍嫦娥奔月的故事背景和主要情节

1.

1.学生分组练习，互相指导，共同提高学生分组，每组自行编写短剧本，包括对话和动作设计

2.

2.各组推选代表参加全班比赛，由教师和学生共同评选出优秀各组进行排练，教师巡视指导，帮助学生理解角色情感和表

3.

3.朗诵者演技巧优秀朗诵者可以在班级或学校的文艺活动中进行展示各组轮流上台表演，其他学生观看并给予评价

4.

4.这一活动能够帮助学生通过声情并茂的朗诵，更好地理解和感受这一活动能够帮助学生通过角色扮演，更加直观地了解中秋节的诗歌的意境和情感，同时也锻炼了学生的语言表达能力和艺术表传统故事，理解嫦娥与后羿的情感和命运，从而更好地把握中秋现力节的文化内涵和情感意义同时，这一活动也培养了学生的合作精神和创新能力3诗歌意境画作创作组织学生创作《中秋月》诗歌意境画，通过绘画的方式表达对诗歌的理解和感受具体实施步骤如下教师展示一些与中秋节相关的传统绘画作品，分析其构图、色彩和意境表达

1.学生根据对《中秋月》的理解，构思自己的绘画作品，可以是写实的风景画，也可以是抽象的意境表达

2.学生进行创作，教师巡视指导，帮助学生解决绘画技巧和意境表达的问题

3.作品完成后，组织作品展示和交流，让学生互相欣赏和评价

4.这一活动能够帮助学生通过绘画的方式，更加直观地表达对诗歌意境的理解和感受，培养学生的艺术感受力和创造力同时，通过作品展示和交流，也能够促进学生之间的互相学习和思想碰撞课堂活动设计

（二）中秋节习俗调查与分享制作简易月饼或灯笼诗歌与节日故事讲述比赛组织学生进行中秋节习俗调查，通过实地考察和资组织学生制作简易月饼或灯笼，通过动手实践，体组织学生进行中秋诗歌与节日故事讲述比赛，通过料收集，了解不同地区的中秋节传统习俗，并在班验中秋节的传统文化具体实施步骤如下口头表达，展示对中秋文化的理解和感受具体实级内进行分享交流具体实施步骤如下施步骤如下教师介绍月饼或灯笼的文化意义和制作方法，可

1.教师介绍调查的目的、方法和要求，提供一些调以展示一些成品图片作为参考教师介绍比赛规则和评分标准，如内容的准确性、

1.

1.查的参考方向，如当地的中秋饮食、娱乐活动、表达的流畅性、情感的真实性等准备制作材料对于月饼，可以使用面粉、糖、

2.民间传说等油、各种馅料等；对于灯笼，可以使用彩纸、竹学生自选中秋诗歌或节日故事进行准备，可以进

2.学生分组进行调查，可以通过采访家人、邻居，签、绳子等行适当的加工和创新，但要保持原有的文化内涵

2.查阅书籍、网络资料等方式收集信息学生根据教师的指导进行制作，教师巡视帮助解

3.各组整理调查结果，制作调查报告或演示文稿决问题学生进行个人练习，教师巡视指导，帮助学生改

3.

3.进表达技巧和情感表现制作完成后，组织作品展示和品尝活动，让学生

4.在班级内进行分享交流，每组派代表介绍自己的分享自己的制作心得和感受组织正式比赛，由教师和学生共同评选出优秀讲

4.

4.调查发现，其他学生提问和讨论述者这一活动能够帮助学生通过亲手制作，直观体验中这一活动能够帮助学生通过实际调查，深入了解中秋节的传统习俗，加深对传统文化的理解和感受这一活动能够帮助学生通过诗歌和故事讲述，深化秋节的文化内涵和地方特色，增强对传统文化的认同时，动手实践也能够培养学生的动手能力和创新对中秋文化的理解和感受，提高口头表达能力和文同感和自豪感同时，通过分享交流，也能够扩大精神，增强学习的趣味性和参与感学欣赏能力同时，通过比赛的形式，也能够激发学生的文化视野，促进跨地区的文化理解和交流学生的学习兴趣和参与热情，创造一个积极向上的学习氛围诗歌赏析练习题填空题关键字词简答题情感表达

1.《中秋月》的作者是宋代文学家________

1.分析《中秋月》中思乡之情是如何表达的？请结合诗句具体分析

2.暮云收尽溢清寒，________，________，明月明年何处看？请补全《中秋月》的第二句和第三句

2.《中秋月》的前两句和后两句在内容和情感表达上有什么不同？这种变化有什么艺术效果？诗中一词用来比喻明月，形象地描绘了月亮的圆满和美丽结合中秋节的文化背景，分析《中秋月》中明月的象征意义

3.________

3.

4.诗中此生此夜不长好的不长好意思是________

4.《中秋月》运用了哪些艺术手法来表达诗人的情感？请举例分析诗中明月明年何处看表达了诗人对的不确定感和对的思念之情比较《中秋月》与其他描写中秋的古诗（如王维的《九月九日忆山东兄弟》、苏轼的《水调歌头明月几时有》等），分析它们

5.________________

5.·在情感表达上的异同选择题诗句含义答案与解析《中秋月》中暮云收尽溢清寒一句描绘的是

1.填空题苏轼银汉无声转玉盘，此生此夜不长好玉盘不会永远如此美好或不能长久保持这种美好状态未来，家乡亲人

1.

2.

3.

4.

5./黎明时分的天空景象•A.•B.正午时分的天空景象选择题

1.C

2.B

3.A•C.傍晚时分的天空景象简答题答案略，主要考察学生对诗歌内容、艺术手法和情感表达的理解和分析能力深夜时分的天空景象•D.银汉无声转玉盘中的银汉指的是

2.银色的河流•A.银河•B.月亮的光芒•C.星星的光芒•D.此生此夜不长好一句表达了诗人的

3.对美好时刻短暂性的感慨•A.对当前生活的不满•B.对未来的乐观期待•C.对过去的追忆•D.诗歌背诵指导分段记忆法《中秋月》虽然只有四句，但仍然可以采用分段记忆的方法来进行背诵具体步骤如下首先将诗歌分为两个部分前两句描写景物，后两句抒发情感

1.对于前两句暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，可以先理解其意思，想象傍晚云散、月亮升起的场景，然后整体记忆

2.对于后两句此生此夜不长好，明月明年何处看，可以注意其中此生此夜和明月明年的对应关系，理解诗人的感慨和思念，

3.然后整体记忆最后，将两个部分连接起来，通过反复诵读，达到熟练背诵的效果

4.这种方法能够帮助学生更有条理地记忆诗歌，减轻记忆负担，提高背诵效率联想画面法联想画面法是通过将诗句转化为具体的画面或场景，利用视觉记忆来帮助背诵具体步骤如下对于暮云收尽溢清寒，可以想象傍晚时分，云彩散去，秋夜的凉意弥漫开来的画面

1.对于银汉无声转玉盘，可以想象银河静静流淌，明月如同玉盘一般缓缓转动的场景

2.对于此生此夜不长好，可以想象诗人独自赏月，感慨人生短暂、美好时刻稍纵即逝的神情

3.对于明月明年何处看，可以想象诗人仰望明月，思念远方家乡和亲人的画面

4.通过这种将抽象的诗句转化为具体画面的方法，能够帮助学生更加直观地理解和记忆诗歌，增强记忆的牢固性和持久性情感投入朗诵法情感投入朗诵法是通过带着情感进行朗诵，利用情感记忆来帮助背诵具体步骤如下首先深入理解诗歌的情感内涵，包括对自然美景的赞美、对时光流逝的感慨、对家乡的思念等

1.在朗诵时，尝试将自己融入到诗人的情感世界中，体会诗人当时的心情和感受

2.注意朗诵的语调、节奏和情感表达，使朗诵更加声情并茂，情感更加丰富

3.通过反复的情感朗诵，形成情感记忆，使诗歌在情感的触发下自然流露出来

4.这种方法能够帮助学生通过情感的共鸣和投入，更加深刻地理解和记忆诗歌，同时也能够提高朗诵的艺术表现力和感染力情感的参与使得背诵不再是机械的记忆，而是变成了一种有意义的艺术体验诗歌与生活结合分享中秋节家庭故事诗歌中情感的现实意义鼓励学生分享自己家庭中关于中秋节的故事和经历，通过个人体验连接诗歌与现实生活这些故事可以是家庭团聚的温馨瞬间，可以是特别的中秋节庆祝方式，也引导学生思考《中秋月》中表达的情感在现代生活中的意义和价值虽然时代变迁，生活方式发生了巨大变化，但人们对家人的思念、对团聚的渴望、对美好时刻可以是与远方亲人的思念和联系通过这些真实的故事分享，学生能够更加直观地感受到中秋节的文化内涵和情感意义，理解《中秋月》中所表达的思乡之情和团的珍视等情感，仍然是现代人生活中的重要部分在当今快节奏的社会中，这些传统情感可能显得更加珍贵和重要圆渴望教师可以组织学生讨论在现代社会中，我们如何理解和表达对家人的思念？如何珍视与家人相聚的时光？如何在忙碌的生活中保持对美好事物的感知和珍惜？通教师可以先分享自己的中秋节家庭故事，然后邀请学生轮流发言在分享过程中，教师应引导学生思考这些故事与《中秋月》有何相似之处？诗中的情感在现代过这些讨论，帮助学生理解传统情感的现代表达，增强对传统文化的认同感和现代价值的认识生活中是否仍然存在？通过这种思考和讨论，帮助学生将古典诗歌与现代生活建立联系，理解传统文化的现代价值鼓励学生写中秋主题小诗鼓励学生创作中秋主题的小诗，表达自己对中秋节的感受和理解这些小诗可以是对《中秋月》的模仿和创新，也可以是完全基于个人体验的原创作品通过创作实践，学生能够将对诗歌的理解和感受转化为自己的表达，加深对传统文化的理解和情感体验教师可以提供一些创作指导，如如何选择恰当的意象，如何表达个人情感，如何运用修辞手法等学生完成创作后，可以组织作品分享和交流，让学生互相学习和启发优秀的作品可以收录到班级文集中，或者在班级或学校的文化活动中展示，鼓励学生持续关注和参与传统文化的传承和创新诗歌教学资源推荐相关古诗集与注释书中秋节文化视频资料互动电子课件链接《宋诗选注》收录了宋代重要诗人的代表作品，包括《中国传统节日中秋》由国家级媒体制作的专题纪国家教育资源公共服务平台（）提••·•www.eduyun.cn苏轼的《中秋月》等，并附有详细的注释和赏析，是学录片，全面介绍了中秋节的历史渊源、文化内涵和地方供了大量与《中秋月》及中秋节文化相关的电子课件和习宋诗的重要参考书特色，画面精美，内容丰富教学资源，包括课件、教学设计、微课视频等，内PPT容权威，质量可靠《唐宋诗鉴赏辞典》对唐宋时期的经典诗歌进行了系《诗词中国中秋月》专门解读《中秋月》及其他中••·统的鉴赏和解读，包含了大量与中秋相关的诗歌作品，秋诗词的专题节目，邀请了著名学者进行深入浅出的讲中国诗词大会官方网站提供了与《中秋月》相关的赏•可以帮助学生拓展阅读视野解，适合中学生观看学习析视频和互动答题，能够激发学生的学习兴趣和参与热情《中国古代节日诗歌选》专门收录了与中国传统节日《中秋传说动画集》将嫦娥奔月、吴刚伐桂等中秋传••相关的诗歌作品，其中中秋节部分包含了从唐代到清代说以动画形式呈现，生动有趣，适合低年级学生观看了古诗文网（）收录了大量古典诗文作•gushiwen.org的大量经典诗作，是了解中秋诗歌传统的重要资料解品，包括《中秋月》在内的中秋诗词，并提供了朗读音频、注释赏析和背诵指导，是学生自主学习的重要平台《中华传统习俗中秋篇》详细介绍了各地中秋节的•·《苏轼诗词选》收录了苏轼的代表性诗词作品，包括传统习俗，如赏月、吃月饼、赏桂花等，通过实地拍摄•《中秋月》在内的多首与中秋相关的作品，可以帮助学和访谈，展示了中秋文化的多样性和生命力中华诗词学会青少年教育平台专为青少年设计的诗词•生更全面地了解苏轼的诗歌风格和艺术特点学习平台，提供了趣味性强的互动游戏和学习活动，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习古典诗词复习与总结诗歌内容回顾《中秋月》是一首描写中秋月夜景象并抒发思乡之情的七言绝句诗的前两句暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘描绘了中秋夜空云散月明的美丽景象；后两句此生此夜不长好，明月明年何处看则表达了诗人对时光流逝的感慨和对家乡的思念之情全诗语言简洁凝练，意境优美深远，情感真挚感人通过对这首诗的学习，我们不仅了解了其字面意思，还理解了诗人通过明月这一意象所表达的深层情感对美好时刻短暂性的感慨、对生命无常的思考和对家乡的思念这些情感虽然产生于宋代，但至今仍能引起我们的共鸣，体现了优秀传统文化的永恒魅力文化背景再认识中秋节是中国传统的重要节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵通过对《中秋月》的学习，我们更加深入地了解了中秋节的文化背景，包括其历史渊源、传统习俗、民间传说等中秋节不仅是一个赏月、吃月饼的节日，更是一个承载着团圆思念、丰收喜悦、文化传承等多重意义的重要文化符号在中国传统文化中，月亮象征着团圆、思念和美好，是游子思乡的媒介中秋之夜，无论身在何处，人们都会仰望同一轮明月，心生共鸣，这种文化认同感和情感连接，是中华民族文化认同的重要组成部分通过对这些文化背景的了解，我们能够更好地理解《中秋月》所表达的情感和思想，感受中华传统文化的独特魅力重点词汇与句式巩固在《中秋月》中，有一些重要的词语和句式需要我们掌握和理解如暮云（傍晚的云彩）、清寒（清澈而寒冷）、银汉（银河）、玉盘（比喻明月）、此生此夜（强调当下时刻的独特性）、不长好（不会永远如此美好）、何处看（表达对未来的不确定感）等这些词语不仅在这首诗中具有重要作用，也是理解古典诗歌的重要基础在句式方面，《中秋月》采用了七言绝句的形式，前两句描写景物，后两句抒发情感，形成了起承转合的———结构特点这种结构安排使诗歌的内容层次分明，情感表达自然流畅，是中国古典诗歌常用的艺术手法通过对这些词汇和句式的掌握，我们能够更好地理解和欣赏中国古典诗歌，提高自己的文学素养和审美能力结束语通过对《中秋月》这首古诗的学习，我们深入了解了中秋节的文化内涵和情感意义诗歌虽短，却包含了丰富的文化信息和深刻的情中秋节的美好寓意在于它提醒我们珍惜与家人相聚的时光，保持对美好生活的向往和追求无论时代如何变迁，这种对亲情的珍视、感体验，是中华传统文化的重要组成部分中秋节作为中国传统的重要节日，不仅有着悠久的历史和丰富的习俗，更承载着中华民族对团圆的向往始终是人类共通的情感，也是中华文化的核心价值之一希望同学们能够将这种文化精神内化为自己的生活态度和价值对团圆、和谐、美好生活的向往和追求追求，在未来的人生道路上，始终保持对亲情的珍视、对美好的向往《中秋月》通过对明月的描绘和思考，表达了诗人对时光流逝的感慨、对生命无常的思考和对家乡的思念，这些情感体验超越了时空作为中华民族的新一代，我们有责任传承和弘扬中华优秀传统文化希望同学们能够从《中秋月》这样的古典诗歌中汲取智慧和力量，的限制，至今仍能引起我们的共鸣在快节奏的现代生活中，这种对亲情的珍视、对美好时刻的把握显得尤为珍贵和重要希望通过理解和感受中华文化的独特魅力，增强文化自信和民族自豪感同时，也希望同学们能够将传统文化与现代生活相结合，在传承中创这次学习，同学们不仅能够理解和欣赏这首古诗，还能够感受到中华传统文化的魅力和价值新，在创新中发展，使中华文化在新时代焕发出新的生机和活力让我们共同努力，为中华优秀传统文化的传承和发展贡献自己的力量！。