《德育原理》考卷题目及答案展示

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一、单选题（每题2分，共20分）

1.德育的基本途径是（）（2分）A.教学B.社会活动C.课外活动D.班级活动【答案】A【解析】德育的基本途径是教学，通过各科教学进行品德教育

2.德育过程的基本矛盾是（）（2分）A.教育者与受教育者B.教育者与德育内容C.德育内容与德育方法D.知与行【答案】D【解析】德育过程的基本矛盾是知与行，即认知与行为的矛盾

3.德育的出发点和归宿是（）（2分）A.政治目标B.思想目标C.道德目标D.能力目标【答案】C【解析】德育的出发点和归宿是道德目标，培养良好的道德品质

4.德育过程的特点不包括（）（2分）A.长期性B.复杂性C.针对性D.统一性【答案】D【解析】德育过程的特点包括长期性、复杂性和针对性，不包括统一性

5.德育的基本原则不包括（）（2分）A.知行统一原则B.尊重学生与严格要求相结合原则C.集体教育与个别教育相结合原则D.教育影响的一致性和连贯性原则【答案】B【解析】德育的基本原则包括知行统一原则、集体教育与个别教育相结合原则、教育影响的一致性和连贯性原则

6.德育的最高目标是（）（2分）A.培养良好的行为习惯B.形成正确的道德观念C.树立正确的世界观D.形成高尚的道德品质【答案】D【解析】德育的最高目标是形成高尚的道德品质

7.德育的间接性体现在（）（2分）A.通过学科教学进行品德教育B.通过社会活动进行品德教育C.通过课外活动进行品德教育D.通过班级活动进行品德教育【答案】A【解析】德育的间接性体现在通过学科教学进行品德教育

8.德育的系统性体现在（）（2分）A.各科教学相互配合B.社会活动与学校教育相结合C.课外活动与班级活动相互补充D.以上都是【答案】D【解析】德育的系统性体现在各科教学相互配合、社会活动与学校教育相结合、课外活动与班级活动相互补充

9.德育的针对性体现在（）（2分）A.根据学生特点进行教育B.根据教学内容进行教育C.根据教师特点进行教育D.根据学校特点进行教育【答案】A【解析】德育的针对性体现在根据学生特点进行教育

10.德育的长期性体现在（）（2分）A.教育效果的显现需要较长时间B.教育过程需要长期坚持C.教育目标的实现需要长期努力D.以上都是【答案】D【解析】德育的长期性体现在教育效果的显现需要较长时间、教育过程需要长期坚持、教育目标的实现需要长期努力

二、多选题（每题4分，共20分）

1.德育的内容包括（）（4分）A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育E.法制教育【答案】A、B、C、E【解析】德育的内容包括政治教育、思想教育、道德教育和法制教育，心理健康教育属于心理健康教育范畴

2.德育的原则包括（）（4分）A.知行统一原则B.尊重学生与严格要求相结合原则C.集体教育与个别教育相结合原则D.教育影响的一致性和连贯性原则E.因材施教原则【答案】A、C、D、E【解析】德育的原则包括知行统一原则、集体教育与个别教育相结合原则、教育影响的一致性和连贯性原则和因材施教原则

3.德育的过程包括（）（4分）A.知的过程B.情的过程C.意的过程D.行的过程E.信的过程【答案】A、B、C、D【解析】德育的过程包括知的过程、情的过程、意的过程和行的过程

4.德育的方法包括（）（4分）A.说理教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法E.自我教育法【答案】A、B、C、D、E【解析】德育的方法包括说理教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实践锻炼法和自我教育法

5.德育的环境包括（）（4分）A.家庭环境B.学校环境C.社会环境D.网络环境E.自然环境【答案】A、B、C、D【解析】德育的环境包括家庭环境、学校环境、社会环境和网络环境

三、填空题（每题4分，共16分）

1.德育的基本途径是______，基本矛盾是______，最高目标是______【答案】教学；知与行；形成高尚的道德品质

2.德育的原则包括______、______、______和______【答案】知行统一原则；集体教育与个别教育相结合原则；教育影响的一致性和连贯性原则；因材施教原则

3.德育的过程包括______、______、______和______【答案】知的过程；情的过程；意的过程；行的过程

4.德育的方法包括______、______、______、______和______【答案】说理教育法；榜样示范法；陶冶教育法；实践锻炼法；自我教育法

四、判断题（每题2分，共10分）

1.德育就是道德教育（）（2分）【答案】（×）【解析】德育包括道德教育，还包括政治教育、思想教育和法制教育

2.德育的出发点和归宿是思想目标（）（2分）【答案】（×）【解析】德育的出发点和归宿是道德目标，培养良好的道德品质

3.德育过程是长期、复杂、系统的过程（）（2分）【答案】（√）【解析】德育过程是长期、复杂、系统的过程

4.德育的间接性体现在通过社会活动进行品德教育（）（2分）【答案】（×）【解析】德育的间接性体现在通过学科教学进行品德教育

5.德育的环境包括自然环境（）（2分）【答案】（×）【解析】德育的环境包括家庭环境、学校环境、社会环境和网络环境

五、简答题（每题4分，共12分）

1.简述德育的基本原则【答案】德育的基本原则包括

（1）知行统一原则将道德认识与道德行为相结合

（2）集体教育与个别教育相结合原则既注重集体教育，又注重个别教育

（3）教育影响的一致性和连贯性原则各教育影响要一致，教育过程要连贯

（4）因材施教原则根据学生特点进行教育

2.简述德育的过程【答案】德育的过程包括

（1）知的过程形成正确的道德观念

（2）情的过程培养良好的道德情感

（3）意的过程锻炼坚强的道德意志

（4）行的过程养成良好的道德行为习惯

3.简述德育的环境【答案】德育的环境包括

（1）家庭环境家庭对学生的品德影响

（2）学校环境学校的教育和管理

（3）社会环境社会对学生的品德影响

（4）网络环境网络对学生的品德影响

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析德育的长期性特点及其对教育工作的要求【答案】德育的长期性特点是指教育效果的显现需要较长时间，教育过程需要长期坚持，教育目标的实现需要长期努力其对教育工作的要求包括

（1）教育者要有耐心和恒心，长期坚持教育

（2）教育过程要系统连贯，不断巩固教育效果

（3）教育目标要明确，长期努力实现目标

2.分析德育的系统性特点及其对教育工作的要求【答案】德育的系统性特点是指各科教学相互配合、社会活动与学校教育相结合、课外活动与班级活动相互补充其对教育工作的要求包括

（1）各科教学要相互配合，共同进行品德教育

（2）社会活动与学校教育要相结合，形成教育合力

（3）课外活动与班级活动要相互补充，全面进行品德教育

七、综合应用题（每题25分，共25分）

1.某学校开展了一次德育活动，请分析该活动的设计思路及其对学生品德发展的影响【答案】某学校开展德育活动的设计思路及其对学生品德发展的影响包括

（1）活动设计思路

①确定活动目标明确活动要达到的品德教育目标

②选择活动内容根据学生特点选择合适的活动内容

③设计活动形式设计多样化的活动形式，提高学生的参与度

④组织活动实施组织教师和学生共同参与活动

⑤评价活动效果对活动效果进行评价，不断改进活动设计

（2）对学生品德发展的影响

①提高学生的道德认识通过活动，学生能够形成正确的道德观念

②培养学生的道德情感通过活动，学生能够培养良好的道德情感

③锻炼学生的道德意志通过活动，学生能够锻炼坚强的道德意志

④养成良好的道德行为习惯通过活动，学生能够养成良好的道德行为习惯标准答案

一、单选题

1.A

2.D

3.C

4.D

5.B

6.D

7.A

8.D

9.A

10.D

二、多选题

1.A、B、C、E

2.A、C、D、E

3.A、B、C、D

4.A、B、C、D、E

5.A、B、C、D

三、填空题

1.教学；知与行；形成高尚的道德品质

2.知行统一原则；集体教育与个别教育相结合原则；教育影响的一致性和连贯性原则；因材施教原则

3.知的过程；情的过程；意的过程；行的过程

4.说理教育法；榜样示范法；陶冶教育法；实践锻炼法；自我教育法

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（√）

4.（×）

5.（×）

五、简答题

1.德育的基本原则包括知行统一原则、集体教育与个别教育相结合原则、教育影响的一致性和连贯性原则、因材施教原则

2.德育的过程包括知的过程、情的过程、意的过程、行的过程

3.德育的环境包括家庭环境、学校环境、社会环境和网络环境

六、分析题

1.德育的长期性特点是指教育效果的显现需要较长时间，教育过程需要长期坚持，教育目标的实现需要长期努力其对教育工作的要求包括教育者要有耐心和恒心，长期坚持教育；教育过程要系统连贯，不断巩固教育效果；教育目标要明确，长期努力实现目标

2.德育的系统性特点是指各科教学相互配合、社会活动与学校教育相结合、课外活动与班级活动相互补充其对教育工作的要求包括各科教学要相互配合，共同进行品德教育；社会活动与学校教育要相结合，形成教育合力；课外活动与班级活动要相互补充，全面进行品德教育

七、综合应用题

1.某学校开展德育活动的设计思路及其对学生品德发展的影响包括活动设计思路确定活动目标、选择活动内容、设计活动形式、组织活动实施、评价活动效果；对学生品德发展的影响提高学生的道德认识、培养学生的道德情感、锻炼学生的道德意志、养成良好的道德行为习惯。