教育帮扶政策培训课件内容

教育帮扶政策培训课件本次培训旨在全面介绍教育脱贫攻坚与乡村振兴战略的有效衔接，深入解读新阶段教育帮扶政策体系，并通过实践案例分享提升参与者的实际操作能力我们将从政策背景、成效分析、实施策略和未来展望等多个维度，系统呈现教育帮扶工作的核心内容培训目标全面理解教育帮扶政策把握重点任务与实施要体系点深入学习国家教育帮扶政策框明确各项教育帮扶工作的关键架和核心内容，准确把握政策环节和具体要求，掌握任务推精神实质和内在逻辑关系，为进的方法路径和评价标准，提实际工作提供政策依据高政策执行的精准性提升实际帮扶与管理能力政策背景五个一批脱贫举措教育扶贫作为五个一批精准脱贫重要举措之一，在整体扶贫战略中占据核心位置，通过知识和技能提升实现长效脱贫2011-2020农村扶贫开发纲要国家颁布《中国农村扶贫开发纲要（年）》，将教育扶贫2011-2020列为重点工作，确立了十年教育帮扶的总体框架和实施路径教育部等多部委统筹推进教育部联合国家发改委、民政部等多部门密切协作，形成了由中央到地方、多层次的教育帮扶政策体系，为脱贫攻坚提供了强有力支撑教育脱贫攻坚成效万1000+95%98%职教与高教脱贫学前教育普及率义务教育巩固率通过职业教育和高等教育帮扶，千万贫困学贫困地区学前教育毛入园率达到，基本实贫困地区九年义务教育巩固率接近，有效95%98%生获得了技能和知识，实现了稳定就业和持现了适龄儿童有园上的目标阻断了贫困代际传递续增收教育脱贫攻坚取得了历史性成就，基本解决了贫困地区适龄儿童少年上学难问题，教育基础设施得到显著改善，师资队伍建设取得重大进展，教育公平迈出重要步伐这些成就为乡村振兴战略的实施奠定了坚实基础教育与乡村振兴有效衔接2021年《实施意见》发布国家正式发布《关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实施意见》，明确教育帮扶工作新方向政策持续性与稳定性保持教育帮扶政策总体稳定，确保脱贫攻坚期间形成的有效政策得到延续和完善与乡村振兴深度融合教育帮扶从单纯扶贫向助力乡村全面振兴转变，更加注重人才培养和区域教育发展教育帮扶政策与乡村振兴战略的有效衔接，标志着我国教育扶贫工作进入新阶段这一阶段既要巩固脱贫攻坚成果，防止返贫，又要为乡村振兴提供智力支持和人才保障，推动城乡教育一体化发展四个不摘要求责任不摘帮扶不摘继续落实各级政府和部门在教育帮保持对原贫困地区学校和学生的必扶中的责任，确保责任主体明确，要帮扶力度，根据实际需求调整帮分工协作有序推进扶方式和内容政策不摘监督不摘保持教育帮扶政策的连续性和稳定继续对教育帮扶政策落实情况进行性，确保已有政策不因脱贫而突然监督检查，确保政策执行不走样、终止，防止政策断层不变形过渡期内，教育帮扶政策保持总体稳定，对已脱贫学生的资助标准不降低、覆盖范围不缩小各地要持续关注帮扶对象，特别是建档立卡家庭学生，确保他们不因学返贫、因贫失学原则与导向总体稳定有序过渡政策延续适度调整政府引导社会协同保持教育帮扶政策框架和主要内容的对脱贫攻坚期间形成的有效政策予以坚持政府主导作用，发挥公共教育资稳定性，防止因政策变动引起工作断延续，并根据乡村振兴战略需要进行源的基础性作用同时广泛动员社会层同时设置合理过渡期，推动教育适度调整和优化确保政策的连续性力量参与，形成政府、学校、社会多帮扶从脱贫攻坚向乡村振兴平稳过和与时俱进，更好地适应新发展阶段方协同的教育帮扶格局，形成合力推渡要求进乡村教育发展志智双扶理念防止贫困代际传递切断贫困循环链条加强励志、感恩教育培养积极健康心态扶志与扶智并重综合施策全面发展志智双扶是教育帮扶的核心理念，强调既要扶志激发内生动力、培养自强不息精神，又要扶智传授知识技能、提升发展能力通————过加强励志教育和感恩教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的心态志智双扶旨在从根本上提高帮扶对象的自我发展能力，实现由授人以鱼向授人以渔的转变，最终达到防止贫困代际传递的目标各地学校应将这一理念融入日常教育教学全过程，形成长效机制长效机制建设完善义务教育保障长效机制建立制度化运行体系多部门联动协作形成教育帮扶合力建立监测预警系统及时发现解决问题建立教育帮扶长效机制是巩固拓展脱贫攻坚成果的重要保障各地要加快建立完善的义务教育保障长效机制，健全从学前教育到高等教育的全学段资助体系，形成覆盖全面、运行规范的制度体系教育、扶贫、财政等多部门要加强协作，明确职责分工，建立常态化沟通协调机制同时，建立健全教育帮扶监测预警系统，对辍学风险、返贫风险等进行动态监测，实现早发现、早干预、早解决，确保教育帮扶成果持续稳定基础教育保障任务推进学前教育普及义务教育控辍保学普及高中阶段教育加快农村学前教育发展，实施学前教育行全面落实义务教育双减政策，减轻学生扩大农村地区高中教育资源供给，优化学动计划，新建、改扩建一批乡镇和村级幼课业负担，提高教育质量建立失学辍学校布局，提高农村学生高中阶段教育入学儿园，提高普惠性幼儿园覆盖率，让农村学生劝返复学工作机制，确保适龄儿童少机会完善高中阶段教育资助政策，确保儿童能够享受到优质的学前教育资源年不因家庭经济困难而失学辍学家庭经济困难学生顺利完成学业义务教育改善措施提升薄弱学校办学条件持续改善贫困地区学校基本办学条件，加大对教学设备、图书资料、体育设施等硬件投入，实现标准化建设保障学校运转经费充足，确保正常教育教学秩序义务教育均衡县覆盖率提升加快推进义务教育优质均衡发展，提高县域内义务教育学校标准化建设水平，缩小校际差距增加优质教育资源供给，推动义务教育均衡县创建工作，让农村孩子享受到公平而有质量的教育信息化提升乡村教育质量推进互联网教育，建设数字校园，实现优质教育资源共享通+过远程教育、在线课堂等方式，促进城乡教育资源均衡配置，提高乡村学校教育教学质量和管理水平普及高中阶段教育扩大学位供给完善资助体系为贫困地区初三毕业生提供充足的高中阶段教育学位，通过新建立健全高中阶段教育资助政策体系，实施国家助学金制度，对建、改扩建高中学校，优化布局结构，满足农村学生接受高中教家庭经济困难学生予以资助免除建档立卡家庭学生学杂费，提育的需求特别关注边远农村地区，通过设立分校、教学点等形供生活补助，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学设立绿式，解决交通不便地区学生就学问题色通道，保障特殊困难学生及时获得帮助•新建改扩建一批高中学校•国家助学金全覆盖•扩大农村普通高中招生规模•学杂费减免政策•完善寄宿制学校建设•特殊困难临时救助职业教育脱贫中职免学费与助学金全覆盖建立订单式就业班实施中职免学费政策，对贫困家庭学生提供校企合作培养，定向培训，保障就业全额助学金技能培训与证书获取地方政府统筹支持职业技能培训与职业资格认证相结合出台配套政策，加大资金投入职业教育是阻断贫困代际传递的重要途径通过中职免学费与助学金全覆盖政策，解决了贫困家庭学生接受职业教育的经济障碍建立订单式就业班，按照企业需求有针对性地培养人才，实现精准就业对接地方政府通过统筹各类资源，加大对职业教育的支持力度，完善基础设施建设，提升职业院校办学条件同时，注重职业技能培训与职业资格认证相结合，提高学生就业竞争力，实现稳定就业和持续增收高等教育应助尽助绿色通道为家庭经济困难新生开设入学绿色通道，允许先注册入学、后补办手续，确保每一位贫困学生顺利入学通过缓交学费、提供临时生活补助等方式，解决入学初期的经济困难问题助学贷款完善国家助学贷款政策，简化申请手续，提高贷款额度，延长还款期限，减轻学生还贷压力对建档立卡家庭学生实行优惠利率，部分地区实施贷款代偿政策，鼓励毕业生到基层工作鼎力资助建档立卡困难生对建档立卡家庭大学生实施专项资助计划，包括学费减免、国家助学金、勤工助学岗位优先安排等多种形式，构建全方位资助体系同时开展励志教育，提高学生自强自立意识特殊群体帮扶策略残疾学生教育保障流动儿童教育服务提高残疾学生随班就读比例，为具备条件的残疾儿童创造融合教全面落实流动儿童平等入学政策，简化入学手续，消除制度性障育环境完善特殊教育学校布局，加强师资培训，提升特殊教育碍在流入地提供足够的公办学位，保障流动儿童就近入学建质量对残疾学生实施从学前到高等教育全学段全覆盖的资助政立流动儿童教育信息管理系统，实现对流动儿童教育情况的动态策，保障其平等接受教育的权利监测和精准服务•融合教育环境建设•简化入学流程•特教师资专业培训•扩大公办学位•无障碍设施改造•教育信息跟踪教师帮扶与队伍建设国家特岗教师计划三区支教规模扩教师待遇保障机制大持续实施农村义务教育落实乡村教师生活补助阶段学校教师特设岗位扩大边远贫困地区、边政策，提高乡村教师待计划，每年招聘优秀高疆民族地区和革命老区遇，建立健全教师荣誉校毕业生到农村学校任（简称三区）支教规制度，增强乡村教师职教，改善农村教师队伍模，选派优秀教师到这业吸引力和工作积极结构，提高教育教学质些地区开展支教活动，性量帮助提升当地教育水平教师是教育帮扶的关键力量通过国家特岗教师计划和三区支教项目，有效缓解了贫困地区教师短缺问题，提高了教师队伍整体素质同时，建立教师待遇保障机制，让乡村教师下得去、留得住、教得好，为乡村教育振兴提供人才支撑师资能力提升基层教师大规模培训每年培训基层教师超过万人次，提升教育教学能力50专业带头人培养选拔培养学科带头人和教学名师，发挥示范引领作用骨干教师分批轮训组织骨干教师到发达地区跟岗学习，学习先进教育理念和方法教师专业发展共同体建立区域性、学科性教师专业发展共同体，促进教师互助成长师资能力提升是改善乡村教育质量的关键通过大规模、系统化的教师培训，提高乡村教师的专业素养和教学能力重点培养一批学科带头人和教学名师，发挥其示范引领和辐射带动作用，促进教师队伍整体水平提升教育与产业对接职教+本地产业链精准培育校企共建实训基地创业孵化与技术推广职业院校根据当地主导产业和特色产职业院校与企业合作共建实训基地，职业院校建立创业孵化中心，为有创业发展需要，设置相关专业，开发适实现资源共享、优势互补企业参与业意愿的学生提供政策咨询、项目指应性课程，培养适合当地产业发展的人才培养全过程，提供实习岗位和就导、融资对接等服务同时开展农业技能型人才通过产教融合，实现人业机会学校为企业提供技术支持和技术推广和培训，帮助农民掌握先进才培养与产业需求的精准对接，为乡人才储备，形成校企合作双赢局面，实用技术，提高农业生产效益，促进村产业振兴提供人才支撑推动当地产业转型升级乡村产业发展智慧教育帮扶新模式智慧教育已成为教育帮扶的重要方式名师网络课堂实现了优质教育资源全覆盖，通过直播、录播等形式，让偏远地区学生也能享受到优质的教育资源双师教学模式结合远程教学和本地辅导，有效提升了教学质量数字化教育资源平台建设不断推进，为农村学校提供丰富的教学资源智能教育设备的普及应用，提高了教学效率和学习兴趣教师信息化应用能力培训持续开展，提升了教师运用现代教育技术的水平，为推动教育现代化奠定了基础典型案例云南芒市教育扶贫多元资源众筹驻校帮扶整合各方力量支持学校发展争取中央专项彩票公益基金改善学校基础设施校校结对精准帮扶城乡学校资源共享云南芒市创新实施驻校帮扶模式，通过整合政府、社会、学校等多方资源，为贫困地区学校提供全方位支持芒市教育局积极争取中央专项彩票公益金支持，用于改善学校基础设施，提升办学条件该市还建立了城乡学校结对帮扶机制，促进优质教育资源共享城区学校与农村学校结成对子，在教师培训、教研活动、学生交流等方面开展深度合作，有效提升了农村学校的教育质量，缩小了城乡教育差距这一模式取得了显著成效，为其他地区提供了有益借鉴典型案例贵州山村互联网支教+远程互动课堂建设民间公益与政府支持协同贵州省多个偏远山村学校建立了远程互动课堂，通过网络连接城这一模式得到了民间公益组织和政府的共同支持公益组织负责市优质学校，实现同步教学城市学校的名师通过远程方式，为提供技术设备和师资培训，政府负责基础设施建设和政策保障，山村孩子提供高质量的课程教学，山村学校的教师则负责课堂管形成了多方协同的工作机制通过政府与社会力量的有效结合，理和辅导，形成了的教学效果解决了山村学校师资不足、教学质量不高的问题1+12•硬件设施全面升级•公益组织设备捐赠•名师课程资源共享•政府政策资金支持•本地教师辅助指导•企业技术服务保障典型案例黑龙江驻村干部培训创新实战化培训机制建立常态化培训体系黑龙江省创新开展驻村干部实战化培建立分层分类、循序渐进的培训体系，训，将理论学习与实际问题解决相结对新任驻村干部进行岗前培训，对在合，提高培训针对性和实效性培训岗干部进行定期轮训，形成常态化培内容紧密结合当地教育帮扶工作实际，训机制通过线上线下相结合的方式，采用案例教学、情景模拟等方式，增扩大培训覆盖面，提高培训效率强培训吸引力内容优化与方法创新优化培训内容，重点强化教育政策法规、帮扶工作方法、沟通协调技巧等内容创新培训方法，采用理论实践反思的培训模式，通过现场观摩、经验分享、问题研讨++等多种形式，提高培训实效黑龙江省驻村干部培训经验表明，高质量的培训是提升教育帮扶工作效果的重要保障通过加强驻村干部的能力建设，提高了教育帮扶政策落实的质量和效率，为巩固拓展教育脱贫攻坚成果、推进乡村教育振兴提供了有力支撑贫困监测与动态帮扶机制家庭经济状况动态监测一人一档精准服务定期收集分析学生家庭经济情况建立学生帮扶电子档案效果评估与调整预警干预机制定期评估帮扶效果并优化措施发现问题及时介入解决建立健全贫困监测与动态帮扶机制，是实现精准帮扶的重要保障各地学校应定期开展学生家庭经济状况调查，掌握学生家庭经济变化情况，及时调整帮扶对象和帮扶措施针对建档立卡家庭学生、农村留守儿童等重点群体，建立一人一档电子档案，记录学生基本情况、家庭状况、帮扶措施等信息建立预警干预机制，对有辍学风险、学业困难、心理问题等情况的学生，及时采取针对性措施进行帮扶定期评估帮扶效果，根据评估结果调整完善帮扶措施，形成动态化、精准化的帮扶工作机制资金投入保障10%+95%财政专项投入年增长率资金使用效率各级财政持续加大教育帮扶资金投入严格资金管理，提高使用效益100%资金监管覆盖率全流程监督，确保资金安全保障充足的资金投入是教育帮扶工作顺利开展的物质基础各级政府要加大财政投入力度，确保教育帮扶资金投入持续增长，满足教育帮扶工作需要建立健全教育帮扶资金管理制度，规范资金使用流程，提高资金使用效益实施项目资金全流程监督，从项目立项、资金拨付到使用验收全过程进行监管，确保资金安全和效益建立资金使用绩效评价机制，定期开展绩效评价，根据评价结果优化资金分配和使用方案，提高教育帮扶资金使用效益政策落实分级责任中央统筹指导政策制定与资源调配省级统筹协调制定实施方案，统筹资源市级推进落实组织实施，监督检查县级主体责任具体实施与成效负责教育帮扶政策落实采取分级负责制，明确各级政府责任中央层面负责政策制定、资源调配和宏观指导；省级政府负责制定本地区实施方案，统筹区域内教育帮扶资源；市级政府负责组织实施和监督检查；县级政府承担主体责任，负责政策具体落实和工作成效坚持县为主的管理格局，充分发挥县级政府在教育帮扶中的主导作用教育、扶贫、财政等多部门要加强协同配合，形成工作合力建立健全责任追究机制，对工作不力、政策落实不到位的地区和单位进行问责，确保教育帮扶政策落地见效宣传与社会参与定期政策宣传周组织开展教育帮扶政策宣传周活动，通过媒体报道、政策解读、宣传册发放等多种形式，扩大政策知晓度深入农村社区、学校等场所进行面对面宣传，确保政策传达到每一个需要帮助的家庭，提高政策覆盖面企业参与教育帮扶鼓励企业积极参与教育帮扶，通过捐资助学、校企合作、提供就业岗位等方式，支持教育发展建立企业参与教育帮扶激励机制，对做出突出贡献的企业给予表彰和政策支持，形成多元参与的教育帮扶格局公益组织深度参与支持公益组织参与教育帮扶，发挥其在资源整合、项目实施、专业服务等方面的优势搭建政府与公益组织合作平台，促进信息共享、资源对接，形成政府主导、社会参与的教育帮扶工作格局评价监督体系建立多元评价机制制定科学合理的评价指标体系，全面客观评价教育帮扶成效开展督导检查定期组织专项督导检查，及时发现并解决问题推进信息公开定期公开教育帮扶政策执行情况和资金使用情况完善反馈机制建立帮扶对象满意度调查和问题反馈渠道建立健全教育帮扶评价监督体系，是确保政策有效落实的重要保障建立多元评价机制，从政策落实、资源配置、教学质量、学生发展等多个维度，全面评价教育帮扶工作成效定期开展专项督导检查，重点关注薄弱环节和问题较多的地区，督促整改落实毕业生就业支持校园招聘专场就业见习与岗位推荐针对建档立卡家庭毕业生举办专组织开展就业见习活动，为学生场招聘会，提供就业机会邀请提供实践锻炼机会建立毕业生有用人需求的企业进校园，开展就业信息库，收集发布就业岗位精准对接，提高就业成功率同信息，精准推送给有需求的学时提供职业规划、简历制作、面生与用人单位建立长期合作关试技巧等就业指导，增强学生就系，为毕业生提供稳定的就业渠业竞争力道创业扶持计划实施创业扶持计划，为有创业意愿的毕业生提供政策咨询、项目指导、创业培训等服务设立创业孵化基地，提供场地、设备等创业条件建立创业导师团队，提供专业指导和全程服务，降低创业风险做好毕业生就业支持工作，是教育帮扶的重要环节，也是防止返贫的有效措施各地要高度重视建档立卡家庭学生等特殊群体的就业问题，采取针对性措施，帮助他们实现稳定就业，真正通过教育改变命运幼小衔接工作学前到小学平稳过渡家长培训与学校互动加强幼儿园与小学的衔接，做好入学准备教育幼儿园开展入学开展家长培训，提高家长对幼小衔接重要性的认识，指导家长做准备活动，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，增强幼儿适应好入学准备工作建立家校互动机制，通过家长会、家访、家长小学生活的能力小学开展入学适应教育，帮助一年级新生尽快开放日等形式，加强学校与家庭的沟通合作，共同做好幼小衔接适应小学学习和生活，降低入学焦虑工作特别关注农村留守儿童和困难家庭儿童，给予更多关爱和支持•幼儿园开展模拟小学课堂活动•开展入学准备家长讲座•小学举办新生入学体验日•编印幼小衔接家长指导手册•教师共同研讨衔接教育内容•建立家长微信群交流平台家庭教育支持发放家长课程手册家长学校建设针对农村家庭教育实际需求，编写依托学校建立家长学校，定期开展通俗易懂的家庭教育指导手册，内家庭教育指导活动采取线上线下容涵盖儿童成长规律、亲子沟通技相结合的方式，方便农村家长参巧、学习习惯培养、安全教育等方与邀请专家讲座、组织经验交面通过多种渠道免费发放给农村流、开展案例分析等，帮助家长掌家庭，特别是建档立卡家庭，提高握科学的教育方法，提高家庭教育家长的教育意识和能力质量留守儿童亲子连线项目针对留守儿童家庭，开展亲子连线项目，通过视频通话、网络课堂等方式，帮助外出务工父母与留守儿童保持联系，参与孩子的教育过程组织留守儿童定期与父母视频通话，分享学习生活情况，减轻亲情分离带来的负面影响学生心理健康帮扶设立心理咨询专员组织主题团辅活动心理健康教育课程在农村学校设立心理咨询专员，负责学生定期开展主题团体心理辅导活动，针对不将心理健康教育纳入学校课程体系，开设心理健康教育和心理问题干预对心理咨同年龄段学生的心理特点和需求，设计形心理健康教育课程编写适合农村学生特询专员进行专业培训，提高其心理健康教式多样、内容丰富的团辅活动通过游点的心理健康教育教材，通过系统的课程育和咨询能力建立心理咨询室，为学生戏、角色扮演、心理剧等方式，帮助学生教学，提高学生的心理素质注重理论与提供安全、私密的心理咨询环境，帮助学认识自我、接纳自我、发展自我，增强心实践相结合，培养学生积极健康的心理品生解决心理困惑，促进心理健康发展理韧性和应对压力的能力质和良好的人际交往能力防贫返贫动态监测建立预警指标体系警示预警机制科学设置监测指标，全面反映学生家庭状况实时监测，及时发现返贫风险家校社三方联防精准干预措施多方联动，形成防贫返贫合力针对不同问题制定具体帮扶方案建立防贫返贫动态监测机制，是巩固教育脱贫攻坚成果的重要措施科学设置监测指标体系，包括家庭收入、学生就学、突发事件等方面，全面反映学生家庭经济状况变化建立定期排查和实时预警相结合的监测机制，及时发现返贫风险和致贫因素针对监测发现的问题，制定精准干预措施，实施分类帮扶对因学致贫、因病返贫等不同情况，采取有针对性的帮扶措施，切实解决实际困难建立家庭、学校、社区三方联防机制，形成防贫返贫工作合力，筑牢防止返贫的坚固防线大学生支教专项计划万5+60%年度支教人数中西部地区覆盖率每年有万名以上大学生在乡村学校支教重点覆盖中西部贫困地区农村学校530%人才回流率支教结束后留在当地或返乡工作的比例大学生支教专项计划是教育帮扶的重要组成部分，也是促进教育资源均衡的有效途径该计划每年选派优秀大学生到乡村学校支教，缓解乡村教师短缺问题，同时也为乡村学校带来新的教育理念和方法支教大学生主要承担语文、数学、英语、音乐、美术、体育等学科教学任务，丰富乡村学校课程内容支教计划还注重发挥大学生的专业特长，组织开展科技、文化、艺术等特色活动，拓展乡村学生视野，促进素质全面发展支教结束后，部分大学生选择留在当地或返乡工作，促进了人才回流，为乡村振兴提供了人才支持教育强镇强县工程提升乡村教育质量加大教育基础设施投入实施乡村教师支持计划，加强乡村教师队伍建科学规划乡村学校布局加大对乡村学校基础设施建设的投入，改善办设，提高教师专业素质推进城乡学校共同体根据人口分布和学生规模，科学规划乡村中小学条件重点支持标准化教学楼、图书馆、实建设，促进优质教育资源共享开展教学改革，学布局，优化教育资源配置合理设置寄宿制验室、运动场等设施建设，配齐配足教学设备创新教育方式，提高乡村学校教育教学质量，学校，解决偏远地区学生上学难问题保留并和生活设施实施学校标准化建设工程，缩小实现城乡教育优质均衡发展办好必要的村小学和教学点，确保适龄儿童就城乡学校差距，促进教育均衡发展近入学，提高义务教育普及水平教育帮扶与数字化发展创新培训模式案例讨论互动交流现场体验收集整理教育帮扶典型案打破传统单向灌输式培训模组织学员到教育帮扶示范点例，通过案例分析讨论，深式，采用小组讨论、角色扮进行现场观摩学习，亲身体入了解政策落实过程中的成演、模拟演练等互动方式，验教育帮扶工作实践，感受功经验和遇到的问题，提高增强培训参与度和实效性政策落实成效通过实地走解决实际问题的能力案例鼓励学员分享自己的工作经访调研，深入了解基层工作应贴近基层实际，具有代表验和困惑，相互启发、共同情况，增强对教育帮扶工作性和启发性提高的感性认识线上线下结合充分利用网络平台开展在线培训，扩大培训覆盖面建立线上学习社区，促进学员之间的交流互动将线上学习与线下实践相结合，形成闭环式培训模式，提高培训效果师德师风建设典型案例剖析加大师德考核力度收集整理师德师风典型案例，包括将师德师风作为教师考核评价的首正面典型和反面典型，通过案例剖要内容，实行师德考核一票否决析，引导教师树立正确的职业道德制建立师德师风监督举报机制，观念组织开展师德师风专题学习畅通监督渠道对师德师风表现突讨论，加深对师德规范的理解和认出的教师给予表彰奖励，对违反师同，增强职业荣誉感和责任感德行为进行严肃处理，形成正向激励机制校园文化熏陶通过校园文化建设，营造良好的师德师风氛围开展师德师风主题教育活动，如师德宣传月、教师风采展示等，弘扬高尚师德建立教师志愿服务制度，鼓励教师参与公益活动，增强社会责任感和奉献精神师德师风建设是教师队伍建设的灵魂，是提高教育质量的重要保障各地要高度重视师德师风建设，将其作为教师培养培训的核心内容，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，做学生健康成长的引路人校园安全与学生权益保护完善应急机制建立健全校园安全应急预案定期安全排查排除校园安全隐患加强学生保护防范和处理校园欺凌校园安全是教育工作的底线，学生权益保护是教育公平的重要体现各地学校要完善应急机制，制定详细的校园安全应急预案，定期组织应急演练，提高应对突发事件的能力建立安全隐患排查制度，对校舍、设施设备、周边环境等进行全面排查，及时消除安全隐患加强学生权益保护，建立健全防治校园欺凌机制，开展反欺凌教育，培养学生互相尊重、友爱互助的良好品质设立学生权益保护热线，畅通学生诉求表达渠道特别关注留守儿童、贫困家庭学生等弱势群体，给予更多关爱和帮助，确保他们在公平、安全的环境中健康成长防止数字鸿沟贫困家庭学生配发终端建立信息化补助机制提升数字素养为建档立卡家庭学生、低收入家庭学生设立信息化教育补助专项资金，对贫困开展数字素养教育，提高学生利用信息等经济困难学生免费配发学习平板电脑、家庭学生参与在线学习所需的网络费用、技术学习的能力组织开展信息技术应智能手机等学习终端设备，确保他们能设备维护费用等给予适当补助建立动用培训，帮助学生掌握基本的计算机操够获取数字教育资源建立设备管理和态调整机制，根据实际需求和物价变动作和网络应用技能引导学生科学合理维护制度，保障设备正常使用，充分发情况，及时调整补助标准，确保补助政使用网络资源，预防网络沉迷，培养健挥设备在教育教学中的作用策的有效性和可持续性康的网络使用习惯东西部协作机制结对帮扶东部发达地区与西部贫困县建立结对帮扶关系资源共享共享优质教育资源，提供资金、设备支持组团式教师互派选派骨干教师团队开展支教和培训管理经验交流分享先进办学理念和管理经验东西部协作是推动教育均衡发展的重要机制通过建立东部发达地区与西部贫困县的结对帮扶关系，促进教育资源跨区域流动和共享东部地区通过提供资金、设备、图书等物质支持，改善西部学校办学条件；通过选派骨干教师团队开展支教和培训，提升西部教师教育教学能力组团式教师互派是东西部协作的重要形式，东部地区选派由学科骨干教师组成的教师团队到西部学校开展支教，西部地区选派教师到东部学校跟岗学习，实现双向交流互动通过校际结对、管理经验交流等多种形式，促进东西部教育共同发展，缩小区域教育差距村校联合体改革小规模学校抱团发展师资共享与流动通过建立村校联合体，促进小规模学校之间的协联合体内教师统筹调配，实现校际间教师流动，作与共进，实现资源共享、优势互补，提高办学缓解教师结构性短缺问题，提高师资队伍整体水效益平教育资源整合统一管理机制整合联合体内各学校的教育资源，包括教学设备、建立联合体统一管理机制，实行教育教学统一规图书资料、体育设施等，提高资源利用效率划、统一管理、统一评价，提高管理效能村校联合体改革是应对乡村小规模学校面临的发展困境、优化农村教育资源配置的创新举措通过建立以中心学校为龙头、村小学和教学点为基础的教育共同体，实现优质教育资源共建共享，提高乡村学校办学水平联合体内实行一体化管理，统筹安排教育教学活动，开展联合教研，组织集体备课，促进教师专业成长同时，通过信息技术手段，开展远程教育和在线教学，使小规模学校也能共享优质教育资源，提高教育质量，缩小城乡教育差距教育扶贫政策优化建议根据地方特点适当倾斜动态完善政策内容加强政策衔接与协同建议在国家整体政策框架下，允许各地根建议建立教育帮扶政策动态调整机制，根建议加强教育帮扶政策与其他领域政策的据本地实际情况进行适当调整，对特殊困据实施效果和新情况新问题，及时优化调衔接协调，形成政策合力特别是与产业难地区给予更大的政策倾斜考虑不同地整政策内容加强政策实施过程中的监测扶贫、就业扶贫、健康扶贫等政策的协区的经济发展水平、自然条件、人口分布评估，收集基层反馈，了解政策落实中的同，构建多维度、全方位的帮扶体系健等因素，制定差异化的帮扶政策，提高政困难和问题，为政策完善提供依据注重全部门协调机制，明确职责分工，避免政策的针对性和有效性政策的连续性和稳定性，避免频繁变动策碎片化和资源分散化推进教育公平社区支持网络志愿者结对帮扶家校社三方联动组织志愿者与困难学生开展一对一结对帮扶活动，提供学习辅建立家庭、学校、社区三方联动机制，形成教育合力学校定期导、生活关爱和心理疏导等服务招募在职教师、大学生、退休与家长沟通，了解学生家庭情况，指导家长配合学校教育；社区教师等志愿者参与，形成多层次的志愿服务队伍建立志愿服务提供场地、设施和资源支持，开展课后服务和假期活动；家长积激励机制，提高志愿者参与积极性和服务质量极参与学校和社区教育活动，共同关注孩子成长•学习伙伴结对计划•社区教育资源中心建设•定期家访关爱活动•家长学校定期活动•假期特别辅导班•社区假期托管服务青少年素质提升劳动教育课程艺术素养培养体育活动拓展开设劳动教育特色课程，加强美育教育，开设音乐、保障体育课时，开展多样培养学生热爱劳动、尊重美术、舞蹈等艺术课程，化的体育活动，增强学生劳动的品质组织学生参丰富学生艺术体验组织体质打造特色体育项目，与校园劳动、家务劳动、开展艺术展演、艺术社团、培养学生运动兴趣和习惯社会劳动等实践活动，提艺术节等活动，激发学生举办校园运动会、体育竞高学生劳动技能和解决实艺术兴趣和创造力引入赛等活动，营造积极向上际问题的能力将劳动素社会艺术资源，邀请艺术的体育文化氛围开展阳养纳入学生综合素质评价家进校园，拓展学生艺术光体育运动，确保学生每体系，促进劳动教育常态视野，提高艺术鉴赏能力天锻炼一小时，促进身心化、制度化健康发展青少年素质全面提升是教育帮扶的重要内容通过开设劳动、艺术、体育等特色课程和活动，拓展学生视野，培养学生综合素养，促进德智体美劳全面发展特别是在农村地区，要充分利用当地资源优势，开发具有地方特色的校本课程，让学生在丰富多彩的教育活动中健康成长国际借鉴与本土创新借鉴国际经验、结合本土实际是提升教育帮扶工作水平的重要途径近年来，我国积极学习借鉴世界各国教育扶贫的成功经验，如美国的教育优先区计划、英国的教育行动区项目、日本的教育振兴基本计划等，吸收其先进理念和有效做法同时，我国注重结合本国国情和教育实际，进行本土化创新，形成了一系列具有中国特色的教育帮扶模式，如免费职业教育计9+3划、教育集团化办学、村校联合体改革等这些创新模式充分考虑了中国农村教育的特点和需求，取得了显著成效，为世界教育减贫提供了中国智慧和中国方案教育脱贫成果巩固风险政策断档风险关注度下降风险脱贫攻坚转向乡村振兴阶段，可能随着脱贫攻坚任务完成，社会对教出现政策调整不当、支持力度减弱育帮扶工作的关注度可能下降，资等问题，导致教育帮扶政策断档源投入减少，工作推进力度减弱建议保持政策稳定性和连续性，设建议加强宣传引导，持续保持对教置合理过渡期，平稳有序推进政策育帮扶工作的高度重视，动员社会调整，防止因政策变动造成工作断各方面力量共同参与，形成长效工层作机制新型困难群体风险经济社会发展过程中可能出现新的困难群体，面临新的教育问题和需求建议建立完善的监测预警机制，及时发现新情况新问题，针对新型困难群体的特殊需求，制定有针对性的帮扶措施，防止新的教育不公平现象产生应对教育脱贫成果巩固风险，需要建立防返贫长效机制，包括常态化监测、动态化帮扶、制度化保障等措施，确保教育帮扶成果持续稳定同时，要加强研究分析，科学预判可能出现的新情况新问题，提前制定应对预案，做到未雨绸缪法律法规政策梳理法律法规名称颁布时间主要内容《教育法》修正案年明确教育公平原则，保障公民平等接受教育的权利2015《义务教育法》修订版年强化政府责任，保障适龄儿童少年接受义务教育2018《关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》年明确教育脱贫攻坚目标任务和主要措施2018《关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接年提出教育帮扶过渡期政策安排和工作要求2021的实施意见》教育帮扶工作有着坚实的法律法规政策基础《教育法》《义务教育法》等法律明确规定了公民平等接受教育的权利，为教育帮扶提供了法律保障《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调促进教育公平，提出一系列保障措施脱贫攻坚和乡村振兴相关政策文件对教育帮扶工作提出了明确要求各地要加强对相关法律法规政策的学习理解，准确把握政策精神，依法依规开展教育帮扶工作同时，要根据法律法规政策要求，制定完善本地区教育帮扶实施方案和配套政策，确保上级政策在本地区得到有效落实政策宣传能力提升利用新媒体推广政策充分利用微信、微博、短视频等新媒体平台宣传教育帮扶政策创新宣传形式采用漫画、动画、小游戏等形式，增强政策宣传的趣味性和吸引力深入基层宣讲组织工作人员深入社区、学校、家庭开展面对面政策宣讲典型案例宣传收集整理教育帮扶成功案例，以身边人身边事感染带动提升政策宣传能力是确保教育帮扶政策深入人心、有效落实的重要环节各地要充分利用新媒体平台，创新宣传形式，将专业性强、晦涩难懂的政策文件转化为通俗易懂、图文并茂的宣传材料，提高政策知晓度和接受度组织工作人员深入基层开展面对面政策宣讲，解答群众疑问，收集基层反馈，形成良性互动注重典型案例宣传，通过讲述身边人的真实故事，展示教育帮扶政策带来的实际变化，增强宣传的说服力和感染力，引导形成全社会关心支持教育帮扶的良好氛围培训评估与效果反馈培训需求调研培训实施了解学员实际需求，有针对性设计培训内容采用多种形式开展培训，注重实效性持续改进4评估反馈3根据评估结果优化培训内容和方式收集学员意见，评价培训效果建立培训评估与效果反馈机制，是提高培训质量和效果的重要保障在培训前开展需求调研，了解学员的知识基础、能力水平和学习需求，有针对性地设计培训内容和方式培训过程中注重互动交流，及时调整培训节奏和内容，满足学员多样化需求培训结束后，通过问卷调查、座谈交流等方式收集学员反馈意见，评估培训效果建立学员反馈通道，如设立意见箱、开通反馈电话、建立网络平台等，方便学员随时提出意见建议根据评估结果和反馈意见，持续改进培训内容和方式，不断提高培训质量和效果未来展望教育助力乡村振兴80%20302025年目标均衡发展时间表脱贫家庭大学生升学率达到，基本实现教育高到年实现乡村教育全面均衡发展，城乡差距明80%2030质量普及显缩小100%全面覆盖优质教育资源覆盖所有乡村学校，实现教育数字化转型未来，教育将在助力乡村振兴中发挥更加重要的作用到年，脱贫家庭大学生升学率将达到，农202580%村学校办学条件明显改善，师资队伍结构更加合理，教育质量全面提升，基本实现教育高质量普及到年，将实现乡村教育全面均衡发展，城乡教育差距明显缩小，农村学生接受优质教育的机会显著增2030加未来教育帮扶将更加注重内涵发展，从解决有学上向上好学转变，从硬件建设为主向软硬件并重转变，从基础教育为主向各级各类教育协调发展转变通过教育赋能，培养更多乡村振兴需要的各类人才，为乡村全面振兴提供智力支持和人才保障创新能力培养探究式教学方法推广探究式、问题式、项目式等教学方法，激发学生的好奇心和探究欲望引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题，培养创新思维和实践能力改变传统的灌输式教学模式，注重学生的参与体验和自主学习，激发学生的创新潜能科技创新教育加强科技创新教育，开设科学实验、信息技术、机器人等课程，培养学生的科学素养和创新能力建设创客空间、科技实验室等创新教育场所，为学生提供动手实践的机会组织科技创新比赛、科学探究活动，激发学生的创新热情实际问题解决能力将教学内容与实际生活紧密结合，引导学生运用所学知识解决实际问题设计基于真实情境的学习任务，培养学生的实践能力和创造性思维鼓励学生关注身边的问题，提出创新性解决方案，培养社会责任感和创新精神政策实施难点与突破协同推进解决方案多部门联动，形成合力培训、师资、硬件三重难题核心挑战需要系统应对深层次分析与破解透过现象看本质教育帮扶政策实施面临着培训、师资、硬件等三重难题培训方面，基层工作人员对政策理解不深入、执行能力不足；师资方面，乡村教师数量不足、结构不合理、流动性大；硬件方面，部分地区基础设施仍然薄弱，信息化水平有待提高针对这些难题，需要采取系统性解决方案培训方面，创新培训模式，提高针对性和实效性；师资方面，完善乡村教师补充机制，提高待遇保障，加强专业发展支持；硬件方面，加大投入力度，科学规划建设，确保资源合理配置同时，加强部门协同，形成工作合力，共同推动政策有效落实培训总结重点任务回顾核心收获梳理本次培训系统介绍了教育帮扶政策体通过培训，参训人员应该对教育帮扶系和实施要点，重点强调了教育脱贫政策有了更深入的理解，掌握了政策攻坚与乡村振兴有效衔接的重要性落实的关键环节和方法，提高了政策围绕政策背景、成效分析、实施策略、执行能力同时，通过案例分析和经监督评价等方面，全面梳理了教育帮验分享，增强了解决实际问题的能力，扶工作的核心内容，为参训人员提供为今后工作打下了良好基础了政策解读和实践指导后续学习与交流建议建议参训人员持续关注教育帮扶政策动态，及时学习新政策新要求积极参与实践交流活动，分享工作经验，共同探讨问题解决方案建立常态化学习机制，形成学习型团队，不断提高业务能力和工作水平本次培训是一个开始，而非终点希望各位参训人员能够将所学知识应用到实际工作中，不断总结经验，创新工作方法，推动教育帮扶政策落地见效，为巩固拓展教育脱贫攻坚成果、推进乡村教育振兴做出积极贡献答疑互动与经验分享开放答疑环节针对培训内容和实际工作中遇到的问题，开展互动交流和答疑解惑欢迎参训人员提出疑问和困惑，专家将给予专业解答和指导，帮助解决实际工作中的难题通过问答互动，加深对政策的理解，提高政策执行的准确性优秀典型经验分享邀请教育帮扶工作先进地区和先进个人，分享成功经验和有效做法通过案例分析和经验交流，揭示工作规律，总结成功要素，为其他地区提供借鉴和参考鼓励参训人员结合本地实际，取长补短，创新工作方法后续跟踪与支持培训结束后，将建立跟踪服务机制，持续关注参训人员的工作情况，提供必要的指导和支持组织开展线上交流活动，搭建经验分享平台，促进互学互鉴定期组织实地考察和交流活动，推动教育帮扶工作深入开展。