刑法教学课件

刑法教学课件第一章刑法概述刑法的定义与性质刑法的任务与功能刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的保护国家政权、社会秩序和公民权法律规范总和，具有强制性、严厉性益，预防和惩治犯罪通过明确犯罪和补充性特征作为公法的重要组成界限，为司法机关提供执法依据，同部分，刑法体现了国家对犯罪行为的时发挥威慑、教育和改造功能，促进否定性评价和惩罚态度社会和谐稳定刑法在法治中的地位刑法的历史沿革与发展1古代刑法传统从《法经》到《大清律例》，形成了独特的成文法传统和德法并重的治理理念，为现代刑法奠定了深厚的历史文化基础2近现代刑法变革新中国成立后，借鉴苏联经验，结合中国实际，逐步建立社会主义刑法制度，1979年颁布第一部《刑法》标志着现代刑法体系正式确立3改革开放新发展1997年修订刑法，建立了较为完善的刑法体系此后通过十余个刑法修正案，及时回应社会发展需要，体现了刑法的与时俱进4新时代完善第二章刑法的基本原则罪刑法定原则罪责刑相适应法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的这是刑法最基本的原则，体现了对人权的保障刑事责任相适应，实现罪刑均衡，既不能重罪和对司法权力的限制轻判，也不能轻罪重判其他基本原则法律面前人人平等包括无罪推定、疑罪从无等程序性原则，共同对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允构成了完整的刑法原则体系，为正确适用刑法许任何人有超越法律的特权，体现了法治的公提供了根本指导正性和普遍性罪刑法定原则详解核心内容与要求典型案例罪刑法定原则要求犯罪和刑罚都必须由法律明确规定，体现了成文法的确定性和可预期性这一原则在快播案中，法院严格按照罪刑法定原包含以下几个方面则，对传播淫秽物品•成文法主义犯罪和刑罚只能由成文法律规定牟利罪的构成要件进•事前法主义法律不溯及既往行了细致分析，既体现了法律的严肃性，•严格解释禁止类推解释扩大犯罪范围也展现了司法解释的•明确性要求法律条文应当明确具体合理边界司法实践中的挑战司法解释的界限问题、新兴犯罪形态的认定、网络犯罪等新问题对罪刑法定原则提出了新的考验，需要在严格执法与适应发展之间找到平衡点第三章犯罪构成理论犯罪主体实施犯罪行为并依法应当承担刑事责任的自然人和单位包括一般主体和特殊主体，必须具备刑事责任能力•年龄条件完全、相对、无刑事责任能力•精神状况正常人与精神病人的区别•特殊身份某些犯罪要求特定身份犯罪客体刑法所保护而为犯罪行为所侵犯的社会关系分为一般客体、同类客体和直接客体三个层次•人身权利生命、健康、自由等•财产权利所有权、债权等经济利益•社会秩序公共安全、社会管理秩序主观方面犯罪人对自己行为及其后果的心理态度，包括罪过（故意、过失）和犯罪动机、目的等要素•直接故意明知并希望结果发生•间接故意明知并放任结果发生•过失犯罪应预见而未预见或轻信能避免客观方面犯罪活动的客观外在表现，包括行为、结果、因果关系以及实施犯罪的时间、地点、方法等•作为积极的行为表现•不作为消极的不履行义务•结果犯与行为犯的区别犯罪主体一般主体特殊主体单位犯罪主体达到法定刑事责任年龄且具有刑事责任能力的自除具备一般主体条件外，还须具备刑法分则条文公司、企业、事业单位、机关、团体实施的危害然人我国刑法规定完全刑事责任年龄为16周规定的特定身份、职业或其他特殊条件的犯罪主社会的行为单位犯罪实行双罚制，既处罚单岁，对八种严重犯罪的相对刑事责任年龄为14周体，如国家工作人员、军人等位，又处罚直接负责的主管人员和其他责任人岁员•职务身份公务员、医生、教师等•年满16周岁对所有犯罪负刑事责任•特定关系监护人、债务人等•法人组织依法成立的各类法人•14-16周岁仅对八种严重犯罪负责•资格条件具有某种执业资格•决策机制体现单位意志的行为•精神正常具备辨认和控制能力•双重处罚单位和个人并罚犯罪客体法律利益的层次性案例分析盗窃罪的客体犯罪客体体现了刑法保护的价值取向，按照保护范围可分为不同层次以盗窃他人手机为例直接客体被害人对手机的所有权1同类客体财产所有权关系2一般客体整个社会的经济秩序3这种层次性分析有助于准确理解犯罪的社会危害性和法律保护的价值取向一般客体1整体社会关系同类客体2某类社会关系直接客体3具体社会关系主观方面直接故意间接故意过失犯罪明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并应当预见自己的行为可能发生危害结果，因为希望这种结果发生的心理态度这是故意犯罪且放任这种结果发生的心理态度虽不积极追疏忽大意而没有预见，或者已经预见而轻信能中最常见也是主观恶性最大的形式求，但对结果持消极纵容态度够避免的心理态度•认识因素明知行为的危害性•认识因素明知可能发生危害结果•疏忽大意应预见而未预见•意志因素积极追求危害结果•意志因素放任危害结果的发生•过于自信已预见但轻信能避免•典型表现预谋犯罪、报复犯罪等•典型表现危险驾驶导致他人死亡•典型表现医疗事故、交通肇事等客观方面危害行为犯罪构成的核心要素，是人的有意识、有意志的活动包括作为和不作为两种基本形式，必须具有刑法上的实质危害性•作为积极实施的行为•不作为违反特定义务的消极行为•危害性对法益造成实际威胁危害结果犯罪行为对刑法所保护的社会关系造成的实际损害或现实危险状态不同犯罪对结果的要求不同，有结果犯和行为犯之分•实害结果实际造成的损害•危险状态产生的危险可能•结果类型物质性和非物质性因果关系犯罪行为与危害结果之间的客观联系在结果犯中，必须查明行为与结果之间存在刑法上的因果关系，这是定罪的重要条件•必然因果关系行为必然导致结果•偶然因果关系行为偶然导致结果•多因一果多个原因共同作用其他要素包括犯罪的时间、地点、方法、手段等情节要素这些要素虽非所有犯罪都必需，但对某些特定犯罪具有重要意义•时间要素如战时犯罪•地点要素如公共场所犯罪•方法手段如暴力、欺骗等第四章犯罪形态1犯罪预备为了犯罪，准备工具、制造条件，但由于行为人意志以外的原因未能着手实行犯罪的情形•主观上为了犯罪•客观上进行了预备活动•未能着手实行•处罚可以比照既遂犯从轻、减轻或免除处罚2犯罪未遂已经着手实行犯罪，由于行为人意志以外的原因而未得逞的情形体现了行为人的主观恶性和客观危害•已经着手实行犯罪•犯罪未得逞•由于意志以外原因•处罚可以比照既遂犯从轻或减轻处罚3犯罪既遂行为人所实施的行为具备了某一具体犯罪构成的全部要件是犯罪的完成形态，据此确定刑罚的标准•符合构成要件•犯罪目的实现•是处罚的基本标准•处罚按法定刑处罚4犯罪中止在犯罪过程中，行为人自动放弃犯罪或自动有效防止犯罪结果发生的情形体现了行为人悔改的积极态度•自动性主观意志转变•时间性在犯罪过程中•有效性防止了结果发生•处罚可以免除或减轻处罚第五章刑事责任责任能力的基础免责事由刑事责任能力是承担刑事责任的前提条件，包括年龄因法律规定的排除或减轻素和精神状态因素两个方面刑事责任的情形年龄责任能力正当防卫对不法侵害的反击完全无责任能力不满14周岁紧急避险为避免危险相对责任能力14-16周岁（八种犯罪）损害较小利益完全责任能力年满16周岁意外事件不可预见的减轻责任14-18周岁从轻或减轻处罚情况不可抗力客观上无法抗拒的力量精神责任能力完全精神病人不负刑事责任间歇性精神病精神正常时负责尚未完全丧失辨认能力可以从轻或减轻醉酒状态应当负刑事责任第六章刑罚种类与适用主刑系统附加刑系统主刑是对犯罪人适用的主要刑罚方法附加刑可以与主刑同时适用，也可以独立适用管制3个月-2年，不拘禁但限制自由罚金经济处罚，数额根据犯罪情节确定拘役1个月-6个月，短期拘禁剥夺政治权利剥夺政治参与权利有期徒刑6个月-15年，最常用刑罚没收财产没收个人财产的全部或部分无期徒刑终身监禁，可减刑死刑最严厉刑罚，严格控制适用驱逐出境对外国人的特殊刑罚特殊制度体现刑法宽严相济和教育改造功能缓刑暂缓执行，考验期内表现良好减刑执行期间减少刑期假释提前释放，社会监督改造数罪并罚一人犯数罪的处罚原则刑罚适用原则个别化原则罪责刑相适应根据具体案情、犯罪人特点和社会危害程度，实行区别对待，不搞一刀切刑罚轻重应与犯罪轻重相适应，重罪重判，轻罪轻判，体现刑罚的公正性和合理性预防为主刑罚适用应着眼于预防再犯和一般预防，通过教育改造实现社会防卫目的教育改造宽严相济注重通过刑罚执行实现犯罪人的思想改造和行为矫正，促进其重新融入社会该严则严，该宽则宽，宽严有据，宽严适度，体现刑事政策的灵活性近年来典型判例显示，人民法院在量刑时更加注重情理法的统一，既严格依法判决，又充分考虑案件的具体情况和社会效果，体现了司法的人文关怀和社会责任第七章共同犯罪共同正犯二人以上共同实施犯罪行为的情形各共犯人都直接参与实行行为，对犯罪结果承担同等责任简单共同正犯无明确分工，共同实施复杂共同正犯有分工配合，各司其职责任承担按照分工和作用大小承担责任教唆犯故意唆使他人犯罪的人教唆犯通过影响他人的意志，使其产生犯罪决意并实施犯罪教唆对象达到刑事责任年龄的人教唆方式劝说、收买、威胁、欺骗等处罚原则按照在共同犯罪中的作用处罚帮助犯明知他人犯罪而为其提供帮助的人帮助犯在共同犯罪中起辅助作用，通常处罚较轻帮助方式提供工具、信息、条件等主观要件明知他人犯罪仍予帮助从属性帮助行为从属于实行行为司法实践难点共同犯罪认定中的复杂问题事前无通谋的共同犯罪、网络共同犯罪的认定标准、共犯脱离的时间界限等，需要结合具体案情综合判断第八章犯罪竞合想象竞合犯包容犯一个行为同时触犯数个罪名的情况行为人实一个犯罪行为包容了另一个犯罪行为，重罪吸施一个危害行为，但该行为符合数个犯罪构成收轻罪的情况体现了犯罪行为的整体性评的特征价•处理原则从一重罪处断•处理原则以重罪论处•典型例子爆炸致人死亡既构成爆炸罪•典型例子抢劫罪包容了盗窃、伤害等又构成故意杀人罪行为牵连犯法条竞合行为人实施某一犯罪，其手段行为或结果行为同一犯罪行为同时符合数个法条的规定，但各又触犯其他罪名的情况各行为之间存在手段法条之间存在特别关系的情况与目的或原因与结果的关系•处理原则特别法优于一般法•处理原则一般从一重罪处断•典型例子国家工作人员受贿与一般受•典型例子为盗窃而伪造身份证件贿罪第九章特殊犯罪类型概述危害国家安全罪危害公共安全罪危害中华人民共和国国家安全的犯罪，是我国危害不特定多数人的生命、健康或重大公私财刑法分则的第一章，体现了对国家政权和国家产安全的犯罪，具有危害后果的严重性和受害安全的特别保护对象的不特定性特征颠覆国家政权罪组织、策划、实施颠覆国家放火罪故意放火危害公共安全政权爆炸罪爆炸危害公共安全分裂国家罪组织、策划、实施分裂国家危险驾驶罪在道路上醉驾或飙车间谍罪参加间谍组织或接受间谍组织任务重大责任事故罪违章作业造成重大伤亡叛逃罪国家机关工作人员叛逃境外侵犯公民人身权利罪侵犯公民人身权利和民主权利的犯罪，保护公民的生命权、健康权、人身自由权和人格尊严等基本权利故意杀人罪故意非法剥夺他人生命故意伤害罪故意伤害他人身体强奸罪违背妇女意志强行发生性关系非法拘禁罪非法剥夺他人人身自由经济犯罪专题诈骗类犯罪贪污贿赂犯罪以非法占有为目的，采用虚构事实或隐瞒真相的方国家工作人员利用职务便利，侵犯职务行为廉洁性法，骗取公私财物的行为随着社会发展，诈骗手的犯罪，是当前反腐败斗争的重点打击对象段不断翻新贪污罪国家工作人员侵吞公共财物普通诈骗罪数额较大的诈骗行为受贿罪国家工作人员收受他人财物合同诈骗罪利用合同进行诈骗行贿罪为谋取不正当利益给予财物信用卡诈骗罪利用信用卡进行诈骗巨额财产来源不明罪财产与收入差距巨大且不能网络诈骗利用网络平台实施的新型诈骗说明来源破坏市场经济秩序罪违反国家市场经济管理法规，破坏社会主义市场经济秩序，情节严重的行为，涵盖生产销售伪劣商品、金融诈骗等生产销售伪劣产品罪生产销售伪劣产品集资诈骗罪非法集资并据为己有洗钱罪掩饰隐瞒犯罪所得来源性质逃税罪逃避缴纳税款数额巨大毒品犯罪与环境犯罪毒品犯罪的严峻形势环境犯罪的新挑战毒品犯罪具有严重的社会危害性，我国对毒品犯罪随着环保意识增强，环境犯罪成为新的关注重点，一直采取严厉打击的态度相关犯罪类型包括相关犯罪不断增加走私、贩卖、运输、制造毒品罪污染环境罪四种行为方式均属于毒品犯罪，无论数量多违反国家规定，排放、倾倒或处置有放射少都构成犯罪，体现了对毒品犯罪零容忍的性、毒害性等物质，严重污染环境的行为态度非法持有毒品罪非法处置进口固体废物罪非法持有鸦片、海洛因或其他毒品，数量较违反国家规定，将境外固体废物进境倾倒、大的行为体现了对毒品全链条打击的理堆放、处置的行为念破坏自然保护地罪包庇毒品犯罪分子罪违反自然保护地管理法规，在国家公园、自明知是走私、贩卖、运输、制造毒品的犯罪然保护区进行开发活动的行为分子而向其通风报信、提供便利条件的行为刑法解释与适用立法解释司法解释由全国人大常委会对刑法条文含义所作的解释，最高人民法院和最高人民检察院对刑法适用问题具有与法律同等效力，是最高层级的法律解释所作的解释，在司法实践中具有重要指导意义解释界限解释方法刑法解释应当严格遵守罪刑法定原则，不得包括文理解释、体系解释、目的解释等多种超越法律条文的可能含义进行扩大解释方法，应当综合运用以准确理解法条含义典型案例解释争议通过具体案例的分析，加深对法律解释原则和方理论与实务中存在的解释分歧，需要通过深入研法的理解，提高法律适用水平究和司法实践来逐步统一认识刑法与其他法律的关系321主要法律部门核心衔接点统一目标刑法与行政法、民法构成程序衔接和实体衔接是刑共同维护法治秩序和社会相互补充的法律保障体系法与其他法律协调的关键公平正义与行政法的界限与民法的界限与诉讼法的衔接违法程度行政违法与权利保护民事权益与程序保障实体权利通过刑事犯罪的区别标准刑法保护客体程序实现责任性质民事责任与证据标准刑事案件的证处罚衔接行政处罚与刑事责任的区别明标准要求刑事处罚的关系救济途径民事救济与执法规范程序正当性对执法协调行政执法与刑事制裁的选择实体判决的影响刑事司法的配合案例合同纠纷与合同诈案例非法证据排除规则案例环境违法行为的定骗的区分的适用性问题刑法教学中的案例教学法案例选择标准案例分析步骤选择具有典型性、争议性和教学价值的案例，既采用规范化的分析步骤，引导学生从事实认定到要有经典案例，也要有新颖案例，确保理论与实法律适用的系统思考，培养法律逻辑思维能力践的有机结合典型性能够体现相关法律原理事实梳理准确把握案件基本事实争议性存在不同观点便于讨论争议焦点明确需要解决的法律问题时效性反映当前司法实践热点法条检索找到适用的法律条文完整性案例事实和法律适用过程完整论证分析运用法理进行逻辑推理互动讨论设计通过多样化的互动形式，激发学生主动思考，在讨论中加深理解，提高分析和解决实际问题的能力小组讨论分组分析不同角度角色扮演模拟法庭各方观点辩论赛正反双方激辩争议问题专题研讨深入探讨疑难问题刑法与社会现实的联系维护社会秩序应对新兴犯罪法律适应性改革刑法作为社会控制的重要手段，通过明网络犯罪、环境犯罪、金融犯罪等新型刑法在保持稳定性的同时，通过立法技确犯罪界限和刑罚后果，为社会秩序提犯罪形态不断出现，刑法立法与时俱术改进和执法理念更新，不断适应社会供坚实保障在社会转型期，刑法的稳进，通过修正案和司法解释及时回应社发展变化宽严相济刑事政策的贯彻实定器作用更加突出，有效维护了改革发会发展需要，体现了法律的适应性和前施，体现了现代刑法的人文关怀和理性展的良好环境瞻性精神当前，我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，刑法在推进国家治理体系和治理能力现代化中发挥着越来越重要的作用通过完善的刑法制度，我们能够更好地保障人民权益，维护社会公平正义，为实现中华民族伟大复兴提供有力法治保障刑法学研究前沿刑法理论新发展1当代刑法理论呈现多元化发展趋势，风险社会理论、恢复性司法理念、预防性刑法等新理论不断涌现，为刑法学发展注入新活力2国际刑法比较•风险刑法理论应对现代社会风险通过比较研究各国刑法制度的异同，借鉴先•被害人学理论关注被害人权益保护进经验，推动我国刑法理论和制度的完善发•刑法解释学完善法律适用方法展•大陆法系德国刑法理论影响刑法与人权保障3•英美法系判例法传统借鉴现代刑法更加注重人权保障，在严厉打击犯•国际刑法跨国犯罪治理合作罪与保护人权之间寻求平衡，体现了法治文明的进步•程序正当保障诉讼权利4数字时代挑战•比例原则刑罚与罪行相适应人工智能、大数据等技术发展对传统刑法理•人道主义关注犯罪人改造论提出新挑战，需要在法理层面深入思考和回应•算法犯罪新型犯罪主体认定•数据犯罪虚拟财产保护•网络管辖跨境犯罪治理课堂互动环节设计模拟法庭角色扮演小组辩论通过还原真实的法庭审理过程，让学生分别扮演法官、检察官、通过角色转换，让学生从不同视角理解刑法问题，培养多元化思针对刑法理论和实务中的争议问题，组织学生进行分组辩论，在辩护律师等角色，深入体验司法实践这种沉浸式教学方法能够维能力学生可以扮演犯罪嫌疑人、被害人、律师、法官等不同思辨中加深理解这种方法特别适用于处理那些存在不同观点和有效提高学生的法律实务能力和职业素养角色，体验不同立场的思考逻辑学说争议的复杂法律问题案件准备选择具有代表性的刑事案例情境设置创设贴近生活的法律情境辩题设计选择有争议性的理论或实务问题角色分配确保每个学生都有参与机会立场体验深入理解各方利益关切材料准备为各方提供充分的论证资料程序规范严格按照法庭程序进行换位思考培养同理心和理解能力规则制定确保辩论的公平性和有序性总结评议课后进行深入讨论和反思观点碰撞在交流中加深理解点评指导教师适时点评和引导复习与考核重点刑法基本原理重点掌握内容•刑法基本原则的内容和适用•犯罪构成四要件理论•罪刑法定原则的具体要求•刑事责任的基础和条件常考题型概念辨析、案例分析、论述题犯罪形态与共同犯罪重点掌握内容•犯罪预备、未遂、既遂、中止的认定•共同犯罪的成立条件和分类•主犯、从犯、胁从犯的认定•犯罪竞合的处理原则常考题型案例分析、选择题、简答题刑罚制度重点掌握内容•主刑和附加刑的种类和适用•缓刑、减刑、假释的条件•数罪并罚的原则和方法•刑罚执行的基本制度常考题型计算题、案例分析、论述题具体犯罪重点掌握内容•故意杀人罪、故意伤害罪的认定•盗窃罪、诈骗罪、抢劫罪的区别•贪污罪、受贿罪的构成要件•危害公共安全犯罪的特征常考题型案例分析、罪名认定、情节分析答题技巧提示案例分析题要按照事实→法条→结论的思路展开；论述题要做到观点明确、论证充分、条理清晰；选择题要注意排除干扰选项，抓住关键词教学资源推荐经典教材推荐在线学习平台专业数据库《刑法学》-张明楷著权威性强，中国大学MOOC国内知名高校刑法北大法宝权威的法律信息平台理论深入课程《刑法总论》-陈兴良著体系完学堂在线清华、北大等名校课程中国知网学术期刊和学位论文整，观点鲜明《中国刑法教程》-赵秉志主编实网易公开课国外优质法学课程万律案例检索和分析工具用性强，案例丰富《刑法分论》-王作富主编分类详超星学习通丰富的电子图书资源法信人民法院出版的权威平台细，便于查阅参考工具书视频资源实务资源•《刑法条文释义》•最高法院庭审直播•最高人民法院公报•《最新司法解释汇编》•专业法律讲座视频•人民法院案例选•《刑法案例教程》•经典案例分析视频•检察日报案例分析•法学名师授课录像•各地法院典型案例资源使用建议建议同学们建立自己的学习资源库，将理论学习与案例分析相结合，关注最新的立法动态和司法解释教学总结正确的价值取向理论联系实际刑法承载着维护正义、保障人权的持续学习能力刑法学习不能停留在纸面上，必须崇高使命，学习者应当树立正确的与司法实践紧密结合，通过案例分法治理念和职业道德观念法律是发展变化的，刑法学习者需析和实务训练，提高解决实际问题要保持终身学习的态度，及时跟踪的能力立法动态和理论发展扎实的理论基础批判思维能力刑法学作为法学核心学科，要求学生掌握扎实的理论基础，包括基本面对复杂的法律问题，需要具备独概念、原理和制度，这是进一步学立思考和批判分析的能力，形成自习和实践的前提己的学术观点和实务判断通过本课程的学习，希望同学们不仅掌握了刑法的基本知识和技能，更重要的是培养了法律人应有的理性思维、正义情怀和社会责任感刑法学习是一个循序渐进的过程，需要在今后的学习和工作中不断深化和完善致谢与交流感谢各位同学联系方式感谢各位同学在本课程学习过程中的积极参与和认真投入你们在课堂讨论中的精彩发言，在案例分析中的深入思考，在模拟法办公地点法学院A楼305室庭中的精彩表现，都让这门课程变得更加生动和有意义办公时间周

二、周四下午2-5法学学习是一个漫长而充实的过程，希望大家能够保持对法律的点敬畏之心，在今后的学习和工作中继续深化对刑法的理解和掌邮箱握criminallaw@university.edu.互动提问环节cn微信群刑法学习交流群现在进入提问环节，欢迎大家就以下方面提出问题•课程内容的疑难问题后续支持•刑法理论的前沿发展课程结束后，我将继续为大家提供学习支•司法实务中的热点问题持•法律职业规划和发展•定期举办学术讲座•进一步学习的方向和方法•推荐实习和就业机会•指导学术研究和论文写作•提供考研和司法考试辅导欢迎大家随时与我交流法学问题，共同探讨学术前沿，为法治中国建设贡献我们的智慧和力量法治兴则国家兴刑法不仅是法律的基石，更是维护社会公平正义的利器希望本课件能够助力大家深入理解刑法的精神实质，掌握刑法的基本理论和实务技能，成为德法并重、理论扎实、实践能力强的优秀法律人才使命在肩未来可期作为新时代的法律工作者，我们肩负着法治中国建设的宏伟目标需要一代又一建设法治中国的历史使命让我们以扎代法律人的接续奋斗相信通过我们的实的专业功底、高尚的职业操守和强烈共同努力，一定能够建设一个更加公平的社会责任感，在各自的岗位上为实现正义、法治完备的现代化强国，让法治全面依法治国的目标而努力奋斗之光照亮中华民族伟大复兴的征程愿正义之花永远绽放，愿法治之树常青不衰。