古诗轻松线上教学课件

古诗轻松线上教学课件第一章古诗入门与学习方法什么是古诗？古诗的定义古诗的特点与现代诗的区别古诗是中国古代的诗歌作品，通常指唐宋以格律严谨，讲究平仄对仗•前的诗歌，具有格律严谨、音韵和谐、意境语言凝练，意境深远•深远的特点它是中华民族智慧的结晶，体韵律优美，朗朗上口•现了古人对自然、人生、社会的深刻感悟情景交融，寓意深刻•学习古诗的三大步骤010203朗读与背诵理解诗意赏析与感悟通过反复朗读，感受诗歌的韵律美和节奏感背在熟读的基础上，通过查阅注释、了解背景，理品味诗歌的艺术手法，感受诗人的情感世界，联诵是学习古诗的基础，只有熟练背诵，才能深入解诗歌的字面意思和深层含义注意古今词汇的系自己的生活经历，产生情感共鸣这是学习古理解诗歌内涵建议每天坚持朗读15分钟，让诗差异，结合历史背景理解诗人的创作意图和情感诗的最高层次，也是收获精神财富的重要环节韵在心中回响表达朗读技巧声情并茂把握节奏与韵律古诗的朗读要注意停顿和节拍，一般五言诗按二三节拍读，七言诗按二二三节拍读如床前/明月光、两个/黄鹂/鸣翠柳•注意诗句间的停顿•把握重音和轻音•感受诗歌的音律美体会诗人情感互动环节跟我读《静夜思》静夜思李白（唐）床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡朗读示范跟随老师的节拍，注意每个字的发音和停顿床前/明月光，疑是/地上霜感受诗歌的韵律美学生跟读现在轮到你了！跟着节拍一起朗读，体会李白在月夜思乡的深情注意语调要柔和，体现思乡的淡淡忧愁第二章经典古诗赏析

（一）进入经典古诗的赏析环节，我们将以《登鹳雀楼》为例，学习如何深入理解一首古诗的内涵与美感这首诗以其壮阔的意境和深刻的哲理，成为千古传诵的名篇《登鹳雀楼》王之涣（唐代）登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼拼音注解bái rìyīshān jìnhuáng hérùhǎi liúyùqióng qiān lǐmùgèng shàngyīcéng lóu诗人简介王之涣（），盛唐著名诗人，以边塞诗闻名688-742他的诗风雄浑豪放，意境开阔，善于描绘壮丽的自然景色，表达积极向上的人生态度诗意解析白日依山尽黄河入海流夕阳西下，太阳慢慢消失在连绵的山峦之后这里用依字，生动地黄河奔腾不息，一直流向大海这句诗展现了黄河的雄伟气势，也暗描绘了太阳好像依恋着山峦不愿离去的情景，充满了诗意示了时间的永恒流逝，给人以壮阔的感受欲穷千里目，更上一层楼想要看得更远，就要登得更高这两句诗蕴含着深刻的人生哲理要想获得更大的成就，看到更广阔的世界，就必须不断地努力攀登，永远不要满足于现状这是诗人给我们的人生启示视觉呈现想象这样的画面夕阳西下，金黄的阳光洒在滚滚的黄河水面上，河水奔腾不息地流向远方的大海远山如黛，层峦叠嶂，在夕阳的映照下显得格外壮美站在鹳雀楼上，诗人眺望着这壮丽的景色，心中涌起登高望远的豪情壮志这幅自然画卷不仅展现了祖国山河的壮美，更体现了诗人开阔的胸襟和远大的抱负每当我们读到这首诗，仿佛也能感受到那份登高望远的激动心情朗读与背诵练习010203分句朗读练习整体朗读感受背诵记忆技巧先逐句练习，注意每句的节奏白日/依山/尽前两句描写景物，语调要平稳开阔；后两句表达联想画面记忆夕阳→山→黄河→大海→登楼→（2-2-1节奏）黄河/入海/流（2-2-1节奏）志向，语调要逐渐激昂，体现登高望远的豪情远望，按照时空顺序和情感变化来记忆诗句读出句中的停顿感和韵律感思考问题你想象中的更上一层楼是什么样的情景？在学习和生活中，你如何实践更上一层楼的精神呢？第三章经典古诗赏析

（二）继续我们的古诗赏析之旅，这次我们将学习孟浩然的《春晓》这首诗以其清新自然的风格和对春天的细腻描绘，成为描写春天的经典之作，让我们感受田园诗的独特魅力《春晓》孟浩然（唐代）春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少拼音注解chūn mián bùjuéxiǎochùchùwén tíniǎoyèlái fēng yǔshēnghuāluòzhīduōshǎo诗人简介孟浩然（689-740），唐代田园诗派代表人物他的诗风清淡自然，善于描绘田园风光和隐逸生活，与王维并称王孟作品多表现恬静的田园生活和对自然的热爱诗意解析1春眠不觉晓春天的夜晚，睡得特别香甜，不知不觉天就亮了这里写出了春天让人沉醉的美好，连睡觉都格外舒适2处处闻啼鸟醒来后听到到处都是鸟儿欢快的鸣叫声处处说明鸟鸣声此起彼伏，营造出生机勃勃的春天氛围3夜来风雨声想起昨夜听到的风雨声，这里用听觉来暗示夜晚曾经历过风雨4花落知多少不知道有多少花被风雨打落了这句话既有对花朵的怜惜，也有对春天短暂的感慨整首诗展现了诗人对春天的喜爱和对自然变化的敏感观察，体现了田园生活的闲适与美好互动提问思考问题1你在春天最喜欢的景象是什么？是樱花飞舞，还是柳絮飘飞？是小鸟歌唱，还是春雨绵绵？请分享你对春天的美好印象思考问题2试着用一句话描述你眼中春天的美可以学习古诗的写法，用简洁的语言表达丰富的感受比如春风拂面暖或绿叶满枝头课堂讨论让我们一起分享各自对春天的感受，看看谁的描述最能打动人心通过这样的练习，我们可以更好地理解古人为什么如此热爱春天，也能提高我们的诗歌欣赏能力第四章古诗中的意象与修辞深入了解古诗的艺术手法，学会识别和理解诗歌中的意象和修辞，这是提升古诗欣赏能力的关键让我们一起探索古诗语言的艺术魅力常见意象解析月亮流水在古诗中，月亮常常象征思乡、离愁、孤独或团圆如李白的举流水象征时光流逝、离别愁绪或人生感悟问君能有几多愁，恰头望明月，低头思故乡，月亮成为思乡情感的载体，触动读者的似一江春水向东流，用流水比喻愁绪的绵长不绝共鸣花朵鸟儿花朵象征美好、青春、生命或易逝的美落红不是无情物，化作鸟儿象征自由、生机、音信或离别两个黄鹂鸣翠柳中的鸟儿春泥更护花，表现了奉献精神和生命的价值给春天增添了生机活力，营造欢快的氛围理解这些意象的象征意义，有助于我们更深入地体会诗人的情感和诗歌的内涵修辞手法介绍比喻拟人对仗用具体形象的事物来说明抽象的道理或情把物当作人来描写，赋予事物以人的思想情上下句在词性、结构、意义上相互对应如感如飞流直下三千尺，疑是银河落九天感如春风又绿江南岸，春风有了动作能两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，数，把瀑布比作银河，形象生动力，更显生动量、颜色、动作等都形成对仗明喻直接用如似等词•暗喻不用比喻词，直接说成•借喻只出现比喻的事物•练习找出诗中的修辞手法绝句杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船123拟人手法对仗工整借代手法黄鹂鸣翠柳中，黄鹂会鸣，柳树有了翠的色彩每联都形成完美的对仗两个对一行，黄鹂对东吴万里船中的东吴代指东南一带，用地名代指感，都体现了拟人的修辞手法，让景物更加生动活白鹭，鸣翠柳对上青天，展现了格律诗的音韵地区，这是借代修辞手法的运用泼美第五章古诗背诵小技巧背诵是学习古诗的重要环节，但很多同学觉得背诗很困难其实，掌握科学的方法，背诗也可以变得轻松有趣让我们学习几种实用的背诵技巧分段记忆法010203理解句意分段逐段攻克反复巩固首先理解每句诗的意思，然后按照意思分组记先熟练背诵第一段，再背第二段，最后连接起每天复习前一天背过的内容，采用艾宾浩斯遗忘忆比如《登鹳雀楼》可以分为景物描写（前来每段内部也可以先背单句，再连成整段曲线规律，在遗忘前及时复习，事半功倍两句）和感悟抒怀（后两句）实践示例温馨提示分段记忆不是机械分割，而是按照诗歌的逻辑结构以《静夜思》为例和情感脉络来划分，这样记忆更深刻持久第一段床前明月光，疑是地上霜第二段举头望明月，低头思故乡联想记忆法画面联想故事联想字形联想在脑海中构建具体的画面，把抽象的文字转化为生把诗歌内容编成小故事，增加记忆的趣味性可以利用汉字的特点，通过字形、字音的联想来记忆动的图像比如背《静夜思》时，想象自己站在月想象诗人的生活背景，创作时的情境，让诗歌变得比如霜字中有雨，联想到夜晚的露水凝结成光下的庭院里，看到地上洒满银白的月光有血有肉霜联想记忆法的关键是建立诗歌内容与个人经验之间的连接，让每首诗都成为一个有意义的整体朗读伴随动作手势配合根据诗歌内容设计简单的手势动作比如读到举头望明月时真的抬头向上看，读到低头思故乡时真的低头沉思这样身体动作和诗歌内容结合，加深印象表情演绎用面部表情来表达诗歌的情感欢快的诗歌要面带微笑，忧伤的诗歌要神情凝重，激昂的诗歌要眼神坚定让整个人都沉浸在诗歌的氛围中节拍打击注意事项动作不要过于夸张，重点是帮助记忆，而不是表演选择自然、简单的动作，让学可以用手拍打节拍，或者轻轻踏步，让身体感受诗歌的韵律这种方法特别适合节习过程更加轻松愉快奏感强的诗歌，如《春晓》《静夜思》等第六章古诗创作体验学习古诗不仅要会背诵和理解，还可以尝试自己创作虽然我们不可能达到古代诗人的水平，但通过创作练习，可以更深刻地理解古诗的魅力，提高语言表达能力简单古诗创作步骤选择主题选择意象从四季中选择一个你最喜欢的季节作为创作主根据主题选择2-3个具体的意象，如春天可以题春天的生机、夏天的热情、秋天的收获、选择花朵、小鸟、绿叶；冬天可以选择雪花、冬天的宁静梅花、寒风等组句练习修改完善用简单的五言或七言句式，把选定的意象组织读一读自己写的诗，看看是否朗朗上口，意思成诗句不必追求完美，重在体验创作的乐是否清楚，可以适当调整词语和句式趣创作提示初学者可以模仿学过的古诗格式，先从简单的五言四句开始，重点是表达真实的感受，不必过分追求格律的严格学生作品分享春日小诗冬雪吟小作者小明花开满枝头，鸟儿枝上鸣春风吹我心，快乐伴我行小作者小红雪花漫天舞，大地披白装梅花雪中笑，冬日也温暖这首小诗虽然简单，但充满了对春天的喜爱和对快乐生活的向往用对比的手法，写出了冬天的美丽和梅花的坚强点评与鼓励每一个勇于创作的同学都值得表扬！虽然我们的作品还不够成熟，但这是学习古诗的重要一步通过创作，我们更能体会古代诗人的匠心独运，也能提高我们的语言表达能力鼓励大家继续尝试，也可以请老师和同学给出建议，在互相学习中进步第七章古诗学习资源推荐在数字化时代，我们有丰富的在线资源可以辅助古诗学习合理利用这些资源，可以让学习更加高效有趣，也能满足不同学习风格的需求推荐网站与APP101教育PPT古诗课件古诗朗读音频资源诗歌赏析视频提供丰富的古诗教学课件，包含动画演示、朗读包含名家朗读、儿童朗读等多种版本，可以帮助通过视觉化的方式讲解古诗，包含背景介绍、意音频、互动练习等多媒体元素课件制作精美，学生掌握正确的朗读技巧和情感表达建议多听境展示、修辞分析等内容适合喜欢直观学习的内容权威，是老师和学生的好帮手不同版本，培养语感同学精美的视觉设计标准发音示范图文并茂的讲解•••专业的朗读示范情感表达指导历史背景介绍•••互动练习功能多版本对比学习艺术手法分析•••线上互动平台Quizizz古诗练习游戏通过游戏化的方式进行古诗学习，包含选择题、填空题、排序题等多种题型实时反馈，寓教于乐，让学习变得更有趣味•游戏化学习体验•实时排名激励•错误分析功能•个性化练习推荐线上背诵比赛学习交流社区定期举办的古诗背诵比赛，可以展示学习成果，与其他学生交流比赛分为不同年级同学们可以在这里分享学习心得，讨论诗歌理解，展示创作作品老师也会定期发布组，确保公平竞争学习指导和答疑使用建议线上资源是很好的辅助工具，但不能完全替代传统的朗读背诵建议线上线下结合，形成完整的学习体系结语让古诗成为你的朋友智慧启迪古诗中蕴含着深刻的人生智慧，能够启发我们的思考文化传承古诗是中华文化的瑰宝，学习古诗就是在传承民族文化基因审美熏陶优美的诗歌语言能够提升我们的审美品味和文学素养情感共鸣古今诗人的情感是相通的，读诗能够产生跨越时空的共鸣心灵滋养诗歌的意境美能够净化心灵，带来精神上的愉悦和安慰愿你在诗歌的世界里感受春风又绿江南岸的生机，体验山重水复疑无路，柳暗花明又一村的惊喜，领悟山不在高，有仙则名的哲理，品味落红不是无情物，化作春泥更护花的奉献最后的话古诗学习是一个循序渐进的过程，需要持之以恒的努力希望通过这次学习，你能真正爱上古诗，让这些千年传唱的美妙诗句成为你人生路上的良师益友愿诗歌的美好永远伴随着你，在人生的每一个阶段都能从中汲取智慧和力量！。