寒菊教学课件

寒菊教学课件诗意与精神的传承第一章诗歌原文与注释《寒菊》原文花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中词句注释

（一）不并疏篱不与……一起，不合群表达菊花独立稀疏的篱笆营造出清冷萧瑟的环境不群的特质，象征诗人不随俗流的品氛围，突出菊花的孤独与坚韧格趣未穷词句注释

（二）抱香死何曾北风菊花凋谢后不落，仍系枝头而枯萎象征哪曾，不曾反问语气，强调菊花从未向坚持节操，至死不渝的精神品质恶劣环境屈服过独立寒秋，傲骨凌霜第二章诗意赏析与历史背景郑思肖简介生平概况•南宋末年著名爱国诗人、画家•宋亡后隐居苏州，终身未娶•以忆翁为字，表达不忘故国之情•诗画皆寄托忧国忧民之志诗歌主旨象征手法独立品格爱国情怀菊花象征高洁人格与坚贞气节，诗人借不随百花争艳，独立不群，体现了诗人菊花的品格来表达自己的精神追求和人不与世俗同流合污的高尚品格生态度诗句深意花开不并百花丛1不随俗，不媚世表达诗人不与世俗同流合污，保持独立人格的坚定态度2宁可枝头抱香死宁愿孤芳自赏，坚守节操体现了诗人宁死不屈、坚持原则的高尚品格何曾吹落北风中3坚决不向强暴屈服表明诗人面对外族侵略绝不妥协的坚定立场北风凛冽，民族危亡元朝铁骑南侵，山河破碎，民族危亡在这样的历史背景下，诗人的寒菊精神更显珍贵，成为那个时代民族气节的象征和精神支柱相关诗歌对比陆游《枯菊》朱淑贞《黄花》郑思肖《寒菊》特色郑思肖的诗句更显悲壮与坚定，融入了强烈空余残蕊抱枝干宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风的民族情感和时代特色同样表现菊花的坚守品格，但更多体现的是表达了女性诗人对坚贞品格的追求和对世俗晚年的孤寂感的超脱第三章教学互动与写作技巧通过课堂互动和写作技巧的讲解，帮助学生更好地理解和欣赏古典诗歌，培养文学鉴赏能力和写作表达能力课堂导入问题情感表达如果你是诗人，如何用菊花表达自己的情感？思考不同花卉象征的不同品格特征人格象征你觉得寒菊中的菊花象征了怎样的人格？联系诗人的时代背景进行思考诗歌写作手法托物言志对比手法拟人手法借菊花表达作者心志，这是中国古典诗歌中与百花争艳形成鲜明对比，突出菊花独立不赋予菊花坚贞不屈的性格，使抽象的品格具常用的表现手法，寓意深刻群的品格特征体化、形象化赏析技巧指导理解表层含义结合注释理解诗句表层含义，准确把握每个词语的基本意思深入情感体验联系作者生平与时代背景深入体会情感，理解诗歌的深层意蕴把握象征意义关注诗中象征意义与情感表达，体悟诗人的精神追求课堂讨论深度思考一深度思考二抱香死与吹落北风分别象征什么？前者象征坚守节操至死不诗中北风有何双重含义？既指自然界的寒风，更暗指元朝的政治渝，后者象征向恶势力屈服压迫和民族危机激发思考，深化理解通过小组讨论和师生互动，学生们能够更深入地理解诗歌的内涵，培养独立思考和表达能力，同时增强对传统文化的理解和认同诗歌朗诵与感悟朗诵要点感悟分享•注意语调的起伏变化通过朗诵《寒菊》，感受诗中坚韧与孤高的品格，分享个人感受与理解，体悟中华民族精神的深刻内涵•把握诗歌的节奏韵律•体现诗人的情感色彩•突出关键词句的表达效果课后作业01写作练习结合注释，写一段对《寒菊》的赏析，要求条理清晰，情感真挚，字数300字左右02比较阅读选取一首你喜欢的花卉诗，比较其表达的情感与《寒菊》的异同，深化对诗歌的理解教学总结写作技巧掌握托物言志的写作技巧，学会运用象征手法表达情感文化内涵理解诗歌的文化内涵与历史背景，感受传统文化的深厚底蕴思辨能力培养诗歌赏析的思辨能力，提升文学鉴赏水平拓展阅读推荐郑思肖诗集《心史》陆游《枯菊》赏析宋代爱国诗人诗歌选读深入了解诗人的完整作品，体会其一贯的爱国情比较不同诗人对菊花形象的不同诠释，丰富对菊拓展阅读宋代其他爱国诗人的作品，感受那个时怀和民族精神花文化内涵的理解代的精神风貌教师点评建议版面设计互动设计多媒体运用注释与原文同页展示，便于理解，提高学习增加更多互动提问，激发学生参与感，培养结合多媒体展示菊花意象，增强视觉体验，效率，增强教学效果主动学习的习惯丰富教学手段诗画合一，情景交融中国古代文人常将诗歌与绘画相结合，通过诗画合一的艺术形式，更好地表达内心的情感和精神追求菊花作为文人画的经典题材，承载着深厚的文化内涵文化精神传承民族精神寒菊象征中华民族坚韧不拔的精神，这种精神在历史长河中薪火相传，激励着一代又一代的中华儿女品格教育激励学生树立高尚品格与爱国情怀，在新时代继承和发扬优秀传统文化的精神内核现代启示独立思考的能力面对困难的态度坚守自我，独立思考，不随波逐流，保持清醒的头脑和正确的价值面对困难，学习寒菊宁死不屈的精神，保持坚韧不拔的品格观课堂小结1诗歌内容丰富，寓意深远2结合历史背景，理解作者情感3赏析方法多样，提升语文素养通过对《寒菊》的深入学习，我们领略只有了解诗人的时代背景，才能更好地掌握多种诗歌赏析方法，有助于提升整了古典诗歌的艺术魅力和文化内涵理解诗歌所表达的深刻情感体的语文素养和文学鉴赏能力互动环节诗句分享学生分享自己喜欢的诗句，说明理由，表达个人感受象征讨论深入讨论诗歌中的象征意义，培养文学鉴赏的深度思维结束语让寒菊的精神在我们心中永远绽放以诗歌为桥梁，连接历史与现实，让我们在学习古典诗歌的过程中，不仅获得文学知识，更重要的是汲取精神营养，传承中华民族的优秀文化传统谢谢聆听！欢迎提问与交流如有疑问或不同见解，欢迎随时提出，共同探讨学习期待精彩分享期待大家分享学习心得和感悟，共同进步，共同成长。