荷花 教学课件

《荷花》教学课件第一章荷花的自然之美荷花简介基本信息荷花，又名莲花、水芙蓉，是莲属多年生水生草本植物它是一种历史悠久的观赏植物，在中国已有三千多年的栽培历史荷花属睡莲科，学名为，是我Nelumbo nucifera国传统的名花之一荷花的生长环境温度要求水质条件光照需求荷花喜欢温暖湿润的环境，最适宜的生长温常见于池塘、湖泊和水田中，水深一般在度为春季气温回升时开始萌芽，米为宜喜欢富含有机质的淤泥土20-30℃

0.5-

1.5夏季高温时正值盛花期壤荷花的形态特征花朵特征花瓣层层叠叠，呈椭圆形或倒卵形•色彩丰富，有粉红、白色、淡紫、黄色等•花蕊明显，雄蕊众多，呈黄色•花期长，单朵花可开放天•3-4叶片特征叶片圆大，直径可达厘米•30-60表面有蜡质，具有超强的防水能力•叶柄粗壮，高出水面厘米•30-100盛开的荷花池塘，阳光下花瓣晶莹剔透在夏日的清晨，当第一缕阳光洒向荷花池时，整个池塘仿佛被点亮了花瓣上的露珠如同珍珠般闪闪发光，微风轻抚，荷香阵阵，这就是大自然最美的画卷荷花的生命周期春季萌芽期秋季结籽期月份，气温回升至以上时，地下茎开始萌发月花朵凋谢后结成莲蓬，莲子成熟同时地下的3-415℃9-10新芽，嫩叶逐渐破土而出，这是荷花一年生长的开莲藕也开始积累营养，为来年的生长做准备始1234夏季盛开期冬季休眠期月是荷花的盛花期，花朵陆续绽放，每朵花的花6-8期约天清晨花开，傍晚花合，展现着独特的生3-4物节律第二章荷花的文化象征荷花的象征意义清廉高洁佛教圣花爱情美满荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，象征着君在佛教中，荷花是神圣的象征，代表着觉悟和解子品格，不受外界污浊环境影响，保持内心的纯脱佛祖释迦牟尼常被描绘为坐在莲花座上，莲洁和高尚这种品质成为古代文人士大夫追求的花成为智慧和慈悲的象征理想人格荷花在中国文化中的地位文学地位荷花在中国古典文学中占有重要地位，从《诗经》到唐诗宋词，再到明清小说，荷花频繁出现在各种文学作品中最著名的当属北宋周敦颐的《爱莲说》，将荷花比作君子，成为千古传颂的名篇艺术表现传统绘画和工艺品常以荷花为题材，无论是工笔画中的精致细腻，还是写意画中的飘逸洒脱，荷花都是画家们钟爱的创作题材瓷器、刺绣、雕刻等工艺品中也常见荷花图案著名诗句赏析杨万里《晓出净慈寺送林子方》周敦颐《爱莲说》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红出淤泥而不染，濯清涟而不妖这两句诗描绘了夏日荷花池的壮丽景象诗人用无穷碧形容莲叶这句话是对荷花品格的经典概括荷花虽然生长在污泥中，却能保的茂盛，用别样红突出荷花在阳光照耀下的艳丽色彩，展现了荷持洁净；虽然在清水中洗涤，却不显得妖媚这正是君子品德的完花独特的自然美美写照古代荷花水墨画，意境清幽中国传统水墨画中的荷花，以其简约而富有神韵的笔法，展现了荷花的精神内涵画家通过寥寥数笔，便能勾勒出荷花的形神兼备，体现了中国艺术以形写神的独特魅力荷花与节日风俗端午节荷花情结端午节正值荷花初开的季节，人们常在这个时候赏荷、采莲古人认为端午节的荷花具有特殊的药用价值，能够驱邪避瘟，因此形成了端午赏荷的传统习俗荷花灯会在一些地区，夏季会举办荷花灯会等民俗活动人们制作各种造型的荷花灯，在池塘中放灯祈福，营造出浪漫美丽的夜景，表达对美好生活的向往和祝愿荷花节庆现代很多城市都会在荷花盛开的季节举办荷花节，通过赏花、摄影、文艺演出等活动，弘扬荷花文化，促进文化交流，让更多人了解和喜爱这一传统文化符号第三章《荷花》课文解读叶圣陶先生的《荷花》是一篇优美的写景散文，通过生动细腻的描写，展现了荷花的美丽姿态，表达了作者对大自然的热爱之情让我们一起深入解读这篇经典课文的精髓课文作者介绍叶圣陶（）1894-1988叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代著名的文学家、教育家、出版家和社会活动家他被誉为优秀的语言艺术家，在儿童文学创作和语文教育方面贡献卓越叶圣陶以细腻的笔触描绘自然美景而著称，善于通过朴素的语言表达深刻的情感他的作品文字清新自然，富有诗意，特别适合儿童阅读《荷花》这篇课文充分体现了他观察细致、描写生动的写作特色他提出的教是为了达到不需要教的教育理念，对现代教育产生了深远影响课文结构分析0102引入部分描写部分第一自然段去公园看荷花作者被荷花的清香吸引，为下文的详细描写第

二、三自然段具体描写荷花的姿态作者从整体到局部，从静态到动做了很好的铺垫，激发了读者的阅读兴趣态，用生动的比喻和拟人手法，展现了荷花的各种美态0304想象部分回味部分第四自然段作者的奇妙想象仿佛自己变成了一朵荷花，这种大胆的第五自然段从想象回到现实作者回过神来，意犹未尽，表达了对荷花想象增强了文章的感染力深深的喜爱之情重点词句讲解一阵阵荷花的清香扑鼻而来仿佛自己变成了一朵荷花有的花瓣儿全都展开了有的还...是花骨朵儿这句话运用了拟人的修辞手法，扑鼻而来这是文章的点睛之笔，作者通过丰富的想生动地写出了荷花香气的浓郁和作者嗅觉象，将自己与荷花融为一体这种物我两作者用有的...有的...有的...的句式，分的敏锐一阵阵强调了香气的持续性，忘的境界，体现了作者对荷花的深度陶醉别描写了荷花的三种不同形态盛开、半为后文作者沉醉于荷花美景做了很好的铺和无限喜爱，是情感升华的集中体现开、含苞，展现了荷花的丰富层次和动态垫美课文主题与情感主题思想《荷花》这篇课文通过对荷花美丽姿态的细致描绘，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情文章不仅仅是在写荷花，更是在颂扬自然之美，启发读者去发现、欣赏和爱护身边的美好事物情感表达作者通过丰富的想象增强了文章的画面感和感染力，让读者仿佛身临其境从最初的被香气吸引，到被美景陶醉，再到与荷花融为一体的奇妙想象，情感层层递进，达到了物我两忘的艺术境界教学提示引导学生体会作者情感的变化过程，理解想象在表达情感中的重要作用，培养学生热爱自然、善于观察的良好品质课文插图作者与荷花融为一体的意境这幅想象图展现了课文中最精彩的片段作者仿佛变成了一朵荷花的奇妙感受——在这个充满诗意的场景中，人与自然完美融合，体现了中国传统文化中天人合一的哲学理念朗读与背诵指导语调把握停顿节奏背诵技巧朗读时要语调抑扬顿挫，表现荷花的生动美重点句子要适当停顿，如出淤泥而不染，濯重点句子反复练习，培养语感可以通过想象描写荷花香气时声音轻柔，描写荷花形态时充清涟而不妖要读出节奏感有的有的画面来帮助记忆，将文字转化为生动的图像，......满赞美，想象部分要读出陶醉和神往的感情有的要读出层次感加深理解和记忆...第四章荷花的生态与保护荷花不仅具有观赏价值和文化意义，在生态系统中也扮演着重要角色了解荷花的生态价值，有助于我们更好地保护这一珍贵的自然资源，维护生态平衡荷花的生态价值水质净化栖息地功能气候调节荷花具有强大的水质净化能力，是水生态系荷花为水生动物提供重要的栖息地和觅食场大面积的荷花池塘能够调节局部气候，增加统中的重要组成部分荷花的根系能够吸收所鱼类可在莲叶下乘凉觅食，水鸟在莲蓬空气湿度，缓解城市热岛效应通过蒸腾作水中的氮、磷等营养物质，减少水体富营养中寻找食物，青蛙在荷叶上休息产卵荷花用，荷花能够降低周围环境温度，改善生态化叶片进行光合作用时释放氧气，提高水池塘形成了一个完整的生态链微气候中溶氧量，改善水质环境荷花的经济价值食用价值莲子富含蛋白质、维生素和矿物质，具有养心安神的功效莲藕含有丰富的淀粉和维生素，可生食或熟食C荷叶可制作荷叶茶，具有清热解暑的作用药用价值观赏产业莲子心具有清热降火的功效•莲藕有止血化瘀的作用荷花观赏产业发展迅速，许多地区建设荷花主题公园，开发荷花旅游产•品每年夏季的荷花节吸引大量游客，带动了地方经济发展，提供了就荷花花瓣可入药，有美容养颜的效果•业机会荷花保护现状面临的威胁保护措施保护意义城市化进程对湿地环境造成了巨大压力，许建立湿地自然保护区，保护荷花及其栖息环保护湿地，维护生态平衡的重要性日益凸多原有的荷花栖息地被填埋或改造水污境加强水质监测和治理，控制污染源开显荷花作为湿地生态系统的指示性物种，染、气候变化也对荷花的生存环境产生不利展荷花种质资源保护工作，建立基因库推其保护状况反映了整个生态环境的健康程影响一些珍稀的荷花品种面临灭绝的危广人工栽培，扩大荷花种植面积度保护荷花就是保护我们共同的生存环险境荷花的种植与养护水深控制土壤准备适宜的水深为厘米，初期水位可浅一30-80些，随着植株生长逐渐加深保持水质清洁，选择富含有机质的淤泥土壤，值保持在pH定期更换之间土层厚度至少厘米，底部铺

6.0-

7.530设排水层光照管理保证每天小时的直射阳光，光照不足会6-8影响开花在酷热夏季可适当遮阴，避免水病虫害防治温过高常见病害有腐败病、叶斑病，虫害有蚜虫、钻施肥养护心虫采用生物防治和化学防治相结合的方生长期定期施用有机肥料，以磷钾肥为主避法，及时处理免过量施氮肥，以免徒长影响开花荷花湿地生态系统示意图这个生态系统图展示了荷花在湿地环境中的重要作用从水下的根系到水面的花叶，从微生物到大型动物，荷花连接着整个生态链条，维护着生物多样性和生态平衡课堂互动环节观察练习诗句分享创作体验请同学们仔细观察身边的荷花或图片，分享自己喜欢的荷花诗句或故事，说明尝试用彩笔画一幅荷花图，或者创作一用自己的话描述其特点注意观察花瓣喜欢的理由可以是古诗词中的名句，首关于荷花的小诗发挥想象力，表达的形状、颜色、质感，叶片的大小、纹也可以是现代诗歌，或者是关于荷花的自己对荷花的独特感受可以模仿课文理，以及整体的姿态美记录下你的观民间传说通过分享增进对荷花文化的中的写法，也可以有自己的创新察发现，与同桌分享交流理解作业与延伸阅读课后作业

1.写一段100字左右描写荷花的短文，运用学到的修辞手法

2.背诵课文第

二、三段，体会语言的优美

3.搜集三句关于荷花的古诗词，并理解其含义

4.观察校园或公园里的荷花（或其他花卉），记录观察日记延伸阅读•《爱莲说》（周敦颐）•《采莲曲》（王昌龄）•《荷花》相关的民间故事•了解荷花的科学知识总结文化象征自然之美承载着深厚的中华文化内涵，象征高洁品格荷花以其独特的形态和清香展现了大自然的鬼斧神工文学价值叶圣陶先生的课文展现了语言艺术的魅力教育价值生态意义培养学生的观察能力、审美情趣和文学素养在生态系统中发挥重要作用，需要我们共同保护通过学习《荷花》这篇课文，我们不仅欣赏了荷花的自然美，更感受到了文学与生活的深刻联系荷花不仅是自然美的象征，更承载着丰富的文化内涵让我们像荷花一样，在生活中保持高洁的品格，热爱自然，热爱生活谢谢聆听！期待大家爱护自然，热爱生活让我们像荷花一样，无论身处何种环境，都要保持内心的纯洁和美好用心去观察生活中的美，用爱去保护我们共同的家园愿每一位同学都能在学习中成长，在成长中绽放出属于自己的美丽！。