数学教法竞赛试题及答案解析

数学教法竞赛试题及答案解析

一、单选题（每题1分，共20分）

1.下列哪个不是数学教学方法？（）A.讲授法B.讨论法C.实验法D.游戏法【答案】D【解析】游戏法不属于传统数学教学方法

2.在数学课堂中，教师通过实物演示来帮助学生理解抽象概念，这种方法属于（）A.直观教学法B.启发式教学法C.讨论式教学法D.探究式教学法【答案】A【解析】实物演示是直观教学法的典型表现

3.数学教学中，为了让学生更好地理解分数，教师使用了大量的图形和模型，这种方法体现了（）A.情境教学法B.活动教学法C.直观教学法D.合作学习法【答案】C【解析】使用图形和模型属于直观教学法

4.在数学教学中，学生通过解决实际问题来学习数学知识，这种方法属于（）A.问题导向教学法B.合作学习法C.探究式教学法D.讲授法【答案】A【解析】通过解决实际问题来学习属于问题导向教学法

5.数学教学中，教师通过设置问题情境，引导学生自主探索，这种方法属于（）A.讲授法B.讨论式教学法C.探究式教学法D.合作学习法【答案】C【解析】引导学生自主探索属于探究式教学法

6.数学教学中，教师通过小组合作的方式，让学生共同完成数学任务，这种方法属于（）A.合作学习法B.讨论式教学法C.探究式教学法D.讲授法【答案】A【解析】小组合作完成数学任务属于合作学习法

7.数学教学中，教师通过提问的方式，引导学生思考，这种方法属于（）A.启发式教学法B.讨论式教学法C.探究式教学法D.讲授法【答案】A【解析】通过提问引导学生思考属于启发式教学法

8.数学教学中，教师通过多媒体技术，展示数学概念和原理，这种方法属于（）A.直观教学法B.启发式教学法C.讨论式教学法D.探究式教学法【答案】A【解析】通过多媒体展示属于直观教学法

9.数学教学中，教师通过组织学生进行数学实验，来帮助学生理解数学知识，这种方法属于（）A.实验法B.活动教学法C.直观教学法D.合作学习法【答案】B【解析】组织学生进行数学实验属于活动教学法

10.数学教学中，教师通过设置竞赛活动，激发学生的学习兴趣，这种方法属于（）A.竞赛教学法B.活动教学法C.直观教学法D.合作学习法【答案】A【解析】设置竞赛活动属于竞赛教学法

11.数学教学中，教师通过设置情境，让学生在实际情境中学习数学知识，这种方法属于（）A.情境教学法B.活动教学法C.直观教学法D.合作学习法【答案】A【解析】在实际情境中学习属于情境教学法

12.数学教学中，教师通过引导学生自主探究，来帮助学生理解数学知识，这种方法属于（）A.探究式教学法B.讨论式教学法C.直观教学法D.合作学习法【答案】A【解析】引导学生自主探究属于探究式教学法

13.数学教学中，教师通过小组讨论，引导学生共同解决问题，这种方法属于（）A.讨论式教学法B.探究式教学法C.直观教学法D.合作学习法【答案】D【解析】小组讨论共同解决问题属于合作学习法

14.数学教学中，教师通过讲解和示范，来帮助学生理解数学知识，这种方法属于（）A.讲授法B.讨论式教学法C.探究式教学法D.合作学习法【答案】A【解析】讲解和示范属于讲授法

15.数学教学中，教师通过设置问题，引导学生思考，这种方法属于（）A.启发式教学法B.讨论式教学法C.探究式教学法D.讲授法【答案】A【解析】设置问题引导学生思考属于启发式教学法

16.数学教学中，教师通过多媒体技术，展示数学概念和原理，这种方法属于（）A.直观教学法B.启发式教学法C.讨论式教学法D.探究式教学法【答案】A【解析】通过多媒体展示属于直观教学法

17.数学教学中，教师通过组织学生进行数学实验，来帮助学生理解数学知识，这种方法属于（）A.实验法B.活动教学法C.直观教学法D.合作学习法【答案】B【解析】组织学生进行数学实验属于活动教学法

18.数学教学中，教师通过设置竞赛活动，激发学生的学习兴趣，这种方法属于（）A.竞赛教学法B.活动教学法C.直观教学法D.合作学习法【答案】A【解析】设置竞赛活动属于竞赛教学法

19.数学教学中，教师通过设置情境，让学生在实际情境中学习数学知识，这种方法属于（）A.情境教学法B.活动教学法C.直观教学法D.合作学习法【答案】A【解析】在实际情境中学习属于情境教学法

20.数学教学中，教师通过引导学生自主探究，来帮助学生理解数学知识，这种方法属于（）A.探究式教学法B.讨论式教学法C.直观教学法D.合作学习法【答案】A【解析】引导学生自主探究属于探究式教学法

二、多选题（每题4分，共20分）

1.以下哪些属于数学教学方法？（）A.讲授法B.讨论法C.实验法D.游戏法【答案】A、B、C【解析】游戏法不属于传统数学教学方法

2.在数学课堂中，教师通过实物演示来帮助学生理解抽象概念，这种方法属于（）A.直观教学法B.启发式教学法C.讨论式教学法D.探究式教学法【答案】A【解析】实物演示是直观教学法的典型表现

3.数学教学中，为了让学生更好地理解分数，教师使用了大量的图形和模型，这种方法体现了（）A.情境教学法B.活动教学法C.直观教学法D.合作学习法【答案】C【解析】使用图形和模型属于直观教学法

4.在数学教学中，学生通过解决实际问题来学习数学知识，这种方法属于（）A.问题导向教学法B.合作学习法C.探究式教学法D.讲授法【答案】A【解析】通过解决实际问题来学习属于问题导向教学法

5.数学教学中，教师通过设置问题情境，引导学生自主探索，这种方法属于（）A.讲授法B.讨论式教学法C.探究式教学法D.合作学习法【答案】C【解析】引导学生自主探索属于探究式教学法

三、填空题（每题2分，共8分）

1.数学教学中，教师通过设置情境，让学生在实际情境中学习数学知识，这种方法属于______【答案】情境教学法

2.数学教学中，教师通过引导学生自主探究，来帮助学生理解数学知识，这种方法属于______【答案】探究式教学法

3.数学教学中，教师通过小组讨论，引导学生共同解决问题，这种方法属于______【答案】合作学习法

4.数学教学中，教师通过讲解和示范，来帮助学生理解数学知识，这种方法属于______【答案】讲授法

四、判断题（每题2分，共10分）

1.两个负数相加，和一定比其中一个数大（）（2分）【答案】（×）【解析】如-5+-3=-8，和比两个数都小

2.数学教学中，教师通过提问的方式，引导学生思考，这种方法属于启发式教学法（）（2分）【答案】（√）

3.数学教学中，教师通过多媒体技术，展示数学概念和原理，这种方法属于直观教学法（）（2分）【答案】（√）

4.数学教学中，教师通过组织学生进行数学实验，来帮助学生理解数学知识，这种方法属于活动教学法（）（2分）【答案】（√）

5.数学教学中，教师通过设置竞赛活动，激发学生的学习兴趣，这种方法属于竞赛教学法（）（2分）【答案】（√）

五、简答题（每题3分，共6分）

1.简述数学教学中的直观教学法【答案】直观教学法是通过实物、模型、图表、多媒体等直观手段，帮助学生理解抽象的数学概念和原理

2.简述数学教学中的探究式教学法【答案】探究式教学法是教师通过设置问题情境，引导学生自主探索，从而帮助学生理解数学知识的教学方法

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析数学教学中合作学习法的优势和适用范围【答案】合作学习法的优势在于可以提高学生的学习兴趣，培养学生的团队合作能力，促进学生的共同进步适用范围包括小组讨论、项目合作等需要学生共同完成的任务

2.分析数学教学中情境教学法的优势和适用范围【答案】情境教学法的优势在于可以提高学生的学习兴趣，帮助学生将数学知识应用于实际问题，培养学生的实践能力适用范围包括需要学生解决实际问题的情境、需要学生应用数学知识解决实际问题的情境

七、综合应用题（每题20分，共20分）

1.设计一个关于分数的数学教学活动，要求包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等【答案】教学目标让学生理解分数的概念，掌握分数的加减法运算教学内容分数的概念、分数的加减法运算教学方法直观教学法、探究式教学法、合作学习法教学步骤

（1）通过实物演示，让学生理解分数的概念

（2）通过小组讨论，让学生掌握分数的加减法运算

（3）通过实际问题的解决，让学生应用分数的知识

（4）通过竞赛活动，激发学生的学习兴趣标准答案

一、单选题

1.D

2.A

3.C

4.A

5.C

6.A

7.A

8.A

9.B

10.A

11.A

12.A

13.D

14.A

15.A

16.A

17.B

18.A

19.A

20.A

二、多选题

1.A、B、C

2.A

3.C

4.A

5.C

三、填空题

1.情境教学法

2.探究式教学法

3.合作学习法

4.讲授法

四、判断题

1.（×）

2.（√）

3.（√）

4.（√）

5.（√）

五、简答题

1.直观教学法是通过实物、模型、图表、多媒体等直观手段，帮助学生理解抽象的数学概念和原理

2.探究式教学法是教师通过设置问题情境，引导学生自主探索，从而帮助学生理解数学知识的教学方法

六、分析题

1.合作学习法的优势在于可以提高学生的学习兴趣，培养学生的团队合作能力，促进学生的共同进步适用范围包括小组讨论、项目合作等需要学生共同完成的任务

2.情境教学法的优势在于可以提高学生的学习兴趣，帮助学生将数学知识应用于实际问题，培养学生的实践能力适用范围包括需要学生解决实际问题的情境、需要学生应用数学知识解决实际问题的情境

七、综合应用题

1.教学目标让学生理解分数的概念，掌握分数的加减法运算教学内容分数的概念、分数的加减法运算教学方法直观教学法、探究式教学法、合作学习法教学步骤

（1）通过实物演示，让学生理解分数的概念

（2）通过小组讨论，让学生掌握分数的加减法运算

（3）通过实际问题的解决，让学生应用分数的知识

（4）通过竞赛活动，激发学生的学习兴趣。