浙江语文综合试题及答案大全

浙江语文综合试题及答案大全

一、单选题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）（1分）A.按步就班B.按部就班C.按铺就班【答案】B【解析】按部就班指按照一定的步骤和规矩办事，而按步就班和按铺就班为错别字

2.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色出自哪位诗人的作品？（）（1分）A.杜甫B.李白C.王勃D.苏轼【答案】C【解析】该句出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》

3.下列文学作品中，哪一部不是鲁迅先生创作的？（）（1分）A.《呐喊》B.《彷徨》C.《家》D.《朝花夕拾》【答案】C【解析】《家》是巴金先生的作品，其他三部均为鲁迅先生的作品

4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青出自哪位诗人的作品？（）（1分）A.文天祥B.岳飞C.陆游D.辛弃疾【答案】A【解析】该句出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》

5.下列哪一项不属于中国古代四大发明？（）（1分）A.造纸术B.指南针C.火药D.地动仪【答案】D【解析】中国古代四大发明为造纸术、指南针、火药和印刷术，地动仪是张衡发明的科学仪器

6.《红楼梦》中，贾宝玉最终娶了谁？（）（1分）A.薛宝钗B.林黛玉C.贾探春D.史湘云【答案】A【解析】根据《红楼梦》的结局，贾宝玉最终娶了薛宝钗

7.下列哪一项不是唐诗的代表作？（）（1分）A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《将进酒》D.《念奴娇·赤壁怀古》【答案】D【解析】《念奴娇·赤壁怀古》是宋代苏轼的作品，其他均为唐代诗人作品

8.读书破万卷，下笔如有神出自哪位诗人的作品？（）（1分）A.杜甫B.白居易C.韩愈D.王维【答案】C【解析】该句出自唐代文学家韩愈的《进学解》

9.下列哪一项不是宋词的代表作？（）（1分）A.《水调歌头》B.《念奴娇·赤壁怀古》C.《声声慢》D.《将进酒》【答案】D【解析】《将进酒》是唐代李白的作品，其他均为宋代词人作品

10.山重水复疑无路，柳暗花明又一村出自哪位诗人的作品？（）（1分）A.陆游B.辛弃疾C.苏轼D.李白【答案】A【解析】该句出自南宋诗人陆游的《游山西村》

11.下列哪一项不是元曲的代表作？（）（1分）A.《窦娥冤》B.《汉宫秋》C.《西厢记》D.《桃花扇》【答案】D【解析】《桃花扇》是明代戏剧家孔尚任的作品，其他均为元代杂剧作品

12.采菊东篱下，悠然见南山出自哪位诗人的作品？（）（1分）A.陶渊明B.王维C.孟浩然D.杜甫【答案】A【解析】该句出自东晋诗人陶渊明的《饮酒·其五》

13.下列哪一项不是明清小说的代表作？（）（1分）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《聊斋志异》【答案】D【解析】《聊斋志异》是清代蒲松龄的作品，其他三部均为明代或元末明初的作品

14.人生若只如初见，何事秋风悲画扇出自哪位诗人的作品？（）（1分）A.晏殊B.李清照C.纳兰性德D.苏轼【答案】C【解析】该句出自清代词人纳兰性德的《木兰词·拟古决绝词柬友》

15.下列哪一项不是近现代文学的代表人物？（）（1分）A.鲁迅B.巴金C.老舍D.沈从文【答案】无【解析】题目要求选择不是近现代文学代表人物的一项，但所有选项均为近现代文学代表人物

16.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛出自哪位诗人的作品？（）（1分）A.鲁迅B.巴金C.老舍D.沈从文【答案】A【解析】该句出自鲁迅先生的《自嘲》

17.下列哪一项不是现代诗歌的代表作？（）（1分）A.《再别康桥》B.《死水》C.《雨巷》D.《呐喊》【答案】D【解析】《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，其他均为现代诗歌作品

18.大漠孤烟直，长河落日圆出自哪位诗人的作品？（）（1分）A.王维B.岳飞C.辛弃疾D.陆游【答案】A【解析】该句出自唐代诗人王维的《使至塞上》

19.下列哪一项不是散文的代表作？（）（1分）A.《背影》B.《荷塘月色》C.《故乡》D.《呐喊》【答案】D【解析】《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，其他均为散文作品

20.落其实者思其树，饮其流者怀其源出自哪位诗人的作品？（）（1分）A.杜甫B.白居易C.韩愈D.王维【答案】B【解析】该句出自唐代诗人白居易的作品

二、多选题（每题4分，共20分）

1.以下哪些属于唐诗的代表作？（）（4分）A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《将进酒》D.《念奴娇·赤壁怀古》【答案】A、B、C【解析】《念奴娇·赤壁怀古》是宋代苏轼的作品，其他均为唐代诗人作品

2.以下哪些属于宋词的代表作？（）（4分）A.《水调歌头》B.《念奴娇·赤壁怀古》C.《声声慢》D.《将进酒》【答案】A、B、C【解析】《将进酒》是唐代李白的作品，其他均为宋代词人作品

3.以下哪些属于元曲的代表作？（）（4分）A.《窦娥冤》B.《汉宫秋》C.《西厢记》D.《桃花扇》【答案】A、B、C【解析】《桃花扇》是明代戏剧家孔尚任的作品，其他均为元代杂剧作品

4.以下哪些属于明清小说的代表作？（）（4分）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《聊斋志异》【答案】A、B、C、D【解析】所有选项均为明清小说的代表作

5.以下哪些属于近现代文学的代表人物？（）（4分）A.鲁迅B.巴金C.老舍D.沈从文【答案】A、B、C、D【解析】所有选项均为近现代文学代表人物

三、填空题（每题4分，共20分）

1.《论语》中的学而时习之，不亦说乎？表达了怎样的学习态度？【答案】表达了积极学习的态度（4分）

2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青出自哪位诗人的作品？【答案】文天祥《过零丁洋》（4分）

3.《红楼梦》中，贾宝玉最终娶了谁？【答案】薛宝钗（4分）

4.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛出自哪位诗人的作品？【答案】鲁迅《自嘲》（4分）

5.落其实者思其树，饮其流者怀其源出自哪位诗人的作品？【答案】白居易（4分）

四、判断题（每题2分，共10分）

1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天出自杜甫的作品（）（2分）【答案】（√）【解析】该句出自杜甫的《绝句》

2.《水浒传》的作者是施耐庵（）（2分）【答案】（√）【解析】《水浒传》的作者为施耐庵

3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青出自李白的作品（）（2分）【答案】（×）【解析】该句出自文天祥的《过零丁洋》

4.《红楼梦》的作者是曹雪芹（）（2分）【答案】（√）【解析】《红楼梦》的作者为曹雪芹

5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛出自巴金的作品（）（2分）【答案】（×）【解析】该句出自鲁迅的《自嘲》

五、简答题（每题5分，共15分）

1.简述《论语》中的学而时习之，不亦说乎？表达了怎样的学习态度【答案】学而时习之，不亦说乎？表达了积极学习、不断实践的学习态度，强调学习与实际应用相结合，体现了儒家对学习的重视（5分）

2.简述《红楼梦》中贾宝玉的性格特点【答案】贾宝玉性格纯真、敏感、多情，对封建礼教持批判态度，追求自由和真爱，具有叛逆精神（5分）

3.简述《水浒传》中的梁山泊是什么【答案】梁山泊是《水浒传》中的一个虚构地点，是108位好汉聚义的地方，象征着反抗封建统治的武装力量（5分）

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析《红楼梦》中林黛玉和薛宝钗的性格特点及其形象意义【答案】林黛玉性格敏感、多愁善感，追求自由和真爱，代表了对封建礼教的叛逆精神薛宝钗性格稳重、温柔，适应封建礼教，代表了封建社会中的理想女性形象她们的对比展现了封建社会中女性命运的多样性（10分）

2.分析《论语》中的学而时习之，不亦说乎？对现代学习的启示【答案】学而时习之，不亦说乎？强调学习与实际应用相结合，对现代学习有重要启示现代学习也应注重理论与实践相结合，通过不断实践巩固所学知识，提高学习效果（10分）

七、综合应用题（每题25分，共25分）

1.结合《红楼梦》中的具体情节，分析贾宝玉的性格特点及其对封建礼教的批判【答案】贾宝玉性格纯真、敏感、多情，对封建礼教持批判态度例如，他对封建婚姻制度的批判，对自由恋爱的追求，以及对女性平等地位的倡导这些特点体现了他对封建社会的叛逆精神，以及对人性解放的追求（25分）---完整标准答案

一、单选题

1.B

2.C

3.C

4.A

5.D

6.A

7.D

8.C

9.D

10.A

11.D

12.A

13.D

14.C

15.无

16.A

17.D

18.A

19.D

20.B

二、多选题

1.A、B、C

2.A、B、C

3.A、B、C

4.A、B、C、D

5.A、B、C、D

三、填空题

1.积极学习的态度

2.文天祥《过零丁洋》

3.薛宝钗

4.鲁迅《自嘲》

5.白居易

四、判断题

1.（√）

2.（√）

3.（×）

4.（√）

5.（×）

五、简答题

1.学而时习之，不亦说乎？表达了积极学习、不断实践的学习态度，强调学习与实际应用相结合，体现了儒家对学习的重视

2.贾宝玉性格纯真、敏感、多情，对封建礼教持批判态度，追求自由和真爱，具有叛逆精神

3.梁山泊是《水浒传》中的一个虚构地点，是108位好汉聚义的地方，象征着反抗封建统治的武装力量

六、分析题

1.林黛玉性格敏感、多愁善感，追求自由和真爱，代表了对封建礼教的叛逆精神薛宝钗性格稳重、温柔，适应封建礼教，代表了封建社会中的理想女性形象她们的对比展现了封建社会中女性命运的多样性

2.学而时习之，不亦说乎？强调学习与实际应用相结合，对现代学习有重要启示现代学习也应注重理论与实践相结合，通过不断实践巩固所学知识，提高学习效果

七、综合应用题结合《红楼梦》中的具体情节，分析贾宝玉的性格特点及其对封建礼教的批判贾宝玉性格纯真、敏感、多情，对封建礼教持批判态度例如，他对封建婚姻制度的批判，对自由恋爱的追求，以及对女性平等地位的倡导这些特点体现了他对封建社会的叛逆精神，以及对人性解放的追求。