语言指南进阶试题及答案呈现

语言指南进阶试题及答案呈现

一、单选题（每题2分，共20分）

1.在语言教学活动中，下列哪项不属于交际语言教学法的核心要素？（）A.情景创设B.意义优先C.语法形式化讲解D.语言功能导向【答案】C【解析】交际语言教学法强调意义和功能，弱化语法形式化讲解，故C项不属于其核心要素

2.以下哪种语言测试属于形成性评价？（）A.期中考试B.课堂小测验C.毕业会考D.高考【答案】B【解析】形成性评价是在教学过程中进行的评价，用于及时调整教学，课堂小测验符合此特征

3.在二语习得研究中，语言习得与语言学习这一概念由谁提出？（）A.乔姆斯基B.克拉申C.维果茨基D.布鲁纳【答案】B【解析】克拉申提出了语言习得与语言学习的区分

4.下列哪种教学方法强调通过大量语言输入促进语言习得？（）A.语法翻译法B.直接法C.沉默法D.任务型教学法【答案】C【解析】沉默法强调教师减少讲解，增加学生语言输入

5.在语言教学中，输出假设是由谁提出的？（）A.斯皮尔伯克B.威尔金斯C.克拉申D.韩礼德【答案】C【解析】克拉申提出了输出假设，认为语言输出对语言习得有促进作用

6.下列哪种语言技能属于接受性技能？（）A.口语表达B.写作C.听力D.口语理解【答案】C【解析】听力属于接受性技能，而口语表达、写作和口语理解属于产出性技能

7.在任务型语言教学中，任务的核心特征是什么？（）A.语言形式化B.意义导向C.语法规则讲解D.机械练习【答案】B【解析】任务型教学强调意义导向，学习者通过完成任务学习语言

8.下列哪种测试方法属于客观性测试？（）A.写作测试B.口语测试C.句子补全测试D.角色扮演【答案】C【解析】句子补全测试是客观性测试，而写作测试、口语测试和角色扮演为主观性测试

9.在语言教学中，沉默期的概念是由谁提出的？（）A.乔姆斯基B.克拉申C.维果茨基D.布鲁纳【答案】B【解析】克拉申提出了沉默期的概念，指学习者初期不说话的阶段

10.下列哪种语言教学法强调通过文化体验学习语言？（）A.交际语言教学法B.文化融入教学法C.语法翻译法D.直接法【答案】B【解析】文化融入教学法强调通过文化体验学习语言，而其他方法不侧重于此

二、多选题（每题4分，共20分）

1.下列哪些属于语言教学中的微技能训练？（）A.语音训练B.词汇记忆C.语法分析D.语篇连贯E.写作练习【答案】A、B、C【解析】微技能训练包括语音、词汇和语法分析，而语篇连贯和写作练习属于宏观技能

2.交际语言教学法的主要原则有哪些？（）A.意义优先B.语境化教学C.真实性材料D.语言形式化讲解E.互动性【答案】A、B、C、E【解析】交际语言教学法强调意义优先、语境化教学、真实性材料和互动性，不强调语言形式化讲解

3.下列哪些属于二语习得的理论模型？（）A.普遍语法B.习得-学习假说C.监控假设D.输入假说E.沉默期【答案】A、B、C、D【解析】普遍语法、习得-学习假说、监控假设和输入假说都是二语习得的理论模型，沉默期是现象而非理论模型

4.语言测试的类型有哪些？（）A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.形成性测试E.标准化测试【答案】A、B、C、E【解析】语言测试的类型包括形成性评价、诊断性评价、总结性评价和标准化测试，形成性测试是评价的一种形式

5.下列哪些属于语言教学中的交际活动？（）A.角色扮演B.小组讨论C.辩论D.写作E.语法讲解【答案】A、B、C【解析】角色扮演、小组讨论和辩论属于交际活动，而写作和语法讲解不属于交际活动

三、填空题（每题4分，共16分）

1.语言教学中的______是指通过语言形式学习语言意义的过程【答案】形式-意义接口（4分）

2.交际语言教学法的核心原则是______和______【答案】意义优先、交际功能（4分）

3.语言测试中的______是指测试对教学有指导作用的评价【答案】形成性评价（4分）

4.二语习得中的______是指学习者通过语言输入获得语言能力的过程【答案】语言习得（4分）

四、判断题（每题2分，共10分）

1.语法翻译法强调通过翻译练习学习语言（）【答案】（×）【解析】语法翻译法强调通过翻译和语法讲解学习语言，不强调意义和交际

2.语言教学中的沉默期是指学习者永远不说话的阶段（）【答案】（×）【解析】沉默期是指学习者初期不说话的阶段，但他们会逐渐开口说话

3.交际语言教学法强调语言形式化讲解（）【答案】（×）【解析】交际语言教学法弱化语言形式化讲解，强调意义和功能

4.语言测试中的标准化测试是指测试内容固定且评分标准统一的测试（）【答案】（√）【解析】标准化测试是指测试内容固定且评分标准统一的测试

5.语言教学中的微技能训练是指对语言宏观能力的训练（）【答案】（×）【解析】微技能训练是指对语言微观能力的训练，如语音和词汇

五、简答题（每题4分，共12分）

1.简述交际语言教学法的核心原则【答案】交际语言教学法的核心原则是意义优先和交际功能意义优先指语言教学应以意义为导向，不强调语法形式；交际功能指语言教学应以交际功能为导向，学习者通过完成交际任务学习语言（4分）

2.简述语言测试的类型及其特点【答案】语言测试的类型包括形成性评价、诊断性评价、总结性评价和标准化测试形成性评价是在教学过程中进行的评价，用于及时调整教学；诊断性评价是在教学前进行的评价，用于了解学习者情况；总结性评价是在教学后进行的评价，用于评估教学效果；标准化测试是内容固定且评分标准统一的测试（4分）

3.简述二语习得中的习得-学习假说【答案】习得-学习假说认为语言能力分为习得和学习两种习得是指通过自然语言环境获得语言能力的过程，如婴儿习得母语；学习是指通过课堂教学学习语言知识的过程，如学生学习语法规则（4分）

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析交际语言教学法在语言教学中的应用优势【答案】交际语言教学法在语言教学中的应用优势包括

①强调意义和功能，使语言学习更自然；

②通过真实材料，提高学习者的语言运用能力；

③通过交际活动，增强学习者的自信心；

④通过互动性，提高学习者的合作能力（10分）

2.分析语言测试在语言教学中的作用【答案】语言测试在语言教学中的作用包括

①评估学习者语言能力，为教学提供依据；

②提供反馈，帮助学习者了解自己的学习情况；

③激励学习者，提高学习者的学习动力；

④改进教学方法，提高教学效果（10分）

七、综合应用题（每题20分，共20分）设计一个简单的交际语言教学活动，包括活动目标、活动步骤和评价方式【答案】活动目标提高学习者的口语交际能力和团队合作能力（2分）活动步骤

1.热身活动通过简单的日常对话，激活学习者对语言材料的兴趣（4分）

2.任务布置布置一个小组讨论任务，如讨论如何改善校园环境（4分）

3.小组讨论学习者分成小组，进行讨论并完成任务（4分）

4.成果展示每个小组派代表展示讨论结果，其他小组提问和评价（4分）

5.总结反思教师总结活动，学习者反思自己的表现和收获（2分）评价方式

1.过程评价观察学习者的参与度和合作能力（4分）

2.成果评价评价小组讨论结果的质量和创意（4分）

3.自我评价学习者反思自己的表现和收获（2分）（20分）。