《德育原理》考试真题及答案分享

《德育原理》考试真题及答案分享

一、单选题（每题1分，共10分）

1.德育的基本途径是（）（1分）A.教学B.社会实践C.校园文化D.课外活动【答案】A【解析】德育的基本途径是教学，通过各学科教学渗透德育内容

2.我国学校德育的基本原则不包括（）（1分）A.知行统一原则B.集体主义原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.经济利益原则【答案】D【解析】我国学校德育的基本原则包括知行统

一、集体主义、教育影响的一致性和连贯性等，不包括经济利益原则

3.德育过程的基本矛盾是（）（1分）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.德育目标与德育内容之间的矛盾C.知与行的矛盾D.德育内容与德育方法的矛盾【答案】C【解析】德育过程的基本矛盾是知与行的矛盾，即道德认识与道德实践的矛盾

4.德育的最终目标是（）（1分）A.培养学生的道德认知B.培养学生的道德情感C.培养学生的道德意志D.培养学生的道德行为【答案】D【解析】德育的最终目标是培养学生的道德行为，使学生在实际生活中践行道德规范

5.德育中最活跃的因素是（）（1分）A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法【答案】B【解析】受教育者是德育中最活跃的因素，因为德育效果最终要通过受教育者的行为表现出来

6.德育过程的基本规律不包括（）（1分）A.学生的思想品德是在积极主动的活动中形成的B.学生思想品德的提高依赖于一定的外部条件C.学生的思想品德发展具有阶段性D.学生的思想品德发展具有偶然性【答案】D【解析】德育过程的基本规律包括学生在活动中形成品德、依赖外部条件、发展具有阶段性等，不包括偶然性

7.德育的直观性原则是指（）（1分）A.通过具体形象的材料进行德育B.通过说理进行德育C.通过榜样进行德育D.通过活动进行德育【答案】A【解析】德育的直观性原则是指通过具体形象的材料进行德育，帮助学生直观理解道德规范

8.德育的系统性原则是指（）（1分）A.德育内容要系统连贯B.德育方法要系统多样C.德育过程要系统完整D.德育目标要系统明确【答案】C【解析】德育的系统性原则是指德育过程要系统完整，包括各个环节的有机衔接

9.德育的民主性原则是指（）（1分）A.尊重学生的主体地位B.强制学生遵守纪律C.忽视学生的个性差异D.单一评价学生的品德【答案】A【解析】德育的民主性原则是指尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用

10.德育的创造性原则是指（）（1分）A.创新德育内容B.创新德育方法C.创新德育评价D.创新德育目标【答案】B【解析】德育的创造性原则是指创新德育方法，提高德育的针对性和实效性

二、多选题（每题4分，共20分）

1.德育的基本任务包括（）（4分）A.培养学生的道德认知B.培养学生的道德情感C.培养学生的道德意志D.培养学生的道德行为E.培养学生的道德习惯【答案】A、B、C、D、E【解析】德育的基本任务包括培养学生的道德认知、情感、意志、行为和习惯

2.德育的原则包括（）（4分）A.知行统一原则B.集体主义原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.因材施教原则E.长善救失原则【答案】A、B、C、D、E【解析】德育的原则包括知行统

一、集体主义、教育影响的一致性和连贯性、因材施教、长善救失等

3.德育的方法包括（）（4分）A.说理教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法E.自我教育法【答案】A、B、C、D、E【解析】德育的方法包括说理教育、榜样示范、陶冶教育、实践锻炼、自我教育等

4.德育的途径包括（）（4分）A.教学B.社会实践C.校园文化D.课外活动E.家庭教育【答案】A、B、C、D、E【解析】德育的途径包括教学、社会实践、校园文化、课外活动、家庭教育等

5.德育的评价包括（）（4分）A.形成性评价B.总结性评价C.定量评价D.定性评价E.自我评价【答案】A、B、C、D、E【解析】德育的评价包括形成性评价、总结性评价、定量评价、定性评价、自我评价等

三、填空题（每题2分，共16分）

1.德育是教育者根据______的要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，以培养其______的过程【答案】社会道德规范；品德（4分）

2.德育的基本途径是______，基本方法是______【答案】教学；说理教育（4分）

3.德育的目标是培养______的社会主义建设者和接班人【答案】有理想、有道德、有文化、有纪律（4分）

4.德育的原则包括______、______、______和______【答案】知行统一；集体主义；教育影响的一致性和连贯性；因材施教（4分）

5.德育的过程包括______、______、______和______四个基本环节【答案】知；情；意；行（4分）

6.德育的途径包括______、______、______、______和______【答案】教学；社会实践；校园文化；课外活动；家庭教育（4分）

7.德育的评价包括______评价和______评价【答案】形成性；总结性（4分）

8.德育的方法包括______、______、______、______和______【答案】说理教育；榜样示范；陶冶教育；实践锻炼；自我教育（4分）

四、判断题（每题2分，共10分）

1.德育就是政治教育（）（2分）【答案】（×）【解析】德育不仅包括政治教育，还包括道德教育、思想教育、法治教育和心理健康教育

2.德育的任务就是培养学生的道德行为（）（2分）【答案】（×）【解析】德育的任务不仅包括培养学生的道德行为，还包括培养道德认知、情感和意志

3.德育的方法只有说理教育法一种（）（2分）【答案】（×）【解析】德育的方法包括说理教育、榜样示范、陶冶教育、实践锻炼、自我教育等多种方法

4.德育的途径只有教学一种（）（2分）【答案】（×）【解析】德育的途径包括教学、社会实践、校园文化、课外活动、家庭教育等多种途径

5.德育的评价只有总结性评价一种（）（2分）【答案】（×）【解析】德育的评价包括形成性评价和总结性评价两种

五、简答题（每题4分，共20分）

1.简述德育的基本任务【答案】德育的基本任务包括培养学生的道德认知、道德情感、道德意志、道德行为和道德习惯通过这些任务的完成，使学生形成正确的道德观念，养成良好的道德行为，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人【解析】德育的基本任务是多方面的，不仅包括培养学生的道德行为，还包括培养道德认知、情感和意志，使学生全面发展

2.简述德育的原则【答案】德育的原则包括知行统一原则、集体主义原则、教育影响的一致性和连贯性原则、因材施教原则和长善救失原则这些原则是德育工作的基本指导方针，需要在实际工作中灵活运用【解析】德育的原则是指导德育工作的基本准则，需要在实际工作中灵活运用，以达到最佳的德育效果

3.简述德育的方法【答案】德育的方法包括说理教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实践锻炼法和自我教育法这些方法各有特点，需要根据实际情况灵活运用【解析】德育的方法是德育工作的具体手段，需要根据实际情况灵活运用，以达到最佳的德育效果

4.简述德育的途径【答案】德育的途径包括教学、社会实践、校园文化、课外活动和家庭教育这些途径是德育工作的重要载体，需要充分发挥其作用【解析】德育的途径是德育工作的具体实施渠道，需要充分发挥其作用，以达到最佳的德育效果

5.简述德育的评价【答案】德育的评价包括形成性评价和总结性评价形成性评价是在教学过程中进行的，用于及时反馈教学效果，调整教学策略；总结性评价是在教学结束后进行的，用于全面评价教学效果，总结经验教训【解析】德育的评价是德育工作的重要环节，需要科学合理地进行，以达到最佳的德育效果

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析德育过程中知行统一原则的运用【答案】知行统一原则是指在德育过程中，要将道德认识与道德实践结合起来，使学生既有正确的道德观念，又能在实际生活中践行这些观念在德育过程中，教育者要通过各种途径，如课堂教学、社会实践、校园文化等，向学生传授道德知识，培养学生的道德情感和意志，并通过实际活动，如志愿服务、社会调查等，使学生将道德知识转化为道德行为只有知行统一，才能使学生的道德品质得到真正的提高【解析】知行统一原则是德育过程中的重要原则，需要教育者在实际工作中灵活运用，以达到最佳的德育效果

2.分析德育过程中因材施教原则的运用【答案】因材施教原则是指在德育过程中，要根据学生的个性差异，采取不同的教育方法，使每个学生都能得到适合自己的教育在德育过程中，教育者要了解学生的个性特点，如性格、兴趣、能力等，并根据这些特点，采取不同的教育方法，如对性格内向的学生，要多鼓励、多引导；对性格外向的学生，要多约束、多要求只有因材施教，才能使学生的道德品质得到真正的提高【解析】因材施教原则是德育过程中的重要原则，需要教育者在实际工作中灵活运用，以达到最佳的德育效果

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.某中学在德育工作中遇到了一些问题，如学生道德认知水平不高、道德行为习惯差等请你结合德育原理，提出相应的解决措施【答案】针对学生道德认知水平不高的问题，学校可以通过以下措施解决

（1）加强道德教育，通过课堂教学、主题班会等形式，向学生传授道德知识，提高学生的道德认知水平；

（2）开展道德实践活动，如志愿服务、社会调查等，使学生将道德知识转化为道德行为；

（3）加强家校合作，通过家长会、家访等形式，与家长沟通，共同培养学生的道德品质针对学生道德行为习惯差的问题，学校可以通过以下措施解决

（1）加强行为规范教育，通过制定校规校纪、开展行为规范训练等形式，使学生养成良好的行为习惯；

（2）开展道德榜样教育，通过宣传优秀学生的先进事迹，使学生学习榜样的优秀品质；

（3）加强心理健康教育，通过心理咨询、心理健康课程等形式，帮助学生解决心理问题，促进学生的全面发展【解析】在德育工作中，学校需要针对学生存在的问题，采取相应的措施，提高学生的道德认知水平和道德行为习惯，促进学生的全面发展

2.某小学在德育工作中遇到了一些问题，如学生缺乏集体荣誉感、不善于与他人合作等请你结合德育原理，提出相应的解决措施【答案】针对学生缺乏集体荣誉感的问题，学校可以通过以下措施解决

（1）加强集体主义教育，通过开展集体活动、宣传集体主义精神等形式，培养学生的集体荣誉感；

（2）加强班级建设，通过开展班级活动、评选优秀班集体等形式，增强学生的班级凝聚力；

（3）加强家校合作，通过家长会、家访等形式，与家长沟通，共同培养学生的集体荣誉感针对学生不善于与他人合作的问题，学校可以通过以下措施解决

（1）加强合作教育，通过开展合作学习、小组活动等形式，培养学生的合作能力；

（2）加强人际交往教育，通过开展人际交往训练、心理健康课程等形式，帮助学生提高人际交往能力；

（3）加强道德榜样教育，通过宣传优秀学生的先进事迹，使学生学习榜样的优秀品质【解析】在德育工作中，学校需要针对学生存在的问题，采取相应的措施，培养学生的集体荣誉感和合作能力，促进学生的全面发展

八、标准答案

一、单选题

1.A

2.D

3.C

4.D

5.B

6.D

7.A

8.C

9.A

10.B

二、多选题

1.A、B、C、D、E

2.A、B、C、D、E

3.A、B、C、D、E

4.A、B、C、D、E

5.A、B、C、D、E

三、填空题

1.社会道德规范；品德

2.教学；说理教育

3.有理想、有道德、有文化、有纪律

4.知行统一；集体主义；教育影响的一致性和连贯性；因材施教

5.知；情；意；行

6.教学；社会实践；校园文化；课外活动；家庭教育

7.形成性；总结性

8.说理教育；榜样示范；陶冶教育；实践锻炼；自我教育

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（×）

4.（×）

5.（×）

五、简答题

1.德育的基本任务包括培养学生的道德认知、道德情感、道德意志、道德行为和道德习惯通过这些任务的完成，使学生形成正确的道德观念，养成良好的道德行为，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人

2.德育的原则包括知行统一原则、集体主义原则、教育影响的一致性和连贯性原则、因材施教原则和长善救失原则这些原则是德育工作的基本指导方针，需要在实际工作中灵活运用

3.德育的方法包括说理教育法、榜样示范法、陶冶教育法、实践锻炼法和自我教育法这些方法各有特点，需要根据实际情况灵活运用

4.德育的途径包括教学、社会实践、校园文化、课外活动和家庭教育这些途径是德育工作的重要载体，需要充分发挥其作用

5.德育的评价包括形成性评价和总结性评价形成性评价是在教学过程中进行的，用于及时反馈教学效果，调整教学策略；总结性评价是在教学结束后进行的，用于全面评价教学效果，总结经验教训

六、分析题

1.知行统一原则是指在德育过程中，要将道德认识与道德实践结合起来，使学生既有正确的道德观念，又能在实际生活中践行这些观念在德育过程中，教育者要通过各种途径，如课堂教学、社会实践、校园文化等，向学生传授道德知识，培养学生的道德情感和意志，并通过实际活动，如志愿服务、社会调查等，使学生将道德知识转化为道德行为只有知行统一，才能使学生的道德品质得到真正的提高

2.因材施教原则是指在德育过程中，要根据学生的个性差异，采取不同的教育方法，使每个学生都能得到适合自己的教育在德育过程中，教育者要了解学生的个性特点，如性格、兴趣、能力等，并根据这些特点，采取不同的教育方法，如对性格内向的学生，要多鼓励、多引导；对性格外向的学生，要多约束、多要求只有因材施教，才能使学生的道德品质得到真正的提高

七、综合应用题

1.针对学生道德认知水平不高的问题，学校可以通过以下措施解决

（1）加强道德教育，通过课堂教学、主题班会等形式，向学生传授道德知识，提高学生的道德认知水平；

（2）开展道德实践活动，如志愿服务、社会调查等，使学生将道德知识转化为道德行为；

（3）加强家校合作，通过家长会、家访等形式，与家长沟通，共同培养学生的道德品质针对学生道德行为习惯差的问题，学校可以通过以下措施解决

（1）加强行为规范教育，通过制定校规校纪、开展行为规范训练等形式，使学生养成良好的行为习惯；

（2）开展道德榜样教育，通过宣传优秀学生的先进事迹，使学生学习榜样的优秀品质；

（3）加强心理健康教育，通过心理咨询、心理健康课程等形式，帮助学生解决心理问题，促进学生的全面发展

2.针对学生缺乏集体荣誉感的问题，学校可以通过以下措施解决

（1）加强集体主义教育，通过开展集体活动、宣传集体主义精神等形式，培养学生的集体荣誉感；

（2）加强班级建设，通过开展班级活动、评选优秀班集体等形式，增强学生的班级凝聚力；

（3）加强家校合作，通过家长会、家访等形式，与家长沟通，共同培养学生的集体荣誉感针对学生不善于与他人合作的问题，学校可以通过以下措施解决

（1）加强合作教育，通过开展合作学习、小组活动等形式，培养学生的合作能力；

（2）加强人际交往教育，通过开展人际交往训练、心理健康课程等形式，帮助学生提高人际交往能力；

（3）加强道德榜样教育，通过宣传优秀学生的先进事迹，使学生学习榜样的优秀品质。