中风护理方案常见试题及答案

中风护理方案常见试题及答案

一、单选题

1.中风患者进行肢体功能训练时，最先应进行的活动是（）（1分）A.关节活动度训练B.肌力训练C.平衡训练D.精细动作训练【答案】A【解析】中风患者进行肢体功能训练时，应先进行关节活动度训练，以恢复关节的正常活动范围

2.中风患者出现吞咽困难时，正确的护理措施是（）（2分）A.让患者快速进食B.将食物压碎后喂食C.垫高患者头部D.鼓励患者多喝水【答案】C【解析】中风患者出现吞咽困难时，应垫高患者头部，以减少吞咽时的食物误吸风险

3.中风患者的康复训练中，以下哪项不属于常规训练内容？（）（1分）A.语言功能训练B.心理疏导C.职业训练D.心肺复苏训练【答案】D【解析】中风患者的康复训练中，常规训练内容包括语言功能训练、心理疏导和职业训练，心肺复苏训练不属于常规训练内容

4.中风患者进行偏瘫肢体训练时，以下哪项是错误的？（）（2分）A.避免过度用力B.逐渐增加训练强度C.训练过程中保持患者情绪稳定D.训练后立即给予按摩【答案】D【解析】中风患者进行偏瘫肢体训练时，训练后应进行适当的休息，而不是立即给予按摩

5.中风患者出现肢体痉挛时，正确的护理措施是（）（2分）A.强行拉直痉挛的肢体B.用热水袋热敷痉挛的肢体C.定时进行被动关节活动D.减少患者的活动量【答案】C【解析】中风患者出现肢体痉挛时，应定时进行被动关节活动，以缓解痉挛

6.中风患者的饮食护理中，以下哪项是错误的？（）（1分）A.给予高蛋白饮食B.少量多餐C.避免甜食D.给予流质饮食【答案】D【解析】中风患者的饮食护理中，应根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地，而不是一味给予流质饮食

7.中风患者进行语言功能训练时，以下哪项是错误的？（）（2分）A.鼓励患者多说话B.选择安静的环境C.训练过程中保持患者情绪稳定D.训练后立即给予奖励【答案】D【解析】中风患者进行语言功能训练时，训练后应根据患者的进步情况给予适当的鼓励，而不是立即给予奖励

8.中风患者出现尿失禁时，正确的护理措施是（）（1分）A.限制患者的饮水B.定时更换尿布C.使用成人尿垫D.让患者长时间憋尿【答案】B【解析】中风患者出现尿失禁时，应定时更换尿布，以保持患者的清洁和舒适

9.中风患者的心理护理中，以下哪项是错误的？（）（2分）A.鼓励患者表达情绪B.给予患者适当的安慰C.让患者独自承受压力D.帮助患者建立信心【答案】C【解析】中风患者的心理护理中，应鼓励患者表达情绪，给予患者适当的安慰，帮助患者建立信心，而不是让患者独自承受压力

10.中风患者的康复训练中，以下哪项是错误的？（）（1分）A.进行家庭康复训练B.定期进行复查C.完全依赖医院康复D.保持乐观心态【答案】C【解析】中风患者的康复训练中，应进行家庭康复训练，定期进行复查，保持乐观心态，而不是完全依赖医院康复

二、多选题（每题4分，共20分）

1.中风患者的康复训练中，以下哪些属于常规训练内容？（）A.语言功能训练B.心理疏导C.职业训练D.平衡训练E.心肺复苏训练【答案】A、B、C、D【解析】中风患者的康复训练中，常规训练内容包括语言功能训练、心理疏导、职业训练和平衡训练，心肺复苏训练不属于常规训练内容

2.中风患者出现吞咽困难时，以下哪些是正确的护理措施？（）A.垫高患者头部B.将食物压碎后喂食C.定时进行吞咽训练D.避免给予固体食物E.鼓励患者多喝水【答案】A、B、C、D【解析】中风患者出现吞咽困难时，应垫高患者头部，将食物压碎后喂食，定时进行吞咽训练，避免给予固体食物，而不是鼓励患者多喝水

3.中风患者进行肢体功能训练时，以下哪些是正确的护理措施？（）A.避免过度用力B.逐渐增加训练强度C.训练过程中保持患者情绪稳定D.训练后立即给予按摩E.定时进行被动关节活动【答案】A、B、C、E【解析】中风患者进行肢体功能训练时，应避免过度用力，逐渐增加训练强度，训练过程中保持患者情绪稳定，定时进行被动关节活动，而不是训练后立即给予按摩

4.中风患者的饮食护理中，以下哪些是正确的措施？（）A.给予高蛋白饮食B.少量多餐C.避免甜食D.给予流质饮食E.根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地【答案】A、B、C、E【解析】中风患者的饮食护理中，应给予高蛋白饮食，少量多餐，避免甜食，根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地，而不是一味给予流质饮食

5.中风患者的心理护理中，以下哪些是正确的措施？（）A.鼓励患者表达情绪B.给予患者适当的安慰C.让患者独自承受压力D.帮助患者建立信心E.定期进行心理疏导【答案】A、B、D、E【解析】中风患者的心理护理中，应鼓励患者表达情绪，给予患者适当的安慰，帮助患者建立信心，定期进行心理疏导，而不是让患者独自承受压力

三、填空题

1.中风患者的康复训练中，应注重______、______和______三个方面的训练【答案】肢体功能训练；语言功能训练；心理疏导（4分）

2.中风患者出现吞咽困难时，应采取______、______和______等措施【答案】垫高患者头部；将食物压碎后喂食；定时进行吞咽训练（4分）

3.中风患者进行肢体功能训练时，应避免______、______和______【答案】过度用力；突然增加训练强度；训练后立即给予按摩（4分）

4.中风患者的饮食护理中，应给予______、______和______的饮食【答案】高蛋白饮食；少量多餐；避免甜食（4分）

5.中风患者的心理护理中，应采取______、______和______等措施【答案】鼓励患者表达情绪；给予患者适当的安慰；帮助患者建立信心（4分）

四、判断题

1.中风患者进行肢体功能训练时，应立即给予按摩（）（2分）【答案】（×）【解析】中风患者进行肢体功能训练时，应避免训练后立即给予按摩，以免造成肌肉过度疲劳

2.中风患者出现吞咽困难时，应限制患者的饮水（）（2分）【答案】（×）【解析】中风患者出现吞咽困难时，应根据患者的吞咽能力给予适量的水，而不是限制饮水

3.中风患者进行语言功能训练时，应选择安静的环境（）（2分）【答案】（√）【解析】中风患者进行语言功能训练时，应选择安静的环境，以减少外界干扰，提高训练效果

4.中风患者出现尿失禁时，应让患者长时间憋尿（）（2分）【答案】（×）【解析】中风患者出现尿失禁时，应定时更换尿布，而不是让患者长时间憋尿，以免造成尿路感染

5.中风患者的心理护理中，应让患者独自承受压力（）（2分）【答案】（×）【解析】中风患者的心理护理中，应鼓励患者表达情绪，给予患者适当的安慰，帮助患者建立信心，而不是让患者独自承受压力

五、简答题

1.简述中风患者进行肢体功能训练时应注意的事项【答案】（5分）中风患者进行肢体功能训练时应注意的事项包括

（1）避免过度用力，以免造成肌肉损伤

（2）逐渐增加训练强度，以适应患者的恢复情况

（3）训练过程中保持患者情绪稳定，以提高训练效果

（4）定时进行被动关节活动，以防止关节僵硬

（5）训练后应进行适当的休息，以恢复体力

2.简述中风患者出现吞咽困难时的护理措施【答案】（5分）中风患者出现吞咽困难时的护理措施包括

（1）垫高患者头部，以减少吞咽时的食物误吸风险

（2）将食物压碎后喂食，以减少吞咽难度

（3）定时进行吞咽训练，以提高吞咽功能

（4）避免给予固体食物，以免造成误吸

（5）根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地

3.简述中风患者的心理护理要点【答案】（5分）中风患者的心理护理要点包括

（1）鼓励患者表达情绪，以缓解心理压力

（2）给予患者适当的安慰，以增强患者的信心

（3）帮助患者建立信心，以提高康复积极性

（4）定期进行心理疏导，以保持患者的心理健康

（5）家属应给予患者更多的关心和支持，以营造良好的康复环境

六、分析题

1.分析中风患者进行康复训练的重要性【答案】（10分）中风患者进行康复训练的重要性体现在以下几个方面

（1）肢体功能训练中风后患者常出现肢体功能障碍，通过康复训练可以恢复肢体功能，提高患者的日常生活能力

（2）语言功能训练部分中风患者会出现语言功能障碍，通过康复训练可以改善语言功能，提高患者的沟通能力

（3）心理疏导中风对患者的心理造成很大影响，通过心理疏导可以缓解患者的心理压力，提高患者的康复积极性

（4）职业训练通过职业训练可以帮助患者重返工作岗位，提高患者的生活质量

（5）预防并发症通过康复训练可以预防并发症的发生，如关节僵硬、肌肉萎缩等，提高患者的生存质量

2.分析中风患者出现吞咽困难时的护理要点【答案】（10分）中风患者出现吞咽困难时的护理要点包括

（1）垫高患者头部垫高患者头部可以减少吞咽时的食物误吸风险，提高吞咽安全

（2）将食物压碎后喂食将食物压碎后喂食可以减少吞咽难度，提高吞咽效率

（3）定时进行吞咽训练定时进行吞咽训练可以逐渐改善吞咽功能，提高吞咽能力

（4）避免给予固体食物避免给予固体食物可以减少吞咽风险，提高吞咽安全

（5）根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地可以确保患者安全吞咽，提高生活质量

七、综合应用题

1.某患者因中风导致右侧肢体偏瘫，语言功能受损，出现吞咽困难请制定一份详细的康复护理方案【答案】（20分）详细的康复护理方案如下

（1）肢体功能训练

①进行关节活动度训练，每天2次，每次30分钟，以恢复关节的正常活动范围

②进行肌力训练，每天2次，每次30分钟，以恢复肢体的肌力

③进行平衡训练，每天2次，每次30分钟，以提高患者的平衡能力

④定时进行被动关节活动，每天2次，每次30分钟，以防止关节僵硬

（2）语言功能训练

①进行语言功能训练，每天2次，每次30分钟，以改善语言功能

②选择安静的环境进行训练，以减少外界干扰，提高训练效果

③鼓励患者多说话，以增强语言功能

（3）吞咽训练

①垫高患者头部，以减少吞咽时的食物误吸风险

②将食物压碎后喂食，以减少吞咽难度

③定时进行吞咽训练，每天2次，每次30分钟，以提高吞咽功能

④避免给予固体食物，以免造成误吸

⑤根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地

（4）心理护理

①鼓励患者表达情绪，以缓解心理压力

②给予患者适当的安慰，以增强患者的信心

③帮助患者建立信心，以提高康复积极性

④定期进行心理疏导，以保持患者的心理健康

⑤家属应给予患者更多的关心和支持，以营造良好的康复环境

（5）饮食护理

①给予高蛋白饮食，以促进康复

②少量多餐，以减少吞咽负担

③避免甜食，以减少血糖波动

④根据患者的吞咽能力选择合适的食物质地

（6）预防并发症

①定时更换尿布，以预防尿路感染

②保持患者的个人卫生，以预防皮肤感染

③进行适当的运动，以预防深静脉血栓形成通过以上康复护理方案，可以帮助患者逐步恢复肢体功能、语言功能和吞咽功能，提高患者的生活质量，预防并发症的发生。