性安全教育课件

性安全教育课件保护自己，远离伤害第一章认识身体与隐私权了解身体的隐私部位保护隐私是自我尊重我们的身体有些部位是私密的，需要保护自己的身体隐私是自我尊重和自特别保护这些部位通常被内衣覆我价值的体现我们有权决定谁可以盖，包括胸部、生殖器官和臀部认接触我们的身体，也有权拒绝任何让识这些部位的重要性是保护自己的第我们感到不舒服的接触一步身体自主权的基本概念身体隐私部位示意图好触摸与不好触摸的区别重要提醒好触摸是那些让你感到舒适、安全和被泳衣覆盖的部位是隐私部位•关爱的接触，比如拥抱、握手或者医生任何人都不应该碰触这些部位•检查时的专业触摸如果有人要求你碰触他们的隐私部•位，要立即拒绝不好触摸是那些让你感到不舒服、害怕或困惑的接触，特别是对隐私部位的触摸为什么隐私部位不能被随便触碰？身体伤害心理创伤不当的触碰可能造成身体上的伤害，被不当触碰会给心理造成严重创伤，包括疼痛、感染或其他健康问题我可能导致恐惧、焦虑、抑郁等心理问们的隐私部位非常敏感，需要特别的题这种伤害往往比身体伤害更难愈保护和尊重合，可能影响一个人的一生违法行为第二章性侵害的定义与常见场景性侵害是指违背他人意愿，强迫或诱骗他人进行性行为或与性相关的行为对于未成年人来说，由于缺乏完全的认知能力和自我保护能力，任何成年人与其发生的性行为都被视为性侵害0102法律定义常见场景根据相关法律，性侵害包括强奸、猥亵、家庭环境、学校场所、网络空间、公共场性骚扰等多种形式，涉及身体接触或言语所等都可能成为性侵害发生的场景行为表现形式性侵害案例分享重要提示以下案例旨在帮助大家认识和预防性侵害，如果在阅读过程中感到不适，请及时寻求帮助据统计，以上的儿童性侵案件都是熟人作案施害者往往利用儿童的信任和依赖，90%通过各种手段实施侵害他们可能是家庭成员、老师、邻居或其他看似可信的成年人常用伎俩一利用权威地位施害者可能利用自己的权威地位，如老师、长辈等身份，让孩子服从其要求，声称这是正常的或应该的常用伎俩二诱骗威胁并用先用礼物、表扬等方式获取信任，然后逐步实施侵害，同时威胁如果告诉别人就会有不好的事情发生性侵害的隐蔽性与施害者特征施害者特征分析常用手段解析大多数性侵害案件中，施害者都是受害施害者会采用多种手段来控制受害者者熟悉和信任的人他们表面上可能看诱骗用礼物、特殊待遇来获取信任起来很友善、很关心孩子，但实际上却威胁恐吓受害者不能告诉任何人怀有不良动机暴力使用身体或言语暴力强迫服从可能是家庭成员、亲戚•操控让受害者感到羞耻、内疚可能是老师、教练等权威人物•可能是邻居、朋友的家长•可能是网络上的朋友•第三章如何预防性侵害预防性侵害需要我们学会识别危险信号，建立个人安全界限，并掌握自我保护的技能最重要的是，我们要相信自己的直觉，当感到不舒服或不安全时，要勇敢地说不识别危险信号设立安全界限勇敢说不学会识别可能的危险情况，如成年人要求保守明确自己的身体界限，任何让你感到不舒服的接练习用坚定、清晰的语言拒绝不当行为记住，特殊秘密、不适当的身体接触、过分的关注或触都应该被拒绝，即使对方是你认识的人说不是你的权利，不需要为此感到内疚礼物等防范技巧一安全的身体界限及时报告可信赖的人区分秘密与惊喜确定生活中可以信赖的成年人，如父母、老学会坚定拒绝好的惊喜最终会让人高兴，而不好的秘密师、亲戚等当遇到不当行为时，要及时向练习说不，我不喜欢这样、请停止、会让人感到害怕、不舒服任何让你感到害他们求助我要告诉我的父母等拒绝用语用坚定的怕的秘密都应该告诉可信赖的大人语气和自信的姿态表达拒绝防范技巧二安全社交与网络保护个人信息保护网络交友风险防范在任何情况下都不要随意泄露个人信网络世界存在很多未知风险，需要特别息，包括谨慎真实姓名和年龄不要相信网络上陌生人的话•

1.家庭地址和电话不要单独与网友见面•

2.学校名称和班级不要发送自己的照片给陌生人•

3.父母工作单位遇到不良信息要及时告诉家长•

4.家庭经济状况使用家长监护软件保护上网安全•

5.防范技巧三遇到危险时的应对方法立即大声呼救寻找安全场所记住重要信息当遇到危险时，要立即大声呼救，吸引周围人快速跑到人多的地方，如商店、学校、警察局尽可能记住施害者的外貌特征、车牌号码等重的注意可以大喊救命、我不认识这个人等安全场所避免去偏僻、无人的地方要信息，及时报告给家长、老师或警察、这不是我的爸爸妈妈等/第四章性健康基础知识了解自己身体的变化是成长的重要部分青春期是每个人都会经历的自然过程，伴随着身体和心理的变化正确认识这些变化，有助于我们更好地保护自己的健康青春期早期（岁）19-11身高快速增长，体重增加，开始出现第二性征的早期表现青春期中期（岁）212-14第二性征明显发育，声音开始变化，情绪波动较大青春期晚期（岁）315-18身体发育基本成熟，心理逐渐稳定，开始形成成熟的性观念性传播疾病简介性传播疾病（）是通过性接触传播的疾病了解这些疾病的传播途径和预防方STDs法，对保护自己和他人的健康至关重要常见类型主要传播途径STDs•艾滋病（AIDS）•无保护的性接触梅毒血液传播••淋病母婴传播••疱疹共用注射器具••感染•HPV预防措施坚持安全性行为•定期健康检查•避免高危行为•接种相关疫苗•安全性行为的概念什么是安全性行为基本防护方法安全性行为是指采取措施减少性传播疾病和意外怀孕风险的性行为这使用安全套正确使用可大大降低感染风险包括正确使用防护用品、选择可靠的伴侣、定期进行健康检查等限制性伴侣数量减少接触病原体的机会定期检查及时发现和治疗感染对于青少年来说，最安全的选择是推迟性行为，直到身心都足够成熟，能够承担相应的责任避免高危行为如与不熟悉的人发生性关系接种疫苗如疫苗等HPV第五章建立健康的性观念性是人类生活的自然组成部分，不应该被视为羞耻或禁忌建立健康、科学的性观念有助于我们更好地保护自己，尊重他人，建立良好的人际关系健康关系相互尊重基于信任、理解和关爱的关系尊重自己和他人的身体、选择和界限承担责任对自己的行为和选择负责科学认知开放沟通基于科学知识而非偏见的理解能够诚实地讨论性相关话题性教育误区与真相常见误区科学真相谈论性会让青少年过早发生性行为科学的性教育实际上有助于青少年做出更理智的选择，推迟性行为性教育会破坏青少年的纯真适当的性教育是保护青少年安全的重要手段，有助于他们识别和预防危险家长和老师不应该与孩子讨论性话题家长和老师的正确引导是青少年获得准确性知识的重要渠道性侵害只会发生在陌生人之间绝大多数性侵害案件的施害者都是受害者认识和信任的人第六章遇到性侵害怎么办？如果不幸遭遇性侵害，最重要的是保护自己的安全，保存证据，并寻求专业帮助记住，这不是你的错，你有权获得帮助和支持01确保人身安全第一时间脱离危险环境，到达安全场所如果受伤，要立即就医02保存重要证据尽量保持现场原貌，保留相关物证，如衣物、照片、录音等这些对后续的法律程序很重要03寻求专业帮助联系专业机构获得心理和法律支持，包括报警、就医、心理咨询等04获得持续支持接受长期的心理治疗和康复支持，重建对生活的信心报警与求助流程报警求助立即拨打110报警，或前往就近的派出所报案警方会保护受害者隐私，进行专业调查医疗救助到医院进行身体检查和治疗，收集医学证据医护人员会提供专业的医疗服务和心理支持学校支持学校心理老师和相关部门会提供心理疏导和学业支持，确保学生的正常学习和生活社区资源社区社工、志愿者组织等也能提供实际帮助和精神支持，协助受害者重新融入正常生活心理创伤与恢复性侵害会造成严重的心理创伤，包括恐惧、焦虑、抑郁、自责等情绪问题但是，通过专业的心理治疗和周围人的支持，创伤是可以得到治愈的常见心理反应康复治疗方法•创伤后应激障碍（PTSD）专业心理治疗认知行为疗法、创伤聚焦治疗等焦虑和恐惧情绪•药物治疗在医生指导下使用抗抑郁或抑郁和绝望感•抗焦虑药物自责和羞耻感•家庭支持家人的理解、关爱和陪伴信任危机•同伴支持与有相似经历的人交流分享睡眠和饮食问题•艺术疗法通过音乐、绘画等方式表达情感第七章家长与教师的角色家长和教师在性安全教育中扮演着至关重要的角色他们不仅要提供知识教育，更要营造一个安全、开放的环境，让孩子能够自由地提问和求助家长责任提供科学的性教育知识，建立信任关系，及时发现异常情况，给予无条件的支持和保护教师职责开展系统的安全教育课程，观察学生行为变化，提供专业指导，与家长密切配合协作配合家校合作，共同营造安全的成长环境，定期沟通交流，及时处理安全问题家长沟通技巧建立信任基础以尊重和理解为出发点，让孩子感到安全和被接纳避免批评和指责，多倾听孩子的想法和感受选择合适时机在轻松、私密的环境中进行对话，避免在孩子情绪不好或有其他人在场时讨论敏感话题使用适龄语言根据孩子的年龄和理解能力调整语言和内容，用他们能理解的方式解释复杂概念保持开放态度鼓励孩子提问，不回避任何问题如果暂时不知道如何回答，可以承诺一起查找答案教师如何营造安全校园环境预防性政策措施异常行为识别与应对学校应建立完善的安全管理制度教师应具备识别异常行为的能力严格的教师招聘和背景调查观察学生行为和情绪变化•

1.明确的师生行为规范注意身体上的异常痕迹•

2.定期的安全教育培训关注学习成绩的突然下降•

3.完善的监督和举报机制发现异常立即与家长沟通•

4.及时的事件处理流程必要时寻求专业机构帮助•

5.第八章法律法规与权益保护我国有多部法律法规保护未成年人免受性侵害了解这些法律条文，有助于我们更好地保护自己的权益，也让施害者知道他们的行为将面临严厉的法律后果《中华人民共和国刑法》《未成年人保护法》对强奸罪、猥亵儿童罪等性犯罪行为全面保护未成年人的合法权益，规定规定了严厉的刑罚，最高可判处死了家庭、学校、社会和司法保护措刑施《预防未成年人犯罪法》预防未成年人违法犯罪，同时保护未成年人不受违法犯罪行为侵害性侵害犯罪的法律后果性侵害犯罪是严重的刑事犯罪，法律对此类行为规定了严厉的处罚措施施害者不仅要承担刑事责任，还可能面临民事赔偿责任第九章社会支持与资源社会各界都在为预防性侵害和帮助受害者提供支持这些资源包括专业的心理咨询机构、法律援助组织、公益热线等，形成了一个完整的支持网络医疗机构青少年热线专业的心理治疗和医疗救助服务青少年服务热线提供小时咨询服务1235524法律援助免费的法律咨询和诉讼支持政府部门公益组织妇联、团委等部门的支持和保护措施专业的预防教育和受害者支持服务预防性侵害公益项目介绍守护童年项目女童保护公益项目心灵花园支持项目由中国少年儿童文化艺术基金会发起，通过进校专注于防止儿童遭受性侵害的公益组织，提供儿为遭受性侵害的儿童和青少年提供专业的心理治园、进社区的方式，为儿童提供专业的防性侵教童防性侵知识普及、家长课堂等服务疗和康复支持服务育课程互动环节情景模拟与角色扮演通过情景模拟和角色扮演，我们可以在安全的环境中练习自我保护技能，提高应对危险情况的能力以下是一些常见的情景练习拒绝不当接触1练习当有人试图触摸你的隐私部位时，如何坚决拒绝并寻求帮助重点练习清晰、坚定的语言表达网络安全对话2模拟网络聊天场景，学习如何识别不当要求，如何保护个人信息，以及如何安全地结束可疑对话求助沟通技巧3练习如何向信任的成年人报告不舒服的经历，包括如何描述事件、表达感受和寻求支持重要数据与警示数据显示，性侵害对未成年人的威胁依然存在，但通过有效的预防教育，我们可以大大降低风险了解这些数据有助于我们认识问题的严重性，提高警惕性倍90%365%熟人作案比例女童受害风险隐瞒不报比例超过90%的儿童性侵案件女童遭受性侵害的风险是约65%的受害者不会主动都是熟人作案，施害者往男童的3倍，但男童也同样报告遭遇，强调了预防教往是受害者信任的人需要保护育的重要性85%教育有效性接受过性安全教育的儿童，避免受害的几率提高85%课件总结通过本次性安全教育课程的学习，我们掌握了保护自己的重要知识和技能每个人都是自己安全的第一责任人，我们要时刻保持警惕，勇敢地保护自己和身边的人自我保护1识别危险预防侵害2身体界限隐私保护安全意识3法律知识社会支持健康观念家校配合4记住保护自己不是胆小，而是智慧；寻求帮助不是软弱，而是勇敢；预防侵害不是多虑，而是必要结束语保护自己，拥抱健康未来亲爱的同学们，性安全教育不是一次性的学习，而是伴随我们成长的持续过程希望大家能将今天学到的知识运用到日常生活中，保护好自己，也关心身边的朋友每一个孩子都应该在安全、充满爱的环境中健康成长保护自己，关爱他人，让我们共同营造一个更加美好的世界勇敢表达勇敢地说出自己的感受，不要害怕寻求帮助相互关爱关心身边的同伴，发现异常及时报告健康成长在安全、尊重的环境中快乐健康地成长让我们携手努力，为每一个孩子创造一个安全、健康的成长环境记住，你们的安全和幸福是我们最大的心愿！。