教师劳动安全培训课件

教师劳动安全培训课件保障教师健康，构建安全校园培训内容导航010203教师劳动安全的重要性相关法律法规解读教师岗位常见安全风险理解安全工作对教育事业的核心价值掌握保障教师权益的法律依据识别工作中的各类安全隐患040506安全责任与管理制度应急预案与事故处理日常安全防护与自我保护明确各级安全管理职责学习科学应对突发事件的方法掌握实用的防护技能典型案例警示与经验总结第一章教师劳动安全的重要性安全是一切工作的前提和基础教师劳动安全不仅关系到每位教师的生命健康，更影响着整个教育系统的稳定运行和教育质量的持续提升教师安全校园稳定的基石重要主体地位健康促进质量教师是学校安全生产工作的核心参与良好的劳动安全保障能够维护教师身者和执行者，承担着教书育人与安全心健康，减少职业病和工作伤害，让管理的双重责任每位教师都是校园教师以饱满的精神状态投入教学工安全网络中不可或缺的一环作，从而有效提升教育教学质量预防严重后果忽视安全管理可能导致火灾、实验室事故、校园暴力等严重事件，不仅威胁师生生命财产安全，还会对学校声誉和社会稳定造成深远负面影响安全护航，教育无忧只有在安全的环境中，教师才能全身心投入教育事业，学生才能健康快乐地成长劳动安全与职业健康的紧密联系物理健康风险心理健康挑战•长时间站立授课导致下肢静脉曲张、•工作压力大导致焦虑、抑郁等心理问腰椎劳损题•过度用嗓引发慢性咽炎、声带结节等•校园暴力与学生冲突带来的心理创伤嗓音疾病•职业倦怠感影响工作积极性•长期伏案批改作业造成颈椎病、肩周•家校矛盾处理带来的精神压力炎•粉尘吸入引发呼吸道疾病劳动安全是一个综合性概念，涵盖物理安全、化学安全、生物安全以及心理安全等多个维度全面的安全保障体系需要关注教师工作的方方面面第二章相关法律法规解读了解和掌握相关法律法规是维护教师合法权益、履行安全责任的重要基础国家已建立起较为完善的劳动安全法律体系保障教师安全的法律框架123《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国职业病防治法》1995年施行，确立了劳动者享有劳动安全卫生保护的基本权利，规定用人单位必须为2002年施行，明确了生产经营单位的安全2002年施行，保护劳动者健康及其相关权劳动者提供符合国家标准的劳动安全卫生条生产主体责任，要求建立健全安全生产责任益，规定用人单位应当为劳动者创造符合国件制，加强安全生产管理家职业卫生标准的工作环境和条件45《学校安全管理条例》《中华人民共和国消防法》针对学校特殊环境制定的专项法规，详细规定了学校在安全管理、事规范消防安全管理，要求学校建立消防安全责任制，配备消防设施，故预防、应急处置等方面的具体要求和责任定期开展消防演练，预防火灾事故发生法律赋予的权利与义务学校的主体责任作为用人单位，学校必须承担安全生产主体责任，包括建立安全管理机构、制定安全规章制度、提供安全工作条件、配备劳动防护用品、开展安全培训、进行隐患排查、组织应急演练等全方位责任学校领导对本单位安全工作负总责教师的基本权利教师依法享有在符合国家安全标准的工作环境中劳动的权利，有权获得必要的劳动防护用品和安全培训，有权了解工作场所存在的危险因素及防护措施，有权拒绝违章指挥和强令冒险作业，有权对安全隐患提出批评、建议安全培训义务学校必须定期组织教师参加安全教育培训,确保教师掌握本岗位安全操作规程和应急处置能力新入职教师必须经过岗前安全培训合格后方可上岗培训内容应包括安全法律法规、操作规程、应急知识等事故应急责任学校应建立健全事故应急救援体系,制定专项应急预案,配备应急物资和设备发生安全事故后,必须立即启动应急预案,及时救援,并按规定时限向上级部门报告隐瞒不报或迟报将承担法律责任第三章教师岗位常见安全风险识别和了解工作中潜在的安全风险是有效防范事故的第一步教师岗位存在多种安全隐患,需要引起高度重视校园环境中的安全隐患电气设备风险消防安全隐患交通安全风险突发事件风险教室、实验室中老化的电线、插座,消防设施配备不足、损坏未修、疏校园道路规划不合理,车辆与行人混校园暴力、外来人员非法侵入、学过载使用电器,私拉乱接电线等问题,散通道堵塞、安全出口标识不清、行,缺少交通标识和减速设施,上下学生冲突升级、自然灾害等突发事件,容易引发触电事故或电气火灾多易燃物品堆放不当等问题,严重影响高峰期拥堵,接送车辆管理混乱等,都对教师人身安全构成威胁门禁系媒体设备、空调等大功率电器使用火灾应急逃生能力,威胁师生生命安可能导致交通事故发生统不完善、安保力量不足会加大风不当也存在安全隐患全险教师职业健康的主要威胁职业病风险心理压力问题传染病与卫生•长时间站立导致静脉曲张•过度用嗓引发声带疾病•粉笔灰尘致呼吸道问题•久坐批改导致颈腰椎病•视觉疲劳引发眼部疾病•工作强度大导致精神紧张•考核压力引发焦虑情绪•家校矛盾带来心理负担•流感等呼吸道传染病传播•职业倦怠感逐渐加重•手足口病等接触性传染•学生管理困难造成挫败感•食源性疾病风险•公共卫生环境不达标实验安全第一实验室是事故高发区域,规范操作、正确使用防护用品是保障安全的关键第四章安全责任与管理制度明确的安全责任体系和完善的管理制度是预防事故、保障安全的制度基础每个人都要清楚自己的安全职责学校安全管理责任体系校长总责1分管领导具体负责2部门主任岗位责任3教师个人执行责任4全员参与安全管理5学校安全管理实行一岗双责、党政同责、失职追责的责任制度校长作为第一责任人,对学校安全工作负全面领导责任分管安全的副校长承担直接管理责任,各部门负责人对本部门安全工作负主要责任,每位教师对岗位安全负直接责任这种层层递进的责任体系确保安全管理无死角、全覆盖关键提示安全责任不是口号,而是实实在在的法律义务发生安全事故时,将根据责任划分追究相关人员的行政甚至刑事责任完善的安全规章制度体系12安全操作规程安全教育培训针对不同岗位和工作场所制定详细的安全操作规程,包括实验室操作规建立定期培训制度,每学期至少组织一次全员安全教育新教师上岗前程、设备使用规程、危险品管理规程等明确规定每个操作步骤的安必须接受不少于24学时的安全培训特殊岗位人员需持证上岗培训全要求,教师必须严格遵守,不得违章作业内容要有针对性,培训效果要有考核34隐患排查整改应急预案演练建立日常巡查、定期检查、专项检查相结合的隐患排查机制发现隐制定火灾、地震、暴力侵害等各类突发事件应急预案预案要详细具患立即登记建档,明确整改责任人和完成时限重大隐患要挂牌督办,体、操作性强每学期至少组织两次应急演练,让每位教师熟悉应急流确保整改到位形成发现-整改-验收-反馈的闭环管理程演练后要进行总结评估,不断完善预案第五章应急预案与事故处理科学有效的应急预案和规范的事故处理流程,能够最大限度减少事故损失,保护师生生命安全应急预案的关键要素事件分类组织架构将突发事件分为自然灾害类地震、洪水、事故灾难类火灾、建筑坍成立应急指挥部,校长任总指挥,明确各成员职责下设疏散引导组、医塌、公共卫生类传染病、食物中毒、社会安全类暴力侵害、恐怖袭疗救护组、安全保卫组、后勤保障组等,确保指令畅通、协调有序、快击四大类,针对不同类型制定专项预案速响应物资准备演练改进配备灭火器、急救箱、应急照明、逃生绳、防毒面具等应急物资,定期定期组织全员参与的应急演练,检验预案可操作性演练后召开总结会,检查维护建立应急物资清单,明确存放位置,确保紧急时刻能够快速取分析存在问题,修订完善预案通过反复演练,提升应急处置能力用事故发生后的规范处置流程立即响应1事故发生后,现场人员立即启动应急预案,采取紧急措施控制事态发展,保护现场,同时向学校领导报告2救援救治优先救助伤员,拨打120急救电话,进行现场急救处置疏散其他人员至安全区域,防止次生事故及时报告3按规定时限向教育主管部门、公安、安监等部门报告一般事故1小时内报告,重大事故立即报告报告内容包括时间、地点、人员伤亡、初步原因等4调查处理配合有关部门开展事故调查,查明原因,认定责任根据四不放过原则原因未查清不放过、责任人未处理不放过、整改措施未落善后工作5实不放过、有关人员未受教育不放过进行处理做好伤者救治、家属安抚、赔偿协商等善后工作开展心理疏导,消除师生心理阴影总结教训,举一反三,完善管理第六章日常安全防护与自我保护掌握日常安全防护知识和自我保护技能,是每位教师的必修课防患于未然,从点滴做起劳动防护用品的正确使用防护口罩实验室操作、清洁卫生、传染病流行期等场景必须佩戴选择符合标准的口罩,正确佩戴,及时更换防护手套接触化学品、进行实验操作时必须佩戴根据化学品性质选择合适材质的手套,使用后妥善处理护目镜进行可能产生飞溅、强光的实验时佩戴选择密封性好、视野清晰的护目镜,防止化学品溅入眼睛劳动防护用品是保护教师人身安全的重要屏障学校应根据不同岗位配备相应的防护用品,教师要正确佩戴使用特殊岗位如化学实验员、生物实验员还需配备防护服、防毒面具等专业防护装备安全操作的基本规范电气设备安全化学品管理使用前检查电器完好性,不超负荷用化学品分类存放,明确标识,专人管电,不私拉电线使用多媒体设备时理剧毒品实行五双制度双人保先检查接地是否良好雷雨天气停管、双人领取、双人使用、双把止使用电器发现电器故障立即断锁、双本账使用时穿戴防护用电报修,禁止带故障使用离开时关品,在通风橱中操作废弃化学品分闭所有电源类收集,统一处置,严禁随意倾倒消防安全常识熟悉消防设施位置和使用方法灭火器使用口诀:一提提起灭火器、二拔拔掉保险销、三握握住喷管、四压压下手柄火灾逃生要低姿前行,用湿毛巾捂住口鼻,不乘电梯,沿安全出口撤离关注心理健康，做好压力管理识别职业倦怠压力疏解方法注意情绪耗竭、工作热情降低、成就感缺失等信培养兴趣爱好,加强体育锻炼,保持工作生活平衡,号,及早干预调整必要时寻求专业帮助沟通表达能力校园暴力预防提升与学生、家长、同事的沟通技巧,减少误学习识别学生暴力倾向,掌握冲突化解技巧,解和冲突,营造和谐氛围遇到威胁立即报警求助自我调节技巧心理支持资源练习深呼吸、冥想等放松技术,保持积极心态,学会了解学校心理咨询服务,建立教师互助小组,利用专接纳不完美业心理援助热线心理健康与身体健康同等重要教师工作压力大,容易出现心理问题要学会识别压力信号,及时调整心态,寻求支持学校应建立教师心理健康服务体系,定期开展心理健康讲座,提供心理咨询服务,营造关爱教师的文化氛围第七章典型案例警示与经验总结从真实案例中汲取教训,是提高安全意识、避免重蹈覆辙的重要途径以下案例值得每位教师深思真实案例深度剖析案例一校园暴力袭击事件案例二实验室化学品泄漏案例三校园火灾隐患酿大祸事件概况2023年某市幼儿园发生恶性伤事件概况某中学化学实验室发生化学品人事件,一名教师在园内被不明身份人员持泄漏事故,一名教师在整理药品时不慎打翻事件概况某小学因电路老化引发火灾,虽刀袭击,造成重伤事后调查发现,该园门禁浓硫酸,造成皮肤严重灼伤,实验室被迫关闭无人员伤亡,但造成重大财产损失事后发管理松懈,外来人员可随意进入,安保人员配进行污染处理现,该校多年未进行电路改造,消防设施过期备不足原因分析化学品储存不规范,容器老化破失效,疏散通道被杂物堵塞,教师不会使用灭原因分析门禁制度形同虚设,访客登记流损,教师未穿戴防护用品,应急处理不当,实验火器于形式,监控设备存在盲区,应急处置预案不室通风系统失效,缺少应急冲洗设备原因分析安全隐患排查走过场,电气线路完善,教师自我保护意识薄弱防范措施化学品分类存放并定期检查,配超期服役未更新,消防设施维护保养缺失,安防范措施严格门禁管理,访客必须登记核备完善的防护用品,设置应急喷淋装置,加强全培训流于形式,应急疏散演练不到位查;配备专业安保人员,加强巡逻;安装全覆盖通风系统维护,开展化学品泄漏应急演练,建防范措施建立隐患排查台账,定期进行电监控系统;开展防暴演练;为教师配备应急报立应急处置流程卡片气安全检测,及时更新老化设施,保持消防设警装置施完好有效,畅通疏散通道,强化消防培训和演练案例警示的深刻启示安全意识是第一道防线责任落实是安全保障应急准备决定损失程度多数事故源于侥幸心理和麻痹大意安案例表明,凡是发生重大事故的单位,都存事故难以完全避免,但充分的应急准备能全第一不能停留在口头上,必须内化于在责任不明、管理松懈的问题安全责够最大限度减少损失预案要科学完善,心、外化于行每位教师都要树立安全任必须层层压实,从校长到每位教师都要演练要常态化,师生要熟练掌握逃生技能,无小事的意识,时刻保持警惕,严格遵守安明确职责制度不能束之高阁,检查不能应急物资要配备齐全只有平时练就过全规定,不图省事走捷径,不因习惯而违走过场,隐患整改必须闭环管理只有把硬本领,关键时刻才能从容应对宁可千章责任落实到具体人、具体岗位,才能真正日不用,不可一日不备筑牢安全防线安全无小事，警钟长鸣每一起事故背后都是血的教训只有时刻绷紧安全这根弦,才能守护师生平安互动学习环节安全隐患识别游戏应急处置情景模拟现场答疑与经验分享通过图片识别教室、实验室、办公室中的安分组进行火灾、化学品泄漏、学生突发疾病开放式交流环节,教师们提出工作中遇到的全隐患参与者指出图中存在的不安全因等场景的应急演练每组根据预设情境,演安全困惑,专家现场解答老教师分享安全素,如电线裸露、消防通道堵塞、化学品摆示应急处置全过程专家点评指出操作中的管理经验和处置突发事件的实战技巧,形成放不当等优胜者将获得安全知识手册优点和不足,强化实战能力互学互鉴的良好氛围互动环节旨在通过寓教于乐的方式,巩固培训知识,提升实践能力希望每位教师积极参与,在游戏和模拟中加深对安全知识的理解,在交流分享中拓宽视野安全能力的提升需要理论学习与实践演练相结合培训要点回顾100%100%安全是生命线责任是基础教师安全关系千家万户,是教育事业持续发展的根本保障层层压实安全责任,人人都是安全工作的践行者100%100%法律是保护伞预防是关键完善的法律法规体系为教师安全提供坚实的制度保障防患于未然,把事故消灭在萌芽状态是最好的安全策略本次培训系统讲解了教师劳动安全的各个方面,从重要性认识到法律法规,从风险识别到应急处置,从日常防护到案例警示希望每位教师深刻领会培训精神,将安全知识转化为安全行动,将安全要求变成工作习惯让我们携手共进,为建设平安校园、保障教师健康贡献力量!致谢感谢您的认真聆听让我们携手共筑安全校园，守护教师健康!教师是教育事业的宝贵财富,教师的安全与健康是学校发展的基石通过本次培训,我们共同学习了劳动安全的重要知识,提升了安全防护能力让我们把学到的知识应用到日常工作中,时刻保持安全警觉,严格遵守安全规定,共同营造安全、健康、和谐的工作环境安全工作永远在路上,让我们携手同行!。