校园校园安全课件下载

校园安全教育课件珍爱生命，守护安全第一章校园安全现状与重要性校园安全的定义与范围人身安全消防安全保护学生身体健康,防止意外伤害和人身侵害,确保每位同学平安成长预防火灾事故,掌握消防知识和逃生技能,守护校园消防安全防线交通安全网络安全遵守交通规则,安全出行,保障上下学途中和校园内的交通安全提高网络安全意识,防范网络诈骗和欺凌,保护个人信息安全近年来校园安全事故统计全国校园安全形势3000+根据教育部门统计数据显示,全国校园安全事故年均发生数千起,虽然总体呈下降趋势,但年均事故数形势依然严峻这些事故不仅造成了学生伤亡,也给家庭和社会带来了巨大的损失和痛苦典型事故类型全国校园安全事故年均发生量•踩踏事故:多发生在楼梯、通道等拥挤场所85%•火灾事故:主要由电器使用不当、违规用火引发•交通事故:校园周边及上下学途中高发可预防率•溺水事故:夏季游泳安全事故频发•运动伤害:体育活动中的意外伤害通过安全教育可以避免的事故比例安全从细节开始第二章典型校园安全事故案例分析楼梯踩踏事故回顾年陕西某中学踩踏事故12003课间休息时,学生下楼过程中发生拥挤踩踏,造成3名学生死亡,6名学生受伤事故调查显示,楼梯狭窄、学生蜂拥而下是主要原因2河北某中学停电踩踏事故晚自习期间突然停电,学生在黑暗中下楼时发生严重踩踏,导致5名学生其他多起类似事故3死亡,4名学生受伤缺乏应急照明和有序疏散是事故关键全国多地发生过楼梯踩踏事故,共同特点是人员密集、秩序混乱、缺乏安全意识和有效管理事故原因深度剖析•学生拥挤推搡,缺乏安全意识和自我保护能力•楼梯通道设计不合理,宽度不足,照明不佳•学校管理存在漏洞,缺少教师引导和秩序维护宿舍安全隐患实例电气安全事故某高校学生宿舍因私拉电线、违规使用大功率电器,导致电线短路引发火灾火势迅速蔓延,虽然学生及时疏散未造成人员伤亡,但宿舍内物品全部烧毁,损失惨重生活安全事故•学生洗澡时地面湿滑摔倒,造成头部受伤•上下铺使用不当,从上铺摔落导致骨折•宿舍内追逐打闹,撞倒桌椅造成割伤•热水烫伤、刀具割伤等日常生活意外某校一名学生因在宿舍内与同学追逐打闹,不慎撞到床角,造成头部严重受伤,经抢救脱险后仍需长期康复治疗校园交通事故警示校园周边交通事故频发上下学高峰期,校园周边人流车流密集,学生过马路不遵守交通规则,随意横穿马路、闯红灯等行为导致交通事故频繁发生某小学门口曾发生学生被车辆撞伤的严重事故校园内交通安全隐患校园内车辆行驶速度过快,学生骑自行车、电动车不遵守规则,在道路上追逐嬉戏,存在很大的安全隐患部分学校因管理不善,发生过车辆撞伤学生的事故典型案例未戴头盔重伤事故:防患于未然火灾无情,预防为先定期消防演练,掌握逃生技能,关键时刻能够挽救生命安全意识和应急能力,需要我们在日常生活中不断培养和强化第三章校园安全预防措施预防胜于治疗,安全重于泰山建立完善的校园安全预防体系,从源头上消除安全隐患,是保障师生安全的根本之策让我们一起学习并践行各项安全预防措施楼道安全规范靠右行走原则禁止奔跑推挤遇拥挤主动谦让上下楼梯时始终保持靠右侧行走,为对面来人留出通道,楼梯是安全重点区域,严禁奔跑、跳跃、推搡等危险行当楼梯出现人员聚集时,要立即停下脚步,不要继续前挤形成有序的双向通行秩序,避免迎面相撞和拥堵为要慢步行走,双手扶好扶手,确保自身和他人安全主动谦让,等待人流疏散后再通行,体现文明素养师生共同维护秩序•教师在课间重点时段在楼梯口值守引导•学生干部发挥模范带头作用•全体学生自觉遵守楼道安全规范•建立楼道安全监督和奖惩机制宿舍安全守则12电气安全管理行为规范要求严禁私拉乱接电线,禁止使用大功率电器如热得快、电热毯、电炉等宿舍内禁止追逐打闹、攀爬阳台、从高处跳下等危险行为上下床时只使用学校批准的合格电器,做到人走断电,定期检查电线插座要小心谨慎,使用扶梯,不在床上蹦跳嬉戏34消防通道管理日常生活安全保持宿舍走廊、楼梯通道畅通,不堆放杂物熟悉消防器材位置和使用正确使用热水,防止烫伤妥善保管刀具等锐利物品,注意防滑防摔方法,了解安全出口和疏散路线保持宿舍整洁,定期清理卫生死角,预防各类安全隐患温馨提示:宿舍是我们的第二个家,安全舒适的居住环境需要每位同学共同维护养成良好的生活习惯,遵守安全规定,就是对自己和室友负责校园交通安全教育01遵守交通规则过马路走人行横道,遵守红绿灯信号,不闯红灯、不乱穿马路骑车时遵守交通法规,不逆行、不并排骑行、不在机动车道行驶02佩戴安全装备骑自行车、电动车必须佩戴安全头盔,穿着醒目颜色的服装,增加可见度检查车辆刹车、车灯等安全装置,确保性能良好03校园限速管理校园内车辆限速5公里/小时,设立明显的限速标志和减速带学生步行或骑车也要控制速度,注意观察周围环境生命只有一次,安全从头做起佩戴头盔,遵守规则,是对自己生命的最大尊重04家校共同监督家长配合学校加强交通安全教育,以身作则遵守交通规则学校定期开展交通安全主题活动,提高师生安全意识消防安全基础知识认识消防器材学习灭火器、消防栓、防烟面罩等常见消防器材的位置和使用方法掌握提、拔、握、压四步灭火器使用口诀,关键时刻能够正确使用参与消防演练学校每学期至少组织一次消防疏散演练,全体师生必须认真参与通过实战演练,熟悉疏散路线,掌握逃生技巧,提高应急反应能力冷静有序疏散火灾发生时保持镇定,不要惊慌失措按照疏散指示标志,快速有序地向安全出口撤离不要返回取物,不要乘坐电梯,确保生命安全第一消防安全知识是每个人都应该掌握的生存技能只有平时认真学习,反复练习,才能在危急时刻从容应对,保护自己和他人的生命安全网络安全与防诈骗保护个人信息警惕网络诈骗不在网上随意透露姓名、家庭住址、电话号码、银行账号等个人隐私信息不轻易添加陌生人为好友,谨慎参与网络问卷调查和抽奖活动提高防范意识,识别常见诈骗手段如冒充老师收费、虚假中奖信息、网络兼职陷阱等遇到可疑信息及时向家长、老师求证,不轻信不转账抵制网络欺凌健康使用网络不参与网络暴力,不传播未经证实的谣言,不发布攻击他人的言论遭遇网络欺凌时,保存证据及时向老师家长报告,必要时寻求法律保护合理安排上网时间,不沉迷网络游戏浏览健康网站,获取有益信息学校定期开设网络安全教育课程,提升学生网络素养和自我保护能力常见网络诈骗类型

1.冒充老师、同学借钱诈骗

2.虚假购物网站和低价陷阱

3.网络兼职刷单返利诈骗

4.游戏装备交易诈骗

5.虚假助学金、奖学金信息第四章应急处理与自救互救技能掌握应急处理技能,学会自救互救,是每个人必备的生存能力在突发事件中,正确的应急反应往往能够最大限度地减少伤害,挽救生命让我们认真学习这些关键技能突发事件应急流程保持冷静迅速报警突发事件发生时,首先要稳定情绪,保持清醒头脑,不要惊慌失措,才能做出正确判第一时间拨打报警电话火警

119、匪警

110、急救120,准确说明事发地点、情况断和反应和人员伤亡有序撤离互助互救按照预案和指挥,快速有序地向安全区域疏散,不拥挤推搡,互相帮助,特别关照弱在确保自身安全的前提下,帮助受伤人员避免盲目施救造成二次伤害,等待专业小同学救援人员到场应急反应关键原则生命第一:任何情况下,保护生命安全是首要任务,财物可以重来,生命只有一次科学应对:依据平时学习的应急知识和演练经验,采取正确的应对措施,不要盲目行动团结协作:发扬集体主义精神,相互帮助,共同度过难关,体现人性的光辉基本急救知识心肺复苏CPR基础操作判断意识:轻拍患者肩部,大声呼唤,观察是否有反应呼救求助:立即拨打120急救电话,寻求专业帮助胸外按压:双手重叠,掌根按压胸部中央,深度5-6厘米,频率每分钟100-120次人工呼吸:每30次按压后进行2次人工呼吸,持续进行直至专业人员到达止血包扎技巧轻度出血:用清水冲洗伤口,消毒后用创可贴覆盖严重出血:立即用干净纱布或毛巾压迫止血,加压包扎,将伤肢抬高,及时送医动脉出血需要在出血点上方按压止血烧伤、骨折初步处理烧伤处理:迅速脱离热源,用冷水冲洗伤处15-30分钟降温不要涂抹牙膏、酱油等物质,用干净纱布覆盖伤口,及时就医骨折处理:不要移动受伤部位,就地固定用木板、硬纸板等材料固定骨折部位,防止进一步损伤呼叫急救,等待专业救援火灾逃生技巧低姿态快速撤离火灾现场浓烟一般在上方,要弯腰低姿或匍匐前进,因为近地面处空气较清新,有毒气体较少,有利于呼吸和观察逃生方向湿毛巾捂口鼻遇到浓烟时,用湿毛巾、湿布等折叠后捂住口鼻,可以过滤烟雾和有毒气体,减少吸入量,保护呼吸道如果没有湿毛巾,也可用衣服打湿后使用选择安全通道绝对不能乘坐电梯逃生,因为火灾时电梯会断电或变形要选择楼梯等安全通道疏散,沿着疏散指示标志方向快速撤离到室外安全区域关门阻隔火势如果逃生路线被大火封堵,应退回室内,关闭房门,用湿布条堵住门缝,防止烟雾进入到窗口呼救,等待救援,不要盲目跳楼火场逃生,时间就是生命熟记逃生技巧,平时多演练,关键时刻才能从容应对,安全脱险实战演练生命保障,消防演练不是形式,而是保命技能的实战训练每一次认真的演练,都是在为生命筑起一道坚固的防线让我们全身心投入每一次演练,将安全技能内化于心、外化于行第五章校园安全相关法律法规法律是保护我们安全的武器,也是规范我们行为的准绳了解校园安全相关法律法规,明确权利和义务,既能更好地保护自己,也能规范自身行为,共同营造安全有序的校园环境主要法律法规介绍《未成年人保护法》《教育法》《学生伤害事故处理办法》该法明确规定了家庭保护、学校保护、社会保规定了学校应当为学生提供安全的教育环境,明确了学校、学生及其监护人在学生伤害事故护、网络保护、政府保护和司法保护六大保护建立健全安全管理制度,加强安全教育,预防和中的责任认定、处理程序和赔偿原则,为事故体系,全方位保障未成年人的合法权益和健康处理学生伤害事故处理提供法律依据成长学校安全管理职责相关法规条款•建立健全安全管理制度和应急预案《中小学幼儿园安全管理办法》第六条规定:学校应当建立校内安全工作领导机构,实行校长负责制,明确岗位职责•对学生开展安全教育和应急演练•定期排查消除安全隐患《未成年人保护法》第三十九条规定:学校应当建立学生欺凌防控工作制•配备必要的安全防护设施设备度,对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训•对校园内的活动和人员进行安全管理•建立家校沟通机制,共同保障学生安全学生的权利与义务学生享有的安全权利学生应尽的安全义务•享有安全、健康的学习和生活环境•自觉遵守学校各项安全管理规定•获得系统的安全知识教育和技能培训•服从学校和教师的安全教育和管理•在遇到危险时得到及时救助和保护•不做危及自身和他人安全的行为•对学校安全管理工作提出意见和建议•爱护学校安全设施,正确使用消防器材•发生伤害事故时依法获得赔偿和救济•发现安全隐患及时向老师或学校报告•个人隐私和人格尊严受到保护•参加学校组织的安全教育和应急演练•相互提醒监督,共同维护校园安全权利与义务的统一:享有权利的同时也要履行义务我们既要学会用法律武器保护自己,也要严格约束自身行为,不侵犯他人的安全权利只有人人尽责,校园才能真正安全作为学生,我们要增强法律意识,既要知道自己享有哪些权利,更要明白自己应该承担什么义务在日常学习生活中,自觉遵守安全规定,主动维护校园安全,是我们每个人的责任学校与家长的责任学校的安全管理责任家长的配合教育责任1建立健全安全管理体系家庭安全教育制定完善的安全管理制度、应急预案和操作规程,明确各部门和岗位的安全职责,形成全员参与的安全管理网络在日常生活中对孩子进行安全教育,培养安全意识和良好习惯,教会孩子基本的自我保护方法监护看管责任2开展安全教育培训履行好监护职责,关注孩子的身心健康和行为表现,及时发现和纠正不安全行为将安全教育纳入教学计划,定期组织安全知识讲座和应急演练,提高师生安全意识和自救互救能力配合学校工作3排查整改安全隐患支持学校的安全管理措施,参加家长会和安全教育活动,与学校保持良好沟通,共同守护孩子成长定期开展安全检查,及时发现并消除各类安全隐患,确保校舍、设施设备、食品卫生等方面的安全以身作则示范4妥善处理安全事故家长要模范遵守交通规则等安全规定,为孩子树立良好榜样,言传身教培养安全习惯建立事故报告和处理机制,发生事故后及时救助、调查处理,并依法承担相应责任第六章心理健康与防欺凌教育校园安全不仅包括身体安全,心理健康同样重要校园欺凌是严重威胁学生身心健康的问题,我们要学会识别、预防和应对欺凌,营造友爱互助的校园氛围,让每个人都能快乐成长校园欺凌的表现与危害身体欺凌语言欺凌关系欺凌网络欺凌包括打、踢、推搡、抢夺财物等直通过辱骂、嘲讽、起侮辱性绰号、故意孤立、排挤某个同学,不让其参利用互联网、社交媒体散布谣言、接的身体伤害行为这是最明显也恶意传播谣言等方式伤害他人语加集体活动,破坏其人际关系这种发布侮辱性内容、恶意P图等网最容易识别的欺凌形式,会造成身体言暴力虽不留外伤,但对心理的伤害隐性欺凌让受害者感到孤独和被遗络欺凌传播速度快、影响范围广,危伤害和疼痛往往更深弃害更大校园欺凌的严重危害对受害者的影响:对施暴者和旁观者的影响:•造成身体伤害,影响健康成长•施暴者养成暴力习惯,走上违法犯罪道路•产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题•道德品质扭曲,人格发展畸形•自尊心受损,失去自信•旁观者产生冷漠、恐惧心理•学习成绩下降,厌学逃学•破坏班级氛围和校园风气•严重者可能产生自杀倾向•影响整个学校的教育质量和声誉•留下长期的心理阴影防欺凌策略与求助渠道12提高防范意识培养自信勇气学会识别欺凌行为,了解欺凌的各种表现形式,增强自我保护意识,不给欺凌者可乘之机提升自我价值感,培养自信心面对欺凌要勇敢说不,态度坚定地拒绝不合理要求34寻求帮助支持保留证据报告遇到欺凌不要沉默忍受,要及时向老师、家长、同学求助团结就是力量,寻求支持是解决问题的关键保存欺凌的证据如照片、录音、聊天记录等,及时向学校报告,必要时寻求法律保护班级互助机制学校支持体系建立友爱互助的班级文化,同学之间相互关心、相互帮助设立班级安全委员,及时发现和制止欺凌行为组织反欺凌主题班会,让每个人都认识心理咨询室:配备专业心理教师,为受欺凌学生提供心理疏导和支持到欺凌的危害,承诺不做施暴者、不做冷漠的旁观者辅导员制度:班主任和辅导员密切关注学生动态,及时发现和处理欺凌问题投诉渠道:设立欺凌举报电话和邮箱,保护举报人隐私,及时调查处理家校联动:与家长保持密切沟通,共同帮助受害学生走出阴影法律途径:严重的欺凌行为可以报警处理,用法律武器保护自己心理健康维护增强抗压能力培养积极心态正确面对学习和生活中的压力,学会调节情绪,通保持乐观向上的生活态度,学会从积极的角度看待过运动、音乐、倾诉等方式释放压力,保持心理平问题,遇到困难不气馁,相信自己有能力克服衡寻求专业帮助建立良好关系当心理问题自己无法解决时,要勇于向学校心与同学、老师、家人建立良好的人际关系,学理老师或专业机构寻求帮助,及时进行心理疏会与人友好相处,互相理解、互相尊重、互相导帮助设定合理目标学会情绪表达根据自身实际设定学习和生活目标,不盲目攀比合理表达自己的情绪和需求,不压抑不爆发遇到通过努力实现目标,获得成就感和自信心烦恼及时与信任的人沟通,寻求支持和建议学校定期开展心理健康教育活动,包括心理健康知识讲座、团体辅导、心理测评等我们要积极参与这些活动,学习心理调适方法,提升心理素质同学之间也要互相关心,营造温暖友爱的班级氛围,让每个人都能在轻松愉快的环境中健康成长结语安全伴我成长:校园安全人人有责珍爱生命守护安全,安全不是某个人的事,而是我们每个人的生命是最宝贵的财富,安全是最大的幸福责任从我做起,从现在做起,从小事做起,让我们时刻将安全放在心中,用知识武装共同守护我们的校园自己,用行动守护生命携手共建平安校园平安校园需要师生共同努力,需要学校家庭社会协同配合让我们携手同行,共同创建一个安全、和谐、美好的校园环境!通过本次校园安全教育课程的学习,我们系统了解了校园安全的各个方面,掌握了安全防范知识和应急处理技能希望每位同学都能将所学知识内化于心、外化于行,在日常学习生活中自觉遵守安全规定,养成良好的安全习惯安全教育是一项长期的工作,需要我们持之以恒让我们牢记安全第一的理念,提高安全意识,增强防范能力,用实际行动为自己、为同学、为校园的安全贡献力量愿每一位同学都能在安全的环境中快乐学习、健康成长!。