教育测评拔高试题及详细解答答案

教育测评拔高试题及详细解答答案

一、单选题（每题2分，共20分）

1.在形成性评价中，教师通过课堂提问了解学生对知识的掌握情况，这种方法属于（）（2分）A.观察法B.测验法C.问卷法D.谈话法【答案】D【解析】教师通过课堂提问了解学生对知识的掌握情况，主要运用的是谈话法进行形成性评价

2.以下哪种评价方式最能体现评价的反馈功能？（）（2分）A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.相对性评价【答案】B【解析】形成性评价在教学中进行，其主要功能是及时提供反馈，帮助学生调整学习策略

3.在制定教学目标时，应遵循的原则不包括（）（2分）A.具体性原则B.可操作性原则C.单一性原则D.发展性原则【答案】C【解析】教学目标制定应遵循具体性、可操作性、发展性原则，单一性原则不是其要求

4.以下哪种量表不属于标准化心理测验量表？（）（2分）A.韦氏智力测验B.瑞文推理测验C.likert量表D.斯坦福-比奈智力量表【答案】C【解析】likert量表属于态度量表，非标准化心理测验量表

5.在评价学生学习成果时，最常用的评价指标是（）（2分）A.知识技能B.情感态度C.学习习惯D.创新思维【答案】A【解析】评价学生学习成果时，知识技能是首要的评价指标

6.在评价过程中，教师通过观察学生的课堂表现来评价其学习情况，这种方法属于（）（2分）A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.过程性评价【答案】A【解析】教师通过观察学生的课堂表现进行评价，属于形成性评价

7.在制定教学目标时，应遵循SMART原则，其中M代表（）（2分）A.具体的B.可测量的C.可实现的D.相关的【答案】B【解析】SMART原则中M代表可测量的

8.以下哪种评价方式最能体现评价的激励功能？（）（2分）A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价【答案】A【解析】形成性评价在教学中进行，其主要功能是及时提供反馈，激励学生继续努力

9.在评价学生学习成果时，最常用的评价工具是（）（2分）A.观察记录B.测验C.问卷D.访谈【答案】B【解析】评价学生学习成果时，测验是最常用的评价工具

10.在评价过程中，教师通过分析学生的作业来评价其学习情况，这种方法属于（）（2分）A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.过程性评价【答案】A【解析】教师通过分析学生的作业进行评价，属于形成性评价

二、多选题（每题4分，共20分）

1.以下哪些属于形成性评价的方法？（）（4分）A.课堂提问B.作业批改C.测验D.观察E.学生自评【答案】A、B、D、E【解析】形成性评价的方法包括课堂提问、作业批改、观察和学生自评

2.以下哪些属于教学目标制定的原则？（）（4分）A.具体性原则B.可操作性原则C.单一性原则D.发展性原则E.相关性原则【答案】A、B、D、E【解析】教学目标制定应遵循具体性、可操作性、发展性和相关性原则

3.以下哪些属于标准化心理测验的特点？（）（4分）A.信度B.效度C.常模D.标准化E.客观性【答案】A、B、C、D、E【解析】标准化心理测验的特点包括信度、效度、常模、标准化和客观性

4.以下哪些属于评价学生学习成果的评价指标？（）（4分）A.知识技能B.情感态度C.学习习惯D.创新思维E.学习能力【答案】A、B、C、D、E【解析】评价学生学习成果的评价指标包括知识技能、情感态度、学习习惯、创新思维和学习能力

5.以下哪些属于评价方式？（）（4分）A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价E.绝对性评价【答案】A、B、C、D、E【解析】评价方式包括形成性评价、总结性评价、诊断性评价、相对性评价和绝对性评价

三、填空题（每题2分，共16分）

1.评价的目的是为了__________和__________（4分）【答案】改进教学；促进学生发展

2.教学目标制定的SMART原则中，S代表__________（4分）【答案】具体的

3.标准化心理测验的信度是指测验的__________（4分）【答案】稳定性

4.评价学生学习成果时，最常用的评价指标是__________（4分）【答案】知识技能

5.在评价过程中，教师通过分析学生的作业来评价其学习情况，这种方法属于__________（4分）【答案】形成性评价

6.评价的目的是为了__________和__________（4分）【答案】改进教学；促进学生发展

7.教学目标制定的SMART原则中，S代表__________（4分）【答案】具体的

8.标准化心理测验的信度是指测验的__________（4分）【答案】稳定性

四、判断题（每题2分，共10分）

1.形成性评价在教学中进行，其主要功能是及时提供反馈（）（2分）【答案】（√）【解析】形成性评价在教学中进行，其主要功能是及时提供反馈

2.教学目标制定应遵循SMART原则（）（2分）【答案】（√）【解析】教学目标制定应遵循SMART原则

3.标准化心理测验的信度是指测验的稳定性（）（2分）【答案】（√）【解析】标准化心理测验的信度是指测验的稳定性

4.评价学生学习成果时，最常用的评价指标是知识技能（）（2分）【答案】（√）【解析】评价学生学习成果时，最常用的评价指标是知识技能

5.在评价过程中，教师通过分析学生的作业来评价其学习情况，这种方法属于形成性评价（）（2分）【答案】（√）【解析】教师通过分析学生的作业进行评价，属于形成性评价

五、简答题（每题4分，共20分）

1.简述形成性评价的特点（4分）【答案】形成性评价的特点包括

（1）在教学中进行，其主要功能是及时提供反馈；

（2）评价的内容具体，针对性强；

（3）评价的方式多样，包括课堂提问、作业批改、观察等；

（4）评价的目的是为了改进教学和促进学生发展

2.简述教学目标制定的原则（4分）【答案】教学目标制定的原则包括

（1）具体性原则教学目标应具体明确，便于学生理解和教师实施；

（2）可操作性原则教学目标应具有可操作性，便于学生达成；

（3）发展性原则教学目标应具有发展性，促进学生全面发展；

（4）相关性原则教学目标应与课程标准和教学要求相一致

3.简述标准化心理测验的特点（4分）【答案】标准化心理测验的特点包括

（1）信度测验的稳定性；

（2）效度测验的有效性；

（3）常模测验的参照标准；

（4）标准化测验的标准化程序；

（5）客观性测验的客观公正性

4.简述评价学生学习成果的评价指标（4分）【答案】评价学生学习成果的评价指标包括

（1）知识技能学生对知识的掌握程度和技能的运用能力；

（2）情感态度学生对学习的兴趣和态度；

（3）学习习惯学生的学习习惯和学习方法；

（4）创新思维学生的创新能力和思维能力；

（5）学习能力学生的学习能力和学习效果

5.简述评价方式（4分）【答案】评价方式包括

（1）形成性评价在教学中进行，其主要功能是及时提供反馈；

（2）总结性评价在教学结束后进行，其主要功能是总结学生的学习成果；

（3）诊断性评价在教学前进行，其主要功能是诊断学生的学习情况；

（4）相对性评价以学生之间的比较为基础，其主要功能是评价学生的相对位置；

（5）绝对性评价以课程标准为基础，其主要功能是评价学生是否达到课程标准的要求

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析形成性评价在教学中的作用（10分）【答案】形成性评价在教学中的作用包括

（1）及时提供反馈，帮助学生调整学习策略；

（2）促进师生互动，增强教学效果；

（3）提高学生的学习兴趣和积极性；

（4）促进教师反思教学，改进教学方法；

（5）促进学生全面发展，提高学生的学习能力

2.分析教学目标制定的重要性（10分）【答案】教学目标制定的重要性包括

（1）明确教学方向，提高教学效果；

（2）指导教学设计，优化教学内容；

（3）促进学生发展，提高学生的学习能力；

（4）评价教学效果，改进教学方法；

（5）提高教学质量，促进学生全面发展

七、综合应用题（每题20分，共20分）

1.某教师在进行教学设计时，需要制定教学目标请帮助该教师制定一份教学目标（20分）【答案】教学目标制定如下

（1）知识目标学生能够掌握基本概念和原理，理解并运用所学知识；

（2）技能目标学生能够运用所学技能解决实际问题，提高动手能力；

（3）情感目标学生能够培养学习兴趣和积极性，增强学习的自信心；

（4）发展目标学生能够全面发展，提高学习能力和综合素质

八、标准答案

一、单选题

1.D

2.B

3.C

4.C

5.A

6.A

7.B

8.A

9.B

10.A

二、多选题

1.A、B、D、E

2.A、B、D、E

3.A、B、C、D、E

4.A、B、C、D、E

5.A、B、C、D、E

三、填空题

1.改进教学；促进学生发展

2.具体的

3.稳定性

4.知识技能

5.形成性评价

6.改进教学；促进学生发展

7.具体的

8.稳定性

四、判断题

1.（√）

2.（√）

3.（√）

4.（√）

5.（√）

五、简答题

1.形成性评价的特点包括

（1）在教学中进行，其主要功能是及时提供反馈；

（2）评价的内容具体，针对性强；

（3）评价的方式多样，包括课堂提问、作业批改、观察等；

（4）评价的目的是为了改进教学和促进学生发展

2.教学目标制定的原则包括

（1）具体性原则教学目标应具体明确，便于学生理解和教师实施；

（2）可操作性原则教学目标应具有可操作性，便于学生达成；

（3）发展性原则教学目标应具有发展性，促进学生全面发展；

（4）相关性原则教学目标应与课程标准和教学要求相一致

3.标准化心理测验的特点包括

（1）信度测验的稳定性；

（2）效度测验的有效性；

（3）常模测验的参照标准；

（4）标准化测验的标准化程序；

（5）客观性测验的客观公正性

4.评价学生学习成果的评价指标包括

（1）知识技能学生对知识的掌握程度和技能的运用能力；

（2）情感态度学生对学习的兴趣和态度；

（3）学习习惯学生的学习习惯和学习方法；

（4）创新思维学生的创新能力和思维能力；

（5）学习能力学生的学习能力和学习效果

5.评价方式包括

（1）形成性评价在教学中进行，其主要功能是及时提供反馈；

（2）总结性评价在教学结束后进行，其主要功能是总结学生的学习成果；

（3）诊断性评价在教学前进行，其主要功能是诊断学生的学习情况；

（4）相对性评价以学生之间的比较为基础，其主要功能是评价学生的相对位置；

（5）绝对性评价以课程标准为基础，其主要功能是评价学生是否达到课程标准的要求

六、分析题

1.形成性评价在教学中的作用包括

（1）及时提供反馈，帮助学生调整学习策略；

（2）促进师生互动，增强教学效果；

（3）提高学生的学习兴趣和积极性；

（4）促进教师反思教学，改进教学方法；

（5）促进学生全面发展，提高学生的学习能力

2.教学目标制定的重要性包括

（1）明确教学方向，提高教学效果；

（2）指导教学设计，优化教学内容；

（3）促进学生发展，提高学生的学习能力；

（4）评价教学效果，改进教学方法；

（5）提高教学质量，促进学生全面发展

七、综合应用题

1.教学目标制定如下

（1）知识目标学生能够掌握基本概念和原理，理解并运用所学知识；

（2）技能目标学生能够运用所学技能解决实际问题，提高动手能力；

（3）情感目标学生能够培养学习兴趣和积极性，增强学习的自信心；

（4）发展目标学生能够全面发展，提高学习能力和综合素质。