安全赛课说课课件

安全赛课说课课件校园安全教育全方位指导——第一章为什么安全教育不可忽视校园事故频发自我保护第一道防线家庭社会的期盼据统计,每年校园意外事故数量居高不下,严重影安全意识是学生自我保护的第一道防线只有响学生的身心健康和正常学习生活从楼梯踩让学生从内心深处认识到安全的重要性,掌握必踏到体育伤害,从交通事故到溺水事件,各类安全要的安全知识和技能,才能在危险来临时做出正隐患无处不在确判断和应对安全无小事防患于未然,安全事故的严重性预防为主的理念一次小小的疏忽,可能造成终身的遗憾校园与其事后补救,不如事前预防通过系统的安安全事故不仅给学生带来身体伤害,更会留下全教育,让学生建立安全意识,掌握防范技能,难以愈合的心理创伤,影响其一生的发展从源头上减少安全事故的发生教学目标解析010203知识与技能目标过程与方法目标情感态度价值观使学生系统掌握校园安全、交通安全、消防安全、网培养学生观察生活、分析问题的能力,能够主动发现增强学生珍爱生命、安全第一的意识,树立生命至络安全等基本知识,学会使用灭火器、拨打急救电身边的安全隐患,通过小组讨论、情景模拟、实践演上、安全为先的价值观,培养责任意识和自律精神,形话、进行简单包扎等实用技能,能够识别身边的安全练等方式,提高应对突发安全事件的能力和自救互救成关注自身安全和他人安全的良好习惯隐患并采取有效防范措施技能第二章校园安全隐患识别常见校园安全隐患盘点12楼梯安全隐患实验室安全风险课间及放学时段楼梯拥挤,学生奔跑、打闹、推搡等行为容易导致跌倒、踩化学实验室中化学品管理不当、操作不规范、防护措施缺失等问题,可能引踏等严重事故特别是在上下楼梯高峰期,人流密集,危险性骤增发化学灼伤、中毒、火灾爆炸等严重后果,必须严格管理和规范操作34体育活动伤害心理安全问题体育课和课外活动中缺乏必要的安全防护,热身准备不充分,器材使用不当,校园欺凌、人际关系矛盾、学业压力等导致的心理健康问题不容忽视心或超出自身能力范围的运动,容易造成扭伤、骨折等运动伤害理安全是校园安全的重要组成部分,需要给予特别关注和及时干预案例分享某校楼梯拥挤踩踏事故:事故经过某日课间休息时间,学生从教室蜂拥而出,在楼梯转角处发生拥挤一名学生鞋带松开弯腰系鞋带,后方不知情的学生继续前行,导致多人失去平衡跌倒,引发连锁反应伤害后果事故造成多名学生受伤送医,其中3名学生骨折,5名学生软组织挫伤,还有数名学生受到惊吓出现心理应激反应事故给学生和家庭带来巨大伤害,也给学校声誉造成严重影响深刻教训必须规范楼梯通行秩序,设置明确的上下行标识,安排教师在高峰期值守疏导严格禁止在楼梯上奔跑、打闹、逆行,教育学生养成靠右慢行、不拥挤推搡的良好习惯楼梯安全规范指导安全标识设置行为规范要求管理措施落实•上下行分流标识•靠右侧单行通行•错峰上下楼梯•限速慢行提示•保持适当间距•高峰期教师值守•防滑警示标志•禁止奔跑打闹•定期安全检查•应急疏散指引•手扶扶手慢行•应急预案演练第三章交通安全教育交通安全关键点遵守交通信号步行安全规范红灯停、绿灯行、黄灯等一等严格遵守交通信号灯和各类交通标志、标线的走人行道,靠路边行走过马路要一停二看三通过,注意观察来往车辆不在马指示,做到文明出行、安全出行过马路走斑马线,不闯红灯,不翻越护栏路上嬉戏打闹,不低头玩手机,时刻保持警惕,注意周围环境骑车安全要点乘车安全守则骑车必须年满12周岁,遵守交通规则,在非机动车道行驶佩戴安全头盔,不骑快乘坐校车或公交车时,排队上下车,不拥挤推搡车辆行驶中不站立走动,不将头手车,不双手脱把,不并排骑行,不载人,转弯前伸手示意,确保安全伸出窗外系好安全带,抓稳扶手,文明乘车,注意自身和他人安全真实案例学生骑车未戴头盔导致重:伤事故原因深度分析某初中生骑自行车上学途中,因躲避突然横穿马路的行人而紧急刹车,车速过快导致车身失控摔倒,头部直接撞击地面由于未佩戴安全头盔,造成颅脑损伤,经抢救虽脱离生命危险,但留下后遗症,严重影响学习和生活关键预防措施强调必须佩戴安全头盔:头盔可以在摔倒时有效保护头部,降低80%以上的头部伤害风险控制骑行速度:根据路况和自身技术水平,保持安全速度提高预判能力:注意观察路面情况,提前发现潜在危险,预留反应时间定期检查车况:确保刹车、车铃等部件正常运行第四章消防安全与应急逃生火灾预防与逃生技巧紧急逃生技能火灾报警与灭火熟悉逃生路线和安全出口位置,火灾时保持冷静,识别火灾隐患发现火灾立即拨打119报警,说清地点、火势、有用湿毛巾捂住口鼻,低姿前行,避免吸入有毒烟学会识别身边的火灾隐患至关重要电器使用无人员被困等信息学会正确使用灭火器:提、雾不乘电梯,走安全通道如被困房间,关闭房要规范,不超负荷用电,用完及时断电易燃物品拔、握、压,对准火焰根部喷射小火及时扑灭,门,用湿布条堵塞门缝,在窗口挥舞鲜艳物品求救,要妥善管理,远离火源和热源实验室、食堂、大火迅速撤离,不可贪恋财物,生命安全第一等待救援宿舍等重点区域更要加强防范,定期检查消防设施定期参加消防演练,熟练掌握逃生技能,在真正面临火灾时才能沉着应对,顺利脱险生命通道时刻牢记,在火灾发生时,每一秒都至关重要提前熟悉逃生路线,关键时刻能救命消防通道就是生命通道,必须时刻保持畅通,绝不能堆放杂物阻挡逃生路线规划要点演练实施的重要性•主要通道和备用通道•每学期至少两次演练•最近安全出口位置•模拟真实火灾场景•楼梯位置和分布•检验逃生技能掌握•室外集合地点确定•发现改进薄弱环节第五章网络安全教育网络安全核心内容12保护个人隐私信息识别网络诈骗不随意透露姓名、家庭住址、学校名称、家长电话等个人信息不在网上了解常见网络诈骗手段:冒充熟人、虚假中奖、刷单兼职、游戏充值诈骗发布个人照片和隐私内容设置复杂密码,定期更换,不与他人共享账号密等牢记天上不会掉馅饼,凡是涉及转账汇款的要格外警惕遇到可疑信码警惕各类套取信息的陷阱,增强隐私保护意识息及时向家长、老师报告,不轻信陌生人,不点击不明链接34抵制不良信息合理使用网络自觉远离暴力、色情、赌博等不良网站和信息不传播未经证实的谣言,不合理控制上网时间,避免沉迷网络游戏和社交媒体网络是学习工具,应充分参与网络暴力,做负责任的网络公民遇到不良信息及时举报,共同维护清朗利用其获取知识、开阔视野,而非仅用于娱乐消遣培养自控能力,平衡网络的网络环境,培养健康的网络行为习惯生活与现实生活,防止网络成瘾影响学业和身心健康案例分析学生网络诈骗被骗钱财:诈骗手法揭秘某中学生在网上看到免费领取游戏皮肤的广告,点击链接后被要求填写个人信息并支付工本费由于贪图小便宜,学生用父母手机支付了398元,结果既没收到皮肤,个人信息也被泄露防范技巧分享不贪小便宜:免费、超低价等诱惑往往是陷阱核实身份:通过官方渠道确认信息真实性保护支付信息:不随意扫码、点链接支付及时沟通:遇事与家长、老师商量,不独自决定保留证据:被骗后及时报警,提供聊天记录等证据第六章急救知识与自护技能常见校园急救知识擦伤处理方法鼻出血止血技巧扭伤急救处置正确拨打急救电话用清水或生理盐水冲洗伤口,去除污物身体前倾,用拇指和食指捏住鼻翼两侧,立即停止活动,让受伤部位休息24小拨打120急救电话时,保持冷静,说清楚和异物用碘伏或酒精消毒伤口周围压迫止血5-10分钟可用冷毛巾或冰时内冷敷,减轻肿胀和疼痛,每次15-20具体地址、患者情况、联系方式等关皮肤,注意不要直接涂在伤口上小伤袋冷敷额头和鼻梁切忌仰头,以免血分钟抬高患肢,高于心脏位置,促进血键信息听从调度员指导,在原地等待口可自然愈合,较大伤口需用无菌纱布液倒流入咽喉引起呛咳出血不止或液回流可用弹力绷带适度加压包扎救护车,不要轻易移动伤员准备好就覆盖并固定,必要时就医反复出血应及时就医检查固定严重扭伤应及时就医拍片检诊卡、病历等资料,配合急救人员工查作互动环节模拟急救情景演练:通过实际操作演练,让学生在安全可控的环境中学习和掌握急救技能,提高应对突发情况的能力以下三个场景是校园中最常见的意外伤害情况,请同学们认真学习正确的处理方法场景一眼睛进沙子场景二运动崴脚场景三流鼻血:::错误做法:用手揉眼睛,会划伤角膜错误做法:立即热敷或继续活动错误做法:仰头或平躺,易呛咳正确处理:轻闭眼睛,让泪水自然冲出异物;或轻拉正确处理:停止运动,冷敷15-20分钟,抬高患肢;用正确处理:身体前倾,捏住鼻翼5-10分钟;冷敷额头上眼睑,用清水冲洗;异物未出或感觉不适应立即弹力绷带固定;24小时后可热敷;疼痛剧烈或肿胀和鼻梁;如血液从口腔流出要吐出;反复出血需就就医明显需就医医检查温馨提示:急救知识需要反复练习才能熟练掌握建议学校定期组织急救技能培训和模拟演练,邀请专业医护人员现场指导,确保每位学生都能正确施救,在关键时刻挽救生命第七章心理健康与防欺凌教育关注学生心理安全识别校园欺凌行为校园欺凌包括身体欺凌推搡、殴打、言语欺凌辱骂、嘲讽、威胁、关系欺凌孤立、排挤和网络欺凌散布谣言、恶意评论学会识别这些行为,无论是受害者还是旁观者,都应勇敢说不,及时向老师、家长报告,不做沉默的帮凶建立友善互助的班级氛围营造尊重、包容、友爱的班级文化,倡导同学之间互帮互助,彼此尊重差异开展团队建设活动,增强班级凝聚力鼓励学生主动关心帮助有困难的同学,形成温暖和谐的集体,让每个学生都感受到归属感和安全感心理疏导与求助渠道介绍建立畅通的心理求助机制,设立心理咨询室,配备专业心理教师公布心理援助热线,鼓励学生遇到困扰时主动寻求帮助班主任要细心观察学生情绪变化,及时发现问题并干预家校合作,共同关注学生心理健康,提供持续支持案例分享成功化解校园欺凌的故事:事件背景小明因体型偏胖,长期被同学起绰号、嘲笑,甚至在社交媒体上被恶意P图传播小明变得越来越沉默,不愿上学,学习成绩直线下降,家长发现后立即与学校沟通处理过程

1.班主任立即介入调查,与涉事学生及家长沟通

2.组织主题班会,进行反欺凌教育,引导同学反思

3.心理老师对小明进行心理疏导,重建自信

4.涉事学生诚恳道歉,全班同学共同制定友善公约积极成果通过及时干预和教育,欺凌行为得到制止,小明逐渐走出阴霾,班级氛围明显改善这个案例告诉我们:发现欺凌必须及时制止,教育引导与心理支持同等重要第八章安全教育活动设计与实施安全主题班会与实践活动校园安全隐患调查组织学生以小组形式开展校园安全隐患排查活动,对教室、操场、楼梯、实验室等区域进行实地考察,发现并记录潜在安全隐患撰写调查报告,提出安全知识竞赛改进建议,培养学生主动发现问题、解决问题的能力,增强安全责任感组织校园安全、交通安全、消防安全、网络安全等主题的知识竞赛,采用必答题、抢答题、情景安全警示标志设计比赛题等多种形式,激发学生学习兴趣,在竞赛中巩固安全知识,提高安全意识设置奖项鼓励,营造学开展安全警示标志创意设计比赛,要求学生围绕校安全、懂安全、用安全的良好氛围园安全、交通安全等主题,设计简洁明了、富有创意的警示标志通过设计过程,深化对安全知识的理解优秀作品制作成宣传海报在校园张贴,或制作成标识牌在相应位置设置,发挥实际警示作用教师说课技巧结合学生实际生动讲解利用多媒体和互动提升课堂参与关注学生反馈及时调整教学策略,,度根据学生年龄特点和认知水平,选择贴近生活课堂上密切观察学生反应,通过提问、练习、的案例和素材使用通俗易懂的语言,避免枯充分运用PPT、视频、动画等多媒体手段,图测验等方式检验学习效果对学生普遍存在燥说教多讲故事、举实例,让抽象的安全知文并茂地展示安全知识设计互动环节,如情的疑惑和薄弱环节,及时补充讲解和强化训识变得具体生动,便于学生理解和接受关注景模拟、角色扮演、小组讨论、实操演练等,练课后收集学生反馈意见,反思教学过程中学生的兴趣点,将安全教育与日常生活紧密结让学生动手动脑,主动参与通过游戏化、体的不足,持续优化教学设计和方法,确保安全教合验式的教学方式,提高学习兴趣,加深记忆,确育取得实效保学生真正掌握安全技能课件资源推荐校园安全视频短片安全知识动画模板急救技能操作示范视频PPT•楼梯安全行走示范•卡通人物演示模板•心肺复苏标准流程•校园欺凌情景剧•互动式知识问答•海姆立克急救法•消防疏散演练记录•图表数据可视化•伤口包扎技巧•交通安全公益广告•情景模拟动画•止血按压方法•急救技能教学视频•分步骤教学指引•骨折固定技术建议选择时长3-5分钟,内容生动、画面清晰的优色彩鲜艳、风格活泼的动画设计更能吸引学生注专业医护人员示范,动作标准规范,配有详细讲解质视频资源意力资源获取建议:可从教育部门官方网站、安全教育平台、优质教育资源库等渠道获取正版授权的教学资源也可结合本校实际情况,组织师生自制特色安全教育素材,更具针对性和实效性总结与展望持续的教育过程终身安全意识共建安全校园安全教育不是一蹴而就的,而是需要长期坚我们的目标是培养学生的终身安全意识,让安全校园建设需要学校、家庭、社会三方协同持、反复强化的过程从幼儿园到大学,每个安全成为一种习惯,一种本能从校园到社努力学校提供系统教育和安全保障,家长配阶段都应有相应的安全教育内容,形成完整的会,从学生时代到整个人生,安全意识将伴随合教育和监督,社会营造良好环境让我们携教育体系通过日常渗透、主题活动、实践演一生,保护自己,也保护他人每个人都是自手共进,为每一个孩子创造安全、和谐、温馨练等多种形式,让安全意识真正入脑入心己安全的第一责任人,树立主动安全观念至的成长环境,让校园真正成为最安全的港湾关重要安全教育的最终目的,是让每个学生都能健康快乐地成长,让每个家庭都能安心放心,让我们的校园成为最安全、最温暖的地方谢谢聆听让安全成为每一天的习惯守护每一个成长的瞬间!安全教育,从我做起,从现在做起!愿每一位学生都能在安全的环境中快乐学习、健康成长,愿每一个家庭都能享受平安幸福,愿我们共同建设的校园成为最美好的成长乐园!。