文具安全课件

文具安全知识课件第一章文具安全为何如此重要？学习必需品健康风险共同责任文具是孩子每天学习生活中不可或缺的工不安全的文具可能含有有害物质，长期使保护孩子远离文具安全隐患，需要家长、具，使用频率极高，接触时间长用会对孩子的身体健康造成潜在威胁学校和社会各界共同努力真实案例劣质文具引发健康问题重金属中毒事件涂改液致病案例笔帽窒息事故某地区多名儿童因长期使用含重金属超学生长期在密闭教室内使用劣质涂改多起儿童误吞笔帽导致窒息的事故频频标的彩色铅笔，出现头晕、乏力等中毒液，吸入挥发的有害气体后出现头晕、发生，部分事故造成严重后果，引发家症状，经检测发现铅含量严重超标恶心、呕吐等症状，部分学生需要住院长和学校的高度警惕治疗安全第一，健康成长孩子的安全和健康，是我们最大的责任选择安全文具，是对孩子健康负责的第一步每一件文具都应该经过严格的质量检测，符合国家安全标准让我们共同关注文具安全，为孩子创造一个健康、安全的学习环境第二章文具安全国家标准解读《学生用品的安全通用要求》GB21027-202001正式实施时间2022年2月1日起在全国范围内正式实施02适用范围适用于14岁以下（含14岁）学生使用的各类文具产品03核心内容明确规定机械物理性能、有害物质限量等关键指标04覆盖产品涵盖水彩颜料、橡皮、修正液、胶水、笔类、尺子等常用文具标准重点内容重金属限制挥发性有机物严格禁止文具产品含有超标的重金属元素，包括铅、镉、汞、铬、砷、限制有害挥发性有机物含量，包括苯、甲苯、二甲苯、乙苯等苯系物，锑、钡、硒等，确保儿童接触安全以及其他有毒有害化学物质防窒息设计荧光增白剂笔帽必须具备防止儿童误吞窒息的安全设计，要么尺寸足够大无法吞对纸张类文具中荧光增白剂的含量进行严格限制，避免对儿童视力和身咽，要么具有通气孔保证空气流通体发育造成不良影响主要起草单位与权威背书权威检测机构行业领军企业科学严谨保障国家轻工业文体用品质量监督检测中心作得力集团、真彩文具、广博集团等知名文标准经过多轮专家论证和实验验证，确保为主要起草单位，拥有专业的检测能力和具企业积极参与标准制定，将实践经验融各项指标科学合理、切实可行，具有高度丰富的标准制定经验入标准要求权威性和可信度第三章常见文具安全隐患详解涂改液与修正液的危害有害成分含有二甲苯、三氯乙烷、氯代烃等多种有害挥发性化学物质健康危害长期吸入可引起慢性中毒，损害肝脏、肾脏和神经系统功能替代方案建议尽量避免使用，养成正确修改习惯，使用橡皮或划线修改彩色铅笔与颜料的重金属风险有害物质来源健康影响彩色铅笔和颜料中为了获得鲜艳色彩，可能添加含重金属在体内累积可能影响神经系统发育，造成智力铅、镉、砷、汞等重金属的颜料成分发育迟缓等严重后果1234摄入途径安全选购儿童咬笔、舔手指等不良习惯会加大有害物质通过口选购正规品牌产品，查看是否有GB21027认证标志，腔进入体内的风险避免购买廉价无证产品橡皮与香味橡皮的安全隐患香味橡皮风险误食危险安全建议劣质香味橡皮为增加香气添加苯系物等挥彩色卡通造型橡皮外观酷似食品，容易被建议选用无香味、颜色单一的正规品牌橡发性有毒物质，长期使用可能影响呼吸系低龄儿童误食，存在窒息和中毒双重风皮，避免购买过于花哨的产品统健康险家长应教育孩子不要将橡皮放入口中，使用后及时洗手，避免有害物质通过手口接触进入体内胶水中的有害物质液体胶水的风险液体胶水中可能含有丙烯酰胺成分，这是一种具有神经毒性和潜在致癌风险的化学物质长期接触可能对儿童健康造成不良影响固体胶棒相对安全固体胶棒中的胶黏剂成分相对简单，国家标准对其有害物质限量有严格规定，是更为安全的选择课本簿册与塑料书皮的隐患荧光增白剂超标塑料书皮增塑剂安全选购要点造纸过程中过量使用荧光增白剂会使纸张过白劣质塑料书皮中邻苯二甲酸酯类增塑剂超标，购买时仔细查看产品标签，选择符合国家标过亮，长期使用可能影响儿童视力发育和身体是一种环境激素，可能干扰内分泌系统，诱发准、有安全认证标志的正规产品，优先选择纸健康性早熟质书皮文具安全隐患总览以上图示展示了常见文具的主要安全隐患家长和老师应提高警惕，帮助孩子识别和避免这些风险第四章文具安全使用规范正确使用尖利文具禁止危险行为正确传递方法严禁用嘴含笔、咬笔杆或将尖利文具当玩具，避安全持握方式传递剪刀时应握住闭合的刀刃部分，将手柄朝向免追逐打闹时携带尖利物品使用剪刀、铅笔等尖利文具时，不可随意挥舞或对方，确保接收者安全接过指向他人，保持正确握持姿势教育孩子养成良好的文具使用习惯，是预防意外伤害的关键学校应定期开展安全教育活动，让孩子们在实践中掌握正确方法养成良好使用习惯不咬不舔及时收纳避免咬笔、舔笔头等不良习惯，防止有害物使用完毕立即将文具放回固定位置，保持整质入口洁适龄选择勤洗双手根据年龄选择合适文具，幼儿避免使用尖锐使用文具后及时洗手，防止有害物质残留物品良好的使用习惯需要长期培养家长要以身作则，在日常生活中不断提醒和引导孩子，将安全意识内化为自觉行为选购安全文具的建议选择正规渠道1在大型商场、品牌专卖店或正规电商平台购买，避免在小摊贩处购买来路不明的产品查看标准认证2仔细查看产品包装，确认是否标注GB21027-2020标准，是否有质量合格证明和安全认证标志注意警示标志3关注包装上的年龄适用范围提示和安全警示标志，选择适合孩子年龄段的产品避免过度追求外观4不要只看外观是否漂亮、香味是否浓郁，优先考虑产品的安全性和实用性保留购买凭证5保存好发票或购物凭证，一旦发现质量问题可以及时维权退换家长和老师的监督责任家长的职责教师的职责定期检查课堂宣讲每周检查孩子的文具盒，及时发现和清理不安全文具在班会或安全教育课上讲解文具安全知识安全教育日常观察通过讲故事、看视频等方式教育孩子识别文具安全隐患留意学生使用文具的情况,及时纠正不安全行为及时更换家校沟通发现破损、变质或不合格文具要立即更换，不因节约而冒险发现问题及时与家长沟通，共同解决文具安全问题家长和老师的密切配合是保障孩子文具安全的重要环节只有形成家校合力，才能为孩子构筑起坚实的安全防线第五章文具安全应急处理误吞文具部件的应对保持冷静立即就医发现孩子误吞文具部件后，首先要保持冷静，安抚孩子情绪，避免尽快将孩子送往医院就诊，告知医生误吞物品的具体信息，由专业慌张加重危险医生处理禁止强取预防为主切勿强行用手指或工具试图取出异物，可能造成二次伤害或将异物将小件文具放在儿童不易触及处，教育孩子不将文具放入口中推入更深处紧急提示如果孩子出现呼吸困难、面色发紫等窒息症状，应立即拨打120急救电话，同时进行海姆立克急救法被尖利文具划伤处理清洗伤口消毒包扎立即用清水或生理盐水冲洗伤口，去除污染物和细菌，冲洗时间不少于5分钟用碘伏或酒精对伤口周围皮肤进行消毒，然后用干净纱布或创可贴包扎伤口必要时就医安全教育如果伤口较深、出血较多或出现红肿感染迹象，应及时就医接受专业治疗事后要教育孩子避免用脏手触碰伤口，注意伤口清洁，防止感染发生小伤口处理看似简单，但正确的处理方法能有效防止感染家长应在家中常备医用急救用品，以备不时之需吸入有害气体的急救迅速转移监测呼吸严重送医立即将孩子转移到空气流通的地方，远密切观察孩子的呼吸状况和精神状如果孩子出现呼吸困难、意识不清等严离有害气体来源，打开门窗充分通风态，如有头晕、呕吐等症状要高度警重症状，必须立即拨打120送医急救惕预防措施•教育孩子不要在密闭空间使用涂改液、胶水等挥发性文具•教室和家中使用文具时保持良好通风•尽量选择低挥发性或无毒的替代产品•使用后及时盖好盖子,减少有害气体挥发应急处理要点图示512024分钟急救电话小时伤口清洗的最短时间遇到紧急情况立即拨打观察期，如有异常及时就医第六章文具安全教育活动案例分享幼儿园《尖利的东西会伤人》安全教育活动设计亮点实物展示互动通过展示剪刀、铅笔等实物,让孩子直观认识尖利文具游戏化教学设计安全小卫士等互动游戏,在玩中学习安全知识正确示范操作教师亲自演示正确使用剪刀、铅笔、筷子的安全方法儿歌辅助记忆《流血了,我不怕》儿歌帮助缓解恐惧,教会简单处理这个活动通过寓教于乐的方式,让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握文具安全知识,培养自我保护意识活动后,教师还会通过家园联系册向家长反馈,形成教育合力小学文具安全主题班会理论知识讲解1详细讲解GB21027国家标准内容,介绍常见文具的安全隐患和危害机理2真实案例分析通过视频和图片展示真实事故案例,用血的教训警示学生重视文具安全互动问答环节3设置有奖问答,检验学生对安全知识的掌握程度,提高参与积极性4实践操作演练组织学生分组演练正确使用剪刀、尺子等文具,以及应急处理方法承诺签名活动5学生在文具安全承诺书上签名,将安全意识内化为自觉行动让安全伴随成长家校协作提高意识家长和学校携手合作,共同构筑文具安全防线文具虽小,安全不可忽视,每个细节都关乎孩子健康持续教育安全教育要持之以恒,将安全意识植入孩子心中守护未来遵守标准关注文具安全,就是守护孩子的健康未来选购和使用符合国家标准的安全文具产品让我们共同努力,为孩子创造一个安全、健康、快乐的学习环境文具安全,从你我做起！。