贵阳生物重点试题及答案全解

贵阳生物重点试题及答案全解

一、单选题

1.下列生物中，属于生产者的是（）（1分）A.鱼类B.草C.鸟类D.昆虫【答案】B【解析】生产者是指能进行光合作用，制造有机物的生物，草属于生产者

2.下列哪种生理现象体现了植物的向光性？（）（1分）A.根的向地性B.茎的向光性C.叶的向性运动D.花的开放【答案】B【解析】植物的向光性是指植物器官向着光的方向生长的现象，茎的向光性是典型例子

3.下列关于生态系统的描述，正确的是（）（2分）A.生态系统中的能量流动是单向的、逐级递减的B.生态系统中的物质循环是封闭的C.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者D.生态系统中各生物成分比例是固定不变的【答案】A、C【解析】生态系统中的能量流动是单向逐级递减的，生物成分包括生产者、消费者和分解者物质循环是开放的，生物比例会动态变化

4.下列哪种细胞结构是真核细胞特有的？（）（1分）A.细胞膜B.细胞壁C.细胞核D.叶绿体【答案】C【解析】细胞核是真核细胞特有的结构，原核细胞没有细胞核

5.下列哪种遗传病属于伴X隐性遗传？（）（2分）A.红绿色盲B.血友病C.色盲D.唐氏综合征【答案】A、B【解析】红绿色盲和血友病都属于伴X隐性遗传病，唐氏综合征是染色体异常遗传病

6.下列关于DNA的描述，正确的是（）（1分）A.DNA是主要的遗传物质B.DNA分子是双螺旋结构C.DNA只存在于细胞核中D.DNA是蛋白质的合成场所【答案】A、B【解析】DNA是主要的遗传物质，分子结构是双螺旋，但存在于细胞核和线粒体中，蛋白质合成场所是核糖体

7.下列哪种生物技术可用于基因工程？（）（2分）A.PCR技术B.基因测序C.基因克隆D.基因编辑【答案】A、C、D【解析】PCR技术、基因克隆和基因编辑都属于基因工程技术，基因测序是基础手段

8.下列哪种生物属于原核生物？（）（1分）A.酵母菌B.变形虫C.蓝藻D.衣藻【答案】C【解析】蓝藻是原核生物，酵母菌、变形虫和衣藻都是真核生物

9.下列关于生物多样性的描述，正确的是（）（2分）A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性是自然选择的结果C.生物多样性对生态系统功能没有影响D.生物多样性减少不会影响生态系统的稳定性【答案】A、B【解析】生物多样性包括三个层次，是自然选择的结果，对生态系统功能稳定有重要影响

10.下列哪种生态系统属于陆地生态系统？（）（1分）A.海洋生态系统B.森林生态系统C.湿地生态系统D.淡水生态系统【答案】B【解析】森林生态系统是陆地生态系统，其他都是水域生态系统

二、多选题（每题4分，共20分）

1.以下哪些属于生态系统的组成成分？（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物的物质和能量E.微生物【答案】A、B、C、D【解析】生态系统组成包括生产者、消费者、分解者和非生物成分，微生物可归入三者中

2.以下哪些属于细胞器的功能？（）A.光合作用B.呼吸作用C.物质运输D.遗传信息传递E.蛋白质合成【答案】A、B、C、D、E【解析】细胞器功能广泛，包括光合作用、呼吸、运输、遗传传递和蛋白质合成

3.以下哪些属于遗传病的类型？（）A.单基因遗传病B.多基因遗传病C.染色体异常遗传病D.先天性疾病E.传染性疾病【答案】A、B、C【解析】遗传病按病因分三类，先天性疾病和传染性疾病不属于遗传病范畴

4.以下哪些属于基因工程的工具？（）A.限制性内切酶B.DNA连接酶C.运载体D.基因探针E.PCR技术【答案】A、B、C、D【解析】基因工程工具包括限制性内切酶、连接酶、运载体、基因探针，PCR是技术手段

5.以下哪些属于生物多样性的价值？（）A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.经济价值E.审美价值【答案】A、B、C【解析】生物多样性价值包括直接、间接和潜在价值，经济和审美属于直接价值的具体表现

三、填空题

1.生物体的基本结构层次是______、______、______、器官、系统、个体【答案】细胞；组织；器官（4分）

2.生态系统的能量流动特点是______、______和______【答案】单向流动；逐级递减；逐级传递（4分）

3.遗传的物质基础是______，它具有______、______和______的特点【答案】DNA；稳定性；多样性；选择性（4分）

4.生物多样性保护的主要措施包括______、______和______【答案】就地保护；迁地保护；科学研究和宣传教育（4分）

四、判断题

1.所有生物都能进行光合作用（）（2分）【答案】（×）【解析】光合作用是植物、藻类和某些细菌的能力，动物等无法进行

2.基因突变对生物一定有害（）（2分）【答案】（×）【解析】基因突变可有害、中性或有利，取决于具体情况

3.生态系统中的物质循环是封闭的（）（2分）【答案】（×）【解析】物质循环是开放的，通过生物圈与外界环境交换

4.所有生物都有细胞结构（）（2分）【答案】（×）【解析】病毒没有细胞结构，属于非细胞生物

5.生物多样性减少不会影响生态系统的稳定性（）（2分）【答案】（×）【解析】生物多样性减少会降低生态系统稳定性

五、简答题

1.简述生态系统的能量流动特点及其意义（5分）【答案】能量流动特点

（1）单向流动能量从生产者到消费者逐级传递，不可循环；

（2）逐级递减能量在传递过程中因呼吸作用等损失，各营养级效率约10%；

（3）逐级传递能量通过食物链传递，形成营养级结构意义能量流动是生态系统的基础，决定了生物数量金字塔，维持生态平衡，能量损失是生态效率的限制因素

2.简述单基因遗传病的特点及实例（5分）【答案】特点

（1）由一对等位基因控制；

（2）遵循孟德尔遗传规律；

（3）常表现为隐性遗传；

（4）与特定基因位点相关实例红绿色盲（伴X隐性）、血友病（伴X隐性）、囊性纤维化（常染色体隐性）

3.简述生物多样性的三个层次及其关系（5分）【答案】三个层次

（1）遗传多样性物种内基因变异，如不同品种；

（2）物种多样性一定区域内物种丰富度，如森林物种；

（3）生态系统多样性不同生态系统的类型和结构，如森林、湿地关系三者相互依存，遗传多样性是物种多样性的基础，物种多样性构成生态系统，三者共同维持生态功能

六、分析题

1.分析基因工程的基本原理及其应用领域（10分）【答案】基本原理利用生物技术手段，在分子水平上对基因进行操作，包括

（1）基因分离通过限制性内切酶切割DNA；

（2）基因重组用DNA连接酶将外源基因与运载体结合；

（3）基因转移通过转化、转导等方式导入宿主细胞；

（4）基因表达使外源基因在宿主细胞中表达应用领域

（1）医学基因治疗、疫苗开发、药物生产；

（2）农业转基因作物、抗病育种、品质改良；

（3）工业酶工程、发酵技术、生物材料

2.分析生态平衡的意义及破坏因素（10分）【答案】生态平衡意义

（1）维持生物多样性，保证生态系统稳定运行；

（2）提供生态系统服务，如净化环境、调节气候；

（3）保障人类生存基础，如食物、水源、空气破坏因素

（1）环境污染化学污染、重金属污染、塑料污染；

（2）栖息地破坏森林砍伐、湿地开发、城市扩张；

（3）外来物种入侵破坏本地生态链，导致物种灭绝；

（4）过度开发利用过度捕捞、过度放牧、资源枯竭

七、综合应用题

1.设计一个校园生物多样性调查方案，包括调查目的、方法、步骤和预期结果（25分）【答案】调查方案目的

（1）评估校园生物多样性现状；

（2）发现校园生物资源，提出保护建议；

（3）增强师生环保意识方法

（1）样线法沿校园道路设置样线，记录两边的生物种类；

（2）样方法在固定样方内统计植物、昆虫等数量；

（3）观察记录法记录鸟类、哺乳动物等活动情况；

（4）问卷调查调查师生对校园生物的认知步骤

（1）准备阶段确定调查区域、设计表格、培训调查人员；

（2）实施阶段分小组进行实地调查，记录数据；

（3）分析阶段统计各类生物数量，分析多样性指数；

（4）报告阶段撰写调查报告，提出保护措施预期结果

（1）发现校园常见生物种类及分布；

（2）评估生物多样性水平，发现受威胁物种；

（3）提出校园绿化、保护建议，增强师生环保意识

2.设计一个高中生物实验，验证DNA是遗传物质（25分）【答案】实验设计目的验证DNA是遗传物质，对比蛋白质等其他物质的作用实验原理利用肺炎双球菌转化实验，证明DNA能传递遗传信息实验材料

（1）活无毒R型肺炎双球菌；

（2）死有毒S型肺炎双球菌；

（3）DNA提取液；

（4）培养基实验步骤

（1）制备菌悬液分别培养R型和S型肺炎双球菌；

（2）转化实验

①将S型菌DNA与R型菌混合；

②不加DNA，仅用S型菌；

③用DNA酶处理S型菌DNA，再与R型菌混合；

④用蛋白质酶处理S型菌DNA，再与R型菌混合；

（3）培养观察将各实验组接种在培养基上，观察菌落变化预期结果

（1）

①组R型菌转化为S型（产生光滑菌落）；

（2）

②组仅出现R型菌落；

（3）

③组无S型菌落（DNA酶破坏DNA）；

（4）

④组仍出现S型菌落（蛋白质酶无影响）结论DNA是遗传物质，能传递遗传信息，蛋白质等其他物质不能---标准答案及解析

一、单选题

1.B

2.B

3.A、C

4.C

5.A、B

6.A、B

7.A、C、D

8.C

9.A、B

10.B

二、多选题

1.A、B、C、D

2.A、B、C、D、E

3.A、B、C

4.A、B、C、D

5.A、B、C

三、填空题

1.细胞；组织；器官

2.单向流动；逐级递减；逐级传递

3.DNA；稳定性；多样性；选择性

4.就地保护；迁地保护；科学研究和宣传教育

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（×）

4.（×）

5.（×）

五、简答题

1.略（参考答案已提供）

2.略（参考答案已提供）

3.略（参考答案已提供）

六、分析题

1.略（参考答案已提供）

2.略（参考答案已提供）

七、综合应用题

1.略（参考答案已提供）

2.略（参考答案已提供）。