中学生安全上网教育课件

中学生安全上网教育课件第一章网络的力量与风险网络带来的便利隐藏的风险与挑战互联网彻底改变了我们的学习和生活方式它为中学生提供了海量的学习资源、便捷的交流平台和丰富的娱乐内容通过网络，我们可以随时随地获取知识，与世界各地的朋友保持联系，开拓视野，提升能力网络机遇与挑战并存网络安全为何重要？13%50%18222遭遇网络欺凌上网时间过长防骗热线岁青少年经历过网络欺凌的比例近半数青少年认为自己上网时间超标遇到网络诈骗可拨打的求助电话11-12第二章网络欺凌与辱骂什么是网络欺凌？真实案例网络欺凌是指通过互联网、社交媒体、即时通讯工具等数字平台，对他人进行反复的、某市一名初二学生因在班级群中被同学恶意嘲故意的伤害行为这种伤害可能来自熟人，也可能来自陌生人笑外貌，长期遭受网络欺凌，导致心理严重受网络欺凌的常见形式创，出现焦虑、失眠等症状，学习成绩大幅下滑，最终不得不休学接受心理治疗恶意评论、辱骂和诽谤•传播他人隐私或尴尬照片•在群聊中孤立和排挤他人•冒充他人发布不当信息•持续骚扰和威胁•网络诈骗陷阱揭秘弹票党诈骗案例假付款骗取游戏卡防范要点岁学生小张被网友以轻松赚钱为诱饵，岁少年小李在游戏交易平台上出售游戏1716招募参与弹票（虚假交易）诈骗活动账号，骗子使用伪造的付款截图，声称已小张在不知情的情况下成为犯罪团伙的工经付款，要求小李先交出账号小李信以具，最终被警方抓获，不仅面临法律制裁，为真，结果损失了价值上万元的游戏资产，还给家庭带来了巨大的痛苦和耻辱追悔莫及防骗，从识破开始虚假信息与深度伪造（）Deepfake深度伪造技术的威胁对青少年的影响深度伪造（）是一种利用人工智能技术制作的虚假视频或音频青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，辨别能力相对Deepfake这种技术可以让任何人的脸出现在视频中，说出他们从未说过的话，做较弱虚假信息和深度伪造内容容易误导青少年，让他们形成错误的认出他们从未做过的事知，甚至影响心理健康不法分子利用这种技术伪造政府官员、企业高管甚至家人的视频，进行误信虚假新闻，传播不实信息•诈骗活动曾有案例显示，诈骗分子使用深度伪造技术冒充公司，CEO被伪造视频欺骗，遭受财产损失•通过视频会议指示财务人员转账，导致公司损失数百万元性勒索与隐私泄露自制不当影像的风险网络性勒索的目标生成裸照胁迫AI研究显示，岁儿童自制不当影像的数据显示，男孩遭受网络性勒索的风险最大11-13风险最高青少年出于好奇、寻求认同或被不法分子通过诱骗、威胁等手段获取青少年胁迫等原因，可能会拍摄或分享不适当的照的私密照片或视频，然后以此为要挟，索要片或视频这些内容一旦泄露，将给当事人钱财或进一步的不当内容这种犯罪给受害带来巨大的心理伤害和社交困扰者造成的心理创伤往往是终身的第三章、、等平台TikTok SnapchatWhatsApp（抖音国际版）（阅后即焚）（即时通讯）TikTok SnapchatWhatsApp短视频平台，内容丰富多彩，但也存在不当内容以阅后即焚消息著称，但这一特性容易被滥用全球流行的即时通讯应用，虽然提供端到端加密，和隐私风险算法推荐可能让用户沉迷，过度使青少年可能因为消息会消失而放松警惕，发送但陌生人聊天仍存在风险诈骗分子可能通过用影响学习和生活陌生人可能通过评论或私信不当内容实际上，接收者可以截屏保存，内容发送钓鱼链接、虚假信息或进行各WhatsApp接触青少年，存在安全隐患并非真正消失种诈骗活动与YouTube Discord学习与娱乐的双刃剑游戏社区的隐患YouTube Discord是全球最大的视频分享平台，拥有海量的学习资源，包括教育视频、技是一个主要面向游戏玩家的即时通讯和社区平台它提供语音、视频和YouTube Discord能教程、科普内容等中学生可以利用拓展知识、培养兴趣文字聊天功能，深受青少年喜爱YouTube然而，上也存在大量虚假信息、不良内容和极端言论算法推荐可能让YouTube用户陷入信息茧房，只接触到符合自己观点的内容，缺乏多元视角的社交压力Instagram完美人设的陷阱攀比与焦虑是一个以图片和视频分享看到同龄人发布的旅游照片、名牌服Instagram为主的社交平台许多用户在饰、精致美食等内容，青少年可能产上展示精心修饰的生活，生攀比心理，渴望拥有同样的物质条Instagram营造完美人设中学生容易将这些件或生活方式这种攀比会带来巨大虚假的完美与自己的真实生活对比，的心理压力，影响自我认同和心理健产生自卑感和焦虑情绪康网络暴力隐患上的评论功能可能成为网络暴力的温床恶意评论、羞辱性言论和人Instagram身攻击时有发生青少年如果遭遇网络暴力，应及时屏蔽施暴者，保存证据，并向家长或老师求助第四章青少年安全上网八条守则0102保护个人隐私及时报告问题不在网上泄露个人及家庭信息，包括真实姓名、家庭住址、电话号码、学校发现不良信息、网络欺凌或可疑行为时，要及时告知家长或老师不要独自名称、父母工作单位等这些信息可能被不法分子利用，给你和家人带来安承受，也不要试图自己解决问题成年人有更多的经验和资源来帮助你全隐患0304遵守法律法规谨慎点击链接不传播违法违规内容，包括暴力、色情、恐怖主义、仇恨言论等不参与网不随意点击陌生链接和下载来路不明的这些链接可能包含病毒、木马APP络谣言的制造和传播做一个守法的网络公民，为营造健康的网络环境贡献或钓鱼网站，窃取你的个人信息或设备控制权下载应用时，请选择官方应力量用商店05控制上网时间及时寻求帮助合理安排上网时间，建议每天不超过小时（学习目的除外）过度使用网1络会影响视力、睡眠和学习效率，还可能导致网络成瘾保持线上线下生活的平衡家长与学校的支持家长的角色学校的责任数字家庭协议家长应制定社交媒体使用准备清单，与孩子共学校应开展系统的网络安全教育和心理辅导，家庭应建立数字家庭协议，明确上网规则和责同讨论网络安全问题建立开放的沟通渠道，帮助学生提高网络素养和自我保护能力任协议应由家长和孩子共同制定，确保双方让孩子愿意分享在网上遇到的困扰理解并遵守开设网络安全教育课程•了解孩子使用的平台和应用规定上网时间和场所•组织主题班会和讲座••设置家长控制功能明确禁止访问的内容•提供心理咨询服务••定期检查孩子的在线活动约定隐私保护措施•建立校园网络安全应急机制••以身作则，树立良好榜样设定违规后果和奖励机制••网络安全不仅是个人的责任，更需要家庭、学校和社会的共同努力只有形成教育合力，才能为青少年营造安全、健康的网络环境第五章识别与防范网络诈骗诈骗常见手法虚假购物中奖信息诈骗分子在网上开设虚假购物网站或在社交平台发布低价商品信息，恭喜你中奖了！这类信息几乎都是诈骗骗子声称你中了大奖，但诱骗受害者付款后不发货或发送假冒伪劣商品有些甚至声称货到需要先支付税费、手续费或保证金才能领奖一旦你付款，骗付款，但包裹里只有砖头或垃圾子就会消失，所谓的奖品也不复存在冒充熟人借钱深伪视频诱骗投资骗子通过盗取社交账号或伪造头像昵称，冒充你的朋友、同学或老师，利用深度伪造技术制作名人、专家或政府官员推荐投资项目的视频，以急需用钱为由向你借钱由于是熟人，很多人会放松警惕务必让受害者误以为是真实的投资机会实际上，这些项目要么根本不存通过其他渠道核实对方身份在，要么是非法集资、传销等骗局防骗三不三求法则不轻信网络信息对网上看到的任何信息都要保持怀疑态度，尤其是涉及金钱、个人信息或要求你采取紧急行动的信息记住如果某件事听起来好得不像真的，那它很可能就不是真的不点击陌生链接陌生人发来的链接、二维码、文件附件都不要轻易点击或扫描这些可能包含病毒、木马程序或通往钓鱼网站即使是熟人发来的，也要确认其账号没有被盗用不接听陌生电话对于来电显示为陌生号码、境外号码或显示诈骗风险的电话，尽量不要接听如果不慎接听，对方自称是公检法、银行、快递公司等机构要求转账或提供个人信息的，一律挂断向朋友、长辈求助遇到拿不准的情况，先咨询身边可信任的朋友、家长、老师或其他长辈多一个人的判断，就多一份保障不要因为害怕被责怪而隐瞒问题向警方求助如果确认遭遇诈骗或发现可疑情况，立即拨打报警或联系防骗热线提供尽可能详细的信息，协助警方破案早报警，损失就越小，抓到骗11018222子的可能性就越大遇到疑问，及时求助防骗热线随时为你服务无论何时何地，只要你对某件事有疑虑，都可以18222拨打这个号码咨询专业的反诈人员会为你提供指导，帮助你识别骗局，保护你的安全记住求助不是软弱的表现，而是智慧的选择没有人天生就会防骗，但我们可以通过学习和求助来保护自己第六章培养网络批判思维如何辨别真假信息？核查信息来源1查看信息的发布者是谁是官方权威机构、知名媒体，还是匿名账号或不知名网站？权威来源的信息更可靠如果信息来源不明或可疑，要格外警惕交叉验证信息2不要只看一个来源的报道通过多个独立的、可信的来源验证同一信息如果多个权威媒体都报道了同一件事，那么这件事很可能是真实的识别深度伪造视频3深度伪造视频通常有一些破绽面部表情不自然、嘴型与声音不完全同步、光影效果异常、视频边缘模糊等遇到重要视频，可以使用专业工具检测，或查找原始视频进行对比质疑过于极端的观点4如果某个信息试图激起你强烈的情绪反应（愤怒、恐惧、仇恨），要特别小心很多虚假信息和谣言就是利用情绪操纵来传播的保持冷静，理性分析不盲目跟风网络挑战5网络上时常出现各种挑战活动，有些看似有趣，实则危险比如冰桶挑战、昏迷挑战等可能造成身体伤害的活动参与任何挑战前，先评估风险，不要为了炫耀或跟风而置自己于危险之中案例分析真假新闻对比假新闻的特征真新闻的特征标题耸动使用夸张、惊悚的标题吸引眼球标题客观准确概括内容，不夸大其词来源可疑发布者身份不明或非权威机构来源权威由知名媒体或官方机构发布缺乏证据只有观点陈述，没有事实依据证据充分提供具体数据、引用专家意见情绪化语言大量使用煽动性词汇语言理性客观陈述事实，避免煽动情绪时间错位旧闻新炒，混淆时间时效准确明确标注时间、地点等要素逻辑矛盾内容前后不一致，经不起推敲逻辑清晰前因后果完整，经得起验证假新闻示例真新闻示例震惊！某地自来水中发现剧毒物质，政府隐瞒真相！这类信市水务局发布公告自来水水质检测合格，符合国家饮用水标准——息通常缺乏具体细节、官方回应，旨在制造恐慌官方发布，有据可查，信息完整——实践练习下次看到一条新闻时，尝试用上述标准进行分析问自己这条信息的来源是什么？有没有其他渠道的证实？它试图让我产生什么情绪？通过不断练习，你会越来越善于识别真假信息第七章健康上网，平衡生活屏幕时间管理主动屏幕时间合理安排用于学习、创作、与朋友有意义的交流等目的的上网时间建议学习日每天上网不超过小时（学习目的除外），周1这类时间是有价值的，能帮助你成长和提升末可适当延长但不超过小时设定提醒，到时间就停止，2培养自律习惯1234被动屏幕时间线下活动漫无目的地刷视频、浏览社交媒体、玩游戏等消遣性上网每天至少进行小时的户外活动或体育锻炼阅读纸质书1时间适度放松可以，但过度沉迷会浪费时间，影响学习籍、参与家庭活动、与朋友面对面交流，享受真实世界的和健康美好护眼建议睡眠保障家长监督长时间盯着屏幕会导致眼睛疲劳、视力下降采睡前小时不使用电子设备屏幕发出的蓝光会抑年龄较小的中学生可以与家长协商，将手机等设备1用法则每使用电子设备分钟，制褪黑素分泌，影响睡眠质量良好的睡眠对青在晚上某个时间点交给家长保管，避免夜间偷偷使20-20-2020望向英尺（约米）外的地方，持续秒，让少年的身心发展至关重要，每天应保证小用这不是不信任，而是帮助培养良好习惯206208-10眼睛得到休息时睡眠网络文明与正能量传播打破刻板印象网络上充斥着各种性别、种族、地域等刻板印象和偏见作为新时代的中学生，我们应该尊重多元化，反对任何形式的歧视和偏见不转发、不支持带有偏见的内容，用自己的言行传播平等和尊重的价值观抵制网络仇恨网络仇恨言论会伤害他人，破坏社会和谐当你看到针对某个群体或个人的仇恨言论时，不要参与传播，可以通过举报功能向平台反映如果可能，用理性、友善的言语表达不同意见，以理服人而非以恨制恨做文明网民在网上发言时，想象对方就站在你面前你会当面说这些话吗？遵守基本的网络礼仪不爆粗口、不人身攻击、不传播谣言、不侵犯他人隐私你的每一次发言都代表着你的素质和修养传播正能量网络不应该只有负面新闻和争吵分享积极向上的内容，传递温暖和希望可以是一篇鼓舞人心的文章、一个帮助他人的故事、一段美好的音乐你的一次转发可能照亮别人的一天，让网络世界变得更美好结语做网络安全的小卫士网络是工具，安全是保障从我做起，智慧上网互联网是一个强大的工具，它可以帮助我们学习、成长、连接世界但就像任何改变从自己开始从今天起，让我们一起践行安全上网的理念工具一样，使用不当就会带来危险掌握网络安全知识，培养良好的上网习惯，保护隐私，不随意透露个人信息•就是在为自己的未来保驾护航理性辨别，不轻信网络虚假信息•保护自己，关爱他人文明发言，不传播仇恨和暴力•合理用网，不过度沉迷虚拟世界网络安全不仅关乎个人，也关乎他人当我们保护好自己的信息和隐私时也在为•,他人做榜样当我们拒绝传播谣言和仇恨时，也在净化网络环境每个人都有责互相关爱，不旁观网络欺凌•任让网络世界变得更安全、更友善守法守规，不参与网络违法活动•让我们共同努力，营造一个安全、健康、文明的网络空间，在这个数字时代健康快乐地成长！谢谢聆听欢迎提问与交流推荐资源联系方式如果你对今天的内容有任何疑问，或者想分想了解更多网络安全知识，可以访问国如需进一步咨询或求助学校心理咨询室••享自己的网络安全经历，欢迎随时提问我家网信办网络安全宣传周官网中国互联班主任老师家长报警电话（紧急••••110们一起探讨，共同进步网协会青少年网络安全教育专区防骗热线情况）•（小时）1822224记住网络安全，人人有责让我们携手共建安全、健康、文明的网络环境！。