幼儿校园行走安全课件

幼儿校园行走安全教育课件第一章为什么要重视幼儿校园行走安全？幼儿正处于身心发展的关键阶段,他们天真烂漫、活泼好动,但同时也缺乏足够的安全意识和自我保护能力校园是孩子们每天学习和生活的重要场所,看似熟悉安全的环境中却隐藏着诸多潜在的行走安全风险幼儿行走安全事故频发岁30%85%3-6校园意外伤害占比可预防性高风险年龄段跌倒、碰撞等行走事故在幼儿校园意外伤害中占研究表明,通过有效的安全教育和环境管理,85%3-6岁幼儿处于运动技能发展期,自我保护能力较比超过30%,是最常见的安全隐患之一的幼儿行走安全事故是可以预防的弱,是行走安全事故的高发群体安全意识保护童年,每一次安全教育,都是为孩子的未来保驾护航幼儿特点决定安全教育的必要性了解幼儿的身心发展特点,是开展有效安全教育的前提幼儿时期的孩子有着独特的认知和行为特征,这些特点使他们在校园行走中面临更多风险:好奇心强注意力易分散身体协调性发展中规则意识薄弱,幼儿对周围事物充满好奇,行走时容易被新鲜3-6岁儿童的大肌肉和小肌肉协调能力尚在幼儿对抽象的规则理解有限,自我约束能力较事物吸引而忘记注意脚下和周围环境,增加了发展,平衡感较弱,在行走、转弯、上下楼梯差,需要通过反复示范、引导和练习来建立良碰撞和跌倒的风险时容易失去平衡而摔倒好的行走习惯和安全意识第二章校园行走安全的基本规则规则一走路时要排队不推不挤:,为什么要排队排队行走是幼儿集体活动中最基本的安全规则有序的队列可以有效避免拥挤、推搡和踩踏,让每个孩子都有足够的安全空间具体要求•保持安静,避免大声喧哗和嬉戏打闹•与前面的小朋友保持适当距离,约一臂长•遵守老师的指挥,听从统一安排•不随意离开队伍,有事要先告诉老师规则二上下楼梯靠右侧扶好扶手:,010203靠右行走扶好扶手一步一台阶上下楼梯时始终保持靠右侧行走,为对面来的人留一手扶紧楼梯扶手,确保身体平衡,防止因失去重脚步要稳,一次只跨一个台阶,不跳台阶,不三步并出通道,避免碰撞心而摔倒作两步走0405不追逐打闹耐心等待楼梯上绝对不能嬉戏玩耍、追逐推搡,这是最危险的行为遇到人多拥挤时要耐心等待,不要急躁推挤,避免发生踩踏事故楼梯安全从每一步做起,老师的正确引导和示范是帮助幼儿建立良好楼梯行走习惯的关键规则三走廊内不奔跑不追逐:,走廊安全的重要性走廊是校园内人员流动最频繁的区域之一,空间相对狭窄如果在走廊内奔跑追逐,很容易与其他小朋友或老师发生碰撞,造成意外伤害正确的走廊行走方式

1.保持正常步行速度,不快跑

2.注意观察前方,避免低头猛冲

3.转弯处要减速,防止撞到转角处的人

4.遇到其他小朋友要主动避让预防碰撞的小技巧•保持走廊通畅,不堆放杂物•在走廊设置醒目的安全标识•老师在走廊高峰时段加强巡视规则四过马路要牵大人手走斑马线:,牵紧大人的手走斑马线幼儿身高较矮,视野受限,过马路时必须牵紧老师或家长的手,确保安全只能在斑马线处过马路,这是专门为行人设置的安全通道,司机会更加注意遵守交通信号左右观察牢记红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,严格遵守交通信号灯指示过马路前要向左右两边看,确认没有车辆驶来后再快速通过,不在路上逗留虽然校园内通常没有机动车通行,但培养幼儿正确的过马路习惯,对他们在校园外的安全同样重要这些规则应该在日常生活中反复强化,让孩子形成条件反射般的安全意识第三章校园内常见安全隐患及预防识别和预防校园内的安全隐患是保护幼儿的重要环节只有充分了解潜在的危险因素,才能采取有效的预防措施,为孩子创造真正安全的校园环境隐患一湿滑地面:湿滑地面的形成原因•雨天或雪天室外地面湿滑•清洁工作后地面未完全干燥•卫生间、洗手池周围溅水•饮水区域地面积水防滑安全措施慢行为主:在湿滑地面上一定要放慢脚步,小步慢走注意脚下:时刻观察地面情况,绕开积水和特别湿滑的区域避免奔跑:绝对不能在湿滑地面上奔跑、跳跃或做游戏穿防滑鞋:建议家长为孩子准备鞋底有纹路的防滑鞋温馨提示:老师应在湿滑区域设置醒目的小心地滑警示标识,并在清洁后及时通风晾干地面隐患二楼梯扶手不牢固或杂物阻挡:扶手安全问题杂物堆放问题楼梯扶手如果松动、损坏或高度不适合幼儿,孩子在上下楼梯时可能楼梯间和走廊堆放杂物会严重影响通行安全,尤其在紧急疏散时可能失去支撑而摔倒定期检查扶手的稳固性和适用性至关重要造成严重后果保持通道畅通是基本的安全要求•扶手螺丝松动或断裂•教学用具临时堆放在楼梯口•扶手高度不适合幼儿身高•清洁工具占用通道空间•扶手表面粗糙易划伤手•装饰物品阻挡视线或通行预防措施与应对及时报告:教育幼儿发现扶手松动、杂物阻挡等问题时,要立即告诉老师,不要自己去触碰或移动定期检查:学校应建立定期安全巡查制度,每周检查楼梯扶手、通道状况保持整洁:严格规定楼梯间和走廊不得堆放任何物品,确保通道始终畅通无阻隐患三走廊拥挤导致踩踏:踩踏事故是校园安全中最严重的隐患之一,虽然发生概率较低,但一旦发生后果极其严重了解踩踏事故的成因和预防方法,对保护幼儿生命安全至关重要人员密集秩序混乱上下课、活动转换等时段,走廊人员密集度骤增缺乏有效引导,人流无序交汇,相互推搡连锁反应突发情况有人跌倒后,后方人群未及时停止,造成踩踏遇到紧急事件,人群恐慌性聚集和奔跑预防踩踏的关键措施错峰疏散:不同班级、年级采用错时上下课,避免人流高峰重叠保持秩序:任何时候都要保持有序排队,不推搡、不拥挤听从指挥:老师在场时,一定要听从老师的统一指挥和安排冷静应对:遇到拥挤情况,要保持冷静,不要慌乱奔跑秩序是安全的保障有序的队列,平和的心态,是预防踩踏事故的最有效方法第四章遇到紧急情况怎么办尽管我们采取了各种预防措施,紧急情况仍然可能发生教会幼儿在紧急情况下如何正确应对,是安全教育的重要组成部分正确的应急处理可以最大限度地减少伤害,保护孩子的安全紧急情况一有人跌倒受伤:幼儿应该怎么做老师的应急处理1立即停止快速评估:第一时间到达现场,评估伤情严重程度紧急救治:根据情况进行简单的急救处理,如止血、固定等看到有小朋友跌倒,要立即停止行走,避免踩到受伤的小朋友通知医务:立即通知校医或拨打120急救电话2呼叫老师联系家长:及时通知幼儿家长,告知情况维持秩序:安排其他老师维持现场秩序,疏散围观学生大声呼叫老师,有人摔倒了,或快速跑去找最近的老师记录情况:详细记录事故发生的时间、地点、原因等3保持秩序重要提醒:绝对不要随意移动受伤较重的幼儿,尤其是怀疑有骨折或头部受伤时,等待专业医护人员处理不要围观,给老师和受伤的小朋友留出空间4安慰同伴可以在旁边用语言安慰受伤的小朋友,但不要随意搬动他紧急情况二发生踩踏:踩踏事故是最危险的紧急情况之一,虽然在幼儿园中较为罕见,但必须让每个孩子和老师都掌握应对方法保持冷静最重要无论发生什么情况,都要努力保持冷静,不要惊慌失措恐慌和混乱会让情况变得更加危险深呼吸,听从老师的指挥避免进入拥挤区域如果发现前方人群非常拥挤,立即停止前进,不要继续往前挤尽量站稳脚跟,或者迅速靠向墙边、柱子旁等安全位置保护好自己的身体如果被卷入拥挤人群,要用双手保护好头部和胸部,避免摔倒如果不慎跌倒,要尽快蜷缩身体,双手抱头,保护重要部位寻找安全出口在老师的指挥下,迅速但有序地寻找最近的安全出口不要盲目跟随人流,要听从老师的疏散指令,选择人少的通道撤离紧急情况三走丢了怎么办:幼儿走丢的常见原因•户外活动时脱离集体,独自行动•上厕所、喝水时未告知老师就离开•对校园环境不熟悉,迷失方向•被其他有趣事物吸引而忘记跟上队伍走丢后的正确做法留在原地发现走丢后,首先要停下来,留在原地不要乱走,等待老师或家长来找寻求帮助寻找穿制服的老师、保安或工作人员,告诉他们我找不到老师了预防走丢的方法说出信息

1.教会孩子记住自己的姓名、班级和老师姓名能够说出自己的姓名、班级、老师的名字等基本信息

2.认识校园里的安全标识和主要建筑

3.培养集体意识,时刻跟紧队伍不跟陌生人走

4.离开集体前一定要告诉老师即使陌生人说我带你去找老师,也不要跟他走第五章幼儿校园安全行走的好习惯培养安全意识和良好习惯的培养是一个长期的过程,需要老师、家长和幼儿的共同努力通过日常的教育、示范和强化,帮助孩子将安全规则内化为自觉行为,形成终身受益的好习惯好习惯一遵守规则听从老师安排:,养成排队习惯保持慢走步态无论是上课、吃饭还是户外活动,都要自觉排队,不推不挤排队不仅是秩序在校园内行走时保持适中的步速,不奔跑、不跳跃慢走让我们有更多时间的体现,更是对他人的尊重和对自己的保护观察周围环境,避免突发状况不离开集体听从老师指挥树立强烈的集体意识,活动时不随意离开队伍如有特殊需要,必须先向老师老师的指令是为了大家的安全,要养成认真倾听、迅速执行的习惯听从指报告并获得允许挥是保障集体安全的基础这些习惯的养成需要时间和耐心家长和老师要通过正面引导、榜样示范和适当奖励,鼓励幼儿坚持良好行为,逐步将规则转化为自然而然的习惯好习惯二学会自我保护:认识校园安全标识幼儿应该学会识别校园内常见的安全标识,这些标识是重要的安全提醒和指引:小心地滑:提醒我们这里地面可能湿滑,要慢行安全出口:紧急情况下从这里撤离禁止奔跑:这个区域不能跑,只能慢慢走注意台阶:前方有台阶,要小心脚下靠右行走:提醒我们要走在右侧老师可以通过图片展示、实地讲解、游戏识别等方式,帮助幼儿认识和理解这些标识的含义好习惯三关心同伴互相帮助:,培养幼儿的同理心和互助精神,不仅能增进同伴友谊,更能营造安全和谐的校园氛围当每个孩子都成为安全的守护者,校园就会变得更加安全及时提醒同伴帮助需要的同伴看到小朋友做危险动作时,要勇敢地提醒他这样做不安全比如有人遇到小朋友遇到困难,比如系不好鞋带、够不到水杯,要主动伸出援在楼梯上跑,要告诉他楼梯上不能跑哦,会摔倒的手在自己能力范围内帮助别人,是善良和友爱的表现不嘲笑摔倒的同伴不推搡拉扯同伴看到有人摔倒或犯错时,不能嘲笑或指指点点每个人都可能遇到意与小朋友玩耍时要注意分寸,不推搡、不拉扯、不打闹游戏要讲规外,我们应该表达关心,而不是幸灾乐祸则,玩笑要有分寸,友谊建立在互相尊重和保护之上互帮互助共建安全校园,当每个孩子都成为安全的小卫士,校园就会充满温暖和安全第六章家长和老师的安全责任幼儿的安全需要家长和老师的共同守护明确各自的责任,建立有效的沟通机制,形成家校合作的安全教育网络,才能为孩子创造真正安全的成长环境家长的安全责任接送环节的安全责任牵好孩子的手从家到幼儿园的路上,尤其是过马路、上下楼梯时,一定要牵紧孩子的手,给予安全保护准时接送按时接送孩子,避免孩子因等待时间过长而产生焦虑或独自行动的危险指定接送人如需他人代为接送,要提前告知老师,确保孩子只跟随授权的人离开日常安全教育责任遵守园区规定强化安全意识:在家中经常与孩子讨论安全话题,通过绘本、动画等形式进行安全教育在幼儿园内遵守各项安全规定,为孩子树立良好榜样培养安全习惯:在日常生活中示范和引导孩子养成良好的行走习惯和安全意识教授应急知识:教会孩子基本的自我保护方法和紧急情况下的应对措施与学校沟通:主动与老师沟通,了解孩子在园表现,配合学校的安全教育工作老师的安全责任开展安全教育1定期组织安全教育活动,通过故事、游戏、情景模拟等形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识,强化安全意识及时巡查隐患2每天上班后第一时间检查教室、走廊、楼梯、户外场地等区域的安全状况,及时发现并消除安全隐患,不留死角加强日常监护3在幼儿活动期间,老师要始终在场,密切关注每个孩子的动态,及时制止危险行为,确保不出现监管盲区建立应急机制4制定详细的应急预案,定期组织疏散演练,确保在紧急情况下能够迅速、有序地保护好每一个孩子家校密切沟通5通过家长会、家访、通讯工具等方式,与家长保持密切联系,及时反馈幼儿在园情况,形成教育合力老师是幼儿在校园中最直接的保护者和引导者专业的安全教育、细致的日常管理、及时的应急处置,是履行教师安全责任的具体体现安全从小做起幸福伴随成长,每个幼儿都是校园安全的守护者校园安全不仅是老师和家长的责任,每个小朋友也是安全的守护者当我们都能遵守规则、互相关心、及时提醒,校园就会变得更加安全、温暖让我们共同承诺•遵守校园行走安全规则,做文明小公民•关心身边的小伙伴,互帮互助•认真学习安全知识,提高自我保护能力•听从老师和家长的教导,养成良好习惯安全教育是一项需要持续坚持的工作让我们家园携手,共同为孩子创造一个安全、快乐的成长环境,让每个孩子都能在校园中健康、幸福地成长!谢谢!让我们一起守护孩子的安全成长安全是孩子成长的基石,教育是最好的保护感谢每一位老师和家长的辛勤付出,让我们继续携手努力,为孩子们创造更加安全、快乐的童年!。