教室课间安全教育课课件

教室课间安全教育课第一章课间安全守护每一个快乐成长的,瞬间放松身心的黄金时刻安全守护不容忽视课间分钟是学生们从紧张的学习中放然而课间也是安全事故的高发时段学10,松身心的关键时刻这短暂的时光让孩生们在放松的同时往往容易忽视潜在的,子们能够自由活动、交流玩耍、补充能危险量为下一节课做好准备,在这个充满欢声笑语的时段学生们可以,舒展筋骨、呼吸新鲜空气、与同学分享快乐这对他们的身心健康发展至关重要,课间安全事故触目惊心万秒10+65%15年度受伤学生可预防事故事故发生速度全国每年因课间意外受伤超过的课间安全事故大多数课间安全事故在65%15的学生数以十万计其中不本可通过提高安全意识和秒内发生突发性强后果严,,,乏严重伤害案例规范行为避免重课间安全教育的目标提高安全意识预防安全事故营造和谐校园培养学生的自我保护能力让每个孩子都能通过系统教育和规范管理从源头预防和减创建文明、和谐、安全的校园环境让每个,,,识别危险、远离危险、应对危险少课间安全事故的发生孩子都能快乐学习、健康成长认识常见安全隐患建立安全行为规范文明礼让氛围•••掌握自我保护技能消除安全隐患互帮互助精神•••养成良好安全习惯强化监督机制安全第一理念•••第二章课间常见安全隐患识别危险是预防事故的第一步课间拥挤踩踏隐患楼梯与走廊危险下课铃声响起学生们从各个教室涌出楼梯和走廊瞬间变得拥挤不堪在这种情,,况下如果有人奔跑、推搡或打闹极易引发踩踏事故,,楼梯转角处视线受阻上下楼学生相遇时更容易发生碰撞特别是在下雨天楼梯,,湿滑危险性成倍增加,厕所拥挤隐患课间时间有限大量学生集中使用厕所排队拥挤现象严重厕所地面常因清洁或,,使用而变得湿滑学生在匆忙中容易滑倒摔伤,狭窄的厕所空间内如果发生推搡后果不堪设想特别是低年级学生身体协调能,,力较弱更容易在拥挤中受伤,重要提醒拥挤踩踏事故往往在几秒钟内发生造成的伤害却可能伴随终生:,保持秩序、文明礼让是每个人的责任危险玩具与危险行为禁止携带的危险物品危险行为警示锐器类小刀、剪刀、美工刀等锋利追逐打闹是课间最常见的危险行为学生在奔:,工具跑中难以控制方向和速度容易撞到墙壁、桌,角或其他同学仿真器械仿真枪、弹弓、飞镖等:攀爬栏杆、窗台、树木等行为极度危险一旦,易燃易爆打火机、火柴、鞭炮等:失手坠落后果不堪设想在体育设施上做危,险动作同样可能导致严重受伤有毒物品化学药品、不明液体等:危险玩具弹珠、激光笔、指尖陀螺:等校园周边安全隐患施工区域水域危险陌生人威胁校园内或周边的施工区域存在坠物、坑池塘、河流、水沟等水域是校园周边的校园周边可能有不法分子徘徊伺机对学,洞、机械设备等多重危险围挡虽然设重大安全隐患学生缺乏水性一旦失足生进行诱骗、拐卖甚至伤害学生独自,置了警示但好奇的学生可能试图靠近观落水后果极其严重即使是浅水区域在偏僻区域活动时更容易成为目标提,,,,察这是极其危险的行为也可能因惊慌失措而发生溺水高警惕远离陌生人是保护自己的关键,,饮食安全隐患过期变质食品过期食品和腐烂变质的食物含有大量细菌和毒素食用后可能引起食物中,毒出现腹痛、呕吐、腹泻等症状严重时需要住院治疗,,不洁小吃校门口地摊和流动摊贩销售的油炸食品、烧烤等往往卫生条件堪忧这些食品可能使用地沟油、过期原料制作环境脏乱是健康的重大威胁,,三无产品无生产厂家、无生产日期、无保质期的三无食品质量无法保证这些廉价零食往往添加了过量色素、香精和防腐剂长期食用损害身体健康,第三章课间安全行为规范规范行为从我做起,上下楼梯安全守则010203靠右行走禁止奔跑扶好扶手始终保持靠右侧通行给对向行走的同学留出足在楼梯上绝对禁止奔跑、跳跃快速移动时难以上下楼梯时轻扶扶手但切勿用扶手滑行扶手,,够空间这是最基本也是最重要的楼梯安全规则控制身体平衡一旦踏空或被绊倒极易发生严重能在失去平衡时提供支撑但滑行极其危险可能,,,,,能有效避免碰撞和拥堵摔伤保持正常步行速度是安全的保证导致失控冲撞或从楼梯上摔落0405避免推搡注意脚下与同学保持适当距离不推不挤不打闹楼梯空间狭窄任何推搡行为都可注意观察楼梯台阶特别是转角处不要边走边看书或玩手机集中注意力,,,,,能让他人失去平衡造成连锁摔倒事故确保每一步都踏实稳当,课间活动文明守则文明游戏原则区域限制规定选择安全、文明的游戏方式如跳绳、踢课间禁止进入专用教室如实验室、音乐,,毽子、下棋等静态或轻度活动这些活室、美术室、计算机室等这些教室有动既能放松身心又不会对自己或他人造特殊设备和器材无人看管时容易发生意,,成伤害外避免激烈的追逐打闹游戏教室、走廊远离危险区域包括配电室、设备间、楼,空间有限快速奔跑容易撞到桌椅、墙壁顶天台、建筑工地等这些地方存在触,或其他同学轻则皮外伤重则骨折脑震荡电、坠落、砸伤等多种危险,,在指定的活动区域玩耍如操场、活动室,游戏中要相互尊重友好相处不开过分等不要在教学楼内大声喧哗、追逐嬉,的玩笑不做危险的恶作剧更不能以取乐戏影响他人学习和休息,,,为目的推搡、绊倒他人卫生间安全注意事项12有序排队小心湿滑使用卫生间时自觉排队不插队不拥挤合理安排时间避免在快上课卫生间地面常因清洁或水渍而湿滑行走时要格外小心放慢脚步如,,,,时才匆忙前往从容有序才能保证安全果发现积水较多应绕行或提醒老师处理,,34文明使用互相礼让文明如厕保持卫生间清洁不在卫生间内打闹嬉戏不玩水不损坏设尊重他人使用卫生间的权利不催促不敲门如遇低年级同学需要帮,,,,施使用后及时冲洗洗手后关好水龙头助要热心援手体现大哥哥大姐姐的关爱,,,饮食安全守则拒绝陌生人食物保持个人卫生绝对不能吃陌生人给的任何食物或饮饭前便后必须用洗手液或肥皂认真洗料无论对方看起来多么和善这是防手采用七步洗手法每次洗手不少于,,,止被投毒、下药或诱拐的重要原则秒手是细菌传播的主要途径保20,持手部清洁至关重要如果陌生人主动搭讪或赠送食物要礼,貌拒绝并立即告知老师或家长记住不用脏手揉眼睛、抠鼻子或触摸食物:真正关心你的人不会用食物来接近你自带水杯不与他人共用避免交叉感染,健康饮食习惯在学校食堂或家中进餐不购买校门口流动摊贩的食品选择新鲜、卫生的食物多,,吃蔬菜水果少吃油炸和高糖食品,不暴饮暴食细嚼慢咽喝水时不要太急防止呛咳合理饮食是健康成长的基础,,第四章课间安全防范技巧掌握技能保护自己,防止校园欺凌识别欺凌行为自我保护技能校园欺凌包括肢体欺凌推搡、殴打、抢夺物品、言语欺凌辱骂、嘲笑、威胁、学会用语言保护自己当遭遇欺凌时保持冷静用清晰、坚定的,,社交欺凌孤立、排挤、散布谣言和网络欺凌网上辱骂、传播不实信息语言表达这是欺凌行为我会报告老师,任何让你感到害怕、羞辱或不舒服的行为都可能是欺凌不要认为这是开玩笑必要时用行动保护自己如果对方有肢体攻击优先保护头部和,或正常现象欺凌就是欺凌必须制止身体重要部位寻找机会脱身并求助,,,正确应对策略培养自信心和良好人际关系有朋友支持的学生较少成为欺凌目标同时如果看到他人被欺凌要勇敢站出来或报告老师,,勇敢说不用坚定的语气告诉对方住手这样做不对:,及时报告立即向老师、家长或学校保卫人员报告:重要遭遇欺凌不是你的错沉默只会让欺凌升级勇:,保留证据如有必要保存欺凌证据如短信、照片:,敢报告是保护自己和他人的正确选择寻求帮助与信任的成人倾诉不要独自承受:,结伴同行与同学结伴避免独处于偏僻场所:,防拐骗知识1不跟陌生人走无论陌生人说什么理由如你妈妈让我来接你我带你去找妈妈给你买好吃的都绝对,不能跟他们走真正的紧急情况下家长会直接联系学校老师不会让陌生人来接,,2保护个人信息不向陌生人透露家庭住址、电话号码、父母姓名和工作单位等个人信息这些信息可能被不法分子利用来骗取信任或实施犯罪记住你的信息很珍贵要好好保护:,3验证身份如果有陌生人声称是父母的朋友或亲戚来接你立即告知老师或保安让他们帮助核实身份,,可以打电话给父母确认不要因为不好意思或害怕被认为不礼貌而放弃验证4及时报告遇到可疑人员在校园周边徘徊、跟踪或试图搭讪学生立即报告老师、保安或拨打报,110警详细描述可疑人员的外貌特征、穿着和行为帮助警方及时处理,自我保护意识培养紧急求助电话认识安全标志简单急救知识报警电话遇到坏人、打架斗殴、盗窃等学会识别常见安全标志禁止标志红色圆圈斜杠、轻微擦伤用清水冲洗消毒后贴创可贴110-:::,情况警告标志黄色三角形、指示标志蓝色圆形或流鼻血头微前倾捏住鼻翼分钟:,5-10方形火警电话发生火灾时拨打说清地址和火势119-:,扭伤停止活动冷敷抬高患处:,,看到禁止通行小心地滑安全出口等标志要急救电话有人受伤或生病需要紧急救治120-:严重情况立即求助老师不要自己处理遵守指示这些标志是为了保护我们的安全,,拨打时保持冷静清晰说明地点和情况,第五章课间安全应急处理冷静应对科学处置,受伤应急处理流程第二步呼叫帮助:第一步立即停止:立即大声呼叫附近的老师或同学帮忙说清楚具体位置和伤情如三楼,发现自己或他人受伤立即停止当前活动不要移动伤者特别是怀疑有东走廊有人摔伤了快来帮忙,,,!骨折或头部受伤时避免造成二次伤害,让一名同学立即跑去办公室或医务室通知老师另一名同学留在现场陪伴,保持冷静不要慌张深呼吸让自己的大脑保持清醒才能做出正确判断伤者,,,第四步配合救治:第三步简单处理:老师或医务人员到达后配合他们进行处理如实告知事故经过和伤者症,在老师到来前如果是轻微擦伤可以用清水冲洗伤口如果出血较多用状不要隐瞒或夸大,,,,干净纱布或毛巾压迫止血如需送医协助通知家长并保护好现场配合学校调查事故原因总结经验,,,,不要给伤者喝水或吃东西不要涂抹任何药物等待专业人员处理如果教训,,伤者疼痛剧烈或意识不清立即拨打,120突发事件应对火灾应急疏散听到火警警报或老师指令时立即停止一切活动保持冷静不要惊慌失措、尖叫或推搡,,,疏散要领:用湿毛巾或衣物捂住口鼻降低身体姿势•,沿着安全出口指示标志快速有序撤离•不乘坐电梯走楼梯时靠右侧下行•,到达安全地点后清点人数不要返回火场•,如被困用鲜艳物品在窗口求救等待救援•,,地震应急避险感觉到地震时听从老师指挥就近避险不要慌乱逃跑,,,室内避险迅速躲到课桌下用书包护住头部远离窗户、吊灯等危险物品:,;户外避险蹲在空旷地带远离建筑物、大树、电线杆用双手护住头部和颈部:,;震后疏散震动停止后在老师组织下有序撤离到操场等安全区域清点人数:,,课间安全监督机制教师巡查安全监督员值班教师定期巡查走廊、楼梯、厕所等重点区域观察学生活动及时处理突发情况每班设立课间安全监督员负责提醒同学注意,,,安全及时制止危险行为发现隐患报告老师,,视频监控校园关键区域安装监控设备实时记录学生活,动为事故处理提供证据威慑不良行为,,家校合作隐患排查通过家长会、微信群等渠道向家长宣传安全知识形成家校共育合力共同守护学生安全,,学校定期组织安全隐患排查及时修复破损设,施消除安全死角建立隐患整改台账,,第六章真实案例警示前车之鉴警钟长鸣,课间追逐摔伤案例案例回顾某小学三年级学生小明和小华在课间玩抓人游戏小明在追逐过程中全速奔跑转过走廊拐角时来不及刹,车重重撞在墙上随后摔倒在地,,同学们立即呼叫老师老师发现小明左臂肿胀、疼痛难忍无法抬起送医检查后诊断为左臂桡骨骨折需要,,,打石膏固定周还要进行康复训练6,事故原因分析违反规定在走廊内追逐打闹违反了课间安全规定:,速度过快奔跑速度过快无法及时制动和避让:,环境不当走廊空间狭窄有拐角盲区不适合奔跑:,,安全意识薄弱忽视潜在危险只顾玩耍快乐:,预防措施选择安全游戏课间选择跳绳、踢毽子等相对静态的活动避免激烈追逐:,到宽敞场地如果想跑动到操场等开阔场地不在教学楼内奔跑:,,控制活动强度注意自己的身体状况不做超出能力范围的危险动作:,警示小明因为这次骨折不仅承受了身体痛苦还错过了体育课和课外活动影响了学习和生活更重要的是这本是完全可以避免的事故:,,,,陌生人诱骗未遂案例放学时刻1某小学二年级学生小丽放学后在校门口等待妈妈来接一名中年男子走过来自,称是妈妈的同事说妈妈临时有事让他来接小丽,,2保持警惕小丽记得老师和家长的叮嘱对陌生人保持警惕她没有立即相信对方而是问,,:叔叔请问您叫什么名字我妈妈在哪个公司工作,机智应对3男子支支吾吾答不上来小丽更加确信他是骗子说我要给妈妈打电话确认,:说完转身向保安室跑去大声喊保安叔叔这里有坏人,:,!4成功脱险保安立即跑出来男子见状慌忙逃跑保安追赶并报警警方调查发现此人曾多次,,在学校周边游荡企图诱拐学生多亏小丽机智应对避免了悲剧发生,,案例启示牢记安全守则保持冷静判断及时寻求帮助小丽能够成功脱险得益于平时安全教育的深入人心面对陌生人小丽没有慌张而是通过提问来测试对方遇到危险时不要试图独自解决要向老师、保安、警察,,,,,不跟陌生人走不是一句空话而是关键时刻保命的准则当发现破绽后果断求助并逃离这种冷静和机智值得所等成人求助大声呼救能引起他人注意震慑不法分子,,,,有同学学习课间踩踏事故警示严重事故案例某中学发生了一起令人痛心的课间踩踏事故下课铃响后大量学生从四楼向下涌楼梯间异常拥挤突然一名学生鞋带松开俯身系鞋带时被后面的人流推倒,,,,后续的学生没有及时停下接连被绊倒形成了连锁反应短短几秒钟内楼梯上就倒下了十几名学生层层叠叠挤压在一起最终造成人重伤人轻伤其中一名学生因伤势过重被送进抢救,,,,3,8,ICU事故深度剖析直接原因预防措施楼梯间人流密度过大超出安全承载量错峰放学不同楼层、不同年级错开分钟放学•,:3-5学生在楼梯上停下系鞋带阻断人流有序疏散班级排队依次下楼教师在前后维持秩序•,:,后续学生未保持安全距离无法及时制动靠右行走严格遵守上下楼梯靠右通行规则•,:有人推搡起哄加剧了混乱局面保持距离与前面同学保持个台阶的安全距离•,:2-3禁止停留不在楼梯上停下、系鞋带或捡东西管理漏洞:避免拥挤发现前方拥挤立即停下不继续向前:,,各楼层同时下课人流过于集中•,应急训练定期进行疏散演练提高应急能力:,楼梯间缺少引导标识和防护措施•安全教育流于形式学生缺乏应急意识•,值班教师未能及时疏导拥挤人流•沉痛警示这起事故给所有人敲响了警钟课间分钟本应是快乐放松的时光却因安全意识淡薄酿成悲剧每个人都要从中吸取教训珍爱生命远离危险:10,,,,第七章互动环节与安全承诺巩固知识付诸行动,安全知识问答与角色扮演安全知识竞答情景角色扮演现在让我们通过问答来检验大家对课间安全知识的掌握程度:让我们通过角色扮演来实践安全应对技能:上下楼梯应该遵守什么规则靠右行走,不奔跑不推搡,保持安全距离情景一:楼梯拥挤模拟下课时楼梯拥挤的场景,练习有序疏散,体会保持距离的重要性遇到陌生人说要带你去找妈妈,你应该怎么办拒绝跟随,打电话确认,向老师或保安求助情景二:陌生人搭讪一名同学扮演陌生人,另一名同学练习如何礼貌拒绝并寻求帮助课间可以在走廊里追逐打闹吗不可以,应该选择安全的游戏和场地情景三:同学受伤模拟同学摔伤场景,练习如何正确呼救、初步处理和等待救援发现同学受伤了,你应该怎么做立即停止活动,呼叫老师,必要时拨打120情景四:火灾疏散听到火警警报后,练习有序疏散到安全地点,清点人数火灾发生时应该如何逃生用湿毛巾捂住口鼻,弯腰前行,沿安全出口疏散安全承诺珍爱生命安全第一:,我承诺遵守课间安全规则1上下楼梯靠右行不奔跑不推搡课间文明游戏不追逐打闹远离危险区域不做危险动作,;,;,我承诺提高安全意识2时刻保持警惕识别身边危险不跟陌生人走保护个人信息遇到危险及时报告老师和家长,;,;我承诺帮助他人确保安全3看到不安全行为及时制止发现同学遇到危险主动帮助积极参与安全监督共同维护校园安全;;,我承诺认真学习安全知识4掌握紧急求助电话和使用方法学习基本急救技能和应急处理积极参加安全演练和教育活动;;共同营造安全、和谐的校园环境安全不是一个人的事而是我们所有人的共同责任每个同学都是校园安全的守护者每个行为都可能影响他人的安全,,让我们从今天开始从每一个课间做起严格遵守安全规则提高自我保护能力相互关心帮助用我们的实际行动让校园成为最安全、最温馨的成长乐园,,,,,!珍爱生命文明守纪快乐成长生命只有一次安全重于泰山遵守规则从我做起安全校园幸福童年,,,。