《争吵》阅读练习题及答案解析

《争吵》阅读练习题及答案解析

一、单选题（每题2分，共20分）

1.故事中我与弟弟争吵的原因是什么？（）A.弟弟不小心碰掉了我的铅笔B.弟弟没有把书包整理好C.我觉得弟弟不够尊重自己D.弟弟抢占了我的座位【答案】A【解析】根据文章第一段描述，争吵的起因是弟弟不小心碰掉了我的铅笔

2.文中我的情绪变化可以概括为（）A.愤怒-后悔-平静B.平静-愤怒-后悔C.后悔-愤怒-平静D.平静-后悔-愤怒【答案】B【解析】我一开始很生气弟弟的行为，后来经过思考感到后悔，最后情绪趋于平静

3.故事中我为什么最终没有向弟弟道歉？（）A.觉得弟弟应该主动道歉B.自尊心作祟不想道歉C.担心道歉后弟弟会得寸进尺D.觉得争吵已经结束没必要道歉【答案】B【解析】文中我内心虽然感到后悔，但自尊心作祟，没有主动向弟弟道歉

4.我为什么说其实，弟弟是对的？（）A.弟弟的行为真的没有错B.弟弟平时总是这样C.从弟弟的角度思考后认识到自己的错误D.觉得这样想能让心里好受些【答案】C【解析】我通过换位思考，认识到自己应该为争吵负有责任

5.文章标题争吵的作用是（）A.交代故事发生的时间B.点明故事的主要矛盾C.暗示故事的主题D.描写故事发生的地点【答案】B【解析】全文围绕我与弟弟的争吵展开，争吵是故事的核心矛盾

6.文中我的心理活动描写最突出的特点是（）A.语言生动形象B.情感变化细腻C.细节描写丰富D.场景转换自然【答案】B【解析】文章重点描写了我从生气到后悔的心理变化过程

7.故事中我的反思体现了（）A.儿童时期特有的思维方式B.成人的成熟思考C.对弟弟的过度敏感D.对错关系的简单理解【答案】A【解析】我的反思方式符合儿童心理特点，带有具体情境化的思考

8.我最后决定原谅弟弟，这表明（）A.弟弟确实做错了事B.我学会了宽容C.争吵已经解决了D.弟弟向我道了歉【答案】B【解析】我的决定体现了内心态度的转变，学会了宽容和理解

9.文章结尾我的沉默说明了（）A.还在生气没有消气B.思考如何处理与弟弟的关系C.不想再提这件事D.感到尴尬不知道说什么【答案】C【解析】我的沉默表明这件事给我留下了深刻印象，不想再继续讨论

10.这篇短文主要告诉我们（）A.弟弟应该更懂事B.争吵是儿童常见的行为C.学会反思和宽容很重要D.遇到矛盾要主动解决【答案】C【解析】文章通过我的经历，表达了反思和宽容的重要性

二、多选题（每题4分，共20分）

1.文中描写我心理活动的句子包括（）A.我觉得弟弟故意碰我的铅笔B.我心里恨恨地想，真是个坏弟弟C.我突然觉得有点后悔D.我想如果我小声一点，他可能就不会碰我了E.我决定原谅弟弟【答案】A、B、C、D、E【解析】以上五句都直接描写了我的心理活动变化过程

2.导致我与弟弟争吵的直接原因有（）A.弟弟碰掉了我的铅笔B.我觉得弟弟没有把书包整理好C.弟弟走路不小心踩到了我D.我对弟弟说话语气不好E.我看到弟弟弄乱了我的文具盒【答案】A、E【解析】根据文章第一段和最后描述，直接原因是弟弟碰掉铅笔和弄乱文具盒

3.从文中可以看出（）A.我是个敏感的孩子B.我有较强的自尊心C.弟弟是个粗心的孩子D.我善于反思E.弟弟懂得尊重别人【答案】A、B、C、D【解析】根据文章内容分析得出以上五点结论

4.文中描写弟弟行为的句子有（）A.弟弟不小心碰掉了我的铅笔B.弟弟把我的文具盒弄乱了C.我心里恨恨地想，真是个坏弟弟D.弟弟放学回家没有先去整理书包E.弟弟走路总是很小心【答案】A、B、D【解析】以上三句直接描写了弟弟的行为

5.我的情绪变化过程可以概括为（）A.生气→后悔→平静B.平静→生气→后悔C.愤怒→无奈→释然D.平静→愤怒→平静E.后悔→愤怒→平静【答案】A、B【解析】根据文章内容，我的情绪经历了从生气到后悔的变化过程

三、填空题（每题2分，共16分）

1.故事中我的铅笔被弟弟碰掉后，我的第一反应是______

2.当我冷静下来后，想到的解决办法是______

3.故事结尾我的沉默表明______

4.文中我反思自己错误的心理描写体现了______的特点

5.我决定原谅弟弟的原因是______

6.全文围绕______和______之间的矛盾展开故事

7.故事的主题可以概括为______

8.文中我的内心冲突表现了______的矛盾心理【答案】

1.生气

2.和弟弟好好沟通

3.这件事给我留下了深刻印象，不想再继续讨论

4.儿童时期特有的思维方式

5.认识到自己的错误，学会了宽容

6.我；弟弟

7.学会反思和宽容很重要

8.自尊心与同理心之间的矛盾

四、判断题（每题2分，共10分）

1.故事中弟弟故意碰掉了我的铅笔（）【答案】（×）【解析】根据文章第一段描述，弟弟是不小心碰掉了我的铅笔

2.我最终向弟弟道了歉（）【答案】（×）【解析】文章最后提到我决定原谅弟弟，但没有道歉

3.弟弟在故事中是个粗心的孩子（）【答案】（√）【解析】弟弟不小心碰掉铅笔和弄乱文具盒的行为表明他比较粗心

4.故事的主题是教育弟弟要懂礼貌（）【答案】（×）【解析】文章的主题是反思和宽容，而不是教育弟弟懂礼貌

5.我通过换位思考认识到自己的错误（）【答案】（√）【解析】文章中我思考了弟弟的行为动机，通过换位思考认识到自己的错误

五、简答题（每题4分，共12分）

1.简述我与弟弟争吵的起因和经过

2.分析我的心理活动描写有什么特点？

3.从我与弟弟争吵的故事中可以学到什么道理？【答案】

1.起因弟弟放学回家不小心碰掉了我的铅笔，弄乱了我的文具盒经过我因此很生气，心里想弟弟是个坏弟弟，但后来冷静下来思考，觉得弟弟可能是不小心，于是决定原谅弟弟

2.我的心理活动描写特点

（1）情感变化细腻，从生气到后悔再到平静

（2）具有儿童思维特点，具体情境化的思考

（3）通过内心独白直接展现心理变化过程

（4）体现了自尊心与同理心之间的矛盾

3.从故事中可以学到

（1）遇到矛盾要冷静思考，不要冲动

（2）要学会换位思考，理解他人行为动机

（3）宽容是一种重要的品质，要学会原谅他人

（4）反思自己的错误，才能不断成长

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析文章标题争吵的作用和表达效果

2.结合文章内容，分析我的性格特点【答案】

1.标题争吵的作用和表达效果

（1）点明故事的核心矛盾，围绕争吵展开情节

（2）概括故事的主要事件，吸引读者注意

（3）暗示故事的主题，引发读者思考宽容与反思

（4）表达效果生动形象，具有戏剧性，能够引发读者共鸣

2.我的性格特点

（1）敏感对弟弟的行为反应强烈，容易产生情绪

（2）有自尊心不愿主动道歉，维护自己的面子

（3）善于反思能够冷静思考自己的行为，认识错误

（4）内心矛盾自尊心与同理心相互冲突

（5）有成长意识通过反思学会宽容，决定原谅弟弟

七、综合应用题（20分）假如你是故事中的我，在争吵后你会如何处理与弟弟的关系？请结合文章内容和生活实际，写一篇300字左右的反思日记【答案】反思日记今天我和弟弟因为铅笔的事情争吵了，一开始我很生气，觉得他故意碰我的铅笔，还弄乱了文具盒但冷静下来后，我想起他平时是个粗心的孩子，可能真的不是故意的我意识到自己不应该那么冲动，更不应该在心里骂他通过这件事，我学会了换位思考，也体会到了宽容的重要性以后如果再遇到类似的情况，我会先问问弟弟是不是故意的，如果是无意的，我会主动原谅他虽然有时候自尊心会作祟，但我决定要努力克服这一点弟弟是我的亲人，我们应该互相理解、互相包容通过这次争吵，我明白了一个道理遇到矛盾时，冷静思考和换位思考比冲动指责更有意义我决定以后要做一个更宽容、更懂得反思的人---标准答案

一、单选题

1.A

2.B

3.B

4.C

5.B

6.B

7.A

8.B

9.C

10.C

二、多选题

1.A、B、C、D、E

2.A、E

3.A、B、C、D

4.A、B、D

5.A、B

三、填空题

1.生气

2.和弟弟好好沟通

3.这件事给我留下了深刻印象，不想再继续讨论

4.儿童时期特有的思维方式

5.认识到自己的错误，学会了宽容

6.我；弟弟

7.学会反思和宽容很重要

8.自尊心与同理心之间的矛盾

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（√）

4.（×）

5.（√）

五、简答题

1.起因弟弟放学回家不小心碰掉了我的铅笔，弄乱了我的文具盒经过我因此很生气，心里想弟弟是个坏弟弟，但后来冷静下来思考，觉得弟弟可能是不小心，于是决定原谅弟弟

2.我的心理活动描写特点

（1）情感变化细腻，从生气到后悔再到平静

（2）具有儿童思维特点，具体情境化的思考

（3）通过内心独白直接展现心理变化过程

（4）体现了自尊心与同理心之间的矛盾

3.从故事中可以学到

（1）遇到矛盾要冷静思考，不要冲动

（2）要学会换位思考，理解他人行为动机

（3）宽容是一种重要的品质，要学会原谅他人

（4）反思自己的错误，才能不断成长

六、分析题

1.标题争吵的作用和表达效果

（1）点明故事的核心矛盾，围绕争吵展开情节

（2）概括故事的主要事件，吸引读者注意

（3）暗示故事的主题，引发读者思考宽容与反思

（4）表达效果生动形象，具有戏剧性，能够引发读者共鸣

2.我的性格特点

（1）敏感对弟弟的行为反应强烈，容易产生情绪

（2）有自尊心不愿主动道歉，维护自己的面子

（3）善于反思能够冷静思考自己的行为，认识错误

（4）内心矛盾自尊心与同理心相互冲突

（5）有成长意识通过反思学会宽容，决定原谅弟弟

七、综合应用题（略）。