未成年安全法制课件

未成年安全法制教育课件第一章未成年人保护法概述立法背景与目的法律定义共同保护责任保障未成年人身心健康发展，维护其合法权未成年人是指未满十八周岁的公民这一年益，促进未成年人在品德、智力、体质等方龄界定是基于生理和心理发展特点，未成年面全面发展，培养有理想、有道德、有文人处于成长发育阶段，需要特殊的法律保护化、有纪律的社会主义建设者和接班人和社会关怀未成年人保护法的六大保护领域家庭保护学校保护监护人依法履行监护职责，保障未成年人的生存、发展、受保护和参与权利学校建立安全管理制度，提供良好教育环境，防止校园欺凌和意外伤害社会保护网络保护社会各界共同营造有利于未成年人健康成长的社会环境和文化氛围规范网络信息内容，保护未成年人网络安全，防止网络沉迷和侵害政府保护司法保护政府部门履行监督管理职责，建立健全未成年人保护工作协调机制法律为未成年撑起保护伞完善的法律体系是保护未成年人权益的坚实基础，让每一个孩子都能在法治的阳光下茁壮成长第二章家庭保护责任监护人职责详解法律明确禁止的行为监护人作为未成年人的第一责任人，承担着全方位的保护职责这包括法律对侵害未成年人权益的行为零容忍，明确禁止一切形式的虐待、遗提供基本的生活保障，确保衣食住行无虞；给予充分的心理关怀，关注弃和家庭暴力行为监护人不得对未成年人实施身体或精神上的伤害，情绪变化和心理需求；开展系统的安全教育，培养自我保护意识和能不得放任未成年人沉迷网络游戏，不得纵容其辍学或参与违法违规活力动•保障生活必需品供应和健康成长环境•严禁体罚、辱骂等虐待行为•及时了解孩子心理状态，提供情感支持•禁止遗弃或不履行监护职责•教育引导安全意识，预防各类风险•杜绝家庭暴力和冷暴力•防止网络沉迷和学业荒废监护人安全义务举例交通安全防护家庭环境安全特殊风险预防为未成年人配备符合标准的儿童安全座椅，教育及时排除家庭安全隐患，安装防护栏杆防止跌加强防溺水教育，不让未成年人独自到河边、水遵守交通规则，乘车时系好安全带，不让未满12落，妥善存放药品和危险物品，保护电源插座，库等危险水域玩耍；教育如何安全接触动物，预周岁儿童坐副驾驶位，防止交通事故伤害防止触电、烫伤、中毒等家庭意外事故发生防动物咬伤和抓伤；培养应急避险能力家庭是未成年人的第一道防线父母的爱与责任，是孩子成长路上最坚实的保障良好的家庭教育和温馨的成长环境，能够为未成年人的健康发展奠定坚实基础第三章学校保护职责123保障校园安全开展法治教育心理健康辅导学校应当建立健全安全管理制度，配备专业将法治教育纳入教学计划，通过课堂教学、建立完善的心理健康教育和辅导机制，配备安保人员，定期开展安全检查和应急演练专题讲座、实践活动等多种形式，增强学生专业心理教师，开设心理咨询室密切关注严格门禁管理，防止无关人员进入校园建的法律意识和法治观念邀请法治副校长、学生心理动态，及时发现和干预心理问题立校园欺凌防控机制，及时发现和处置欺凌检察官等专业人士进校园，用真实案例教育通过团体辅导、个别咨询等方式，帮助学生行为，为学生创造安全和谐的学习环境引导学生知法守法，提高自我保护能力建立积极健康的心态，增强心理韧性校园欺凌案例剖析河北某中学校园欺凌致死事件回顾该案件中，多名学生长期对受害者实施殴打、侮辱等欺凌行为,最终导致悲剧发生事件暴露出学校安全管理存在漏洞，未能及时发现和制止欺凌行为，家长和教师沟通不畅，学生心理健康教育缺失等问题法律界定与处罚预防联动机制根据《未成年人保护法》和《预防未成学校应建立预防机制，定期开展反欺凌年人犯罪法》，校园欺凌是指发生在学教育；家长要关注孩子情绪变化，及时生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语沟通；学生要勇敢说不，及时报告三言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成方联手，形成合力，共同防范校园暴力另一方人身伤害、财产损失或精神损害事件发生的行为情节严重的，可能构成刑事犯罪安全校园，人人有责构建平安和谐的校园环境，需要学校、家庭、社会共同努力，让每一个孩子都能在安全的环境中快乐学习、健康成长第四章社会保护与未成年人权益社会各方保护义务社会保护是未成年人保护体系的重要组成部分社区居委会、村委会应当建立未成年人保护工作机制，协助政府有关部门宣传未成年人保护法律法规企业和社会组织要积极履行社会责任，为未成年人健康成长创造良好环境禁止进入不适宜场所法律明确规定，酒吧、网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所和互联网上网服务营业场所，不得允许未成年人进入经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志，违反规定将受到严厉处罚预防违法犯罪活动社会各界要共同努力，防止未成年人参与吸烟、饮酒、赌博、吸毒等不良行为，预防未成年人参与违法犯罪活动发现未成年人有不良行为或面临危险，应当及时向公安机关、教育部门报告社会保护的典型措施青少年活动中心建设社区安全巡逻与举报机制法律援助与心理咨询服务建立社区青少年活动中心、图书馆、体育场建立社区安全网格化管理，组织志愿者定期为未成年人及其家庭提供免费法律咨询和援馆等公益性设施，为未成年人提供健康向上巡查，及时发现和消除安全隐患设立未成助服务，维护合法权益建立专业的青少年的文化娱乐活动场所开展科技、艺术、体年人保护举报热线，鼓励群众举报侵害未成心理咨询服务机构，及时疏导心理问题，预育等兴趣培养活动，丰富课余生活，促进全年人权益的违法行为，形成全社会共同监督防极端事件发生整合社会资源，为困境儿面发展的良好氛围童提供帮扶救助社会关爱，守护成长每一份社会关爱都是一束光，照亮未成年人的成长之路让我们携手共建友好型社会环境，用爱心和责任守护每一个孩子的美好未来第五章网络保护条例解读网络环境对未成年人的影响与风险互联网为未成年人学习和交流提供了便利，但也带来诸多风险网络沉迷影响身心健康和学业，不良信息侵蚀价值观念，网络诈骗威胁财产安全，个人信息泄露危害隐私权益这些问题需要法律规制和社会共治禁止网络沉迷限制不良信息传播保护个人信息安全网络游戏服务提供者应建网络平台应严格审核内网络服务提供者收集、使立防沉迷系统，限制未成容，禁止传播含有暴力、用未成年人个人信息，应年人使用时长监护人要色情、恐怖等不良信息征得监护人同意严格保合理安排孩子使用网络的建立举报机制，及时处理密制度，防止信息泄露、时间，引导健康上网习违规内容为未成年人提滥用未成年人要增强隐惯学校要开展网络素养供专属的绿色健康网络空私保护意识，不随意透露教育，培养自律能力间个人信息网络保护重点条款网络服务提供者责任网络产品和服务提供者应建立便捷的投诉举报渠道，及时受理并处理涉及未成年人的投诉举报提供未成年人模式、青少年模式等功能，过滤不适宜内容定期开展安全评估，消除风险隐患家长和学校的监管义务监护人应提高网络素养,教育未成年人安全使用网络,合理安排上网时间学校应加强网络安全教育,培养学生文明上网、安全用网的意识和能力发现网络沉迷问题要及时干预矫正未成年人网络使用时间限制网络游戏服务提供者不得在每日22时至次日8时向未成年人提供服务法定节假日每日不超过3小时,其他时间每日不超过

1.5小时通过技术手段实现时长限制,防止过度使用净化网络环境护航青少年成长清朗的网络空间是未成年人健康成长的重要保障让我们共同努力，为孩子们营造一个安全、健康、文明的网络环境第六章预防未成年人犯罪法未成年人犯罪的主要原因分析法律责任与处罚原则家庭因素家庭教育缺失、监护不力、家庭暴力等导致心理扭曲对未成年人犯罪坚持教育、感化、挽救的方针,实行教育为主、惩罚为辅的原则根据犯罪性质、情节和危害程度,依法采取不同措施学校因素教育方式不当、学业压力过大、遭受欺凌等社会因素不良环境影响、结交不良朋友、接触暴力文化等分级处理机制对轻微违法行为以教育为主；对严重不良行为进行专门矫治教育；对犯罪行为依法追究刑事责任，但从轻或减轻处罚个人因素法律意识淡薄、自控能力差、价值观偏离等网络因素网络沉迷、接触不良信息、网络暴力影响等预防犯罪的教育与干预建立预防未成年人犯罪的教育体系,加强道德品质和法治教育对有不良行为的未成年人及早干预,提供心理辅导和行为矫正典型未成年人犯罪案例分析案例概况某市16岁中学生小李因长期沉迷网络游戏,学业荒废后辍学在家为获取游戏充值费用,多次盗窃他人财物,最终因盗窃罪被追究刑事责任法院考虑其未成年人身份和认罪态度,判处有期徒刑一年,缓刑一年六个月案例反思改进措施•家长监管缺位,未能及时发现和制止网•加强家庭监护,建立良好的亲子沟通机络沉迷制•学校心理辅导机制不健全,未能有效干•学校建立预警机制,及时发现和帮扶问预题学生•社会环境存在漏洞,网吧违规接纳未成•社会加强监管,净化未成年人成长环境年人•开展法治教育,增强守法意识和自我约•法律意识淡薄,不知道行为的严重后果束法治教育，筑牢防线预防未成年人犯罪,关键在于教育引导只有让法治观念深入人心,才能从源头上减少未成年人违法犯罪,保护他们的健康成长第七章未成年人自我保护技能识别危险信号与风险环境应对校园欺凌和网络诱惑紧急情况下的求助渠道学会识别潜在危险,对陌生人保持警惕,远离遭遇校园欺凌要勇敢说不,及时告诉家长和熟记紧急求助电话:110报警、120急救、偏僻场所注意观察周围环境,发现可疑情老师,保留证据报告学校面对网络诱惑要119火警、12355青少年服务热线遇到危况及时离开识别网络诈骗、校园欺凌、性保持理性,不轻信网络信息,不参与违法违规险要大声呼救,引起他人注意学会使用手侵害等风险信号,提高警觉性活动,不泄露个人隐私机定位功能,帮助快速获得救助•陌生人搭讪或提供诱惑性物品•冷静应对欺凌,避免单独面对•及时拨打紧急求助电话•被要求独自前往陌生场所•及时向信任的成年人求助•向周围人群寻求帮助•他人有不当身体接触或言语•理性上网,识破网络陷阱•告知可信赖的成年人•网络聊天中被索要隐私信息•拒绝不良诱惑,坚守底线•到公安机关、学校等单位求助自我保护实用技巧0102不轻信陌生人，不泄露个人信息遇到暴力及时报警或寻求帮助对陌生人的搭讪保持警惕,不接受陌生人的遭遇暴力侵害时,首先保护自身安全,在确保食物、饮料或礼物不向陌生人透露姓安全的情况下及时报警向周围群众求助,名、住址、电话、学校等个人信息在网到附近商店、学校、派出所等公共场所寻络上不随意添加陌生好友,不在社交平台公求庇护事后及时告知家长和老师,保留伤开隐私信息情证据,配合调查处理03网络使用合理规划，避免沉迷制定科学的上网计划,合理分配学习和娱乐时间使用网络时保持自律,定时休息保护视力选择健康向上的网络内容,远离网络游戏沉迷主动使用防沉迷系统,接受家长和学校的监督引导勇敢说不保护自己每个孩子都有权利保护自己,勇敢地对危险和侵害说不相信自己的直觉,及时寻求帮助,这是智慧和勇气的表现第八章法律责任与社会监督侵害未成年人权益的法律后果任何组织或个人侵害未成年人合法权益,都要依法承担相应的法律责任根据违法行为的性质和严重程度,可能面临民事赔偿、行政处罚或刑事处罚监护人的法律责任监护人不履行监护职责或侵害未成年人合法权益的,由其所在单位或居委会、村委会予以劝诫、制止;情节严重的,人民法院可以撤销其监护人资格,依法指定新的监护人构成犯罪的,依法追究刑事责任学校和社会单位的责任学校未履行安全管理、教育保护等职责,导致未成年人受到伤害的,应当承担相应责任社会单位违反未成年人保护法规定的,由有关主管部门责令改正,给予警告、罚款等行政处罚公民举报和监督机制任何组织和个人发现侵害未成年人合法权益的情况,都有权劝阻、制止或向有关部门报告鼓励社会监督,设立举报奖励制度,保护举报人合法权益典型处罚案例监护人虐待未成年被判刑校园欺凌责任追究网络违法行为处罚某市一对夫妻长期虐待养女,导致孩子身体某中学多名学生参与校园欺凌事件,造某网络平台因未建立防沉迷系统,违规向未多处受伤经法院审理,两人因虐待罪分别成受害学生轻伤学校因未及时发现和成年人提供游戏服务,被网信部门罚款500被判处有期徒刑三年和二年六个月,并被撤制止欺凌行为,被教育部门通报批评并万元并责令限期整改平台负责人被约谈,销监护权此案彰显了法律对虐待未成年责令整改参与欺凌的学生受到纪律处要求立即采取措施保护未成年人网络安人行为的零容忍态度分,情节严重者被送入专门学校接受教全育法律护航，公平正义法律的威严在于执行,对侵害未成年人权益的行为严惩不贷,才能真正起到震慑作用,保障每一个孩子的合法权益不受侵犯第九章未成年人保护的社会支持体系政府相关部门职责与服务青少年心理健康支持社会公益组织的参与民政部门负责未成年人救助保护工作;教育部门负建立覆盖学校、社区、医疗机构的心理健康服务鼓励和支持社会组织、志愿者参与未成年人保护责学校保护;公安机关负责预防和处置侵害未成年网络设立青少年心理咨询热线,提供24小时免工作公益组织开展关爱留守儿童、困境儿童帮人的违法犯罪;司法部门提供法律援助;卫生健康费咨询服务专业心理咨询师为有心理困扰的未扶、法律援助等公益活动志愿者进社区、进学部门保障身心健康各部门协同配合,形成保护合成年人提供辅导,帮助他们走出困境,建立健康心校开展安全教育和心理疏导,凝聚社会力量共同守力态护未成年人成长未来展望与行动呼吁加强法制宣传，提升全民保护意识通过媒体、网络、社区等多种渠道,广泛开展未成年人保护法律法规宣传教育让每个家庭、每所学校、每个社会成员都了解保护未成年人的责任和义务,营造全社会关心关爱未成年人的良好氛围家庭、学校、社会三位一体共筑安全网家庭履行好监护职责,给予孩子充分的关爱和正确的引导;学校做好教育保护,提供安全健康的成长环境;社会各界积极参与,形成保护合力三方密切配合,构建全方位、立体化的未成年人保护网络培养未成年人健康成长的良好环境净化社会文化环境,为未成年人提供健康向上的精神食粮完善基础设施建设,增加适合未成年人的活动场所加强网络治理,营造清朗的网络空间让未成年人在良好的环境中快乐成长、全面发展携手守护共创美好未来保护未成年人是全社会的共同责任,需要你我他的共同努力让我们携起手来,用爱心、责任和行动,为孩子们创造一个更加安全、健康、美好的成长环境!课堂互动环节案例讨论与角色扮演法律知识问答分享自我保护经验选取典型案例进行分组讨论,通过角色扮演的方通过趣味问答形式,检验同学们对未成年人保护式,让同学们身临其境地理解法律适用鼓励同学们分享自己在生活中的自我保护经历法律知识的掌握程度,加深理解和记忆和心得体会,互相学习借鉴互动提示请积极参与课堂互动,勇于发表自己的观点和想法你们的参与和思考,是这堂法制教育课最宝贵的收获!结束语未成年人的安全是全社会的责任,需要政府、学校、家庭、社会各界共同努力,为孩子们营造安全、健康、和谐的成长环境让我们共同努力为孩子们撑起一片安全的蓝天!法律是保护未成年人的坚强后盾,教育是引导未成年人健康成长的明灯让我们用爱心和责任,用知识和行动,共同守护祖国的未来,让每一个孩子都能在法治的阳光下茁壮成长!谢谢大家!。