理化实验室安全课件

理化实验室安全培训课件第一章实验室安全的重要性实验室安全事故的严重后果真实案例警示事故背后的真相2017年复旦大学实验室发生爆炸事故，据统计数据显示，高达

96.9%的实验室安导致多名学生受伤，造成了严重的身心全事故源于安全管理不到位这包括创伤2015年中国矿业大学实验室爆炸更是酿成1死4伤的惨剧，给家庭和学校•安全培训不足或流于形式带来了无法弥补的损失•操作规程执行不严格这些血淋淋的教训提醒我们，实验室安•安全设施维护不当全绝不是纸上谈兵，而是关乎生命的头•应急预案缺失或演练不足等大事实验室安全的三大核心目标保护人员生命安全保障实验设备完好维护环境无污染这是实验室安全工作的首要目标通过建立精密的实验仪器设备价值昂贵，是科研工作实验室产生的化学废液、废气、生物废弃物完善的安全管理体系、提供必要的防护装的重要物质基础安全事故往往会造成设备等如果处理不当，会对周边环境造成严重污备、开展系统的安全培训，最大限度地降低的严重损坏，导致巨大的经济损失和科研进染，影响生态平衡和公共健康实验操作对人员健康和生命安全的威胁度延误包括预防化学品中毒、灼伤、爆炸伤害以及通过规范操作、定期维护和及时应急处置，生物感染等各类危险确保设备安全运行，延长使用寿命，保障科研工作的连续性实验室安全管理的法律法规框架《危险化学品安全管理条例》《实验室安全规范》这是国家层面对危险化学品生产、储存、使针对各类实验室的特点，制定的专门性技术用、经营和运输等环节进行全面规范的行政规范和标准涵盖实验室设计建设、设施配法规明确了危险化学品的定义、分类，以备、人员管理、操作规程、应急处置等多个及各环节的安全要求和法律责任方面实验室作为危险化学品的重要使用场所，必为实验室安全管理提供了具体的技术指导和须严格遵守本条例的各项规定，建立健全安操作依据，是实验室日常安全工作的重要参全管理制度考学校及单位安全管理制度各高校和科研单位根据国家法律法规，结合自身实际情况制定的内部安全管理制度包括实验室准入制度、安全培训考核制度、危险源登记制度、应急预案等第二章实验室潜在危险源识别化学性危险源主要类型与危害化学性危险源是实验室中最常见也最复杂的危险因素根据《危险化学品分类和标签规范》，危险化学品被划分为28类，涵盖了各种物理和健康危害类别易燃易爆化学品如乙醚、丙酮、甲醇等有机溶剂，遇明火或静电极易引发火灾爆炸腐蚀性化学品浓硫酸、盐酸、氢氧化钠等强酸强碱，能对人体组织造成严重灼伤毒害性物质氰化物、汞及其化合物、重金属盐等，可通过皮肤接触、吸入或误食导致中毒致癌物质苯、甲醛、石棉等，长期接触可能诱发恶性肿瘤物理性危险源高温烫伤机械伤害触电风险高压容器电炉、烘箱、高温炉等加热设备表搅拌器、研磨机、离心机等设备的实验室电气设备众多，线路老化、高压气瓶、高压反应釜等设备内部面温度可达数百度，直接接触会造旋转部件和锋利边缘可能造成切绝缘破损、违规操作都可能导致触压力巨大，操作不当可能引发爆成严重烫伤使用时必须佩戴隔热割、夹伤操作时严禁佩戴手套接电事故定期检查电气线路，严禁炸必须严格按照规程操作，定期手套，并确保设备周围无易燃物触旋转部件，长发必须束起湿手操作电器，使用漏电保护装检测安全阀和压力表，气瓶固定牢品置靠滑倒坠落生物性危险源病原微生物感染细菌、病毒、真菌等病原微生物是生物实验室最主要的危险源根据致病性和传播风险，病原微生物被分为四个生物安全等级操作时必须严格遵守相应等级的防护要求，避免气溶胶产生，防止针刺伤和污染物接触过敏及中毒反应某些生物材料如动物毛发、花粉、真菌孢子等可引起过敏反应部分生物毒素如蛇毒、植物毒素等具有强烈毒性了解个人过敏史，首次接触新材料需谨慎，佩戴适当防护装备出现过敏症状立即就医生物废弃物处理含有病原微生物的培养物、实验动物尸体、被污染的器具等生物废弃物，如果处理不当会造成环境污染和疾病传播实验室危险源分布示意图上图展示了一个典型理化实验室的平面布局及主要危险源分布通过科学合理的分区规划，可以有效降低不同危险源之间的相互影响和叠加风险01化学品存储区位于通风良好、远离热源和火源的位置，配备防爆柜和泄漏收集装置，不同类别化学品分类存放02电气设备区大型仪器设备集中放置，配备独立电源和接地保护，定期进行电气安全检测03生物样本区设置在相对独立的空间，配备生物安全柜，严格控制人员出入和废弃物处理应急设施第三章实验室安全操作规范规范的操作是预防实验室事故的关键从个人防护到化学品操作，从设备使用到废弃物处理，每一个环节都需要严格遵守安全规程，养成良好的实验习惯个人防护装备（）正确使用PPE必备防护装备防护眼镜防止化学品飞溅、紫外线伤害和机械碰撞，普通眼镜不能替代实验服长袖、过膝的棉质或阻燃材料实验服，保护身体和衣物防护手套根据化学品性质选择乳胶、丁腈、PVC等不同材质手套口罩/面罩操作挥发性有毒物质或产生粉尘时必须佩戴开始实验操作进入实验室前根据实验内容选择合适的手套材质和厚度，佩戴防护眼镜如需接触挥发性或有毒物质，在通风橱内操作并佩戴口穿好实验服并扣好扣子，检查实验服是否有破损长发必须束起，不佩戴首饰穿封闭式鞋，不穿拖鞋或凉鞋罩离开实验室实验过程中脱下实验服挂在指定位置，不得穿实验服离开实验区域彻底清洗双手和接触过化学品的皮肤部位手套污染后及时更换，不要用手套触摸门把手、电话等公共物品摘除手套后立即洗手防护眼镜不得随意放置，避免刮擦镜片化学品安全操作流程取用、称量、转移的安全步骤1查阅安全技术说明书（）SDS使用任何化学品前，必须先查阅其SDS，了解物理化学性质、危害特性、急救措施和安全操作要点2检查容器标签和完整性核对化学品名称、浓度、批号，检查容器是否破损、泄漏发现问题立即报告，不得使用3在通风橱内操作挥发性、有毒、恶臭的化学品必须在通风橱内取用和转移，确保通风橱正常运行，玻璃拉门降至安全高度4使用合适的工具固体化学品用药匙取用，液体用移液管或倾倒称量时在托盘或称量纸上进行，避免直接接触天平盘5防止交叉污染一种化学品使用一套工具,用后立即清洗绝不能用嘴吸取化学品,使用移液器时要小心操作6废弃物分类收集不同性质的化学废液分别收集到贴有标签的废液桶中,禁止倒入下水道固体废弃物也要分类处理实验设备安全使用电气设备操作规范1使用前检查电源线、插头是否完好,接地是否可靠操作时严禁湿手触摸电器开关设备运行时不得随意打开外壳或触摸内部部件长时间不用或实验结束后及时断电发现设备冒烟、异味、异响立即切断电源并报告大功率设备应使用专用插座,避免多个设备共用一个插排高压容器及加热设备使用高压反应釜前检查安全阀、压力表是否正常严格按照规定的温度和压力范围操作,不得超限升温升压要缓慢,降温降压也要逐步进行2加热设备周围不得放置易燃易爆物品,保持安全距离使用电炉、烘箱时设置温度报警,不得长时间无人看管加热易燃溶剂必须使用水浴或油浴,严禁明火加热仪器设备日常检查3每次使用前进行外观检查,确认设备完好定期进行性能校准和维护保养,记录运行状态发现故障及时报修,严禁带病运行建立设备档案,包括说明书、操作规程、维修记录等大型精密仪器实行专人管理、持证上岗制度使用后做好清洁和维护工作实验室通风与废气排放通风系统的重要性良好的通风是保证实验室空气质量、排除有害气体的关键实验室通风系统分为局部通风和全面通风两大类局部通风通风橱、万向排气罩等,在污染源处直接捕集有害气体,效率高、能耗低,是实验室的首选通风方式全面通风通过换气系统稀释室内污染物浓度,一般要求实验室每小时换气6-12次通风橱使用要点有害气体监测废气处理要求第四章实验室应急处理流程尽管采取了各种预防措施,实验室事故仍可能发生掌握正确的应急处理程序,能够在关键时刻最大限度地减少人员伤亡和财产损失,防止事态扩大化学品泄漏应急处置立即评估1判断泄漏化学品的种类、数量和危害程度少量泄漏小于500ml可自行处理,大量泄漏需启动应急预案并疏散人员2现场控制切断泄漏源,如扶正倾倒的容器、关闭阀门在泄漏区域设置警戒线,防止无关人员进入打开个人防护3通风系统,加速有害气体扩散处理泄漏前穿戴完整的防护装备,包括防护服、防护眼镜、防化学品手套、防毒面具或呼吸器根据化学品性质选择合适的防护等级4泄漏清理使用沙土、吸附棉等惰性材料吸收液体由外向内清理,防止泄漏范围扩大将吸附材料收集场地处理5到密闭容器中,作为危险废物处理用大量清水冲洗污染区域,冲洗液收集后作为废液处理对于特殊化学品,使用相应的中和剂或消毒剂处理检测确认安全后解除警戒不同化学品泄漏处理要点酸类泄漏碱类泄漏有机溶剂先用碳酸氢钠或碳酸钠中和,再用水冲洗注意中和反应放热,要分用稀醋酸或柠檬酸中和,然后用水冲洗强碱溅到皮肤上要立即用关闭火源和电源,用沙土或吸附棉吸收挥发性溶剂要加强通风,避免次少量加入中和剂大量水冲洗至少15分钟形成爆炸性混合气体生物泄漏应急流程现场警戒与人员疏散发现生物材料泄漏后,立即通知在场所有人员,关闭通向实验室的所有门窗,防止气溶胶扩散疏散无关人员到安全区域,只留下经过培训的应急处理人员在实验室门口张贴生物危害-禁止入内的警示标志启动应急通讯程序,通知实验室负责人和安全管理部门消毒液使用与污染物处理等待气溶胶沉降至少30分钟后,穿戴生物安全防护装备进入现场使用有效氯浓度5000-10000mg/L的含氯消毒液覆盖污染区域,作用30分钟以上从外向内轻轻擦拭,避免产生新的气溶胶污染物和清洁材料放入生物危害袋中,高压灭菌后按医疗废物处理最后用清水擦拭污染区域受伤人员紧急救护如有人员在泄漏中受伤或暴露于病原体,立即脱离污染区域脱去污染的衣物,用肥皂和流动水彻底清洗暴露部位至少15分钟眼睛暴露用生理盐水或清水冲洗伤口用消毒液清洗并包扎及时就医并如实告知医生暴露情况做好暴露人员登记,按要求进行医学观察和预防性治疗火灾及爆炸事故应急火灾报警与初期灭火发现火情立即按下手动报警按钮或拨打119报警,同时通知实验室负责人报警时准确说明起火地点、燃烧物质、火势大小和是否有人员被困小型火灾A类火初起阶段可使用灭火器扑救使用灭火器时遵循提、拔、瞄、压四步法:提起灭火器、拔掉保险销、瞄准火焰根部、压下手柄喷射₂注意:电气火灾使用CO或干粉灭火器,禁用水;有机溶剂火灾用泡沫或干粉灭火器;金属火灾用干沙覆盖,禁用水和普通灭火器紧急疏散爆炸事故火势无法控制时,立即停止灭火,组织人员有序撤离沿疏散指示标志前听到爆炸声立即蹲下或趴下,用手保护头部爆炸后迅速撤离,注意二次往最近的安全出口,弯腰低姿前进,用湿毛巾捂住口鼻爆炸危险如被困在室内,用湿布堵住门缝,在窗口挥动衣物求救不乘电梯,不贪恋财物,不返回火场到达安全区域后清点人数,如有人员受伤人员先自救,在安全地点等待救援协助消防人员提供化学品清单未撤出立即告知消防人员和实验室平面图,说明可能的危险源位置实验室安全事故报告流程010203事故现场处置及时上报配合调查事故发生后立即启动应急预案,采取必要的救援和一般事故在1小时内、重大事故在30分钟内向实如实向调查组提供事故相关资料和证人证言,不得控制措施,防止事态扩大保护现场,禁止无关人验室负责人、安全管理部门和学校领导报告报隐瞒事实或推卸责任分析事故原因,区分直接原员进入,等待专业救援和调查人员到达告内容包括:事故时间地点、人员伤亡、财产损因、间接原因和根本原因查明事故责任人及其失、事故简要经过和已采取的措施责任性质0405整改落实总结反思根据调查结论和处理建议,制定详细的整改方案明确整改措施、责任人和召开事故分析会,在全体人员中通报事故情况和教训修订完善安全管理制完成时限对责任人进行批评教育或纪律处分整改完成后组织验收,确保度和操作规程,堵塞管理漏洞开展针对性安全培训,提高安全意识和应急能隐患彻底消除力重要提示:事故报告应遵循四不放过原则:事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过第五章典型事故案例分析前事不忘,后事之师通过深入分析真实发生的实验室安全事故,我们可以更直观地认识到违规操作的严重后果,吸取血的教训,避免类似悲剧重演复旦大学年实验室爆炸事故2017事故经过2017年某月,复旦大学某化学实验室在进行实验时发生爆炸事故造成多名研究生受伤,其中两人伤势严重,实验室严重损毁,直接经济损失巨大爆炸发生时正值工作日下午,实验室内有多名师生在进行实验巨大的爆炸声响彻整栋楼,玻璃震碎,设备损坏,现场一片狼藉事故原因分析教训与改进措施操作不当:学生在进行化学反应时,未严格按照操作规程控制反应条件,反应剧烈•强化实验前的安全评估,高危实验必须制定详细的操作方案和应急预案失控•严格实验室准入制度,未经安全培训和考核合格不得进入实验室安全培训不足:学生对所用化学品的危险性认识不足,缺乏应急处理能力•加强导师的安全管理责任,导师必须对学生实验进行全程指导管理疏漏:实验室危险化学品管理制度不完善,存在超量储存现象•完善实验室安全设施,配备必要的安全防护和应急器材防护缺失:实验过程中未使用防爆屏障等安全防护设施•建立实验过程监控机制,危险实验必须有专人现场监督中国矿业大学年爆炸事故2015事故背景与影响2015年某月,中国矿业大学某实验室发生爆炸,造成1名实验人员死亡、4人受伤的严重后果这起事故震惊了整个高校科研界,引发了全国范围内对实验室安全管理的深刻反思事故直接原因深层次问题经调查,事故源于实验室内储存的高压气瓶管理•实验室安全管理制度形同虚设,缺乏有效执不善该气瓶长期未进行安全检验,阀门老化失行和监督效,导致气体泄漏实验室通风不良,可燃气体•安全责任不明确,实验室负责人安全意识淡积聚达到爆炸极限,遇到电气火花引发爆炸薄事故暴露出实验室在气瓶管理方面存在严重漏•安全投入不足,必要的监测和防护设施缺失洞:未建立气瓶台账、未定期检测、未固定放•安全教育流于形式,师生对危险源辨识能力置、未分类存储弱•应急预案不完善,事故发生后救援延误安全生产重于泰山这起事故给我们敲响了警钟,必须从制度、管理、技术等多方面入手,全面提升实验室安全水平,绝不能再让类似悲剧重演——事故调查组组长宁波大学年实验室火灾案例2010火灾起因12010年某日晚,宁波大学某实验室发生火灾起火原因为学生违规使用电磁炉加热易燃有机溶剂,引燃周围的实验材料和化学品2火势蔓延由于实验台上堆放大量易燃物品,火势迅速蔓延实验室通风橱未关闭,助长了火势浓烟弥漫,能见度极低,给疏散和救援造成困难应急响应3学生发现火情后立即按下报警按钮并拨打119实验室人员使用灭火器进行初期扑救,但因火势过大未能控制消防队到达后经过40分钟扑救,火灾4损失统计被扑灭火灾造成实验室严重损毁,大量仪器设备报废,直接经济损失达200余万元所幸疏散及时,未造成人员伤亡,但教训深刻防范措施规范物品摆放强化培训演练严禁违规电器:实验室禁止使用电磁炉、电热毯等保持整洁有序:实验台面只放置当前实验所需物品,提升应急能力:定期开展消防安全培训和应急疏散非实验用电器加热有机溶剂必须使用水浴或油易燃物品远离热源定期清理实验室,不堆放杂物,演练确保每个人都会使用灭火器,知道疏散路线,浴,严禁明火和电炉直接加热保持消防通道畅通能够在紧急情况下冷静应对上海东华大学年硫酸爆炸事故2016事故概况2016年某月,东华大学某化学实验室在进行浓硫酸稀释实验时发生爆炸,一名研究生面部和手臂被严重烧伤事故原因为操作人员将水倒入浓硫酸中,违反了酸入水的基本原则浓硫酸溶于水会释放大量热量,如果将水倒入浓硫酸,水的密度小会浮在上层,瞬间产生的高温会使水沸腾甚至爆炸,将硫酸溅出第六章实验室安全文化建设实验室安全不仅仅是技术问题,更是文化和意识问题只有建立起人人重视安全、人人参与安全的文化氛围,才能从根本上预防事故发生,实现长治久安安全教育与培训体系新员工入职培训定期安全培训所有新进实验室人员必须参加岗前安全培训,每学期至少组织一次全员安全培训,更新安全内容包括实验室安全管理制度、危险源识别、知识,通报典型事故案例,强化安全意识针对个人防护、应急处理等培训合格并通过考核特殊岗位和高危实验,开展专项培训建立培后方可进入实验室训档案,记录培训内容和考核成绩安全宣传活动安全知识竞赛通过海报、视频、公众号等多种渠道开展安全定期举办实验室安全知识竞赛,采用线上答宣传在全国安全生产月、119消防宣传日题、现场竞赛等多种形式,激发师生学习安全等重要时间节点,组织主题宣传活动营造浓知识的积极性对表现优秀的个人和团队给予厚的安全文化氛围表彰和奖励安全管理责任落实1实验室主任2安全负责人3各区域负责人4每一位实验人员明确责任体系定期安全检查安全奖惩机制建立主任负总责、安全员具体抓、区域负责人分片实行日常检查、周检查、月检查、学期检查相结合的对安全工作表现突出的个人和团队给予奖励对违反安管、人人都是安全员的责任体系签订安全责任书,将检查制度重点检查危险化学品管理、设备运行状全规定、造成事故隐患或事故的,根据情节轻重给予批评安全责任分解到岗到人态、安全设施完好性、隐患整改落实情况教育、经济处罚直至纪律处分次零100%4安全培训覆盖率年度安全检查事故发生目标确保每一位进入实验室的人员都接受过系统的安全培训每学期开展2次全面安全检查,及时发现和消除隐患通过全员努力,实现实验室安全事故零发生的目标安全意识提升与行为规范培养安全第一的思维习惯鼓励安全隐患主动报告建立良好的安全沟通机制将安全第

一、预防为主的理念内化于心、外化建立畅通的隐患报告渠道,鼓励师生发现隐患及时定期召开安全工作会议,通报安全管理情况和存在于行实验前进行风险评估,操作中严格遵守规报告对报告隐患的人员给予表扬和奖励,营造问题建立实验室安全工作群,及时发布安全提醒程,实验后做好善后工作养成良好的实验习惯,发现隐患是功劳,隐瞒隐患要担责的氛围及时和预警信息开展安全经验交流活动,分享安全管不因赶进度而省略安全步骤,不因侥幸心理而违规处理报告的隐患,并向报告人反馈处理结果理的好做法和成功经验形成人人关心安全、人操作人参与安全的良好局面安全行为规范十条

1.进入实验室必须穿实验服,佩戴必要的防护装备

1.实验结束后关闭水电气,清理实验台面

2.实验前认真阅读操作规程和安全技术说明书

2.废弃物分类收集,不随意倾倒

3.严格按照规程操作,不擅自改变实验条件和步骤

3.发现安全隐患及时报告,不拖延不隐瞒

4.使用危险化学品和精密仪器必须有人在场

4.定期参加安全培训和应急演练,掌握应急技能

5.及时记录实验数据和异常情况,做好实验记录

5.离开实验室前检查门窗和安全设施,确保无遗留隐患共筑安全实验环境守护生命与科,研成果安全是科研的基石没有安全就没有一切只有在安全的环境中,科学研究才能顺利进行,创新成果才能不断涌现我们要时刻保持警惕,将安全理念贯穿于科研工作的全过程每个人都是安全守护者实验室安全不是某个人或某个部门的事,而是全体师生的共同责任从实验室主任到每一位学生,都要牢固树立安全意识,严格遵守安全规定,主动参与安全管理让我们携手共创无事故实验室,用安全守护生命,用责任护航科研通过持续的安全教育、严格的制度执行、有效的监督检查和全员的共同努力,我们一定能够建设一个安全、高效、和谐的实验室环境,为科学研究和人才培养提供坚实保障!。