中学生安全伴我行课件

中学生安全伴我行第一章安全教育的重要性生命只有一次安全无小事,历史回顾核心目标年国家教委、公安部等七部委联合发布通知决定建立全国中小学通过开展系统化的安全教育活动全面提高中小学生的安全意识和自我保1996,,,生安全教育日制度每年月最后一周的星期一被确定为全国中小学生安护能力有效降低各类伤亡事故的发生率3,全教育日这一举措的设立体现了国家对青少年安全问题的高度重视标志着学生安,,全教育工作进入了制度化、常态化的新阶段安全意识守护生命,安全教育的四大核心内容学生安全常识流行疾病防控涵盖校园安全、消防安全、用电安全等基础知识帮助学生识别身边的学习传染病预防知识了解个人卫生习惯的重要性掌握疫情期间的自我,,,安全隐患掌握基本的防范技能和应对措施防护方法保护自己和他人的健康,,交通安全教育防范校园欺凌与性侵重点学习一盔一带安全守护行动养成良好的交通安全习惯遵守交通,,规则做文明出行的好学生,第二章校园安全常识校园是我们学习和生活的主要场所了解校园中可能存在的安全隐患掌握相应的防范措,,施是保障自身安全的重要前提,校园安全隐患有哪些12人员拥挤隐患实验室安全风险楼梯、走廊等区域的踩踏风险课间追逐打闹可能导致的碰撞和摔伤事化学实验室中化学品的不当使用和储存可能引发中毒、烧伤、爆炸等,,故这些看似平常的行为往往蕴含着巨大的安全隐患严重事故必须严格遵守实验操作规程,34校园暴力问题电器火灾隐患校园欺凌、言语暴力、肢体冲突等现象不仅造成身体伤害更会对受教室、宿舍等场所的电器使用不当线路老化违规使用大功率电器等,,,,,害者心理健康产生长期负面影响都可能引发火灾事故防踩踏安全要点保持冷静不慌乱重要提示遇到人群拥挤时首先要保持镇定不要惊慌失措稳定的情绪是自救的第一,,预防踩踏事故的关键在于避免聚集和拥挤上下步楼梯时应保持秩序不要奔跑更不能逆行,,发现前方有人摔倒时要立即停止前进并大声呼,采取保护性姿势喊提醒后面的人不要继续向前,如被人群推倒应立即蜷缩身体双手抱头护住颈部尽量靠墙角或坚固物体保护,,,自己及时提醒制止不推搡他人并大声提醒后方同学停止拥挤避免情况恶化团结互助是脱险的,,关键熟悉安全出口平时就应了解教学楼、宿舍楼的安全出口位置和疏散路线做到心中有数,案例分享年某校踩踏事故教训:20191事故发生年某中学课间时段楼梯间因学生大量涌出而发生严重拥堵导致多名学生摔倒2019,,2原因分析学生安全意识薄弱追逐打闹学校缺乏有效的疏导管理楼梯间监管不到位,;,3事故后果多名学生不同程度受伤其中两名学生伤势较重给学生和家庭带来巨大痛苦,,4整改措施学校全面加强安全管理增设监控设备安排值班教师开展专项安全教育活动,,,血的教训告诉我们安全无小事预防是关键只有时刻保持警惕才能避免悲剧重演:,,第三章交通安全教育交通安全关系到每个人的生命安全作为中学生无论是步行、骑车还是乘车都必须严,,格遵守交通规则养成良好的交通安全习惯,一盔一带安全守护一盔——骑车戴安全头盔一带——乘车系安全带安全头盔能够有效保护头部,减少交通事故中的致命伤害研究表明,正确佩戴安全头盔可以将头部受伤风险降低60%以安全带是生命带,能够在车辆发生碰撞时有效固定身体,防止二次伤害前排后排都应该系好安全带上据统计,系安全带可以使前排乘客死亡率减少40%-50%,后排乘客死亡率减少25%-75%无论是骑自行车还是电动车,无论距离远近,都应该坚持佩戴符合标准的安全头盔倍360%50%未戴头盔受伤率头部伤害降低死亡率下降交通安全小贴士遵守交通信号灯不闯红灯不逆行红灯停、绿灯行、黄灯等一等交通信号灯是道路交通的指挥官必须严闯红灯和逆行是非常危险的违法行为极易引发交通事故骑车或步行时一,,,格遵守即使在没有车辆的情况下也不能闯红灯要从小养成遵守规则的好定要按照规定方向行驶不贪图方便而逆向行驶,,,习惯过马路走斑马线注意来往车辆斑马线是行人的安全通道过马路时要走斑马线、天桥或地下通道不要随无论何时都要保持高度警惕注意观察周围车辆动态不要边走边看手机,,,,意横穿马路过斑马线时也要注意观察来往车辆确保安全后再通过不要在马路上嬉戏打闹时刻将注意力集中在交通安全上,,交通安全无小事每一个细节都可能关系到生命安全让我们从现在做起从自己做起做一个遵守交通规则的文明学生,,,安全从头开始每一次安全出行都是对生命的尊重让我们养成良好的交通安全习惯佩戴好安全头盔,,,系好安全带让安全伴随每一次出行,第四章流行疾病防控安全流行疾病的预防和控制是保障师生健康的重要环节了解传染病防控知识养成良好的卫,生习惯是每个学生的必修课,常见流感与传染病防控勤洗手科学佩戴口罩手是传播病菌的主要途径使用肥皂和流动水洗手特别是在饭前便后、接触公共在流感高发季节或疫情期间正确佩戴口罩是有效的防护措施,,物品后、咳嗽打喷嚏后口罩使用要点:正确的洗手方法:选择合格的医用口罩或防护口罩•掌心相对手指并拢相互摩擦•,确保口罩完全覆盖口鼻贴合面部•,手心对手背沿指缝相互搓擦•避免触摸口罩外侧•掌心相对双手交叉沿指缝相互摩擦•,及时更换不重复使用一次性口罩•,弯曲各手指关节在另一手掌心旋转搓擦•,废弃口罩妥善处理•搓洗时间不少于秒•20避免人群聚集及时就医隔离传染病主要通过飞沫和接触传播人群密集场所风险较高出现发热、咳嗽、乏力等症状时要及时报告并就医避免带病上学,,,预防措施注意事项::少去商场、影院等拥挤场所主动告知老师和家长身体状况•••保持社交距离,至少1米以上•就医时佩戴口罩避免与有症状的人密切接触遵医嘱进行隔离治疗••教室、宿舍定期开窗通风康复后凭医院证明返校••疫情期间校园防控措施环境消毒健康监测通风卫生定期对教室、走廊、卫生间等公共区域进行全面消毒特,别是门把手、课桌椅、水龙头等高频接触部位每日入校前进行体温检测使用健康码或健康打卡系统记,使用符合标准的消毒剂按照规范流程操作确保消毒效果,,录健康状况每日多次开窗通风每次不少于分钟保持室内空气流通,30,,的同时保证师生安全建立晨午检制度及时发现和处理异常情况做到早发现、降低病毒传播风险,,早报告、早隔离、早治疗保持环境整洁卫生及时清理垃圾营造健康舒适的学习环,,境防控提示疫情防控需要全体师生的共同参与和配合让我们携手同心科学防护共同维护校园健康安全,,第五章防范校园欺凌与性侵校园欺凌和性侵害是严重侵害学生身心健康的违法行为提高防范意识学会自我保护,,勇敢对违法行为说不是每个学生应该掌握的重要技能,什么是校园欺凌言语欺凌身体欺凌使用侮辱性绰号、恶意嘲笑、辱骂、威胁、散布谣言等语言攻击行对他人实施推搡、拳打脚踢、抢夺物品、故意绊倒等身体伤害行为为这种欺凌看似开玩笑实则严重伤害受害者的自尊心和心理健这是最直接和明显的欺凌形式往往造成身体伤害,,康常见表现打骂同学、强行索要财物、故意损坏他人物品、限制人身:常见表现给同学起侮辱性外号、公开嘲笑他人缺陷、恶意传播不实自由等:信息、用言语威胁恐吓等社交欺凌网络欺凌孤立、排斥受害者破坏其人际关系使其在群体中被边缘化这种欺利用互联网、社交媒体等平台对他人进行骚扰、侮辱、诽谤、传播隐,,凌较为隐蔽但对受害者的心理伤害极大私信息等行为网络欺凌传播快、范围广危害更加严重,,常见表现故意孤立某个同学、联合他人排斥受害者、散布谣言破坏常见表现在社交平台发布侮辱性评论、传播他人隐私照片或视频、::关系等建群恶意攻击某人等校园欺凌不仅影响学习更会造成严重的心理创伤甚至导致抑郁、自杀等极端后果我们要坚决对欺凌说不,,!防性侵安全教育0102认识身体界限勇敢说不了解什么是身体隐私部位背心和短裤覆盖的部位任何人都不能随意触碰遇到让自己感到不舒服的身体接触或言语骚扰时要勇敢明确地拒绝大声说不,,,学会识别不当行为包括不当的身体接触、言语骚扰、展示不雅图片或视频要碰我、我不喜欢不要因为害怕或不好意思而沉默清晰的拒绝是自我保,!!,等护的第一步0304及时告诉成人保护个人隐私无论发生什么都要第一时间告诉值得信任的成人父母、老师或其他可信赖不随意向陌生人透露个人信息包括姓名、住址、学校、电话号码等不接受,——,的长辈不要因为恐惧或羞耻而隐瞒及时求助才能得到保护记住遭遇侵害陌生人的食品、礼物或搭乘陌生人的车辆不与网友单独见面,:不是你的错!0506增强防范意识懂得法律保护尽量避免独自前往偏僻场所外出时告知家长行踪不单独和异性成年人待在了解相关法律规定知道性侵害是严重的犯罪行为如遭遇侵害要保留证据如,,,封闭空间记住熟人也可能是施害者保持警惕不是对他人的不信任而是对自衣物、信息记录等及时报警寻求法律保护全社会都会保护你法律会严惩:,,,,,己的保护犯罪者案例分享女童保护公益项目:背景介绍行动成果年以来全国各地多起女童性侵案件被曝年月百名女记者联合发起女童保护公2013,20136,光引发社会广泛关注据统计多数性侵案件益项目致力于普及儿童防性侵知识提高儿童,,,,的受害者为中小学生而且熟人作案比例高达自我保护意识,以上70%项目通过进校园授课、编写防性侵教材、培训这些触目惊心的案件暴露出儿童防性侵教育的志愿者讲师等方式,已在全国开展数万场儿童防严重缺失,以及社会保护机制的不完善性侵课程,覆盖数百万儿童及家长数百万70%2013熟人作案比例受益儿童数量项目启动年份据调查儿童性侵案件中约女童保护项目已惠及全国数项目自年启动以来持续推,70%2013,为熟人作案包括亲属、邻居、百万儿童和家长提高了全社会动儿童保护立法和教育普及工,,老师等的防护意识作保护儿童安全需要家庭、学校、社会的共同努力让我们携手为孩子们撑起一片安全的天空,第六章家庭与社区安全家庭和社区是我们生活的重要空间了解家庭安全知识提高社区安全意识学会识别和应,,,对各类风险是确保自身安全的重要保障,家庭安全注意事项防火防电安全远离危险物品居家安全防范应急知识储备不玩火不随意使用打火机、火柴等不接触农药、杀虫剂、消毒液等有独自在家时要锁好门窗不随意给陌牢记常用紧急求助电话火警、,,:119火源正确使用家用电器不超负荷毒有害化学品不随意触碰刀具、生人开门有人敲门时先通过猫眼匪警、急救、交通事故,,110120用电不私拉乱接电线发现电器冒剪刀等锐利物品不接近高温物品或门镜观察确认身份后再开门能够准确描述家庭住址和具,,122烟、有异味要立即关闭电源如热水壶、电熨斗等体情况不向陌生来访者透露家人不在家等熟悉家中灭火器位置和使用方法了家中药品要妥善存放不随意服用信息遇到可疑情况及时联系家长学习基本急救知识如止血、烫伤处,,,解家庭逃生路线厨房用火后要确过期药品和有毒物品要远离儿童并或报警阳台窗户要注意安全不攀理等家中常备急救药品和器材知,,,认火源完全熄灭按规定处理爬道如何正确使用社区安全与自我保护警惕网络诈骗远离陌生人诱骗第七章心理健康与安全心理健康是整体健康的重要组成部分中学阶段是身心发展的关键期学会识别和管理情,绪压力建立良好的心理状态对于健康成长至关重要,,青少年心理安全识别压力信号寻求心理支持建立良好关系青少年常见的心理压力来源包括学业压力、人际遇到心理困扰时要勇于寻求帮助这是勇敢和智慧健康的人际关系是心理健康的重要支撑,,关系困扰、家庭期望、自我认同等的表现而不是软弱,建立良好关系的方法:压力的表现求助渠道::学会倾听和理解他人•情绪波动大经常感到焦虑、烦躁或低落与父母、老师坦诚沟通表达内心感受•,•,真诚待人诚实守信•,睡眠质量下降失眠或嗜睡向学校心理咨询室预约专业心理辅导•,•尊重他人的想法和感受•食欲改变暴饮暴食或厌食拨打青少年心理援助热线•,•12355学会适当表达自己的需求•注意力难以集中学习效率降低向值得信赖的亲友倾诉•,•遇到矛盾冲突时理性沟通•身体出现不适如头痛、胃痛等必要时寻求专业心理医生帮助•,•远离校园欺凌不做施暴者也不做旁观者•,对原本喜欢的活动失去兴趣•记住寻求帮助不是丢脸而是对自己负责的表现:,良好的人际关系能够提供情感支持帮助我们更好,及早识别这些信号才能及时采取应对措施地应对压力和挑战,心理健康小贴士保持规律作息保证充足睡眠适当运动释放压力培养兴趣爱好丰富生活学会积极思考用乐观态度面对困难必要时写日记记录情绪帮助自我觉察和调节,;,;,;,;,第八章应急自救与逃生技能掌握应急自救和逃生技能在关键时刻能够挽救生命让我们学习火灾、地震等常见灾害的应对方法提高自救互救能力,,火灾逃生要点低姿势快速撤离保持冷静判断浓烟和有毒气体通常在上层,逃生时要弯腰低姿或匍匐前进,用湿毛巾捂住口鼻,沿着墙壁快速向安全出口移动发现火灾后不要惊慌,快速判断火势大小和蔓延方向,选择正确的逃生路线如果火势较小且在初期,可使用灭火器尝试扑救关门阻挡火势不乘电梯逃生如无法逃离,退回室内并关闭房门,用湿布条堵住门缝,防止烟雾进入向窗外挥动鲜艳物品呼救,等待救援火灾时严禁使用电梯!电梯可能因断电被困或直达火层必须使用疏散楼梯或安全通道,按照疏散指示标志方向逃生灭火器使用方法报警注意事项地震应急知识震时避险被困自救室内:迅速躲到坚固的桌子、床铺下,或靠墙角蹲下用书包、枕头等保护如被困废墟,保持冷静,保存体力不大喊大叫,敲击管道或墙壁发出求救信头部远离窗户、玻璃、吊灯等危险物号用衣物保护口鼻,防止灰尘呛咳室外:远离建筑物、电线杆、广告牌等,跑到空旷地带蹲下1234震后撤离救援互助等待主震过后,迅速有序撤离到安全区域走楼梯,不乘电梯注意余震,随撤离到安全区域后,及时清点人数在确保自身安全的前提下,协助救援被时准备再次避险困人员服从统一指挥,不盲目行动地震避险三角区生命三角理论:在大型物体如桌子、沙发旁边,而不是下面,可能形成三角形的生存空间但最新研究表明,蹲下、掩护、抓牢Drop,Cover,Hold on才是最安全的做法——躲到坚固家具下,抓牢支撑物,保护头颈结语安全伴我行幸福每一天:,安全意识从我做起安全不是口号而是行动从日常生活的每一个细节做起时刻保持警惕养成良好,,,的安全习惯不因为麻烦而忽视安全不因为侥幸而放松警惕,保护自己,关爱他人学会保护自己也要学会帮助他人当看到同学遇到危险或困难时在确保自身安,,全的前提下及时提供帮助或寻求成人协助我们既要做自己安全的第一责任人,,也要做他人安全的守护者共建和谐安全校园安全校园需要每个人的参与和努力遵守校规校纪积极参与安全教育活动主动,,报告安全隐患勇于制止不安全行为让我们携手共建一个文明、和谐、安全的,校园环境让青春在安全的护航下绽放光彩,生命是美好的也是脆弱的让我们珍惜生命重视安全用知识武装自己用行动保护,,,,自己让安全永远伴我们同行,!谢谢聆听!请记住:安全无小事生命最宝贵,!100%100%100%安全意识自我保护健康成长时刻保持警惕掌握防范技能珍爱宝贵生命让我们从今天开始,将所学的安全知识应用到日常生活中,养成良好的安全习惯,做自己安全的第一责任人祝愿每位同学都能平安健康、快乐成长!。