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中小学安全教育课件第一章安全教育的重要性123教育部2025年全国中小学生安全安全意识是第一道防线预防事故，保障校园安全教育周学生健康成长的基础保障在于牢固树立安全主题同守护共成长，强调全社会共同参意识只有从思想上重视安全，才能在行动与，为学生成长保驾护航这一主题体现了上做到防患于未然，确保学习生活的顺利进安全教育的全员参与性和协同性行安全事故触目惊心2024年校车事故警示校园安全形势严峻全国多起校车事故引发社会广泛关校园火灾、交通事故、溺水事件频繁注，暴露出校车安全管理存在的漏发生，学生安全面临多重威胁这些洞这些事故不仅造成学生身体伤事故的发生往往具有突发性和危险害，更给家庭带来巨大痛苦，安全管性，需要我们高度重视并采取有效预理亟待全面加强防措施真实案例的警示意义校园安全警示现场消防演练是校园安全教育的重要组成部分图中展示的是师生在火警信号响起后，按照预定路线有序撤离的场景这种定期演练能够提高师生的应急反应能力，确保在真正的紧急情况下能够迅速、安全地疏散第二章消防安全基础知识火灾的常见原因正确的逃生方法电器短路是校园火灾的主要原因之一，老火灾发生时，应保持低姿态行走，避免吸化的电线和超负荷用电都可能引发火灾入有毒烟气用湿毛巾捂住口鼻，防止烟违规用火行为如在宿舍使用电热棒、点蜡雾中毒选择最近的安全出口迅速但有序烛等也极易引发火灾此外，随意丢弃未地撤离，切不可乘坐电梯或在楼道内拥挤熄灭的烟头也是常见的火灾隐患推搡119火警电话使用消防安全案例分享司徒小学成功经验示范学校创建司徒小学消防安全素质教育活动周的成功举办，为消防安全示范学校的创建工作全国中小学消防安全教育树立了典型示范该校通推动了校园安全文化建设通过系统性的安全教育活动，显著提升了师生的消防过规范化的管理制度、专业化安全意识的教育培训和常态化的演练活动，形成了完善的校园消防安•组织教职工消防器材使用培训全体系•开展学生消防知识竞赛活动这种示范引领作用不仅提升了•建立常态化的消防演练机制本校的安全水平，更为其他学•创建消防安全文化氛围校提供了可借鉴的经验模式消防器材使用指南灭火器使用方法使用灭火器时要记住拔、瞄、压、扫四个步骤拔掉保险销，瞄准火焰根部，压下手柄，左右扫射使用时要站在上风向，保持安全距离消防栓操作要领打开消防栓箱门，取出水带和水枪将水带与消防栓和水枪连接，确保接口紧密逆时针打开消防栓阀门，握紧水枪对准火源进行灭火逃生绳索使用逃生绳索主要用于高层建筑的紧急逃生使用前要检查绳索质量，确保固定点牢靠下滑时要控制速度，避免摩擦烫伤，优先救助老弱病残人员第三章交通安全知识识别交通安全隐患过马路安全原则校车安全乘坐校园周边道路情况复杂，车流量大，存在诸多三停三看是过马路的基本原则停一停观察乘坐校车时要有序排队上下车，在车上保持安安全隐患学生需要特别注意盲区、转弯处、路况，看一看左右来车，听一听车辆声音只静，系好安全带，不要将头手伸出窗外听从停车场出入口等危险区域，时刻保持警惕有在确认安全的情况下才能通行，绝不能抢行司机和老师的指挥，确保乘车安全或闯红灯校车安全管理要点合理设计与定期养护校车的合理设计包括安全座椅配置、紧急出口设置、安全标识完善等定期养护涉及制动系统检查、轮胎状况监测、灯光信号维护等关键环节，确保车辆始终处于最佳运行状态1•每日出车前安全检查•定期专业维护保养•安全设备功能测试驾驶员资格与培训校车驾驶员必须持有相应的驾驶资格证，具备良好的驾驶记录和职业道德在职培训包括安全驾驶技能提升、应急处置能力培养、学生管理方法学习等内容2•严格的资格审查制度•定期的技能培训考核•心理健康状况监测政府监管与资金保障政府部门建立健全校车监管体系，加强日常检查和考核评估专项资金的投入确保校车服务质量，包括车辆更新、设备升级、人员培训等各个方面的经费保障3•多部门联合监管机制•专项资金使用监督•服务质量评估体系校车安全乘坐示范正确的校车乘坐方式是确保学生安全的重要环节图中展示了学生们在老师的组织下，按照班级顺序排队等候上车的场景这种有序的乘车方式不仅能够避免推挤踩踏事故的发生，还能确保每一位学生都能安全就座上车注意事项乘车安全要求•等车时站在安全区域内•系好安全带或抓紧扶手•车辆停稳后再靠近车门•保持车内安静有序•按照顺序排队上车•不将身体部位伸出窗外•上车后立即找座位坐好•听从随车老师的指挥第四章防溺水安全教育溺水高发期识别危险水域辨识夏季是溺水事故的高发季节，特别是在无安全设施的河流、湖泊、水塘、建筑炎热的午后和周末假期学生外出游玩工地积水坑等都是危险水域这些地方时容易忽视安全风险，私自下水游泳的水情复杂，缺乏救援设备，一旦发生意情况时有发生外很难及时施救安全游泳原则必须在有资质的游泳场所游泳，并且要有成人陪伴游泳前要做充分的热身准备，了解水深情况，绝不能独自下水或到不熟悉的水域游泳防溺水安全教育的核心是让学生认识到水的危险性，培养他们对未知水域的敬畏之心，同时掌握基本的水上自救和急救知识溺水事故真实案例分析1事故原因剖析某地学生溺水事故调查显示，主要原因包括缺乏安全意识、私自下水游泳、对水域情况不了解、缺乏成人监护等这些因素往往相互叠加，增加了事故发生的概率2家校协同防范家长要加强对孩子的安全监管，特别是在节假日和课余时间学校要通过多种形式开展防溺水教育，建立家校联系机制，及时沟通学生的安全状况3自救互救技能学生应该掌握基本的水上自救技能，如踩水、仰泳、呼救等同时要学会正确的施救方法，在发现他人溺水时，要立即呼救并寻求专业救援，切不可盲目下水施救重要提醒发现有人溺水时，未成年人不应直接下水救人，应立即大声呼救、拨打110报警电话，并寻找可用的救生设备如救生圈、木板等帮助溺水者防溺水安全宣传防溺水安全宣传是提高学生安全意识的重要手段通过制作生动形象的宣传海报，使用醒目的颜色和简洁的文字，能够有效传达远离危险水域，珍爱生命的安全理念不私自下水游泳无论水性多好，都不能单独到江河湖海等自然水域游泳即使是熟悉的水域，水下情况也可能发生变化，存在不可预知的风险不在无安全设施的水域游泳没有救生员、救生设备、安全标识的水域都是危险区域这些地方一旦发生意外，缺乏及时有效的救援手段不熟悉的水域不下水每个水域的水深、水温、水流等条件都不相同不熟悉的水域可能存在暗流、漩涡、障碍物等危险因素第五章校园欺凌与心理安全识别校园欺凌应对欺凌策略校园欺凌包括身体欺凌、语言欺凌、关面对校园欺凌，学生要勇敢说不，及时系欺凌和网络欺凌等多种形式身体欺寻求帮助可以向老师、家长、同学求凌如打击、推搡；语言欺凌如辱骂、嘲助，也可以拨打相关热线电话学校和讽；关系欺凌如孤立、排斥；网络欺凌社会要建立完善的反欺凌机制，为受害如传播不实信息等学生提供及时有效的保护•反复性持续的恶意行为•保持冷静，避免激化矛盾•伤害性造成身心痛苦•及时报告，寻求专业帮助•力量不平衡强者欺负弱者•保留证据，维护自身权益心理安全案例分享心理健康教育课程建设某中学通过开设专门的心理健康教育课程，系统性地帮助学生认识自己、管理情绪、处理人际关系课程内容涵盖自我认知、情绪调节、压力管理、人际交往等多个方面，取得了显著成效心理辅导室建设与危机干预学校建立专业的心理辅导室，配备专职心理教师，为学生提供个别咨询和团体辅导服务建立心理危机识别和干预机制，及时发现和处理学生的心理问题，防范心理危机事件的发生家校合作促进心理健康学校与家庭密切配合，定期举办心理健康教育讲座，指导家长正确处理孩子的心理问题建立家校沟通机制，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的心理健康状况心理健康教育需要学校、家庭、社会的共同努力，形成全方位的心理健康支持网络，帮助学生健康快乐地成长心理健康教育互动现场心理健康教育活动通过生动有趣的互动游戏，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识这种寓教于乐的方式更容易被学生接受，能够有效提升教育效果情绪识别游戏人际交往训练通过表情卡片、情绪温度计等工具，设计角色扮演、合作游戏等活动，提帮助学生识别和表达自己的情绪，学升学生的沟通技巧和团队协作能力，会正确处理各种情感体验改善人际关系目标设定练习指导学生制定合理的学习和生活目标，培养积极向上的心态和自我管理能力第六章食品安全与卫生习惯食品保质期检查来源不明食品拒绝购买和食用食品前要仔细查看生产日期和保质不购买无生产厂家、无生产地址、无保质期的期，坚决不吃过期食品过期食品可能滋生细三无食品，不食用来路不明的食物选择正菌，导致食物中毒等健康问题规渠道购买食品，确保食品安全合理饮食搭配良好卫生习惯均衡膳食，多吃新鲜蔬菜水果，少吃油炸、高饭前便后要洗手，使用清洁的餐具，保持个人糖、高盐食品养成定时定量的饮食习惯，避卫生勤洗手是预防疾病传播的有效方法，要免暴饮暴食使用肥皂和流动水彻底清洗食品安全事件警示食物中毒事件回顾某地校园食物中毒事件造成多名学生住院治疗，经调查发现是食堂食品储存不当、加工过程不规范导致的细菌感染这起事件给我们敲响了食品安全的警钟食堂管理规范化学校食堂必须建立健全食品安全管理制度，包括食品采购验收、储存管理、加工制作、清洗消毒等各个环节工作人员要持证上岗，严格遵守操作规监督机制完善程建立多部门联合监管机制，定期对学校食堂进行检查评估设立举报热线，鼓励师生监督举报食品安全问题建立责任追究制度，确保食品安全责任落实到人学生自我保护意识培养学生的食品安全自我保护意识，教会他们识别不安全食品，学会拒绝垃圾食品发现食品安全问题要及时报告，出现不适症状要立即就医食品安全标识与健康饮食学会识别食品安全标识是保障饮食健康的重要技能正规食品包装上都有清晰的生产信息、营养标签和安全认证标识，这些都是判断食品质量的重要依据安全认证标识营养标签解读健康饮食示范QS标识、有机食品标识、绿色食品标识等都是学会阅读营养标签，了解食品的热量、蛋白质、多吃新鲜蔬菜水果，适量摄入蛋白质和粗粮，少食品安全的重要保证购买食品时要认准这些官脂肪、碳水化合物等含量，选择营养均衡的食吃加工食品和甜食，培养健康的饮食习惯方认证标识品第七章防诈骗与网络安全校园诈骗常见手段网络安全防护要点冒充老师或同学借钱、虚假中奖信息、兼职保护个人信息不随意泄露，不在不安全的网刷单陷阱、虚假助学金申请等都是针对学生站输入银行卡信息，不轻易点击来源不明的的常见诈骗手段诈骗分子利用学生涉世未链接设置复杂密码并定期更换，开启双重深、防范意识薄弱的特点实施诈骗验证保护账户安全•个人信息保护•电话诈骗冒充权威机构•密码安全管理•网络诈骗虚假购物网站•网络行为规范•短信诈骗中奖或优惠信息合理使用电子产品控制上网时间，避免网络成瘾合理安排学习、娱乐和休息时间，不沉迷于网络游戏和社交媒体培养多样化的兴趣爱好，促进身心健康发展•时间管理•内容筛选•健康上网网络安全案例分析典型网络诈骗案例网络安全自护能力提升某学生接到自称教育局工作人员的学生要学会识别钓鱼网站、虚假信息电话，声称可以帮助申请助学金，需和网络陷阱定期更新防病毒软件，要提供银行卡信息学生信以为真，不下载来源不明的软件，不在公共结果银行卡内资金被盗刷这类诈骗WiFi下进行网银操作建立网络安全利用了学生对权威机构的信任心理意识，提高辨别能力防范要点官方机构不会通过电话要关键技能验证信息真实性、保护隐求提供银行卡密码等敏感信息私数据、识别网络风险家校网络安全教育责任家长要了解孩子的上网行为，与孩子沟通网络安全知识学校要开展网络安全教育课程，提高学生的网络素养建立家校协作机制，共同维护学生的网络安全协作重点安全教育、行为监督、问题处理网络安全宣传指南网络安全宣传教育是提高学生网络素养的重要途径通过制作专业的宣传海报，传达保护个人信息，安全上网的核心理念，帮助学生建立正确的网络安全观念个人信息保护1不在网络上随意透露真实姓名、家庭住址、学校信息、家长职业等个人隐私信息这些信息可能被不法分子利用实施诈骗或其他犯罪活动安全密码设置2使用包含大小写字母、数字和特殊符号的复杂密码，不同网站使用不同密码定期更换密码，不将密码告诉他人或写在容易被发现的地方谨慎网络交友3网络交友需谨慎，不轻易相信网络上认识的陌生人不与网友单独见面，不向网友透露个人信息，遇到可疑情况及时告诉家长和老师第八章应急疏散与自救技能突发事件应急预案应急疏散演练流程校园突发事件包括火灾、地震、暴雨洪听到应急信号后，立即停止手头工作，按水、建筑物倒塌等每种突发事件都有相照预定路线有序撤离不要拥挤推搡，不应的应急预案，明确疏散路线、集合地要返回教室拿物品到达集合地点后按班点、人员职责等关键信息，确保应急处置级排队，由老师清点人数并上报情况有序进行基本自救技能掌握简单的止血、包扎、呼救等自救互救技能外伤止血可用干净布料压迫止血，骨折要避免移动伤者遇到紧急情况要立即拨打120急救电话或110报警电话应急疏散和自救技能的掌握需要通过反复练习才能形成肌肉记忆，在真正的紧急情况下才能迅速正确地应对应急演练实录分析演练过程要点教师职责分工消防应急疏散演练全过程包括预警阶段、疏散阶演练中，各岗位教师职责明段、集合阶段和总结阶段整个演练过程要严格按确任课教师负责组织本班学照预案执行，确保每个环节都能达到预期效果生疏散，楼层疏散引导员负责维持秩序，安全检查员负责检查是否有遗漏人员

1.预警信号发出后，师生立即停止活动•班主任组织学生有序撤离

2.按照指定路线快速有序撤离•任课教师协助疏散引导

3.到达安全区域后迅速集合点名•楼层引导员维持通道秩序

4.演练结束后进行总结和改进•医务人员准备应急救护学生参与体验这种分工协作的模式确保了演通过亲身参与应急演练，学生们深刻体会到了紧急练的顺利进行，也为真正的应疏散的重要性许多学生表示，演练让他们学会了急情况提供了经验参考在紧急情况下保持冷静，掌握了正确的逃生方法应急疏散演练现场应急疏散演练是校园安全教育的重要组成部分图中展示的师生有序撤离场景体现了良好的应急响应能力通过定期演练，师生能够熟悉疏散程序，提高应急处置能力演练准备制定详细的演练方案，明确各岗位职责，准备必要的设备器材演练实施严格按照预案执行，确保演练的真实性和实效性效果评估演练结束后及时总结经验，发现问题并制定改进措施持续改进根据评估结果优化应急预案，提高应急响应能力第九章家校共育，共筑安全防线家长安全教育责任家长是孩子安全教育的第一责任人，要在日常生活中不断强化孩子的安全意识积极配合学校的安全教育工作，与学校保持密切沟通，及时了解孩子在校的安全表现和需要改进的方面安全教育资源共享学校与家庭要建立安全教育资源共享机制，互通有无，共同提升安全教育质量家庭要为孩子创造安全的生活环境，排查家庭安全隐患，教育孩子掌握家庭安全常识家校联动安全活动通过举办安全知识竞赛、亲子安全体验活动、安全教育讲座等形式，增强安全教育的趣味性和参与性家长和学生共同参与，形成浓厚的安全教育氛围家校合作是确保学生安全的关键环节，只有家庭和学校形成教育合力，才能真正构筑起保护学生安全的坚固防线安全教育创新形式多媒体教育资源利用动漫、视频、互动游戏等现代化手段开展安全教育，增强教育内容的趣味性和吸引力这种生动活泼的教育形式更容易被学生接受，教育效果更加明显卡通形象和情节设计能够让枯燥的安全知识变得生动有趣学生创作参与我是安全小卫士短视频征集活动鼓励学生自主创作安全教育内容，通过学生的视角传播安全知识这种参与式的教育方式不仅提高了学生的创作能力，更让他们在创作过程中深化了对安全知识的理解竞赛与班会活动安全知识竞赛和主题班会是传统而有效的教育形式通过知识竞赛激发学生的学习兴趣，通过班会讨论加深学生对安全问题的认识这些活动形式灵活多样，适合不同年龄段的学生参与安全知识竞赛现场安全知识竞赛现场气氛热烈，学生们积极参与，展现出对安全知识的浓厚兴趣这种竞赛形式不仅检验了学生的安全知识掌握情况，更重要的是在轻松愉快的氛围中强化了安全意识95%300+12知识掌握率参与学生数竞赛题目类别参赛学生对基础安全知识全校超过300名学生参与竞赛涉及消防、交通、防的掌握率达到95%以上，竞赛活动，覆盖了各个年溺水等12个安全教育主题领显示出良好的教育成效级和班级域通过竞赛活动的数据反馈，我们可以看出学生们对安全知识的学习热情很高，知识掌握情况良好，这为进一步深化安全教育提供了信心和基础安全伴我成长，幸福与你同行人人参与终身学习安全需要全社会的共同参与，每个人都是安全的守护者和受益者安全教育是一个终身的课题，需要我们在成长的每个阶段都保持学习和实践共同守护让我们携手共建安全防护网，为每一位学生的健康成长保驾护航美好未来健康成长安全意识的培养为我们创造美好未来奠定坚实基础在安全的环境中，每一位同学都能够快乐学习、健康成长希望同学们牢记安全知识，时刻保持警惕，做自己和他人的安全守护者让我们携手共建平安校园，在安全的怀抱中健康快乐地成长！安全不是一个人的事，而是我们大家的共同责任谢谢聆听欢迎提问与交流感谢大家认真聆听本次安全教育课程安全知识的学习不能仅停留在课堂上，更需要在日常生活中不断实践和应用希望每一位同学都能将今天学到的安全知识牢记在心，并在实际生活中认真执行提出疑问经验分享如果对今天讲解的安全知识有任何疑问，欢迎分享你们在生活中遇到的安全问题或请积极提问，我们一起讨论解决成功的安全防护经验知识实践课后请将学到的安全知识运用到实际生活中，做安全知识的践行者记住安全无小事，防范靠大家！让我们共同努力，为创建平安校园、构建和谐社会贡献自己的力量！。