初中英语安全与救护课件

初中英语安全与救护课件第一章安全意识篇为什么安全意识很重要？预防事故发生了解潜在危险提前识别危险因素，采取预防措施，培养对周围环境的敏感度，能够在危能够有效避免以上的意外伤害事险发生前做出正确判断，将伤害风险90%故保护自己就是保护家人的幸福降到最低，为应急处理赢得宝贵时间守护他人安全常见校园安全隐患校园内部风险交通安全要点跌倒与碰撞楼梯湿滑、走廊奔跑、课遵守交通规则红灯停、绿灯行、黄灯间打闹等一等火灾隐患实验室化学品、电器老化、佩戴安全装备骑车必戴头盔，保护头违规用电部安全触电危险破损插座、私拉电线、湿手保持警觉注意观察路况，远离大型车触电辆盲区运动伤害体育课准备不足、器材使用安全出行结伴而行，选择安全路线不当安全第一，头盔保护生命据统计，正确佩戴头盔可以减少的头部受伤风险，降低的死亡率每一次安全出行，都从戴好头盔开始你的生命值得被珍视，你的家人85%70%需要你安全回家交通安全小知识01红灯停，绿灯行严格遵守交通信号灯指示，黄灯亮起时停止通行宁等三分，不抢一秒，生命比时间更宝贵02走人行道，不闯红灯始终走人行横道或过街天桥，坚决不横穿马路闯红灯不仅违法，更是拿生命开玩笑03乘车系好安全带无论前排后排，上车第一件事就是系好安全带它能在碰撞时降低以上的伤亡率50%04注意盲区，保持距离远离大型车辆周围米以内的盲区，与机动车保持安全距离，让司机能够清楚看到你2校园安全守则12用电安全规范设施使用警惕不随意触碰电源插座，特别是湿手时绝对禁止发现破损电线立即报不攀爬栏杆、窗台、树木等危险设施体育器材按规定使用，实验器告老师，不私自拆卸电器设备材在老师指导下操作34紧急求助机制课间行为规范遇到紧急情况保持冷静，第一时间报警（）或向老师、走廊、楼梯靠右慢行，不奔跑打闹雨天注意防滑，上下楼梯扶好扶110/119/120保安求助记住学校应急联系方式手，避免拥挤踩踏安全演练，生命保障每一次消防演练、地震演练都是在为真正的危险做准备认真对待每一次演练，熟悉疏散路线，掌握逃生技能在关键时刻，这些练习可能就是你和同学们的救命稻草实践是最好的老师，演练是最佳的准备第二章常见紧急情况处理意外往往在毫无准备时发生掌握紧急情况的处理方法，能够在黄金救援时间内采取正确行动，最大限度减少伤害本章将系统介绍各类常见紧急情况的应对策略，让你在危急时刻成为冷静的应急处理者受伤时的第一反应保持冷静评估现场深呼吸，稳定情绪，慌乱只会让情况更糟冷静是正确决策的前提快速判断周围是否安全，确认伤者数量和受伤程度，避免二次伤害呼叫帮助初步救护立即呼叫成人或拨打急救电话，清晰说明地点、伤情和人数在专业人员到达前，根据所学知识进行基础急救处理120黄金救援时间伤后分钟是抢救的最佳时机，尤其是心脏骤停的情况你的快速反应可能挽救一条生命！4-6处理流血伤口的步骤特别提醒按压止血严重出血时，可抬高受伤部位高于心脏•用干净纱布或布料直接按压伤口分钟如果血液浸透，不要移除，继续在上面加盖新纱5-15不要随意使用止血带，除非大动脉出血布按压•伤口内有异物切勿拔出，固定后送医•保持伤口干燥清洁，定期更换纱布•清洗伤口用流动清水或生理盐水从内向外轻轻冲洗，去除污物和细菌避免用手直接触碰伤口，防止感染包扎固定用消毒纱布覆盖伤口，用绷带适度包扎不要太紧影响血液循环，不要太松导致脱落及时就医伤口较深、出血不止、有异物或动物咬伤时，必须立即送医院进一步治疗和注射疫苗烧伤急救要点立即冷却用流动冷水（℃）冲洗烧伤部位至少分钟，直到疼痛明显减轻这是最关15-2510-20键的第一步，能有效降低组织损伤程度禁用偏方严禁涂抹牙膏、酱油、油脂、草药等任何物品！这些会加重感染风险，增加清创难度，延误治疗轻柔包扎用干净湿润的纱布或布料轻轻覆盖，防止感染和水分流失不要挤压水泡，保持完整可以保护创面迅速送医大面积烧伤（超过手掌大小）、深度烧伤、特殊部位（面部、关节）烧伤必须立即就医，不要延误冷水冲洗，减轻伤害记住烧伤急救五字诀冲、脱、泡、盖、送用冷水冲洗是最重要的第一步，每提前分钟冷却，就能显著减少烧伤深度不要小看这简单的动作，它可能决定伤口愈1合的速度和是否留疤时间就是皮肤，行动要快！窒息急救海姆立克急救法操作步骤详解特殊情况处理1确认窒息婴儿窒息将婴儿面朝下放在前臂上，头部低于胸部，用手掌根部在肩胛骨之间拍击背部5次，然后翻转进行胸部按压患者无法说话、咳嗽无力、双手捂住喉咙，面色青紫，这是窒息的典型表现孕妇或肥胖者冲击位置改为胸骨下半部，避开腹部手法与标准海姆立克相同2正确站位自救方法找到椅背、桌角等坚硬物体，将腹部上方抵住，用力快速向下压站在患者身后，一脚在前呈弓步，双臂从腋下环绕患者腰部，稳定身体3手部定位一手握拳，拳眼放在肚脐上方、胸骨下方的腹部另一手紧握拳头4快速冲击向内上方快速用力推压，每次独立清楚，力度要足够产生人工咳嗽的效果5重复操作持续冲击直到异物排出或患者失去意识如失去意识立即进行CPR关键时刻，救人一命全球每年有数十万人死于气道异物梗阻，其中大部分可以通过海姆立克急救法挽救这个简单而有效的技术，每个人都应该掌握当有人在你面前窒息时，你就是他唯一的希望不要犹豫，勇敢施救，你的行动将创造奇迹！中毒与触电应急处理12中毒应急处理触电应急处理立即远离将患者移至空气流通处，远离毒物来源切断电源立即关闭电源开关或拔掉插头，确保自身安全识别毒物保留毒物包装或呕吐物样本，帮助医生诊断安全救援用干燥绝缘物（木棒、塑料棒）将触电者推离电源，切勿直接用手触碰禁止催吐误服强酸强碱或石油制品时不可催吐，会造成二次伤害检查生命体征触摸颈动脉，观察呼吸，如无反应立即开始CPR及时送医拨打并说明中毒物质，在等待期间保持呼吸道通畅120专业救治即使触电者恢复意识也要送医检查，电流可能造成内部损伤安全第一原则在任何急救场景中，施救者的安全永远是第一位的不要让自己也成为受害者，这样只会让情况更糟第三章基础急救技能掌握基础急救技能是现代公民的必备素养心肺复苏、止血包扎、骨折固定等技能，在关键时刻能够挽救生命本章将深入讲解这些核心急救技术，通过理论与实践结合，让你具备真正的救援能力心肺复苏（）基础知识CPR什么是CPR？CPR操作流程心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation）是当患者心脏停止跳动时，通过人工方式维持血液循环01和呼吸的急救技术评估现场安全为什么CPR如此重要？确保周围环境安全，避免施救者受伤•心脏骤停后4-6分钟开始出现脑损伤02•每延迟1分钟，生存率下降7-10%检查意识和呼吸•及时CPR可使生存率提高2-3倍•大脑缺氧超过10分钟将造成不可逆损伤轻拍双肩呼唤，观察胸部起伏5-10秒何时需要进行CPR？03当患者意识丧失、无呼吸或仅有濒死喘息、颈动脉无搏动时，立即开始CPR呼叫帮助大声呼救，让他人拨打120并取来AED04开始胸外按压按压30次后进行2次人工呼吸05持续进行重复按压与呼吸，直到专业救援到达操作步骤简述CPR按压位置按压频率患者必须平躺在坚硬平面上施救者跪在患者一侧，将一只手掌保持每分钟次的速度，大约每秒按压次可以跟随歌100-1202根部放在胸骨中央（两乳头连线中点），另一手重叠在上，手指曲《小苹果》或《》的节奏来掌握频率保持节奏Stayin Alive交叉抬起，避免压在肋骨上均匀稳定，不要时快时慢按压深度人工呼吸成人按压深度应达到厘米，儿童约厘米，婴儿约厘米双每按压次，进行次人工呼吸仰头抬颏开放气道，捏住鼻5-654302臂伸直，利用身体重量垂直向下按压，每次按压后完全放松让胸子，用嘴完全包住患者的嘴，吹气秒钟，看到胸部隆起即可1部回弹，但手掌不离开胸部如果不会或不愿意进行人工呼吸，持续进行胸外按压也能挽救生命正确按压，挽救生命高质量的是抢救成功的关键研究表明，正确的按压技术能使血流量达到正常CPR心输出量的，足以维持重要器官的基本供血记住用力、快速、持续不25-30%要害怕按压太用力肋骨骨折可以愈合，但心脏停跳超过时间就无法挽回你的双——手，就是患者的心脏！恢复体位（侧卧位）介绍什么是恢复体位？恢复体位（Recovery Position）是一种安全的侧卧姿势，用于保护有意识障碍但能自主呼吸的患者，防止窒息风险适用情况•意识丧失但呼吸和脉搏正常•酒精或药物中毒导致意识不清•癫痫发作后恢复期•其他原因导致的昏迷状态操作要点跪在患者一侧，将靠近你的手臂伸直放在身体旁边将另一侧手臂交叉放在胸前，手背贴在靠近你的脸颊上为什么要使用恢复体位？抓住远离你的膝盖，向上抬起并向你的方向拉防止窒息侧卧位可以让呕吐物、血液、分泌物自然流出口腔,不会流入气道造成窒息让患者侧向你滚动，头部后仰保持气道通畅保持气道通畅头部后仰和侧卧姿势可以防止舌头后坠堵塞气道，确保呼吸顺畅调整上方的腿呈直角，稳定身体位置持续监护这个姿势稳定舒适，便于持续观察患者的呼吸和意识状态特别注意如果怀疑有脊柱损伤，不要随意移动患者除非有立即危险（如火灾、爆炸），否则等待专业救援急救包必备物品消毒液绷带和纱布剪刀和镊子一次性手套医用酒精（75%）、碘伏或双氧水，用于清洁伤口，杀各种尺寸的无菌纱布块和弹性绷带，用于包扎止血和固医用剪刀用于剪开衣物和绷带，镊子用于夹取异物和敷医用乳胶或丁腈手套，保护施救者和伤者，避免交叉感灭细菌，预防感染定敷料料染口罩止血带医用外科口罩或N95口罩，在进行人工呼吸或处理传染橡胶或布质止血带，用于四肢大出血的紧急止血，需掌性伤患时使用握正确使用方法其他重要物品•体温计•常用药品（按医嘱）•一次性冰袋•急救联系卡•创可贴（多种尺寸）•急救手册•手电筒•三角巾（固定、包扎）•医用胶带如何正确使用急救包保持清洁干燥将急救包存放在干燥通风的地方，避免阳光直射和潮湿环境使用后及时清理，保持物品清洁卫生状态定期检查补充每3-6个月检查一次急救包，查看物品是否过期、破损或缺失及时补充消耗的物品，更换过期药品和敷料学习使用方法仅仅拥有急救包是不够的，必须学会每种物品的正确使用方法参加急救培训课程，熟悉常见急救技能存放在显眼位置将急救包放在家人都知道的固定位置，如厨房、客厅或车内紧急情况下能够快速找到，节省宝贵时间建议家庭、学校、车内都配备急救包根据不同场景需求，可以准备基础版和进阶版记住，急救包不是摆设，而是生命的守护者学生急救小故事分享真实案例体育课上的及时救助某中学初二学生小明在学习了急救知识后的第二周，体育课上同学小华在跑步时突然摔倒，膝盖擦伤严重出血小明立即想起课堂上学到的止血方法他保持冷静，迅速从书包中取出备用的干净手帕，直接按压在小华的伤口上在老师赶来之前，他已经成功控制了出血老师用医疗包进一步处理伤口后，对小明的镇定和正确处理给予了高度赞扬小华的伤口因为得到及时处理，避免了大量失血和感染风险，恢复得很快这个事件在学校引起了强烈反响，更多同学开始重视急救知识的学习故事启示急救知识不是纸上谈兵，而是实实在在能够挽救生命的技能每一个学会急救的人，都可能成为拯救他人的英雄你的行动可能改变一个人的命运，甚至挽救一个家庭实践出真知纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行急救技能必须通过反复实践才能真正掌握理论知识可以在书本上学习，但肌肉记忆和应急反应需要在模拟训练中培养每一次演练都让你离救人更近一步，每一次实践都在为关键时刻做准备不要害怕犯错，训练场上的失误是为了避免真实场景中的遗憾急救中的法律与责任好撒玛利亚人法保护施救者勇敢施救，不要犹豫许多国家和地区都制定了好撒玛利亚人法（Good SamaritanLaw），保护见义勇为、紧急救助他人的施救者法律保护内容民事责任豁免施救者在紧急救助过程中善意、自愿、无偿施救，即使出现意外也不承担民事责任鼓励见义勇为消除施救者的后顾之忧，鼓励更多人在他人危难时伸出援手合理施救标准只要施救行为符合当时情况下的合理判断，就受到法律保护中国相关法律《民法典》第184条规定因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任这为施救者提供了明确的法律保护如何成为校园安全小卫士持续学习安全知识传播安全理念定期参加学校组织的安全教育活动，阅读安全手向同学、家人、朋友分享你学到的安全知识，用册，观看教育视频，不断更新和巩固安全知识体实际行动影响身边的人，让更多人重视安全系以身作则积极参与演练严格遵守各项安全规则，用自己的行动为其认真对待每一次消防演练、地震演练、疏散他同学树立榜样，成为校园安全文化的践行演练，在实践中检验和提升自己的应急能者力发现隐患及时上报帮助他人培养敏锐的安全意识，发现校园设施损坏、安全当发现同学有不安全行为时友善提醒；当有人遇,标识缺失等问题，及时报告老师或学校到危险时及时伸出援手,每个人都可以成为校园安全小卫士安全不是某个人或部门的责任，而是我们共同的使命让我们携手共建平安校园！课后互动环节情景模拟如何处理校园常见伤害场景一同学流鼻血你会怎么做？正确做法是让同学低头坐下，用手指捏住鼻翼两侧分钟，不要仰头！5-10场景二运动中扭伤脚踝记住原则（休息）、（冰敷）、（加压包扎）、（抬高患肢）RICE RestIce CompressionElevation场景三化学实验溅入眼睛立即用大量流动清水冲洗眼睛至少分钟，不要揉眼睛，马上送医15小组讨论安全隐患排查与预防讨论主题找出我们教室、走廊、操场存在的安全隐患思考方向哪些设施可能造成伤害？•哪些行为容易导致事故？•如何改进现有的安全措施？•我们能为校园安全做什么？•成果展示每组制作一份校园安全改进建议书，提交给学校相关部门通过互动环节，将理论知识转化为实践能力在模拟中学习，在讨论中思考，在合作中成长课程总结320+100%核心章节实用技能受益终身安全意识、紧急处理、急救技能从CPR到止血，全面掌握随时随地保护自己和他人安全意识是第一步急救技能能救命人人有责任预防永远胜于治疗培养敏锐掌握CPR、止血、包扎等基础安全不是个人的事，而是集体的安全意识，识别潜在危险，急救技能，在关键时刻能够挽的责任每个人都应该成为安遵守安全规则，能够避免绝大救生命4-6分钟的黄金救援全知识的学习者、传播者和践多数事故的发生时间，你就是那个最重要的行者人记住安全无小事，每个细节记住守护他人就是守护自都可能决定生死记住你的双手可能创造奇己迹学习急救知识不是期待意外发生，而是当意外发生时，我们有能力应对希望这些知识你永远用不上，但如果需要，你已经准备好了谢谢大家！请记住安全无小事，急救能救命，人人有责任！安全无小事急救能救命每一个看似微不足道的安全细节，都可能关系你今天学到的每一项技能，未来都可能成为挽到生命安危从今天起，让安全意识成为你的救生命的关键持续练习，保持技能熟练度本能反应人人有责任将所学知识分享给更多人，让安全文化在校园、家庭、社会传播开来你的行动将影响无数生命行动起来从现在开始，做校园安全小卫士，用知识和技能守护生命，用责任和担当创造价值记住，你不是在学习一门课程，你是在获得改变世界的力量！。