室内安全幼儿园课件

幼儿园室内安全教育课件第一章安全意识的启蒙为什么要重视室内安全年龄特点环境复杂共同责任幼儿年龄小,认知能力有限,自我保护意识薄室内环境中存在电器、家具、玩具等多种物保护幼儿安全是幼儿园教师、保育员和家长弱,对危险缺乏判断力,容易发生意外伤害事品,潜在危险因素多样,需要特别关注和防的共同责任,需要建立家园共育的安全防护体故范系室内安全事故真实案例案例一滑倒摔伤案例二争抢玩具案例三工具使用不当:::某幼儿园小朋友在洗手后,因地面湿滑未及两名幼儿因争抢同一个玩具发生推搡打闹,手工课上,一名幼儿因不正确使用剪刀,在剪时清理,奔跑时不慎滑倒,造成额头磕碰受其中一人摔倒后磕到桌角,导致面部擦伤纸时造成手指划伤使用工具时必须有教伤这提醒我们要及时清理地面积水,保持教育孩子学会分享和轮流使用玩具非常重师指导,确保正确操作方法地面干燥要安全意识培养的关键点01认识危险帮助幼儿识别生活中的危险物品和危险行为,学会主动避开潜在风险,建立基本的安全判断能力02遵守规则教育幼儿理解并遵守安全规则,养成文明游戏、有序活动的良好习惯,在集体生活中互相关爱03及时报告培养幼儿发现异常情况时及时向老师或家长报告的意识,学会在遇到危险时寻求成人帮助安全教育不是一朝一夕的事情,而是需要在日常生活中反复强化、持续引导的过程安全从有序开始良好的秩序是安全的基础当孩子们学会排队、等待、轮流时,许多安全隐患都能得到有效避免第二章室内常见安全隐患识别了解和识别室内环境中的安全隐患是预防事故的第一步幼儿园室内环境看似安全,实则暗藏多种风险因素从危险物品的管理到环境设施的安全,从电器使用到日常活动,每一个细节都需要我们高度重视只有全面排查、科学防范,才能为孩子们营造真正安全的成长空间危险物品管理1化学物品消毒液、洗涤剂、清洁剂等化学用品必须放置在幼儿触及不到的高处或上锁的柜子中,防止误食或接触造成伤害2锐利工具剪刀、美工刀、订书机等尖锐物品应专人保管,使用时必须在教师监护下进行,用后立即归还并妥善收纳3小型零件纽扣、珠子、硬币等小物件容易被幼儿误吞,造成窒息危险应选择适合幼儿年龄的大颗粒玩具,避免小零件出现4药品管理所有药品必须由保健医生统一管理,放置在专用药箱中并上锁,严禁幼儿自行接触或服用任何药物室内环境安全地面安全楼梯防护保持地面干燥清洁,及时清理洒水和污渍选用防滑地板材料,在容易积水楼梯口设置明显的安全标识和警示牌,安装高度适宜的扶手和防护栏楼梯的区域铺设防滑垫,雨天特别注意门口湿滑台阶边缘粘贴防滑条,确保照明充足物品摆放窗户门窗玩具、教具摆放整齐有序,避免随意堆放造成绊倒风险家具稳固放置,尖窗户安装限位器或防护栏,防止幼儿攀爬坠落门缝处安装防夹手装置,玻角处加装防撞护角,重物放在低处璃门贴上明显标识防止撞击环境安全检查应该成为每日常规工作,教师和保育员要养成细致观察、及时发现并消除安全隐患的习惯电器安全1插座保护2电线管理电器安全口诀所有插座必须加装儿童安全保护盖,电线应隐藏或固定在幼儿触及不到小小插座有电流,千万不能用手抠电线不能随防止幼儿好奇心驱使下用手指或异的位置,避免拖在地面被踩踏或绊便拉,安全用电靠大家物插入,造成触电危险定期检查保倒教育幼儿绝对不能触摸电线、护盖是否牢固插头等电器部件3使用监护使用饮水机、电视、音响等电器时,必须有成人在场陪同电器使用完毕后及时断电,不用时拔掉插头,防止漏电事故防止触电从细节做起,小小的安全保护盖,是守护孩子安全的重要防线每一个细节的重视,都是对生命的尊重第三章正确的室内行为规范良好的行为习惯是保障安全的基础通过建立明确的行为规范,帮助幼儿养成安全、文明、有序的活动习惯,不仅能够有效预防意外事故,更能促进幼儿社会性发展和自我管理能力的提升本章将从玩耍、行走、卫生等多个方面,详细介绍室内活动的行为准则玩耍安全友好相处小朋友之间要友好相处,不推搡、不打闹遇到矛盾时用语言沟通,学会说对不起和没关系,培养解决问题的能力分享玩具玩具是大家的,不能独占或争抢想玩别人的玩具时要礼貌地说可以借我玩一下吗,学会等待和轮流使用物归原处玩具使用后要及时归位,放回原来的地方保持活动区域整洁有序,既方便下次使用,也避免他人被玩具绊倒遵守规则每个游戏都有规则,要认真听老师讲解并严格遵守排队轮流玩游戏,不插队、不抢先,做一个守规矩的好孩子行走安全轻声慢行室内行走时要放慢脚步,轻轻地走,不奔跑、不跳跃急匆匆地跑容易摔倒或撞到别人,也会影响其他小朋友休息注意积水洗手、喝水时要特别小心,不让水洒到地面上如果不小心洒了水,要立即告诉老师,等老师擦干后再通行上下安全上下床铺、登高取物时一定要扶稳,慢慢来不着急上下楼慢慢走,不要跑,安全意识要记牢小朋友们手拉手,快快乐乐向前走梯要扶好扶手,眼睛看台阶,一步一步走,不能跳着下楼梯卫生习惯勤洗手正确刷牙餐前便后、户外活动后都要认真洗手用肥皂使用儿童专用牙刷和牙膏,早晚刷牙刷牙时搓洗手心手背,清水冲洗干净,用毛巾擦干正要上下刷、里外刷,每次刷牙时间不少于两分确洗手能预防多种疾病钟,保护牙齿健康个人卫生饮食卫生咳嗽打喷嚏时用纸巾或手肘遮住口鼻,用过的不吃不干净的食物,不吃过期变质的东西不纸巾扔进垃圾桶不随地吐痰,保持个人和环把手指、玩具放进嘴里,饭前不吃零食,养成良境卫生,预防疾病传播好的饮食卫生习惯卫生习惯健康保障,良好的卫生习惯是健康成长的基石让我们从小事做起,从每一次洗手开始,守护自己和他人的健康第四章滑梯等大型玩具安全使用大型玩具是幼儿园户外和室内活动的重要设施,深受孩子们喜爱然而,如果使用不当,这些看似有趣的设施也可能成为安全隐患正确使用大型玩具不仅能让孩子们玩得开心,更能有效避免意外伤害本章将重点介绍滑梯等常见大型玩具的安全使用方法,帮助孩子们学会正确、安全地享受游戏乐趣正确玩滑梯的方法稳步攀爬有序排队爬楼梯时要双手紧紧抓住扶手,眼睛看着脚下的台阶,一步一个台阶稳稳地向上爬玩滑梯要排队等候,一个接一个依次上滑梯不能拥挤推搡,更不能插队耐心等待不要东张西望或回头说话,专注攀爬是安全的前提,也是尊重他人的表现安全滑下正确坐姿滑下时保持正确姿势,不要中途站起或翻身滑到底部后立即起身离开,为后面的小到达滑梯顶端后,要坐稳再滑下双腿并拢伸直放在前面,双手扶住滑梯两侧的扶栏,朋友让出空间,避免发生碰撞身体稍微前倾,准备好了再开始滑错误示范及危险后果逆向攀爬推挤打闹多人同滑从滑梯下方往上爬是非常危险的行为,在滑梯上推挤、打闹会导致失去平衡多个小朋友同时从滑梯上滑下,容易造成容易与滑下来的小朋友相撞,造成严重跌倒,不仅自己受伤,还可能伤及他人叠压碰撞,增加受伤风险,必须一个一个摔伤来安全提醒:滑梯虽然好玩,但一定要按照正确方法使用老师和家长要及时纠正孩子的错误行为,反复强化安全规则,直到孩子养成良好习惯安全滑梯快乐游戏,遵守规则,正确使用,滑梯就是安全又有趣的好伙伴让我们一起做安全游戏的小榜样!第五章家园共育安全教育延伸,幼儿园的安全教育需要家庭的积极配合与支持家庭是孩子生活时间最长的场所,家长是孩子的第一任老师只有家园携手,形成教育合力,才能让安全意识真正内化于心、外化于行本章将探讨家长如何在日常生活中延续和深化幼儿园的安全教育,共同为孩子构建全方位的安全防护网家长如何配合幼儿安全教育家庭环境安全出行安全教育家电使用监护家中的危险物品如药品、清乘坐汽车时为孩子系好儿童不让幼儿单独接触电器和尖洁剂、刀具等要妥善收纳在安全座椅和安全带,遵守交通锐物品使用热水壶、电饭孩子够不到的地方或上锁保规则过马路时教孩子红灯煲等电器时要特别注意,防止管定期检查家中安全隐患,停、绿灯行,养成良好的交烫伤教会孩子认识危险标及时消除风险因素通安全意识志,远离危险家庭安全小贴士饮食安全不给孩子吃街头不洁食品,避免病从口入教育孩子不吃陌生人给的食物,养成良好的饮食卫生习惯防拐骗教育教育幼儿不跟陌生人走,不接受陌生人的礼物告诉孩子爸爸妈妈的电话号码和家庭住址,遇到危险会求助安全标识在家中危险区域设立明显的安全警示标志,如小心烫伤禁止攀爬等,提醒孩子注意安全紧急应对教会孩子拨打紧急电话

110、

119、120的方法定期进行家庭消防演练,让孩子掌握基本的自救技能家园合作案例分享制作安全标志亲子游戏互动组织家长与孩子共同制作家庭和幼儿园的安全警示标设计安全知识主题的亲子游戏,如角色扮演、情景模拟志,通过亲子互动加深孩子对安全标识的认识和理解等,让孩子在游戏中学习安全知识,增强自我保护能力1234隐患排查活动经验交流分享开展家庭安全隐患排查活动,家长和孩子一起检查家中定期举办家长安全教育经验交流会,分享成功案例和有的安全问题,填写排查表,及时整改发现的隐患效方法,形成家园共育的良好氛围和长效机制这些成功案例表明,家园合作能够显著提升安全教育效果当家长和教师共同努力时,孩子们能够在更加安全、和谐的环境中健康成长家园携手共筑安全防线,家长的参与和支持是安全教育成功的关键让我们携起手来,为孩子的安全保驾护航!第六章通过游戏和故事深化安全意识对于幼儿来说,生动有趣的游戏和故事是最有效的学习方式通过儿歌、故事、角色扮演等形式,可以将抽象的安全知识转化为具体可感的体验,让孩子们在快乐中学习,在游戏中成长本章将介绍多种寓教于乐的方法,帮助孩子们在轻松愉快的氛围中深化安全意识,培养自我保护能力安全儿歌与故事安全行为儿歌小朋友,要记牢,轻声慢走不奔跑玩具要分享,不能抢,排队轮流好习惯不碰电线和尖锐物,危险地方不靠近有事找老师和爸妈,安全第一要牢记!《小猫咪找妈妈》《勇敢的小兔子》《安全小卫士》通过小猫咪走失又安全找到妈妈的故事,教育孩子不能讲述小兔子遇到陌生人诱骗,机智拒绝并寻求帮助的故通过小动物们学习安全知识、互相提醒的故事,引导孩随便乱跑,要跟紧大人,走失时要向警察叔叔求助事,培养孩子的防拐骗意识和应对能力子们成为安全小卫士,共同维护集体安全情景模拟与角色扮演滑梯使用模拟标志识别游戏设置滑梯使用情景,让孩子分别扮演制作各种安全标志卡片,开展识别游正确使用和错误使用滑梯的角色,通戏孩子们通过看图识标志,了解不过对比体验加深对安全规则的理解同标志的含义,学会在生活中主动避和记忆开危险求助演练模拟遇到危险时的场景,教孩子如何正确拨打紧急电话,清楚说明地点和情况让孩子在安全的环境中学会求助技能角色扮演让孩子们身临其境地体验各种情况,比单纯的说教更容易被接受和记住教师要给予积极鼓励,让每个孩子都有机会参与和表现课堂录像观察与讨论01观看录像播放幼儿日常室内活动的录像,让孩子们观察自己和同伴的行为表现,直观感受不同行为的后果02识别行为引导孩子找出录像中的安全行为和不安全行为,讨论哪些做法是正确的,哪些是危险的,为什么03集体讨论组织小组讨论,让孩子们分享自己的观点和想法教师适时点拨,帮助孩子理解安全行为的重要性04改进方法针对发现的问题,共同讨论改进方法制定班级安全公约,互相监督,共同进步,巩固安全意识教学建议:使用真实的课堂录像比卡通动画更有说服力,孩子们看到熟悉的环境和人物,更容易产生共鸣和反思要注意保护孩子的自尊心,以正面引导为主安全伴我成长每一位天100%365安全保障安全小卫士天天守护安全是快乐成长的坚实保障每个小朋友都是安全小卫士让我们一起守护美好童年安全教育是一场永不停歇的接力赛让我们携手同心,用爱心和责任心为孩子们撑起一片安全的蓝天,让每一个孩子都能在安全、健康、快乐的环境中茁壮成长!。