幼儿园校园安全教育课件

幼儿园校园安全教育课件第一章校园安全的重要性为什么要重视校园安全？保障身心健康防止意外伤害促进全面发展安全的校园环境是幼儿身心健康成长的基通过安全教育和管理，有效预防各类意外事只有在安全的环境中，幼儿才能专注于学习础，让孩子们在无忧无虑的氛围中学习和玩故的发生，营造安全舒适的学习环境，让家和探索，充分发展认知能力、社交能力和创耍，培养积极向上的性格长放心，让孩子安心造力，实现全面健康成长校园安全事故触目惊心据统计，全国每年发生的幼儿园安全事故数以千计，这些数字背后是一个个家庭的伤痛3000+和遗憾安全事故的类型多种多样，从轻微的磕碰擦伤到严重的骨折、烫伤，甚至危及生命的重大事故年度事故数常见的事故类型包括全国幼儿园安全事故游戏活动中的跌倒摔伤•食品安全引发的中毒事件•85%设施设备老化导致的意外•交通安全疏忽造成的事故•突发疾病未及时处理•可预防率通过教育能避免安全无小事每一个细节都关乎孩子的生命安全，每一次疏忽都可能造成无法挽回的后果让我们携手共建平安校园，为孩子们的健康成长保驾护航第二章常见校园安全隐患认识和识别校园中的安全隐患是预防事故的第一步只有了解潜在的危险，我们才能采取有效的防范措施，为孩子们创造一个真正安全的学习环境校园内常见危险区域操场设施隐患教室电源安全交通安全隐患老化的游乐设施、松动的螺丝、磨损的地垫都可暴露的插座、老化的电线、未加保护的电器设备校园周边的交通状况复杂，上下学高峰期车流量能导致幼儿滑倒摔伤定期检查和维护是防范的都是潜在的触电危险必须安装安全防护装置大需要设置明显的交通标识和安全护栏关键除了这些常见区域，楼梯、卫生间、食堂等地方也需要特别关注学校应建立全方位的安全巡查制度，及时发现并消除安全隐患校园欺凌与暴力什么是校园欺凌？欺凌的严重危害校园欺凌是指在校园内发生的，一方通过肢体、语言或网络等手段，对另一方实施欺校园欺凌对幼儿的身心健康会造成深远的负面影响，这些伤害可能伴随孩子很长时间负、侮辱的行为即使在幼儿园阶段，也可能出现推搡、抢夺玩具、孤立同伴等欺凌行为心理伤害欺凌的主要表现形式焦虑、恐惧、自卑，影响性格发展身体欺凌推打、抓咬、抢夺物品•语言欺凌辱骂、嘲笑、恐吓•社交欺凌孤立、排挤、散播谣言•身体伤害财物欺凌故意损坏他人物品•直接的肢体冲突造成身体损伤社交障碍不愿与人交往，产生社交恐惧学习影响注意力不集中，厌学情绪严重案例分享某幼儿园校园欺凌事件回顾1事件发生某班级一名岁幼儿长期被同班小朋友孤立和嘲笑，导致不愿上学，情绪5低落2家长发现家长通过孩子的异常表现察觉问题，主动与老师沟通，了解到欺凌情况3学校介入学校高度重视，立即调查情况，组织相关幼儿及家长进行沟通教育4心理疏导安排专业心理老师对受害幼儿进行心理辅导，帮助其走出阴影5成功化解经过半年的持续关注和干预，孩子逐渐恢复自信，重新融入集体这个案例告诉我们及早发现、及时介入、家校配合是解决校园欺凌问题的关键作为家长和教师，我们要时刻关注孩子的情绪变化，及时发现异常，用爱心和耐心帮助孩子度过难关第三章幼儿自我保护意识培养培养幼儿的自我保护意识是安全教育的核心内容让孩子们学会识别危险、懂得求助、掌握基本的自我保护技能，是保障他们安全的重要途径什么是自我保护？认识危险学会拒绝学会识别生活中的危险情况和不安全因素勇敢说不，拒绝陌生人和危险行为学会逃离懂得求助在危险情况下，知道如何安全地离开遇到危险时知道向谁求助，如何求助自我保护不是让孩子胆小怕事，而是让他们在面对危险时能够做出正确的判断和反应通过日常的教育和训练，帮助孩子建立安全意识，掌握自我保护的基本技能好触摸与坏触摸好触摸坏触摸让你感到温暖、舒服、被爱的触摸让你感到不舒服、害怕、困惑的触摸父母温柔的拥抱和亲吻触摸你的隐私部位••老师友善的拍肩鼓励让你感到疼痛的触碰••医生检查身体的触碰要求你保守秘密的触摸••小朋友友好的握手让你感到害怕的身体接触••这些触摸让你感到安全和快乐这些触摸是不对的，要立即告诉大人教会孩子识别好触摸和坏触摸，是预防性侵害的重要一步告诉孩子，隐私部位是不能让别人随便触碰的，如果有人这样做，一定要告诉父母或老师互动环节遇到坏触摸怎么办？立即说不大声、坚定地说不要碰我！表明你的态度快速离开尽快离开危险区域，跑到安全的地方或人多的地方告诉大人第一时间告诉父母、老师等你信任的大人不保守秘密即使对方要求保密，也要勇敢地说出来重要提醒遇到坏触摸不是你的错！无论发生什么，都要告诉信任的大人他们会保护你，帮助你让我们通过角色扮演来练习这些步骤，帮助孩子们在真实情况中能够做出正确反应第四章校园安全行为规范制定和遵守安全行为规范是预防事故的有效手段通过建立明确的规则，帮助幼儿养成良好的安全习惯，从而减少安全隐患日常安全守则0102不攀爬危险设施不随意离开老师视线窗台、围栏、高处的柜子等都不能攀爬使用游乐设施要按照正确方法，在校园内活动时要在老师能看到的范围内，不独自到偏僻的地方玩耍，上不做危险动作厕所要告知老师0304遵守交通规则安全使用物品上下学时要排队，过马路走斑马线，看红绿灯，不在马路上奔跑玩耍剪刀、铅笔等尖锐物品要小心使用，不拿着尖锐物品奔跑，不用这些物品对着别人0506注意饮食卫生友好相处不吃陌生人给的食物，不将小物件放入口中，饭前便后要洗手与小朋友玩耍时不推搡打闹，不抢夺玩具，学会分享和轮流这些安全守则需要老师和家长反复强调，通过日常的提醒和示范，帮助孩子将这些规则内化为自觉的行为习惯防火防灾安全知识认识火灾危险1报警电话119火灾是最常见也是最危险的灾害之一幼儿要学会认识火灾的危险性，了解哪些行为可能引发火说清楚地址、着火物、有无人员被困灾2可能引发火灾的行为火势小时玩火柴、打火机可用灭火器或水扑灭，但要确保安全•乱动电器插座•3火势大时在易燃物旁边玩耍•遮挡电器散热口•立即撤离，不要贪恋财物火灾逃生要点4身上着火发现火灾立即告诉大人

1.就地打滚或用厚重衣物压灭火焰听从老师指挥，不慌乱

2.用湿毛巾捂住口鼻

3.弯腰低姿快速前进

4.不乘坐电梯，走安全通道

5.到达安全地点后不返回

6.定期组织消防演练，让孩子们在实际操作中掌握逃生技能演练时要认真对待，不嬉戏打闹，养成良好的安全习惯安全演练，生命保障每一次认真的演练，都是为真正的危险做准备让孩子们在模拟情境中学会应对，在关键时刻能够自救和互救，这是最宝贵的生命教育第五章家校合作，共筑安全防线校园安全需要家庭和学校的共同努力只有建立起紧密的家校合作关系，形成教育合力，才能真正为孩子们构筑起坚实的安全防线家长的安全责任日常教育与引导配合学校管理家庭安全环境在家中对孩子进行安全教育，通过绘本、动积极参与学校组织的安全教育活动，配合学营造安全的家庭环境，做好家庭安全防护画等方式让孩子了解安全知识培养孩子的校的安全管理制度按时接送孩子，不让陌家长要以身作则，遵守交通规则，注意用电安全意识，教会基本的自我保护技能生人代接用火安全每天与孩子交流在校情况遵守学校接送制度收好危险物品和药品•••观察孩子的情绪和行为变化参加家长安全培训安装安全防护设施•••及时发现并处理异常情况及时反馈安全隐患定期检查家庭安全隐患•••家长是孩子安全的第一责任人通过言传身教，让孩子在潜移默化中养成良好的安全习惯，这是对孩子最好的保护学校的安全管理措施定期安全检查应急预案建设安全设施完善教职工培训每周进行全面的校制定完善的应急预安装视频监控系定期对全体教职工园安全巡查，检查案，包括火灾、地统，在重点区域配进行安全培训，提设施设备、电路水震、食物中毒、突备灭火器、急救箱高安全意识和应急路、食品卫生等各发疾病等各类突发等安全设备在楼处理能力明确岗个方面建立安全事件的处理流程梯、门窗等处安装位安全责任，建立隐患台账，及时整定期组织演练，确防护设施，消除安安全责任制改发现的问题保全体师生熟悉应全隐患急程序第六章应对突发事件的正确方法突发事件虽然不常发生但一旦发生就可能造成严重后果教会孩子们正确的应对方法，,能够在关键时刻保护自己和他人的安全遇到校园暴力怎么办？重要提醒保持冷静不要慌张，深呼吸让自己平静下来，这样才能做出正确的判断不要以暴制暴用暴力反击只会让情况更糟，要学会用正确的方法保护自己大声呼救大声喊救命或老师快来，引起周围人的注意，寻求帮助不要独自行动遇到危险要寻求大人的帮助，不要试图自己解决问题远离危险尽快离开冲突现场，跑到老师或其他大人身边，不要独自面对不要害怕告诉大人说出真相不是打小报告，而是保护自己和他人的正确做法及时报告立即告诉老师和家长发生的事情，不要隐瞒，让大人来处理迷路或遇到陌生人怎么办？迷路时的正确做法保持冷静不要哭泣或乱跑，站在原地等待寻找帮助找穿制服的警察、保安或商店工作人员记住信息能说出家庭地址和父母电话号码不乱走动在安全的地方等待家长或老师来找陌生人搭讪时的做法不接受物品不吃陌生人给的食物或礼物不跟随离开无论理由多好听都不能跟陌生人走保持距离与陌生人保持一定的安全距离大声呼救如果被强行带走，大声呼救引起注意教孩子记住父母的姓名、电话号码和家庭住址可以在孩子的书包里放一张联系卡，写上这些重要信息但要告诉孩子不要随便给陌生人看紧急情况下如何拨打求助电话119火警电话110报警电话120急救电话发现火灾时拨打要说清楚着火地点的详细地遇到坏人、打架、偷盗等情况时拨打要说清有人受伤或突然生病时拨打要说清楚病人在址、着火物是什么、火势大小、有没有人被困、楚发生什么事、在哪里发生、现在的情况、需哪里、病人情况（受伤或生病）、病人年龄和性自己的姓名和电话要什么帮助别、联系电话010203确认紧急情况拨打正确号码说清楚情况判断是否真的需要拨打紧急电话，不能恶作剧根据情况选择、或讲清楚地点、事情经过和现在的情况1191101200405记住告知信息等待救援牢记家庭住址和联系方式，方便准确报告在安全的地方等待救援人员到来第七章安全教育游戏与互动通过游戏和互动的方式进行安全教育，能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识，加深记忆，提高实际应用能力寓教于乐是幼儿教育的最佳方式安全知识小剧场角色扮演的意义通过角色扮演，让孩子们亲身体验各种安全情景，在模拟的环境中学习如何应对危险这种方式比单纯的说教更加生动有趣，也更容易被孩子们接受和记住推荐的情景剧主题•陌生人搭讪时怎么办•发现火灾如何逃生•在幼儿园迷路了怎么办•同学之间发生冲突如何处理•在游乐场受伤了怎么求助选择情景1根据教学目标选择合适的安全主题分配角色2安全知识问答问题一问题二如果在幼儿园看到陌生人，应该怎发现教室里有烟雾，应该怎么做？么办？答案马上告诉老师，用湿毛巾捂答案立即告诉老师，不要自己去住口鼻，听从老师指挥撤离接触陌生人问题三如果有人欺负你，你应该怎么办？答案不要害怕，告诉老师和家长，让大人来帮助你通过趣味问答的形式，可以检验孩子们对安全知识的掌握程度可以采用抢答、小组竞赛等方式，激发孩子们的学习兴趣答对的孩子可以获得小奖励，增强学习的积极性定期举办安全知识问答活动，帮助孩子们巩固所学的安全知识第八章总结与展望安全教育是一项长期而持续的工作通过系统的学习和实践，我们希望每个孩子都能建立起牢固的安全意识，掌握基本的自我保护技能，在安全快乐的环境中健康成长安全教育，伴随成长安全意识从小培养，终身受益家校携手，共创平安校园幼儿期是安全意识培养的关键时期在这个阶段建立的安全习惯和自我保护能力，将伴随孩子一生，成为他们成长道路上的坚实保障校园安全需要全社会的共同努力家长、学校、社会要形成教育合力，为孩子们营造一个安全、温馨、快乐的成长环境100%全员参与每个人都是安全的守护者100%全程关注安全教育贯穿始终100%认知能力自护技能全心呵护安全意识用爱守护每个孩子求助能力让我们一起守护孩子的安全成长！每个孩子都值得拥有安全快乐的校园生活他们是祖国的花朵，是家庭的希望，是未来的栋梁保护他们的安全，就是保护我们共同的未来让我们用心、用爱、用责任，为每一个孩子撑起一片安全的天空安全，从我做起，从现在做起安全不是口号，而是行动让我们从每一个细节做起，从每一天的坚持开始，将安全意识融入日常生活，让安全行为成为习惯只有这样，我们才能真正为孩子们创造一个安全、健康、快乐的成长环境孩子的安全，是我们共同的责任和使命让我们携手同行，用智慧和爱心，为每一个孩子的健康成长保驾护航！。