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文本内容:
小数教师考编真题及答案解析
一、单选题（每题2分，共20分）
1.下列小数中，最接近
3.14的是（）A.
3.13B.
3.141C.
3.142D.
3.143【答案】B【解析】
3.14与各选项的差分别为
0.
01、
0.
001、
0.
002、
0.007，B项最小
2.计算
3.5×
4.2的结果是（）A.
14.7B.
14.70C.
14.700D.
14.7【答案】D【解析】
3.5×
4.2=
14.7，末尾的0可省略不写
3.小数
0.0056的计数单位是（）A.
0.01B.
0.1C.1D.
0.001【答案】D【解析】
0.0056的计数单位是
0.001，即千分之一
4.把
3.14的小数点向右移动两位，得到的新数是（）A.
0.0314B.
31.4C.314D.3140【答案】C【解析】小数点向右移动两位，相当于乘以100，
3.14×100=
3145.下列说法正确的是（）A.
3.6和
3.60大小相等，意义相同B.
3.
63.60C.
3.
63.60D.
3.6和
3.60大小相等，意义不同【答案】D【解析】
3.6和
3.60大小相等，但
3.6的计数单位是
0.1，
3.60的计数单位是
0.01，意义不同
6.一个数的小数点向左移动一位后是
0.56，原数是（）A.
5.6B.56C.
0.56D.
5.60【答案】A【解析】小数点向左移动一位，相当于除以10，
0.56÷
0.1=
5.
67.比较大小，下列正确的是（）A.
0.
80.80B.
0.
80.80C.
0.8=
0.80D.无法比较【答案】C【解析】
0.8和
0.80大小相等，末尾的0不影响数值大小
8.小数
3.1415926五舍六入后保留两位小数是（）A.
3.14B.
3.15C.
3.142D.
3.1416【答案】B【解析】小数点后第三位是1，小于5，故保留两位小数为
3.14；第三位是6，大于5，故保留两位小数为
3.
159.计算
0.5×
0.2的结果是（）A.
0.1B.
0.01C.1D.10【答案】A【解析】
0.5×
0.2=
0.
110.把
5.670中的0去掉，得到的数是（）A.
5.67B.
56.7C.567D.
5.7【答案】A【解析】
5.670中的0不影响数值大小，去掉后为
5.67
二、多选题（每题4分，共20分）
1.下列说法正确的有（）A.小数点后面的0可以去掉B.小数点前面的0可以去掉C.小数的大小与计数单位有关D.小数点后的0不影响小数的大小E.小数点后面的0可以添加【答案】C、D【解析】小数点后面的0可以去掉或添加，不影响小数的大小；小数点前面的0不能去掉；小数的大小与计数单位有关
2.下列运算正确的有（）A.
3.5+
2.7=
6.2B.
4.8-
1.9=
2.9C.
2.5×4=10D.
3.6÷
1.2=3E.
5.2÷
0.4=13【答案】A、B、C、E【解析】
3.5+
2.7=
6.2；
4.8-
1.9=
2.9；
2.5×4=10；
3.6÷
1.2=3；
5.2÷
0.4=
133.下列小数中，属于循环小数的有（）A.
0.333…B.
0.142857142857…C.
0.5D.
0.781313…E.
0.6【答案】A、B、D【解析】
0.333…是循环小数，循环节为3；
0.142857142857…是循环小数，循环节为142857；
0.781313…是循环小数，循环节为13；
0.5和
0.6是有限小数
4.下列说法正确的有（）A.小数点向右移动一位，数的大小扩大10倍B.小数点向左移动一位，数的大小缩小10倍C.小数点向右移动两位，数的大小扩大100倍D.小数点向左移动两位，数的大小缩小100倍E.小数点移动不改变数的大小【答案】A、B、C、D【解析】小数点向右移动一位，数的大小扩大10倍；向左移动一位，数的大小缩小10倍；向右移动两位，数的大小扩大100倍；向左移动两位，数的大小缩小100倍；小数点移动会改变数的大小
5.下列运算正确的有（）A.
3.5+
0.5=4B.
2.5-
0.5=2C.
3.5×
0.5=
1.75D.
3.5÷
0.5=7E.
3.5÷
1.75=2【答案】A、B、C、D、E【解析】
3.5+
0.5=4；
2.5-
0.5=2；
3.5×
0.5=
1.75；
3.5÷
0.5=7；
3.5÷
1.75=2
三、填空题（每题4分，共32分）
1.小数
3.14的计数单位是______，它有______个这样的计数单位【答案】
0.01，314【解析】
3.14的计数单位是
0.01，它有314个这样的计数单位
2.把
3.5的小数点向右移动两位，得到的新数是______【答案】350【解析】小数点向右移动两位，相当于乘以100，
3.5×100=
3503.小数
0.008的计数单位是______，它有______个这样的计数单位【答案】
0.001，8【解析】
0.008的计数单位是
0.001，它有8个这样的计数单位
4.计算
3.5×
4.2的结果是______【答案】
14.7【解析】
3.5×
4.2=
14.
75.小数
3.1415926五舍六入后保留两位小数是______【答案】
3.15【解析】小数点后第三位是1，小于5，故保留两位小数为
3.14；第三位是6，大于5，故保留两位小数为
3.
156.比较大小，
0.8______
0.80【答案】=【解析】
0.8和
0.80大小相等
7.小数点向右移动一位，数的大小______【答案】扩大10倍【解析】小数点向右移动一位，数的大小扩大10倍
8.把
5.670中的0去掉，得到的数是______【答案】
5.67【解析】
5.670中的0不影响数值大小，去掉后为
5.67
四、判断题（每题2分，共10分）
1.两个小数相加，和一定比其中一个数大（）【答案】（×）【解析】如
0.5+
0.5=1，和与其中一个数相等
2.小数点后面的0可以去掉，不影响小数的大小（）【答案】（√）【解析】小数点后面的0可以去掉，不影响小数的大小
3.小数的大小与计数单位有关（）【答案】（√）【解析】小数的大小与计数单位有关
4.小数点向左移动两位，数的大小缩小100倍（）【答案】（√）【解析】小数点向左移动两位，数的大小缩小100倍
5.小数
0.6和
0.60大小相等，意义不同（）【答案】（√）【解析】
0.6和
0.60大小相等，但
0.6的计数单位是
0.1，
0.60的计数单位是
0.01，意义不同
五、简答题（每题4分，共12分）
1.简述小数的意义【答案】小数是分数的另一种表示形式，用来表示整数之间的部分小数点左边的数字表示整数部分，小数点右边的数字表示小数部分，每个数字的位值依次是十分之
一、百分之
一、千分之一等
2.简述小数加减法的计算法则【答案】小数加减法计算时，先将小数点对齐，即相同数位对齐，然后按照整数的加减法法则进行计算，最后对齐小数点写出答案
3.简述小数乘法的计算法则【答案】小数乘法计算时，先将两个数当作整数相乘，然后根据两个因数中小数点的位数，在积中从右往左数出相应位数，点上小数点
六、分析题（每题10分，共20分）
1.分析小数
3.1415926与
3.14的区别和联系【答案】区别
3.1415926是精确到七位小数的近似值，
3.14是精确到两位小数的近似值联系
3.14是
3.1415926的近似值，保留两位小数
2.分析小数点移动对数的大小的影响【答案】小数点向右移动一位，数的大小扩大10倍；向左移动一位，数的大小缩小10倍；向右移动两位，数的大小扩大100倍；向左移动两位，数的大小缩小100倍小数点移动会改变数的大小
七、综合应用题（每题25分，共50分）
1.某商品原价
3.5元，现打八折出售，求现价【答案】现价=
3.5×80%=
2.8元解析打八折相当于原价的80%，现价=
3.5×80%=
2.8元
2.某学生身高
1.65米，比另一个学生高
0.25米，求另一个学生的身高【答案】另一个学生身高=
1.65-
0.25=
1.4米解析另一个学生身高=
1.65-
0.25=
1.4米附完整标准答案
一、单选题
1.B
2.D
3.D
4.C
5.D
6.A
7.C
8.B
9.A
10.A
二、多选题
1.C、D
2.A、B、C、E
3.A、B、D
4.A、B、C、D
5.A、B、C、D、E
三、填空题
1.
0.01，
3142.
3503.
0.001，
84.
14.
75.
3.
156.=
7.扩大10倍
8.
5.67
四、判断题
1.（×）
2.（√）
3.（√）
4.（√）
5.（√）
五、简答题
1.小数是分数的另一种表示形式，用来表示整数之间的部分小数点左边的数字表示整数部分，小数点右边的数字表示小数部分，每个数字的位值依次是十分之
一、百分之
一、千分之一等
2.小数加减法计算时，先将小数点对齐，即相同数位对齐，然后按照整数的加减法法则进行计算，最后对齐小数点写出答案
3.小数乘法计算时，先将两个数当作整数相乘，然后根据两个因数中小数点的位数，在积中从右往左数出相应位数，点上小数点
六、分析题
1.区别
3.1415926是精确到七位小数的近似值，
3.14是精确到两位小数的近似值联系
3.14是
3.1415926的近似值，保留两位小数
2.小数点向右移动一位，数的大小扩大10倍；向左移动一位，数的大小缩小10倍；向右移动两位，数的大小扩大100倍；向左移动两位，数的大小缩小100倍小数点移动会改变数的大小
七、综合应用题
1.现价=
3.5×80%=
2.8元解析打八折相当于原价的80%，现价=
3.5×80%=
2.8元
2.另一个学生身高=
1.65-
0.25=
1.4米解析另一个学生身高=
1.65-
0.25=
1.4米。
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