陌生人安全教育活动课件

陌生人安全教育活动课件第一章认识陌生人安全意识——的起点什么是陌生人陌生人的定义陌生人是指那些你不认识、不熟悉的人即使他们看起来很友好穿着整洁,,面带微笑只要你不认识他们他们就是陌生人,,重要的是陌生人不一定是坏人但我们无法确定他们的意图所以需要保持警,,,惕和距离不能随便相信陌生人说的话更不能轻易跟他们走,为什么不能跟陌生人走潜在的危险可能迷路走失可能受到伤害陌生人可能有不良企图可能会伤害你或把你跟陌生人走可能会让你远离熟悉的环境找不一旦跟陌生人走你可能面临身体或心理上的,,,带到危险的地方我们无法判断他们的真实到回家的路与家人失去联系伤害后果可能非常严重,,意图故事导入《古丽和陌生人》:1古丽遇到陌生人一天古丽在小区里玩耍一位陌生叔叔问她公园怎么走,,2礼貌指路古丽礼貌地告诉叔叔沿着这条路一直走看到红色的楼就到了但她没有:,跟着叔叔走3回家告诉妈妈讨论妈妈为什么说古丽做得对:保持了礼貌没有轻信陌生人古丽没有对陌生人无礼或不理不睬而是用礼貌的方式回应了对方的尽管古丽提供了帮助但她始终保持警惕没有被陌生人的话语所迷惑,,,,询问礼貌是我们应该保持的基本素养坚持了自己的判断没有跟陌生人走主动告诉家长这是最关键的一点古丽只是用语言指路而不是亲自带路她知道不回家后古丽第一时间把经历告诉了妈妈这种及时沟通的习惯非常!,,能跟陌生人离开安全区域重要能让家长了解孩子的日常遭遇,第二章常见诱骗手段与应对策略了解陌生人可能使用的诱骗方式是保护自己的重要一步让我们一起学习识别这些常见,的诱骗手段并掌握正确的应对方法知己知彼才能百战不殆,,!陌生人常用的诱骗方式12用糖果、玩具引诱假冒熟人小朋友叔叔这里有好吃的糖果好玩的玩具要不要跟我去拿这是我是你妈妈的朋友同事她让我来接你陌生人可能会编造与家,/,/,最常见的诱骗方式利用孩子对美食和玩具的喜爱长认识的谎言试图赢得孩子的信任,,34请求帮助带路其他常见手段小朋友你能帮叔叔阿姨带个路吗我找不到某某地方了利用孩还有诸如你爸爸妈妈出事了快跟我去医院、我家有小狗小猫你,/,/,子的善良和乐于助人的天性进行诱骗想看吗等各种借口这个场景展示了一个孩子面对陌生人递来的糖果时坚定地摇头拒绝孩子的表情和肢体,语言都传达出明确的拒绝信号这正是我们希望培养的安全意识和应对能力记住无论:陌生人给什么都要说不,!情境模拟一陌生人送糖果:场景描述小明放学后在学校门口等妈妈一位陌生阿姨走过来笑着说小朋友阿姨这里有很好吃的糖果给,,:,,你尝尝吧并从包里拿出一把彩色的糖果!正确做法不能接受陌生人的任何礼物无论是糖果、玩具还是其他东西,应该礼貌但坚定地说不谢谢我不需要:,,如果对方继续纠缠要立即走开找到老师或其他可信任的大人,,回家后要告诉家长这件事重要提醒即使糖果看起来很诱人即使陌生人看起来很和善,,也绝对不能接受这是保护自己的基本原则!情境模拟二陌生人说我是你妈妈的朋友:陌生人的话术先确认真实性我是你妈妈的好朋友她今天有事让我来接你回家想一想妈妈有提前告诉我吗这个人我认识吗妈妈的朋友我见过吗,,:联系家长确认不轻信,不跟走告诉对方我要先给妈妈打电话确认一下或者请老师帮忙联系家长如果无法确认坚决不跟陌生人走留在学校或安全的地方等家长:,关键原则真正的家长朋友一定会理解和配合你的确认要求如果对方催促或生气那就更要警惕了:,!第三章遇到危险时的自我保护方法当真正遇到危险情况时知道如何保护自己至关重要这一章节将教会孩子们具体的自我,保护技能包括如何拒绝、如何求救、如何快速脱离危险这些技能可能在关键时刻救你,一命!如何拒绝陌生人语言拒绝:大声说不!用坚定、响亮的声音说不、我不要、走开不要小声或犹豫要让周围的人都!!!,能听到大声说话既能震慑对方也能引起周围人的注意,肢体语言:明确的拒绝动作后退几步拉开距离摆手表示拒绝如果对方试图拉你要用力挣脱身体语言要和语,;;,言保持一致传达明确的拒绝信号,快速离开现场说完不之后立即转身快速离开跑向人多的地方、商店、学校或任何安全的地方,,不要回头不要犹豫速度是关键,,!寻求帮助跑向最近的安全地点如商店、警察局、学校等或找穿制服的工作人员、警察、老,,师等可信赖的成年人寻求帮助如何求救寻找可信任的帮助对象警察叔叔阿姨穿警服的警察是最直接的求助对象/:商店工作人员超市、便利店、餐厅的工作人员:保安小区、商场的保安人员:带孩子的家长推婴儿车或带着孩子的妈妈爸爸:/正确的求救方式大声呼喊救命、我不认识这个人!!如果可能喊出这不是我的爸爸妈妈,/!引起尽可能多的人注意记住重要电话不要害怕越大声越好,报警电话110-爸爸妈妈的手机号码在安全的情况下可以拨打这些电话求助,这幅画面展示了一个孩子在遇到危险时勇敢地大声呼救的场景周围的大人们都注意到了孩子的求救信号正在赶来帮助大声呼救是保护自己的有效,,方法不要害羞不要害怕在危险时刻你的声音就是最好的武器——,,,!练习跟老师和同学一起模拟呼救:010203场景设置语言练习呼救练习老师扮演陌生人试图接近孩子孩子大声说不我不认识你孩子大声喊救命有陌生人,!!!!0405行动练习求助练习孩子快速跑向指定的安全区域向警察或老师说明情况通过反复练习让孩子们在真正遇到危险时能够本能地做出正确反应练习越多反应越快保护越好,,,!第四章家中与社区的安全防范危险不仅存在于外出时在家中和社区里同样需要保持警惕这一章将教会孩子们如何在,日常生活环境中保护自己建立全方位的安全防护意识,陌生人敲门怎么办通过猫眼或窗户观察不要随便开门使用门上的猫眼门镜看看外面是谁如果没有猫眼可以透过窗户观察但,,听到敲门声,首先要问:谁呀如果不认识,或者爸爸妈妈不在家,绝对不要开不要让对方发现你在看门!可疑情况要报警告诉家长或大人如果陌生人长时间不走或者有撬门等行为要立即拨打报警或打电话给,,110,如果家长在家,立即告诉他们有人敲门如果独自在家,可以说爸爸在睡觉,家长请稍后再来不要说自己一个人在家,重要提示即使对方说是查电表、修水管、送快递的如果家长没有提前告知也不要开门可以让他们留下联系方式等家长回来处理,,,小区玩耍时的安全注意空间安全原则信息安全原则在视线范围内玩耍不透露家庭住址选择家长能看到的区域活动不要跑到不告诉陌生人你住几号楼几单元,小区偏僻的角落不透露电话号码不跟陌生人走家里和父母的电话不能告诉陌生人无论对方说什么都不能跟着离开小区,不透露家庭信息结伴而行父母的工作、家里有什么等信息都要尽量和小伙伴一起玩不要单独行动保密,第五章游戏与互动巩固通过有趣的游戏和角色扮演让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学的安全知识实践是,最好的老师让我们在游戏中学习在学习中成长,,!游戏《不跟陌生人走》音乐行走环节陌生人出现孩子们随着音乐在教室里自由走动音乐停止老师扮演的陌生人会接近某个孩子用糖果或,,时要立即停下玩具引诱集体点评正确反应游戏结束后老师带领大家讨论谁的反应最好被接近的孩子要大声说不并快速跑到指定,,!,哪里可以改进的安全区游戏目标通过这个游戏孩子们可以在安全的环境中练习识别危险、拒绝陌生人和寻求帮助的技能重复练习能够帮助孩子形成自动化的保护反应,角色扮演小朋友与陌生人对话练习:12场景一:拒绝礼物场景二:拒绝跟随陌生人小朋友叔叔这里有巧克力很好吃的给你吃好不好陌生人小妹妹阿姨的小狗丢了你能帮阿姨找找吗:,,,:,,孩子不谢谢我不能吃陌生人的东西然后走开孩子对不起我不能帮你你可以找警察叔叔帮忙:,!:,34场景三:识别假冒场景四:应对纠缠陌生人我是你妈妈的同事她让我来接你陌生人就跟我去一下很快就回来继续纠缠:,:,孩子我要先给妈妈打电话确认或我要告诉老师孩子大声喊救命我不认识这个人并跑向人群::!!通过这些真实场景的模拟孩子们可以掌握不同情况下的应对策略提高临场反应能力,,第六章家长和老师的角色保护孩子的安全需要家长、老师和社会共同努力家长和老师在孩子的安全教育中扮演,着至关重要的角色让我们一起了解如何更好地履行这份责任家长如何教育孩子防范陌生人经常沟通安全知识设定家庭安全规则教会紧急联系方式定期进行情景演练利用日常生活中的机会随时随地进制定明确的家庭安全规则如不跟陌确保孩子记住父母的电话号码、家在家里进行角色扮演模拟各种可能,,,行安全教育比如在路上遇到陌生生人走、不吃陌生人的东西、不庭住址以及报警电话可以编遇到的情况让孩子练习正确的应对110,人时回家后可以和孩子讨论如果透露家庭信息等并确保孩子理解和成顺口溜帮助孩子记忆方法直到形成本能反应,:,,那个人过来和你说话你会怎么办遵守,老师如何配合安全教育课堂教学策略观察与引导设计情境模拟活动观察孩子的反应通过游戏、角色扮演等方式让孩子在实践中学习安全知识比单纯的说教更有在模拟活动中细心观察每个孩子的表现了解他们对安全知识的掌握程度,,,效及时纠正和引导使用故事和绘本发现孩子有不当反应时要耐心讲解正确做法避免简单批评,,选择适合的安全教育绘本通过讲故事的方式传达安全知识更容易被孩子接受,,与家长保持沟通定期开展主题活动定期向家长反馈孩子在安全教育活动中的表现家校合作共同守护孩子,每学期至少开展次陌生人安全教育主题活动强化安全意识2-3,案例分享幼儿园安全教育成功故事:真实案例:小雨的安全意识救了自己某幼儿园通过持续一个月的陌生人安全教育主题活动让孩子们在游戏和模拟中反复练习安全技能,教育阶段1幼儿园开展了系列安全教育活动包括故事,会、角色扮演、模拟演练等多种形式2实际遇险一天放学后岁的小雨在小区门口等妈妈,5,一位陌生男子拿着糖果试图带她走正确应对3小雨想起老师教的方法大声说不并立即,!跑向小区保安成功避免了危险,4家长反馈小雨妈妈非常感激幼儿园的安全教育表示,孩子的安全意识和自我保护能力明显提升这个案例证明系统的安全教育能够在关键时刻保护孩子通过反复的模拟和练习安全知识转化为了本能反,,应!安全无小事时时刻刻要警惕岁90%3-6100%事故可预防率关键教育期家长责任研究表明以上的儿童岁是建立安全意识的黄儿童安全需要的责任,90%3-6100%安全事故都是可以通过教金时期这个阶段的教育效心家长和老师的每一次提,,育和防范避免的果最为显著醒都可能避免一次危险安全教育不是一次性的活动而是一个持续的过程需要家长、老师和社会各界共同努,力为孩子们创造一个安全的成长环境每一个安全知识的传递都可能在未来拯救一个,,孩子!总结认识陌生人不接受不跟随明确陌生人的定义对不认识的人保持警惕心理建立基本的安全意识坚决不接受陌生人的礼物无论任何理由都不跟陌生人走,,,学会拒绝和求救家校共同守护掌握拒绝的技巧知道如何大声呼救和寻求帮助家长和老师携手合作共同为孩子的安全保驾护航,,安全教育四大核心原则预防为主实践练习持续强化家校合作通过教育避免危险发生在模拟中掌握应对技能定期复习巩固安全知识共同营造安全教育环境让我们一起守护孩子的安全远离陌生人危险,!安全是孩子快乐成长的前提教育是最好的保护让我们用爱心和耐心为孩子们撑起一把安全的保护伞,,!行动起来从今天开始和孩子一起复习这些安全知识定期进行情景演练让安全意识深入每个孩子的心中记住每一次教育都是在为孩子的未来投资每一次练习,,,,,都可能在关键时刻救他们一命让我们携手努力共同创造一个更加安全、更加美好的成长环境让每一个孩子都能在爱与安全的呵护下健康快乐地成长,,!温馨提示请家长和老师们将这些安全知识融入日常生活和教学中通过持续的教育和关爱让孩子们拥有自我保护的能力享受无忧无虑的童年时光,,,。