教师编小学美术专项试题及答案梳理

教师编小学美术专项试题及答案梳理

一、单选题（每题1分，共10分）

1.在小学美术教学中，不属于“造型·表现”学习领域目标的是（）（1分）A.体验不同绘画工具和材料的特性B.运用线条、形状和色彩进行表现C.欣赏不同文化背景下的艺术作品D.了解美术史的发展脉络【答案】D【解析】“造型·表现”学习领域主要关注学生运用美术工具和材料进行造型表现的能力，A、B选项属于该领域目标，C选项属于“欣赏·评述”领域目标，D选项属于“综合·探索”领域领域目标

2.小学美术课中，教师引导学生观察身边的事物并运用绘画形式表现，这主要体现了美术课程的（）（1分）A.工具性B.人文性C.实践性D.知识性【答案】C【解析】引导学生观察并运用绘画形式表现，强调学生的动手实践能力，体现了美术课程的实践性

3.在小学美术教学中，以下哪种教学方法最不利于培养学生的创新思维？（）（1分）A.示范法B.情境教学法C.探究式学习D.合作学习【答案】A【解析】示范法容易使学生形成固定的思维模式，不利于创新思维培养；情境教学法、探究式学习和合作学习更能激发学生的创造性思维

4.小学美术教材中，以下哪种形式的内容不适合低年级学生？（）（1分）A.图片B.视频C.文字说明D.复杂的技术步骤图【答案】D【解析】低年级学生以形象思维为主，对复杂的技术步骤图难以理解，应选择图片、视频等直观形式

5.在小学美术课堂中，教师组织学生进行小组合作绘画活动，这主要体现了美术课程的（）（1分）A.综合性B.实践性C.工具性D.知识性【答案】A【解析】小组合作绘画活动融合了不同学生的想法和技能，体现了美术课程的综合性

6.小学美术教学中，评价学生作品时，教师最应关注的是（）（1分）A.作品的尺寸大小B.作品的技法是否完美C.作品的创意和情感表达D.作品的名称是否响亮【答案】C【解析】小学美术评价应注重学生的创意和情感表达，鼓励学生大胆表现

7.在小学美术教学中，以下哪种材料不适合用于低年级学生的手工制作？（）（1分）A.彩纸B.橡皮泥C.剪刀D.玻璃珠【答案】D【解析】玻璃珠较小，容易误食，对低年级学生存在安全隐患

8.小学美术教学中，教师引导学生观察自然景物并绘画，这主要体现了美术课程的（）（1分）A.工具性B.人文性C.实践性D.知识性【答案】B【解析】引导学生观察自然景物并绘画，培养学生的审美情趣，体现了美术课程的人文性

9.在小学美术教学中，以下哪种教学方法最不利于培养学生的观察力？（）（1分）A.示范法B.情境教学法C.探究式学习D.观察法【答案】A【解析】示范法容易使学生依赖教师的表现，不利于培养学生的自主观察力；情境教学法、探究式学习和观察法更能培养学生的观察能力

10.小学美术教材中，以下哪种内容不适合高年级学生？（）（1分）A.美术史知识B.艺术家的生平介绍C.复杂的技术步骤图D.艺术欣赏【答案】C【解析】高年级学生已经具备一定的理解能力，复杂的技术步骤图可以适当简化或让学生自主探索

二、多选题（每题2分，共10分）

1.小学美术课程的目标包括（）（2分）A.培养学生的审美能力B.提高学生的绘画技巧C.发展学生的创造性思维D.增强学生的文化素养E.掌握美术史知识【答案】A、B、C、D【解析】小学美术课程的目标包括培养学生的审美能力、提高学生的绘画技巧、发展学生的创造性思维和增强学生的文化素养，但不要求学生掌握系统的美术史知识

2.在小学美术教学中，以下哪些方法有助于培养学生的创造性思维？（）（2分）A.示范法B.情境教学法C.探究式学习D.合作学习E.游戏化教学【答案】B、C、D、E【解析】情境教学法、探究式学习、合作学习和游戏化教学更能激发学生的创造性思维；示范法容易使学生形成固定的思维模式，不利于创新思维培养

3.小学美术教材中，以下哪些内容适合用于低年级学生？（）（2分）A.图片B.视频C.简单的文字说明D.复杂的技术步骤图E.艺术家的生平介绍【答案】A、B、C【解析】低年级学生以形象思维为主，适合图片、视频和简单的文字说明；复杂的技术步骤图和艺术家的生平介绍不适合低年级学生

4.在小学美术课堂中，教师组织学生进行小组合作绘画活动，这主要体现了美术课程的（）（2分）A.综合性B.实践性C.工具性D.知识性E.人文性【答案】A、B、E【解析】小组合作绘画活动融合了不同学生的想法和技能，培养学生的合作精神和审美情趣，体现了美术课程的综合性、实践性和人文性

5.小学美术教学中，评价学生作品时，教师可以采用的方法包括（）（2分）A.观察法B.提问法C.学生互评D.家长评价E.技术评分【答案】A、B、C【解析】小学美术评价应注重学生的创意和情感表达，可以采用观察法、提问法和学生互评等方法，不宜采用家长评价和技术评分

三、填空题（每题2分，共8分）

1.小学美术课程的目标是培养学生的______、______和______能力（4分）【答案】审美、创造、实践

2.小学美术教学中，教师常用的教学方法有______、______和______（4分）【答案】示范法、情境教学法、探究式学习

四、判断题（每题1分，共5分）

1.小学美术教学中，教师应注重培养学生的绘画技巧，忽视学生的创意表达（）（1分）【答案】（×）【解析】小学美术教学中，教师应注重培养学生的创意表达，同时也要适当培养学生的绘画技巧

2.小学美术教材中，所有的内容都适合所有年级的学生（）（1分）【答案】（×）【解析】小学美术教材中，不同的内容适合不同的年级，应根据学生的年龄特点选择合适的教学内容

3.在小学美术课堂中，教师组织学生进行小组合作绘画活动，这主要体现了美术课程的实践性（）（1分）【答案】（√）【解析】小组合作绘画活动培养学生的动手实践能力，体现了美术课程的实践性

4.小学美术教学中，评价学生作品时，教师可以采用技术评分的方法（）（1分）【答案】（×）【解析】小学美术评价应注重学生的创意和情感表达，不宜采用技术评分的方法

5.小学美术教学中，教师常用的教学方法有示范法、情境教学法和探究式学习（）（1分）【答案】（√）【解析】示范法、情境教学法和探究式学习是小学美术教学中常用的教学方法

五、简答题（每题3分，共6分）

1.简述小学美术课程的目标（3分）【答案】小学美术课程的目标是培养学生的审美能力、创造能力、实践能力、文化素养和艺术表现能力通过美术课程的学习，学生能够提高审美情趣，发展创造性思维，增强动手实践能力，增强文化素养，提高艺术表现能力

2.小学美术教学中，教师如何培养学生的创造性思维？（3分）【答案】小学美术教学中，教师可以通过以下方法培养学生的创造性思维

（1）创设情境，激发学生的兴趣和想象力；

（2）鼓励学生大胆尝试，不怕失败；

（3）组织学生进行探究式学习，培养学生的自主思考能力；

（4）组织学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力；

（5）采用游戏化教学，让学生在玩中学

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析小学美术教学中，教师如何根据学生的年龄特点选择合适的教学内容？（10分）【答案】小学美术教学中，教师应根据学生的年龄特点选择合适的教学内容

（1）低年级学生以形象思维为主，教师应选择图片、视频等直观形式的教学内容，并注重培养学生的观察力和动手能力；

（2）中年级学生开始具备一定的抽象思维能力，教师可以选择一些简单的理论知识和艺术欣赏内容，并注重培养学生的创造性思维；

（3）高年级学生已经具备一定的理解能力，教师可以选择一些复杂的理论知识和艺术欣赏内容，并注重培养学生的审美能力和文化素养

2.分析小学美术教学中，教师如何组织学生进行小组合作绘画活动？（10分）【答案】小学美术教学中，教师可以按照以下步骤组织学生进行小组合作绘画活动

（1）确定主题，教师可以给出一个绘画主题，也可以让学生自主选择主题；

（2）分组，教师可以将学生分成若干小组，每组人数不宜过多；

（3）分工，教师可以让学生在小组内进行分工，有的负责构思，有的负责绘画，有的负责装饰等；

（4）合作，学生在小组内进行合作，共同完成绘画作品；

（5）展示，教师可以组织学生展示自己的作品，并让学生进行互评

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.假设你是某小学的美术教师，请设计一节小学美术课的教学方案，内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等（25分）【答案】教学目标

（1）培养学生的审美能力，提高学生的绘画技巧；

（2）发展学生的创造性思维，增强学生的文化素养；

（3）培养学生的动手实践能力，提高学生的艺术表现能力教学内容

（1）绘画工具和材料的认识；

（2）线条、形状和色彩的表现；

（3）自然景物的观察和绘画教学方法

（1）示范法；

（2）情境教学法；

（3）探究式学习；

（4）合作学习教学步骤

（1）导入教师通过展示一些美丽的绘画作品，激发学生的兴趣；

（2）讲授教师讲解绘画工具和材料的认识，以及线条、形状和色彩的表现方法；

（3）示范教师示范绘画自然景物的步骤；

（4）实践学生进行绘画实践，教师巡视指导；

（5）展示学生展示自己的作品，并让学生进行互评；

（6）总结教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现进行评价教学评价

（1）观察法观察学生的绘画过程和作品，评价学生的审美能力和绘画技巧；

（2）提问法通过提问，了解学生的学习情况和思维发展；

（3）学生互评让学生对彼此的作品进行评价，培养学生的审美能力和评价能力

2.假设你是某小学的美术教师，请设计一个小学美术教学的单元计划，内容包括单元目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等（25分）【答案】单元目标

（1）培养学生的审美能力，提高学生的绘画技巧；

（2）发展学生的创造性思维，增强学生的文化素养；

（3）培养学生的动手实践能力，提高学生的艺术表现能力教学内容

（1）绘画工具和材料的认识；

（2）线条、形状和色彩的表现；

（3）自然景物的观察和绘画；

（4）艺术家的生平介绍；

（5）艺术欣赏教学方法

（1）示范法；

（2）情境教学法；

（3）探究式学习；

（4）合作学习；

（5）游戏化教学教学步骤

（1）导入教师通过展示一些美丽的绘画作品，激发学生的兴趣；

（2）讲授教师讲解绘画工具和材料的认识，以及线条、形状和色彩的表现方法；

（3）示范教师示范绘画自然景物的步骤；

（4）实践学生进行绘画实践，教师巡视指导；

（5）展示学生展示自己的作品，并让学生进行互评；

（6）欣赏教师带领学生欣赏一些艺术家的作品，并介绍艺术家的生平；

（7）总结教师总结本单元的学习内容，并对学生的表现进行评价教学评价

（1）观察法观察学生的绘画过程和作品，评价学生的审美能力和绘画技巧；

（2）提问法通过提问，了解学生的学习情况和思维发展；

（3）学生互评让学生对彼此的作品进行评价，培养学生的审美能力和评价能力；

（4）家长评价通过家长问卷，了解学生对美术课的满意度和收获---完整标准答案

一、单选题

1.D

2.C

3.A

4.D

5.A

6.C

7.D

8.B

9.A

10.C

二、多选题

1.A、B、C、D

2.B、C、D、E

3.A、B、C

4.A、B、E

5.A、B、C

三、填空题

1.审美、创造、实践

2.示范法、情境教学法、探究式学习

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（√）

4.（×）

5.（√）

五、简答题

1.小学美术课程的目标是培养学生的审美能力、创造能力、实践能力、文化素养和艺术表现能力通过美术课程的学习，学生能够提高审美情趣，发展创造性思维，增强动手实践能力，增强文化素养，提高艺术表现能力

2.小学美术教学中，教师可以通过以下方法培养学生的创造性思维

（1）创设情境，激发学生的兴趣和想象力；

（2）鼓励学生大胆尝试，不怕失败；

（3）组织学生进行探究式学习，培养学生的自主思考能力；

（4）组织学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力；

（5）采用游戏化教学，让学生在玩中学

六、分析题

1.小学美术教学中，教师应根据学生的年龄特点选择合适的教学内容

（1）低年级学生以形象思维为主，教师应选择图片、视频等直观形式的教学内容，并注重培养学生的观察力和动手能力；

（2）中年级学生开始具备一定的抽象思维能力，教师可以选择一些简单的理论知识和艺术欣赏内容，并注重培养学生的创造性思维；

（3）高年级学生已经具备一定的理解能力，教师可以选择一些复杂的理论知识和艺术欣赏内容，并注重培养学生的审美能力和文化素养

2.小学美术教学中，教师可以按照以下步骤组织学生进行小组合作绘画活动

（1）确定主题，教师可以给出一个绘画主题，也可以让学生自主选择主题；

（2）分组，教师可以将学生分成若干小组，每组人数不宜过多；

（3）分工，教师可以让学生在小组内进行分工，有的负责构思，有的负责绘画，有的负责装饰等；

（4）合作，学生在小组内进行合作，共同完成绘画作品；

（5）展示，教师可以组织学生展示自己的作品，并让学生进行互评

七、综合应用题

1.教学方案教学目标培养学生的审美能力，提高学生的绘画技巧；发展学生的创造性思维，增强学生的文化素养；培养学生的动手实践能力，提高学生的艺术表现能力教学内容绘画工具和材料的认识；线条、形状和色彩的表现；自然景物的观察和绘画教学方法示范法；情境教学法；探究式学习；合作学习教学步骤导入；讲授；示范；实践；展示；总结教学评价观察法；提问法；学生互评

2.单元计划单元目标培养学生的审美能力，提高学生的绘画技巧；发展学生的创造性思维，增强学生的文化素养；培养学生的动手实践能力，提高学生的艺术表现能力教学内容绘画工具和材料的认识；线条、形状和色彩的表现；自然景物的观察和绘画；艺术家的生平介绍；艺术欣赏教学方法示范法；情境教学法；探究式学习；合作学习；游戏化教学教学步骤导入；讲授；示范；实践；展示；欣赏；总结教学评价观察法；提问法；学生互评；家长评价。