班主任安全讲座课件

班主任安全讲座课件守护学生安全，筑牢成长防线第一章安全教育的重要性万

1.640+年均非正常死亡每天离开的生命我国每年约万名中小学生因安全事故非正常死亡，这个数字触目惊心平均每天有多名学生因各类安全事故离开我们，每个数字背后都是一

1.640个家庭的悲剧生命只有一次，安全意识刻不容缓事故根源分析班主任的神圣职责深入研究表明，绝大多数校园安全事故班主任是学生在校安全的第一责任人，并非不可避免的天灾，而是源于日常的肩负着重要的监护和教育使命我们必疏忽大意和安全意识的淡薄一个小小须时刻绷紧安全这根弦，把安全教育融的疏漏，可能导致无法挽回的后果入日常教学的每一个环节侥幸心理导致的麻痹大意建立完善的安全管理体系••安全知识匮乏造成的错误判断开展持续有效的安全教育••应急能力不足引发的次生灾害•安全无小事，防患于未然第二章校园常见安全隐患校园看似安全的环境中，实际上隐藏着多种安全隐患认识这些潜在危险是预防事故的第一步，只有充分了解风险点，才能有针对性地采取防范措施课间追逐打闹楼梯拥挤踩踏学生在走廊、教室追逐嬉戏，极易导致跌倒骨折、碰撞受伤等事故，上下楼梯时人流集中，若秩序混乱或突发意外，容易发生严重的踩踏是最常见的校园伤害类型事故食品安全问题校园欺凌现象校园周边无证摊贩售卖不洁食品，以及过期变质食品，威胁学生身体健康上下楼梯安全细节01不奔跑，靠右行上下楼梯时保持慢行，始终靠右侧通行，为对向人流留出空间，避免碰撞02扶好栏杆，稳步前行手扶栏杆可以有效保持平衡，在突发情况下起到保护作用，防止摔倒03不在楼道内停留禁止在楼道内弯腰系鞋带、捡东西或聚集聊天，避免阻塞通道造成拥堵04保持队形，有序通行集体上下楼时保持队列整齐，避免推搡拥挤，特别注意照顾年幼同学重要提醒班主任应在课间、放学等重点时段加强楼梯口巡查，及时制止不安全行为，确保学生有序通行课间活动安全规范禁止危险行为遵守文明纪律活动场所规范严禁追逐打闹、相互推搡使用文明用语，礼貌待人教室门口不打球踢球•••不攀爬窗台、栏杆等高处尊重同学，和睦相处在指定区域开展活动•••不做危险游戏和恶作剧爱护公共设施和财物使用体育器材须经允许•••不携带危险物品进校园保持校园环境整洁注意周围环境和他人安全•••课间十分钟是学生放松身心的宝贵时间，但也是事故高发期班主任应教育学生合理安排课间活动，既要保证休息质量，又要确保自身和他人的安全第三章交通安全教育交通安全关系到每一位学生的上下学安全，是家校共同关注的重点每年因交通事故导致的学生伤亡数字令人痛心，加强交通安全教育势在必行遵守信号灯走人行横道防范陌生人红灯停、绿灯行、黄灯等一等，严格遵守交过马路必须走斑马线或人行天桥，不随意横不与陌生人搭乘车辆，不接受陌生人的食物通信号，养成良好习惯穿马路，不翻越护栏和礼物，提高防拐骗意识真实案例某学生因闯红灯被撞事故分析年月，某小学五年级学生小明在放学途中因闯红灯横穿马路，被一辆正常行驶的轿车撞倒，造成腿部骨折和多处软组织挫伤，住院治疗一20235个多月事故经过还原深刻教训总结小明与同学结伴放学，在路口等待红灯侥幸心理害人害己认为车会让我的错误想法导致悲剧

1.看到对面有认识的同学，急于打招呼安全意识淡薄知道规则但不严格遵守，放松警惕

2.未注意信号灯仍为红灯，直接冲向马路缺乏危险判断未能预判车辆速度和距离的危险性

3.驾驶员紧急刹车但未能避免碰撞家庭教育欠缺家长未能反复强调交通安全的重要性

4.小明被撞倒在地当场失去意识

5.,班主任行动建议定期开展交通安全主题班会播放事故警示视频，邀请交警进校园讲座，组织学生绘制上学路线安全地图，与家长签订交通,安全承诺书第四章防范校园欺凌校园欺凌是一个不容忽视的严重问题，它不仅伤害受害者的身心健康，也破坏校园和谐氛围作为班主任，我们必须对欺凌现象保持高度警觉，及时发现并妥善处理言语侮辱肢体攻击网络欺凌取侮辱性绰号、恶意嘲讽、散布谣言、孤立推搡、殴打、抢夺财物等直接暴力行为，造通过社交媒体传播不实信息、恶意评论、公排挤等，看似开玩笑实则严重伤害自尊成身体伤害和心理阴影开隐私等新型欺凌形式识别欺凌信号行为变化情绪与身体信号突然不愿上学或找借口请假情绪低落、焦虑、易怒••成绩明显下降，注意力不集中身上出现不明伤痕••避免谈论学校生活食欲不振、失眠噩梦••物品经常丢失或损坏自我评价降低，自信心受挫••校园欺凌应对策略建立安全氛围在班级中倡导尊重、包容、平等的价值观，让每个学生都感受到被接纳和保护，从源头预防欺凌行为设立举报渠道建立匿名举报信箱、设置心理信箱、公开班主任联系方式，让学生敢于求助，及时获得帮助心理干预辅导对受害学生提供心理支持和辅导，帮助其走出阴影；对施暴学生进行教育引导，纠正错误行为家校联动协作及时与家长沟通情况，共同制定解决方案，形成教育合力，必要时寻求专业机构帮助重要提示组织反欺凌主题班会，观看教育影片，开展角色扮演活动，让学生理解欺凌的危害，学会用正确方式处理冲突建立零容忍政策，发现一起处理一起第五章网络安全教育互联网时代，网络既是学习工具，也潜藏着诸多风险教育学生正确、安全地使用网络，是现代班主任的重要职责网络安全教育要从意识培养和技能训练两方面入手1保护个人信息不在网上随意透露姓名、学校、家庭地址、电话号码等个人信息，不发送个人照片给陌生人2警惕网络诈骗识别虚假中奖信息、钓鱼网站、诈骗电话等常见骗局，不轻信陌生人的承诺和诱惑3拒绝不良信息远离暴力、色情等不健康内容，不浏览不良网站，不参与网络赌博和不法活动4文明网络行为不传播谣言，不恶意攻击他人，不参与网络暴力，做负责任的网络公民网络安全案例分享真实案例网络诈骗事件初二学生小芳在社交软件上认识了一位自称明星经纪人的陌生人，对方以帮助小芳成为童星为由，诱骗她支付培训费和宣传费，小芳瞒着父母用压岁钱和零花钱先后转账余元，最终发现被骗5000如何识别网络诈骗天上不会掉馅饼核实对方身份凡是承诺轻松赚钱、免费获得贵重物品的都要警惕，不要贪图小便宜不要轻信网络上自我介绍的身份，通过官方渠道核实信息真实性不轻易转账付款识别钓鱼链接涉及金钱交易必须与父母商量，不私自进行任何网络支付不点击陌生链接，注意网址拼写，警惕要求输入密码和验证码的网页第六章应急处理与自救技能掌握基本的应急处理和自救技能，在危急时刻能够挽救生命班主任应定期组织安全演练，让学生在实践中掌握这些至关重要的技能火灾逃生地震避险简单急救用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，沿安全出口迅速躲到坚固的桌子下或墙角，用书包等物品保学会止血包扎基本方法，了解心肺复苏基础知识，指示有序撤离，切勿乘坐电梯，不要返回取物品护头部，远离窗户和悬挂物，震后有序撤离掌握紧急呼救方式和求救电话号码火灾逃生演练流程警报响起1听到火灾警报后，立即停止所有活动，保持冷静，不要惊慌失措，听从老师指挥2准备撤离迅速用湿毛巾或湿衣物捂住口鼻，弯腰低姿，避免吸入有毒烟雾，查看逃生路线有序疏散3按照预定的逃生路线撤离，不推搡拥挤，互相照应，特别关注年幼和行动不便的同学4到达集合点撤离到指定的安全集合点，各班清点人数并向总指挥报告，等待进一步指示总结评估5演练结束后进行总结讲评，指出存在的问题，强化安全知识，提高应急能力逃生路线图要点灭火器使用方法清楚标识主要和备用逃生路线提起灭火器，拔掉保险销•

1.明确安全出口和疏散方向站在上风向，对准火焰根部•

2.标注灭火器和消防设施位置按下手柄，左右摆动喷射•

3.张贴在教室醒目位置保持安全距离，注意复燃•

4.地震避险演练要点0102迅速反应，就近避险保护头部，远离危险感觉到地震时立即就近躲避，钻到坚固的课桌下，抓牢桌腿，避免被掉落物砸伤用书包、手臂等保护头部和颈部，远离窗户、吊灯、书架等可能坠落或倾倒的物品0304保持冷静，听从指挥有序撤离，防范余震不要惊慌尖叫，保持镇定，听从老师指挥，不要盲目逃跑，等待震动减弱主震过后，按照疏散路线有序撤离到空旷安全区域，警惕余震，不要返回教室应急包准备清单基本物资医疗用品其他必需品瓶装水和应急食品急救药品和绷带重要证件复印件•••手电筒和备用电池消毒用品和止血贴应急联系卡•••口哨和求救工具常用药物和处方保暖衣物和雨具•••第七章心理安全与学生关怀心理健康是学生全面发展的重要基础，关注学生心理安全与关注身体安全同等重要班主任要成为学生心灵的守护者，及时发现并帮助解决心理问题建立信任关系关注心理健康营造温暖包容的班级氛围，让学生愿意敞开心扉，主动寻求帮助密切关注学生情绪变化，预防抑郁、焦虑等心理问题，及早发现自伤倾向及时沟通疏导定期与学生进行一对一谈心，了解学习生活困扰，给予针对性指导心理健康讲座团体活动支持邀请专业心理咨询师开展讲座，普及心理健康知识，教授情绪管理方法组织丰富的集体活动，增强班级凝聚力，让学生在团体中获得归属感预警信号当学生出现持续情绪低落、社交退缩、成绩骤降、自我伤害言论等表现时，应立即采取干预措施，必要时联系家长和专业心理咨询机构第八章家校合作，共筑安全防线学生安全不仅是学校的责任，更需要家庭的密切配合建立有效的家校沟通机制，形成教育合力，才能为学生营造全方位的安全保障定期安全家长会家校联动监控每学期召开专题家长会，通报校园安全情况，讲解安全教育重点，建立家校即时沟通群，及时分享学生在校表现，关注学生上下学统一家校认识安全动态收集反馈建议共同制定规范听取家长对安全工作的意见和建议，不断完善安全管理措施，提与家长共同商讨安全行为规范，达成一致教育标准，确保家校教升防护水平育的连贯性家长配合要点沟通方式多样化每日询问学生在校情况微信群、群即时沟通••QQ配合学校安全检查工作电话家访深入了解••监督学生遵守安全规定纸质联系单书面记录••及时反馈异常情况家长开放日面对面交流••参加学校组织的安全活动安全教育平台家校互动••互动环节设计通过生动有趣的互动环节，让安全知识入脑入心，提高学生的参与度和实际应用能力互动教学比单纯说教更有效，能够加深理解和记忆安全知识问答角色扮演情景剧案例分析与讨论设计趣味问答题目，涵盖火灾逃生、让学生分组表演各种安全场景，如火选取真实的校园欺凌和网络安全事件，地震避险、交通规则等内容采用抢灾逃生演练、陌生人来访应对、校园组织学生分组讨论分析引导学生思答、小组竞赛等形式，激发学生参与欺凌处理等通过身临其境的体验，考事件原因、后果和预防措施培养热情，在游戏中巩固安全知识准备学会正确的应对方法演出后进行点批判性思维和问题解决能力，让安全小奖品鼓励积极参与评和讨论，总结经验教训教育更深入人心典型案例分析成功预防事故的班主任故事李老师是一位从教年的资深班主任，她所带的班级从未发生过重大安全事故她的秘诀在于细致入微的日常管理和高度的责任心15成功预防踩踏事故的经验某次消防演练前，李老师发现楼梯转角处有一块地砖松动，如果学生快速通过很可能滑倒引发踩踏她立即上报学校，暂缓演练，待维修完成后才组织活动演练当天，她提前到楼梯口指挥，用手势和口令引导学生有序通过，特别留意容易拥挤的转角处，确保全班安全撤离值得学习的管理智慧细节决定成败预案先于事故每天早到校检查教室安全隐患，课桌摆放、电器使用、窗户门锁都要检查，不放过任何细节制定详细的应急预案，定期组织演练，让每个学生都清楚在紧急情况下该怎么做教育重于管理沟通形成合力通过故事、案例、体验等方式，让学生从内心认同安全的重要性，变要我安全为我要安全与家长、任课教师、学校保持密切沟通，形成安全教育网络，全方位守护学生安全管理制度建设完善的制度是安全管理的基础，将安全工作规范化、常态化，才能形成长效机制班主任应建立一套适合本班实际的安全管理制度体系班级安全公约与学生共同制定班级安全行为准则，明确各项安全规定，由全体学生签字承诺遵守定期安全检查建立每日、每周、每月的安全检查机制，及时发现和消除安全隐患，做好记录存档隐患排查制度设立安全委员和安全小组，发动学生参与隐患排查，形成人人关心安全的良好氛围事故报告机制建立安全事故报告流程，明确报告对象、时限和内容，确保信息畅通，快速响应反馈改进系统定期总结安全工作经验教训，根据实际情况调整完善制度，持续提升管理水平制度执行要点制度的生命力在于执行班主任要以身作则，严格执行各项安全制度，对违反制度的行为及时纠正，让制度真正成为保护学生的屏障安全教育资源推荐国家安全教育平台教育部推出的权威安全教育网站，提供系统的安全教育课程、教学资源和家校互动功能包含交通、消防、防溺水、防欺凌等各类安全知识，配有视频、动画等多媒体资源网址https://www.xueanquan.com校园安全宣传视频库精选各类安全教育视频，包括事故警示片、安全知识动画、应急演练示范等推荐资源《中小学生安全教育系列》《消防安全教育片》《交通安全第一课》等，可在教育资源网站下载使用119安全教育手册与读本《中小学生安全手册》《校园安全知识读本》《青少年自我保护指南》等图书，内容丰富、图文并茂，适合学生阅读学习建议在班级设立安全图书角，方便学生借阅应急自救技能培训课程联系当地红十字会、消防队、交警队等专业机构，申请开展专题培训学习心肺复苏、伤口包扎、灭火器使用等实用技能实践操作比理论学习更有效，建议每学期组织一次CPR第九章法律法规与安全责任了解相关法律法规，明确安全责任边界是每位班主任的必修课依法履行职责，既是保护学生，也是保护自己,主要法律法规班主任安全责任《中华人民共和国未成年人保护法》规定学校应保障未成年人的人身对学生进行安全教育和管理•安全及时发现和消除安全隐患•《学生伤害事故处理办法》明确学校和教师的安全责任范围组织安全演练和应急疏散•《中小学幼儿园安全管理办法》详细规定校园安全管理要求建立安全管理制度并执行•《教育法》《教师法》明确教师的职责和权利发生事故时及时报告和处理•配合事故调查和善后工作•责任追究与防范责任认定原则免责情形防范措施根据过错程度确定责任，关键看是否履已尽到管理职责、学生自身故意或重大完善制度、认真履职、留存记录、及时行了教育管理职责，是否存在疏忽或失过失、不可抗力等情况下，学校和教师沟通、购买保险，多管齐下降低法律风职可免责险安全事故警示数据用数据说话,让我们更直观地认识到安全工作的紧迫性和重要性每一个数字背后都是鲜活的生命和破碎的家庭安全文化建设的重要性安全文化是学校文化的重要组成部分，是将安全理念内化为师生自觉行动的关键建设良好的安全文化，让安全成为一种习惯和信仰顶层安全价值观生命至上，安全第一1核心安全意识2时刻警惕，预防为主支撑安全制度3规范管理，责任明确基础安全行为4遵守规则，养成习惯安全文化建设路径123营造安全氛围培养自护意识常态化制度化通过标语、板报、广播等多种形式宣传安全知识，让安全理开展各类安全教育活动，提高学生自我保护能力，变被动接将安全教育纳入日常教学，定期开展演练，形成长效机制，念深入人心受为主动学习持之以恒携手守护，共创安全校园安全工作需要每个人的参与和努力让我们师生携手，家校联动，共同营造一个安全、和谐、温馨的校园环境，为每一个孩子的健康成长保驾护航第十章总结与行动号召通过本次讲座我们系统学习了校园安全的方方面面安全工作没有终点，只有起点让我们将所学知识转化为实际行动，真正做到守土有责、守土尽责,安全无小事责任重于山每一个细节都可能关系到学生的生命安全，绝不能有丝毫马虎和懈怠班主任肩负着家长的嘱托和社会的期望，这份责任神圣而重大以身作则落实到位用自己的言行影响学生，成为学生安全行为的榜样和引路人将安全教育真正落实到每一天、每一课、每一个学生身上行动倡议1立即行动2持续学习回到班级后立即开展安全隐患排查，完善班级安全管理制度，组织安全主不断学习安全管理新知识、新方法提升自身安全教育能力和应急处理水平,题班会3携手共进4永不松懈加强家校沟通，与同事分享经验，共同提高学校整体安全管理水平将安全工作作为头等大事常抓不懈，用实际行动守护每一个学生健康成长课后作业与延伸学习理论学习需要实践巩固请各位班主任完成以下作业，将安全教育真正落到实处，形成班级特色的安全管理体系设计班级安全隐患排查表组织学生撰写安全心得体会结合本班实际情况，制作一份详细的安全隐患让每位学生写一篇安全教育心得体会，可以是排查表，包括教室、走廊、活动场所等各个区对某次演练的感受、对安全知识的理解，或是域的检查项目每周使用一次，记录发现的问身边的安全故事优秀作品在班级展示交流，题和整改情况，形成闭环管理深化安全教育效果推荐安全知识家庭讨论话题每周向家长推荐一个安全话题，如如何应对火灾预防网络诈骗等，要求家长与孩子共同讨论，填写讨论记录表促进家庭安全教育，形成家校合力延伸学习建议阅读安全教育专业书籍和期刊，了解最新研究成果•参加安全教育培训班，考取相关资格证书•观摩其他班主任的安全教育课，学习先进经验•建立班主任安全工作交流群，分享心得体会•定期总结反思，撰写安全工作案例和论文•参考资料与致谢主要参考文献典型案例来源《中小学安全教育指导纲要》教育部，教育部全国学生安全事故通报•2020•《校园安全管理实务》李明华，教育科学出版社各地教育局安全工作简报••《学生伤害事故预防与处理》王志刚，中国法制出版社优秀班主任工作经验汇编••《青少年心理危机干预》张华，北京师范大学出版社《中国教育报》安全教育专栏••《校园欺凌防治手册》陈欣，人民教育出版社学校安全管理研讨会资料••国家安全教育平台相关课程资料基层班主任实践总结••特别致谢感谢所有战斗在教育一线的班主任们，你们用辛勤的付出和无私的关爱，守护着千千万万学生的安全与成长你们是最可爱的人，是学生生命安全的坚实屏障感谢各级教育行政部门和学校领导对安全工作的高度重视和大力支持，为班主任开展安全教育提供了有力保障感谢广大家长的理解、配合与信任，家校携手才能为学生撑起更加安全的保护伞教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂让我们用爱和责任，为每一个孩子的安全成长保驾护航班主任安全教育守护每一个孩子的明天让安全成为习惯让关爱成为力量班主任，是学生在校园里最亲近的人，是他们安全的守护者与成长的引路人每一份用心每一次叮咛，每一个拥抱，都是对生命最深沉的敬畏和最温暖的守护,安全教育永远在路上让我们携手同行，用智慧、爱心和责任，为每一个孩子筑起坚实的安全防线，让每一个生命都能在阳光下健康、快乐、安全地成长我们的使命我们的承诺我们的信念守护生命，呵护成长，让每个孩子都能平安健康时刻警惕，用心守护，不让任何危险靠近学生以爱为名，以责为重，做学生生命安全的守护神让我们共同努力，创造一个更加安全、更加美好的校园！。