生命安全教育课课件

生命安全教育课第一章生命的珍贵与安全意识生命的价值生命至上的理念生命是最宝贵的财富，是一切幸福的基础每个人的生命都是独一无二的，承载着家庭的希望、社会的责任和个人的梦想习近平总书记多次强调生命至上，安全第一的重要理念，这不仅是国家治理的基本原则，更应成为我们每个人的行动指南人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价生命安全的现实威胁交通事故火灾事故年中国因交通事故死亡人数超过万人，每天约有人在道路住宅火灾、公共场所火灾频发，防火意识薄弱导致的悲剧不断上演20245137上失去生命溺水事故校园暴力夏季溺水事故高发，青少年溺水成为意外伤害的主要原因之一校园欺凌、暴力事件影响学生身心健康，需要全社会共同关注珍爱生命安全意识的重要性第一道防线深刻的警示安全意识是预防事故的第一道防线许案例2024年印尼火山多悲剧的发生，往往源于一时的疏忽大旅游坠亡事件意、侥幸心理或安全意识淡薄年，多名游客在印尼火山具备良好的安全意识意味着2024旅游时，无视安全警告标志，时刻保持警觉，识别潜在危险•越过防护栏拍照，最终发生坠•遵守安全规则，不抱侥幸心理亡悲剧这一事件再次警示我们安全规则不是束缚，而是主动学习安全知识，提升自我保护能•生命的保护伞力关注他人安全，传播安全理念•法律保护生命安全12《未成年人保护法》《道路交通安全法》全面保护未成年人的生命健康权，明确家庭、学校、社会和司法保护规范道路交通行为，保障道路交通安全和畅通，保护公民人身和财产责任，为青少年的健康成长提供法律保障安全，维护道路交通秩序34《消防法》《安全生产法》预防火灾和减少火灾危害，加强应急救援工作，保护人身、财产安加强安全生产工作，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和全，维护公共安全财产安全，促进经济社会持续健康发展第二章常见安全风险及防范交通安全知识红绿灯信号与规则典型案例01上海行人闯红灯致电动车被撞身亡判罚红灯停年，上海某路口，一名行人无视红灯信号强行过马路导致正常2024,红灯亮起时，车辆和行人必须停止通行，等待绿灯行驶的电动车避让不及发生碰撞，行人当场死亡法院判定行人承担主要责任02绿灯行绿灯亮起时，在确保安全的前提下通行03黄灯警示黄灯亮起时，已越过停止线的可以继续通行，未越过的应停止安全出行要点过马路走人行横道、过街天桥或地下通道•不在马路上追逐打闹、使用手机•乘坐交通工具时系好安全带•骑车时遵守交通规则，不逆行、不闯红灯•防火灾安全认识消防设施灭火器、消防栓、烟雾报警器、喷淋系统的位置和使用方法熟悉逃生路线了解所在场所的安全出口、疏散通道和应急照明掌握逃生技巧贴地匍匐前进、湿毛巾捂住口鼻、不乘坐电梯火灾逃生黄金法则保持冷静低姿疏散及时呼救不要惊慌失措，迅速判断烟雾有毒且上升，应弯腰火势和逃生方向或匍匐前进火灾逃生要点1用湿毛巾捂住口鼻防止吸入有毒烟雾，保护呼吸道2贴地匍匐前进烟雾上升，地面附近空气相对清洁沿墙壁寻找出口防溺水安全预防溺水六不准不私自下水游泳不擅自与他人结伴游泳不在无家长或教师带领的情况下游泳不到无安全设施、无救援人员的水域游泳不到不熟悉的水域游泳不擅自下水施救防踩踏安全避免拥挤场所顺着人流前进尽量避开人流高峰时段和拥挤区域，不在人群在人群中移动时顺着人流方向，不要逆行或突中打闹推搡然停止保护重要部位如遇险情，用双手护住头颈部，保护胸腔和腹部十条防踩踏安全要点举止文明，不在公共场所拥挤推搡听从现场工作人员指挥

1.

1.发现人群异常拥挤时，立即避开如摔倒，尽快站起来

2.

2.

3.在人群中保持警觉，注意观察周围情况

3.无法站起时,身体蜷缩成球状保护要害尽量走在人群边缘，便于脱身发现有人摔倒，立即呼救并帮助

4.

4.不要弯腰捡拾物品或系鞋带保持冷静，不要惊慌失措

5.

5.校园安全防护识别校园欺凌实验室安全校园欺凌包括肢体欺凌、言语欺凌、社交孤立和网络欺凌如遭进入实验室前了解安全规则，正确使用实验器材和化学药品，穿遇欺凌，要勇敢说不，及时告诉家长、老师，寻求帮助和保护戴防护用品，遇到意外立即报告老师，按照应急预案处理实习安全体育活动安全参加实习前接受安全培训，了解工作环境的危险因素，严格遵守体育课和运动前做好热身，使用符合标准的器材，身体不适时及操作规程，正确使用安全防护设施，不擅自操作不熟悉的设备时报告，不做超出能力范围的危险动作，运动后注意休息和补充水分自我保护建议培养自信心，学会坚定拒绝；结交良师益友，建立支持网络；掌握求助渠道，包括老师、家长、心理咨询师、报警电话等网络安全与信息辨别防范网络诈骗正确获取信息在信息爆炸的时代，学会辨别真伪至关不轻信陌生信息重要警惕中奖通知、紧急求助等诈骗从权威官方渠道获取信息•信息对未经证实的消息保持怀疑•不信谣、不传谣，理性判断•保护个人隐私发现虚假信息及时举报•培养批判性思维和媒体素养•不随意透露身份证号、银行卡号、验证码等信息网络世界精彩纷呈，但也暗藏风险保持警惕，提高辨别能力，才能安全畅游网络空间谨慎网络交友不与网友私下见面，警惕网络陷阱第三章应急自救与技能提升掌握应急自救技能，是保护生命安全的重要能力本章将介绍紧急避险、急救基础、自我保护、心理健康等方面的实用知识和技能紧急避险技能交通事故应对地震应对保持冷静，迅速离开危险区域，拨打和120火灾应对室内躲在坚固家具下或承重墙角，室外远离，做好现场警示，协助救援122发现火情立即报警，迅速疏散，用湿毛巾捂建筑物，震后有序疏散到开阔地住口鼻，低姿逃离，不乘电梯逃生路线规划与演练定期参加应急疏散演练，熟悉所在场所的逃生路线和安全出口位置在演练一次，就能在危急时刻多一分生存机会家中、学校、商场等常去场所，应主动观察并记住以下信息通过反复演练，形成肌肉记忆和应急反应，确保在真正的危险来临时能最近的安全出口在哪里•够迅速、有序地逃生备用疏散通道的位置•消防设施和报警按钮的位置•集合点和避难场所•急救基础知识心肺复苏（CPR）操作步骤止血与包扎止血方法01判断环境安全•直接压迫止血用干净纱布或布料压迫伤口•加压包扎止血用绷带加压包扎伤口确保现场安全，呼叫患者并拍打肩膀•止血点止血按压伤口近心端动脉02包扎要点呼救与求助•先止血再包扎，保持伤口清洁大声呼救，拨打120，寻找AED设备•松紧适度，不影响血液循环•包扎后观察远端肢体血液循环03呼救流程胸外按压拨打120急救电话时，要清晰说明患者位置、主要症状、联系方式，并按指导进行现场急救双手交叉置于胸骨下半部，垂直按压5-6厘米，频率100-120次/分钟04开放气道仰头抬颏法打开气道05人工呼吸捏住鼻翼，口对口吹气2次，每次1秒06持续循环按压30次，吹气2次，循环进行直到急救人员到达急救技能演练的重要性急救技能需要通过反复演练才能熟练掌握学校和社区应定期组织急救培训，让每个人都能在关键时刻挺身而出，成为生命的守护者掌握急救技能不仅能够救人，也能自救当意外发生时，黄金四分钟的正确处置往往能决定一个人的生死,自我保护与求助保持冷静及时呼救遇到危险时不要慌乱，冷静判断形势，寻找最佳应对方法大声呼救引起他人注意，拨打、等报警求助电话110120识别危险信号远离伤害源学会识别潜在危险，如可疑人员、异常情况、不安全环境第一时间远离危险区域，到达安全地带后再寻求帮助重要求助电话11012011912355公安报警医疗急救火警青少年服务热线记住这些电话号码，在紧急情况下能够迅速获得专业帮助报警时要说清地点、事件性质和紧急程度心理健康与生命守护关注心理健康寻求心理帮助心理健康与生命安全密切相关长期的压力、当感到心理压力过大、情绪持续低落时，要及焦虑、抑郁等负面情绪可能导致严重的心理问时寻求帮助题，甚至引发自残自杀行为向信任的人倾诉心理健康的标志家人、朋友、老师都可以成为倾听者情绪稳定，能够合理表达和控制情绪••人际关系和谐，能够与他人建立良好关系寻求专业咨询自我认知清晰，接纳自己的优缺点•学校心理咨询室、社区心理服务机构适应能力强，能够应对生活中的挑战•生活有目标，对未来充满希望•拨打心理热线青少年服务热线、心理危机干预12355热线珍爱生命，从关注心理健康开始每一个生命都值得被温柔以待生命安全与健康教育的学段目标1小学阶段（1-6年级）建立基础安全意识，养成良好的生活习惯和卫生习惯，掌握基本的自我保护方法，认识常见的安全标志，了解简单的急救知识2初中阶段（7-9年级）提升风险识别能力，掌握自我保护技能，了解青春期生理心理变化，学习应急避险方法，培养健康的生活方式，增强社会责任3高中阶段（10-12年级）感深刻理解生命价值，形成完善的安全意识体系，掌握系统的应急自救技能，具备心理调适能力，树立健康观念，培养社会责任感和使命感生命安全教育贯穿学生成长的全过程，不同阶段有不同的侧重点和目标，最终目的是培养具有安全意识、自我保护能力和健康生活方式的新时代青少年生命安全教育的五大领域生长发育与青春期保健健康行为与生活方式了解身体发育规律，正确对待青春期变化培养良好的饮食、运动、作息习惯，预防常见疾病心理健康认识情绪，学会调节，建立良好人际关系安全应急与避险识别安全隐患，掌握应急自救技能，提高避险能传染病预防与突发公共卫生事件应对力了解传染病传播途径，掌握预防措施和应对方法这五大领域相互关联、相互支撑，共同构成完整的生命安全与健康教育体系，为学生的健康成长提供全方位保障生命安全教育的内在逻辑生命意识认识生命的珍贵，树立生命至上的理念安全防范识别风险，掌握预防方法，避免危险发生应急技能学习自救互救，提升应对突发事件的能力心理健康关注内心世界，建立积极的生命态度终身守护形成安全习惯，将安全理念融入生活生命安全教育遵循认知预防应对维护内化的逻辑链条，从建立意识开始，到形成习惯结束，最终实现对生命的终身守护----这一逻辑体系强调的是生命安全教育不是一次性的知识传授，而是一个持续的、系统的、终身的学习和实践过程典型案例分享案例一蓝鲸自残游戏警示案例二网红极限挑战致命事故事件背景年，一款名为蓝鲸的死亡游戏在社交网络传事件背景年，多名网红为追求流量和关注，挑战高楼20242024播，游戏组织者通过天的任务挑战，逐步诱导参与者自残甚攀爬、悬崖跳跃等极限项目，结果发生坠亡事故50至自杀深刻反思生命只有一次，任何流量和名利都不值得用生命去警示意义这一事件暴露了青少年心理健康问题和网络安全风交换盲目模仿危险行为，缺乏安全意识，是导致悲剧的根本险家长和学校需要密切关注孩子的情绪变化和网络行为，及原因时发现异常并介入启示防范措施理性看待网络文化和流量经济•加强心理健康教育和疏导•树立正确的价值观和人生观•建立家校沟通机制•拒绝危险行为和盲目跟风•引导正确使用网络•珍惜生命，远离高危活动•提供心理咨询渠道•这些惨痛的案例告诉我们生命安全教育不是空洞的说教，而是用鲜血和生命换来的警钟我们必须从中汲取教训，时刻保持警醒家庭与学校的安全责任家长的监护责任家长是孩子安全的第一责任人，要履行好监护职责关注孩子的日常行为和情绪变化，教育孩子遵守安全规则，提供安全的成长环境，与学校保持密切沟通，共同关注孩子的安全学校的管理责任学校要建立完善的安全管理制度定期开展安全教育和应急演练，加强校园安全设施建设和维护，配备专业的安全管理人员，建立家校协同机制，及时处理安全隐患和突发事件构建平安校园安全教育要常态化、制度化，形成人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全的良好氛围通过家校协同，织密安全防护网，为学生创造安全、健康、和谐的成长环境保护孩子的安全，是家庭、学校和社会的共同责任只有齐心协力，才能为孩子撑起一片安全的天空安全标志与提示识别禁止烟火禁止攀爬紧急出口灭火器在加油站、仓库、森林等易燃易爆场所严禁烟火在高压电设施、围墙、建筑工地等危险区域禁止攀指示紧急情况下的疏散方向和安全出口位置标识灭火器的位置，发生火灾时可快速找到爬小心滑倒当心触电提示地面湿滑或有其他滑倒风险警示高压电危险，禁止靠近或触摸生活中的安全提示•电梯内禁止蹦跳标识•道路前方施工指示牌•游泳池水深危险警示牌•商场小心台阶地标•景区注意落石提示语•公园禁止喂食告示牌认识和理解这些安全标志，能够帮助我们及时识别危险，采取正确的防护措施识别安全标志守护生命安全安全标志是生命的守护符，是危险的预警器学会识别和遵守安全标志，是对自己和他人生命负责的表现生命安全教育的未来展望科技助力安全教育VR虚拟现实演练1通过虚拟现实技术,让学生身临其境地体验火灾、地震等场景，在安全环境中学习应急逃生技能智能预警系统2利用大数据和人工智能技术，实时监测和预警潜在安全风险，提前采取防范措施在线教育平台3开发互动式线上安全教育课程，让安全知识的学习更加便捷、有趣、高效全民安全素养提升构建全方位、多层次的安全教育体系，从学校延伸到家庭、社区和全社会•将安全教育纳入国民教育体系•开展全民安全宣传和培训•建立安全文化传播机制•完善应急救援志愿者队伍•营造人人关注安全的社会氛围只有全社会共同努力，才能真正实现安全中国的目标，为每一个生命提供坚实的保障珍爱生命安全同行让安全意识成为我们一生的护盾生命无价，安全为先每一个生命都是独一无二的奇迹，值得我们用心守护让我们时刻牢记安全第一的原则，将生命安全放在最重要的位置从我做起，守护你我安全不仅是个人的事，更是对家人、朋友和社会的责任从现在开始，从小事做起，用实际行动守护自己和他人的生命安全亲爱的同学们，生命安全教育的学习不是终点，而是新的起点愿你们将今天学到的知识和技能内化于心、外化于行，让安全意识伴随一生，让生命之花绽放最美的光彩！。