课间安全十分钟课件

课间安全十分钟守护校园每一刻的平安第一章课间十分钟，为什么如此关键？身心调节的黄金时间课间是学生从紧张学习中放松身心的唯一时间在连续分钟的专注学45习后，大脑需要短暂休息来恢复活力课间十分钟，健康成长的保障课间活动时间统计90106分钟分钟次小学生每天课间活动总时长（含早到校时间），每节课间休息的固定时长，看似短暂却是调节身全天课间休息次数，每次都是放松身心、恢复精这些时间对学生的身心健康至关重要心的关键时刻力的宝贵机会课间安全隐患的高发时段警惕！课间十分钟是校园伤害事故的高发时段事故高发原因常见伤害类型学生集中活动，人流量大奔跑时摔伤、扭伤••兴奋情绪导致行为失控拥挤导致的碰撞伤••监管相对薄弱的时间段追逐打闹引发的意外••空间有限而活动需求强烈•第二章课间常见安全隐患楼梯间拥挤踩踏风险危险物品玩耍上下楼时人流集中，容易发生推搡、拥挤，甚至踩踏事故楼梯是校携带小刀、仿真枪、弹弓等危险物品，在玩耍过程中极易造成自己或园安全的重点防范区域他人受伤体育设施使用不当施工区域隐患不按规范使用单杠、双杠、秋千等器械，做出危险动作，容易导致摔伤、扭伤等事故拥挤踩踏，安全隐患大于想象楼梯间的拥挤看似平常，却隐藏着巨大的安全风险一个小小的推搡，可能引发连锁反应，造成严重后果课间安全事故典型案例案例一追逐摔伤骨折案例二玩耍刀具受伤案例三误入施工区域某小学三年级学生小明在课间与同学追逐某校五年级学生小华携带折叠小刀到校，某校在进行操场改造期间，两名学生出于打闹，在楼梯转角处失去平衡，从三级台课间向同学炫耀时不慎割伤手指，伤口深好奇误入施工区域，其中一人被散落的建阶上摔落，导致右臂骨折，休养两个月才达厘米，缝了三针这起事故给小华留材绊倒擦伤，另一人差点被吊起的重物砸

0.5康复这次事故不仅给孩子带来身体痛下了深刻教训，也警示其他同学远离危险中幸亏施工人员及时发现，才避免了更苦，也影响了正常学习物品严重的后果警示这些真实案例告诉我们，课间安全事故往往发生在一瞬间，但后果可能影响一生每一位同学都应该从中吸取教训，时刻保持安全意识第三章课间安全行为规范课间安全三大原则轻声慢步，文明行走文明游戏，避免打闹远离危险区域在走廊、楼梯等公共区域保持安静，脚步选择安全的游戏方式，拒绝追逐打闹、不进入专用教室、施工区域、维修场所等放轻，不奔跑不喧哗，营造良好的校园环推搡拉扯等危险行为，与同学和谐相禁止进入的地方，服从学校安全管理境处这三大原则是课间安全的基石，每位同学都应该牢记在心，并在日常行为中严格遵守只有人人守规则，才能共同营造安全和谐的校园环境上下楼梯安全守则01靠右行走，不奔跑上下楼梯时始终保持在右侧行走，给对向的同学留出通道，步伐平稳，绝不奔跑跳跃02扶好栏杆，保持距离一手扶住楼梯扶手，保持身体平衡与前面的同学保持一个台阶以上的距离，避免碰撞03不做危险动作不在楼梯上弯腰系鞋带、捡东西、突然停步或蹲下，这些动作容易导致后面的同学碰撞或踩踏04遇到拥挤及时避让如遇人流拥挤，要停下脚步靠边站立，等待人流疏散后再通行，切勿强行挤入人群课间运动安全注意正确使用体育器械遵守体育教师指导避免危险动作和碰撞使用单杠、双杠、秋千等器械前，要检查设施是在操场活动时，要听从体育老师或值班老师的安玩耍时要注意周围环境和其他同学的位置，避免否完好按照正确的方法使用，不做超出自己能排和指导不私自使用专业体育器材，不进行未相互碰撞不做推人、绊人、抱摔等危险动作力的危险动作使用完毕后，要让下一位同学安经许可的体育活动项目老师的指导是为了保护特别是在进行球类活动时，要控制力度，防止误全使用大家的安全伤他人规范使用，安全第一遵守游乐设施使用规则，按照正确方法玩耍，不仅能保护自己，也能让每个人都享受快乐而安全的课间时光第四章课间安全自我保护技巧如何避免课间伤害？不携带危险物品发现危险及时报告纠纷及时求助绝不携带刀具、打火机、弹弓、仿真枪等危险看到同学携带危险物品、发现校园设施损坏、与同学发生矛盾时，要冷静处理，寻求老师帮物品进入校园这些物品不仅威胁自己的安或遇到可疑人员时，要第一时间告诉老师，不助调解绝不能动手打架或纠集他人报复，暴全，也可能伤害到其他同学要觉得是打小报告力永远不是解决问题的办法防范陌生人诱骗警惕！不要轻信陌生人1课间不随意跟陌生人走无论对方说什么理由，即使声称是家长的朋友或亲戚，也不要轻易跟随离开校园2拒绝陌生人的食品和礼物不接受陌生人给的糖果、玩具或其他物品，有些不法分子会用这些东西诱骗孩子3遇可疑情况立即报告发现可疑人员在校园周围徘徊、拍照，或试图与学生搭讪时，要立即告知老师或保安，并远离该区域课间安全小贴士保持警觉，注意周围环境遵守学校安全规定养成良好习惯，做安全小卫士⭐在课间活动时，要时刻留意周围的情况注学校制定的各项安全规定都是为了保护同学从日常的小事做起，养成良好的安全习惯意地面是否湿滑、通道是否畅通、附近是否们的安全认真学习并严格遵守这些规定，不仅要保护自己，还要提醒身边的同学注意有危险物品提高安全意识，就能避免很多不要存在侥幸心理或从众心理安全，共同营造安全的校园环境意外发生第五章校园安全标志识别常见校园安全标志介绍禁止奔跑标志注意滑倒标志紧急出口标志红色圆圈中有奔跑的人形被斜线划过，表示该区黄色三角形中有人滑倒的图案，提醒地面湿滑或绿色底色上有白色的逃生人形和箭头，指示紧急域禁止奔跑通常设置在楼梯口、走廊等容易发不平整，需要小心行走多见于卫生间门口或清情况下的疏散方向平时要记住紧急出口的位生碰撞的地方洁后的地面置，关键时刻能救命认识标志，守护安全安全标志是无声的安全卫士，时刻提醒着我们注意潜在的危险学会识别这些标志，就是学会保护自己如何利用安全标志保护自己？观察与识别遵守与执行在校园中养成观察安全标志的习惯，认识不同标志的严格按照标志的指示行动，不抱侥幸心理看到禁止含义和作用每次经过新的区域时，都要留意周围的奔跑就放慢脚步，看到注意滑倒就小心行走安全提示1234理解与记忆提醒与传播理解每个安全标志背后的安全隐患和防范要求将常当看到同学忽视安全标志时，要及时友好地提醒向见标志牢记在心，做到看到标志就能立即反应低年级的弟弟妹妹讲解安全标志的含义，传播安全知识安全标志只有被正确识别和严格遵守，才能真正发挥保护作用让我们做安全标志的践行者和传播者第六章师生共筑安全校园学校安全管理措施课间巡查监管安全教育常态化安排值班教师在课间重点区域巡查，及时发现定期开展安全教育主题班会、安全演练活动，和制止危险行为，为学生创造安全的活动环让安全知识入脑入心，提高全体师生的安全意境识设施定期检查举报反馈机制对校园设施设备进行定期安全检查和维护，及设立安全举报渠道，鼓励师生及时反馈安全隐时发现并消除安全隐患，确保学生活动场所的患对举报的问题快速响应，及时整改，形成安全安全管理闭环家长与学生的安全责任家长的责任学校的责任学生的责任配合学校开展安全教育完善安全管理制度自觉遵守安全规范•••培养孩子的安全意识加强课间安全巡查不做危险行为•••教育孩子遵守校规校纪开展安全教育活动提醒同学注意安全•••关注孩子的安全行为习惯及时排查安全隐患及时报告安全隐患•••与学校保持良好沟通建立应急处置机制学习自我保护技能•••安全校园建设需要家庭、学校、学生三方共同努力只有形成教育合力，才能真正营造安全和谐的校园环境，让每个孩子都能健康快乐地成长师生携手，共创平安校园安全教育不是一场独角戏，而是师生共同参与的交响乐通过深入交流和互动学习，让安全意识在每个人心中生根发芽第七章课间安全知识小测试你知道吗？问题一楼梯行走方向问题二禁止的危险行为问题三应对陌生人诱骗问课间活动时，在楼梯上应该靠哪边行问课间玩耍时，哪些行为是禁止的？问发现陌生人在校门口邀请你外出，应走？该怎么办？答追逐打闹、携带危险物品此外，在答右侧靠右行走是交通规则的基本要楼梯上奔跑、推搡他人、攀爬栏杆、做危答坚决拒绝并及时报告老师或保安无求，在楼梯上同样适用这样可以让上下险游戏等行为也都是严格禁止的这些行论对方说什么理由，都不要相信真正的楼的人流各行其道，避免碰撞，提高通行为看似好玩，实则隐藏着巨大的安全风家长朋友会通过正规渠道联系学校，而不效率险是在校门口私自接触学生结语安全无小事，课间十分钟，守护你我他从自身做起共建安全校园人人有责让我们从自身做起，严格遵守课间安全规安全校园需要我们共同营造不仅要保护好课间安全，人人有责无论是学生、教师还范，养成良好的安全习惯每一个安全的行自己，还要关心身边同学的安全，相互提是家长，都应该承担起自己的安全责任，共为，都是对自己和他人负责的体现醒，相互帮助，让校园成为真正安全、快乐同守护这短暂却宝贵的课间十分钟的成长乐园让我们携手同行，在安全的护航下，幸福成长每一天！。