预防传染病安全教育课件

预防传染病安全教育课件第一章传染病基础知识什么是传染病？传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病这些病原体包括病毒、细菌、真菌、寄生虫等微生物传染病最显著的特点是传染性和流行性它们可以通过多种途径在人群中快速传播，如果不加以控制，可能造成大规模疫情暴发，严重威胁公共卫生安全传染病的分类根据传播途径和侵犯的主要器官系统，传染病可分为多种类型科学分类有助于我们更好地识别、预防和控制不同类型的传染病呼吸道传染病消化道传染病其他传染病主要通过空气飞沫传播，侵犯呼吸系统通过污染的食物和水传播，影响消化系统通过血液、体液、接触等多种途径传播流行性感冒霍乱艾滋病•••肺结核伤寒手足口病•••肺炎诺如病毒感染水痘•••新型冠状病毒感染细菌性痢疾••传染病的传播途径了解传染病的传播途径是实施有效防控措施的关键不同的病原体采用不同的传播方式在人群中扩散，掌握这些知识能帮助我们有针对性地进行防护空气飞沫传播接触传播通过咳嗽、打喷嚏产生的飞沫在空气中传播，如流感、结核病通过直接或间接接触传播，如手足口病、水痘、疥疮食物水源传播血液体液传播通过污染的食物和饮用水传播，如霍乱、伤寒、诺如病毒传染病无处不在第二章常见传染病详解流行性感冒（流感）病原体特征流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病病毒分为甲型（型）、乙A型（型）和丙型（型）三种类型，其中甲型流感病毒最容易发生变B C异，常引起大规模流行主要症状突发高热，体温可达℃•39-40剧烈咳嗽、咽痛、鼻塞流涕•全身肌肉酸痛、乏力•头痛、畏寒、食欲减退•手足口病疾病特点典型症状手足口病是由肠道病毒引起的传染患儿初期表现为发热，体温一般在病，主要感染岁以下儿童病毒通℃随后口腔黏膜出现散在疱538-39过飞沫、接触患者分泌物及污染物品疹和溃疡，疼痛明显，影响进食手传播，传染性强，易在托幼机构和学掌、足底、臀部等部位出现红色丘疹校造成聚集性疫情或疱疹，呈椭圆形或梭形分布流行特征水痘病原与传播水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的急性传染病该病毒传染性极强，易感者接-触后以上会发病主要通过呼吸道飞沫和直接接触疱疹液传播90%临床表现潜伏期为天，典型症状包括10-21发热，体温通常在℃

1.38-39皮疹分批出现，从面部、躯干向四肢蔓延

2.皮疹经历斑疹、丘疹、疱疹、结痂四个阶段

3.奇痒难忍，但不应抓挠以免感染

4.结核病1病原体与传播结核病由结核分枝杆菌引起，主要侵犯肺部（肺结核），也可侵犯其他器官通过空气传播，当患者咳嗽、打喷嚏、大声说话时，含有结核菌的飞沫核可在空气中悬浮数小时2症状与特征结核病具有慢性病程，主要症状包括持续咳嗽超过周、咳痰、痰中带2血、低热、盗汗、乏力、体重下降等早期症状不明显，容易被忽视，导致病情延误3诊断与治疗诺如病毒感染性腹泻病毒特性主要症状诺如病毒是引起急性胃肠炎最常见的病原体之一，具有高度传染性和快发病急骤潜伏期小时，起病突然速传播的特点病毒环境抵抗力强，在水、食物和物体表面可存活较长12-48时间恶心呕吐呕吐是最常见症状，儿童更为突出传播途径腹泻腹痛水样便，每日数次至十余次食用被污染的食物和水•发热不适可伴有低热、头痛、肌肉酸痛接触患者呕吐物或排泄物•接触被污染的物品表面•诺如病毒感染常见于秋冬季节，在学校、餐厅、医院等集体单位容易引吸入患者呕吐产生的气溶胶起暴发疫情病程一般天，多为自限性，但需注意补液防止脱水•2-3传染病症状识别对照下表帮助您快速识别常见传染病的主要特征和鉴别要点疾病名称发热程度特征性症状高发季节易感人群流行性感冒高热℃全身酸痛、剧烈咳嗽冬春季全人群39-40手足口病中度℃手足口疱疹春夏季岁以下儿童38-395水痘中度℃分批出现的疱疹冬春季儿童青少年38-39结核病低热或午后潮热持续咳嗽、盗汗全年免疫力低下者诺如病毒低热或不发热急性呕吐腹泻秋冬季全人群第三章传染病的高危人群与环境因素传染病的发生和流行受多种因素影响识别高危人群和了解环境风险因素，有助于采取针对性的预防措施，降低感染风险易感人群某些人群由于生理特点、免疫状况或生活环境等因素，更容易感染传染病，需要特别关注和保护老年人群儿童群体免疫力低下者集体场所人员免疫功能随年龄下降，多伴有基础免疫系统尚未发育成熟，缺乏卫生包括慢性病患者、长期使用免疫抑学校、托幼机构、养老院、医院等疾病，感染后易发展为重症，需要意识，在托幼机构和学校等集体环制剂者、营养不良者等，抵抗力人群密集场所，人员接触频繁，一重点保护和定期健康监测境中密切接触，易发生传播弱，感染风险高旦出现病例容易快速传播环境因素人口流动季节变化春节、假期等人口大规模流动时期，增加病原体跨地区传播风险春秋冬季气温变化大，呼吸道传染病高发；夏季高温高湿，肠道传染病增多卫生条件环境卫生差、垃圾处理不当、饮用水不洁净，为病原体繁殖提供条件气候因素城市化进程全球气候变化影响病媒生物分布，可能导致某些传染病流行范围扩大人口密度增加、建筑密集、通风不良，增加传染病传播机会环境因素与人群易感性相互作用，共同影响传染病的发生和流行改善环境卫生、加强个人防护、提高公众意识是综合防控的关键人多易聚集防控更需严密第四章传染病预防措施预防是控制传染病最经济、最有效的策略通过个人防护、环境卫生、疫苗接种和健康监测等综合措施，可以有效降低传染病的发病率和传播风险个人防护个人防护是预防传染病的第一道防线养成良好的卫生习惯和健康生活方式，能够有效阻断病原体的传播途径手部卫生呼吸道礼仪饭前便后、外出归来必须洗手咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻••使用流动水和肥皂或洗手液使用过的纸巾立即丢入垃圾桶••按照七步洗手法认真清洗在公共场所佩戴口罩••洗手时间不少于秒避免面对他人咳嗽或打喷嚏•20•避免不良习惯健康生活方式不用未洗净的手触摸眼睛、鼻子、口腔保持均衡营养，多吃蔬菜水果••不随地吐痰，不乱扔垃圾保证充足睡眠，每天小时••7-8避免与他人共用毛巾、餐具等个人物品适度运动，增强体质••生病时减少外出，避免传染他人保持心理健康，减轻压力••环境卫生通风换气保持室内空气流通是预防呼吸道传染病的重要措施建议每天开窗通风次，2-3每次不少于分钟即使在寒冷季节，也要定期开窗换气，降低室内病原体浓30度环境消毒公共场所和人群密集环境需要定期消毒重点对门把手、扶手、桌椅、玩具、电梯按钮等高频接触物体表面进行清洁消毒家庭环境保持清洁，定期清洗床品和衣物清洁干燥保持居住环境清洁整洁，及时清理垃圾，避免积水和潮湿厨房、卫生间等潮湿区域要加强通风干燥，防止霉菌和细菌滋生食品要妥善储存生熟分开避免交,,叉污染疫苗接种疫苗接种是预防传染病最经济、最有效、最便捷的手段通过接种疫苗可以刺激机体产生特异性免疫力，在病原体入侵时迅速清除，避免发病或减轻症状01国家免疫规划疫苗包括乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻腮风疫苗等，由政府免费提供，儿童应按时完成接种02自费疫苗推荐流感疫苗、水痘疫苗、手足口病疫苗、肺炎疫苗等，根据个人情况和流行病学特点选择接种03重点人群接种老年人、儿童、孕妇、慢性病患者、医务人员等高危人群应优先接种相关疫苗04接种注意事项接种前告知医生健康状况，接种后留观分钟，注意观察不良反应，如有异常及时就医30接种疫苗不仅保护自己，也是对家人和社会负责的表现当群体免疫屏障形成后，可以有效阻断传染病在人群中的传播，保护那些无法接种疫苗的人群健康监测与早期发现12自我健康监测定期健康检查每天关注自身健康状况，测量体温，注意是否出现发热、咳嗽、腹学校、托幼机构应建立晨午检制度，及时发现发热、咳嗽等症状的学泻、皮疹等异常症状一旦出现可疑症状，及时就医，不要拖延或自生单位应开展定期体检，特别是食品从业人员、医务人员等重点人行用药群的健康检查34及时隔离报告规范就医行为发现疑似传染病病例要立即隔离，避免继续接触他人及时向学校、出现传染病症状时，应佩戴口罩前往正规医疗机构就诊主动告知医单位或社区卫生服务中心报告，配合开展流行病学调查和密切接触者生接触史、旅行史等信息，配合医生诊断和治疗，遵医嘱按时服药追踪早发现、早报告、早隔离、早治疗是控制传染病传播的四早原则公众的健康意识和配合度直接影响传染病防控效果正确洗手，守护健康七步洗手法第一步掌心相对掌心相对，手指并拢相互揉搓第二步手心搓手背手心对手背，手指交叉沿指缝相互揉搓第三步掌心相对揉搓指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓第四步指背揉搓弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转揉搓第五步揉搓大拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓第六步揉搓指尖弯曲各手指关节，指尖在另一掌心揉搓第七步揉搓手腕一手握另一手腕部旋转揉搓第五章传染病应急处理与隔离措施当传染病疫情发生时快速有效的应急响应和规范的隔离措施是控制疫情扩散的关键本,章将介绍疑似病例的处理流程、隔离消毒要求以及各方防控责任疑似病例处理发现疑似传染病病例后，应立即采取措施，防止疫情扩散快速反应、规范处置是降低传播风险的关键个人防护1疑似患者应立即佩戴医用外科口罩或口罩，减少与他人的接触避免乘坐公共交通工具，尽量避免触摸公共设施N95及时就医2前往就近的发热门诊或定点医院就诊，不要自行购药治疗就诊时主动告知医生症状、接触史、旅行史等重要信息，配合医生诊断信息报告3及时向所在单位、学校或社区报告健康状况如确诊为传染病，应配合疾控部门开展流行病学调查，提供密切接触者信息遵医嘱治疗4按照医生指导进行治疗，不要自行停药或更改治疗方案定期复查，观察病情变化，如有异常及时与医生沟通重要提醒切勿隐瞒病情或接触史，这不仅危害自身健康，还可能导致疫情扩散，造成更大范围的公共卫生危机隔离与消毒隔离措施消毒处理患者隔离确诊患者应在医院隔离病房环境消毒对患者停留过的场所进行终接受治疗，轻症患者可在符合条件的场末消毒，包括地面、墙壁、家具、门把所进行集中隔离或居家隔离隔离期间手等使用有效氯浓度的含氯500mg/L不得外出，避免与他人接触消毒剂擦拭或喷洒密切接触者管理密切接触者需进行集物品消毒患者使用过的餐具、衣物、中隔离医学观察或居家隔离，每日监测床品等应煮沸消毒分钟或用含氯消毒30体温和健康状况隔离期限根据疾病潜剂浸泡分钟后清洗玩具、文具等物30伏期确定，一般为天品可用紫外线照射或消毒剂擦拭7-14居家隔离要求单独房间居住，使用独空气消毒开窗通风是最简便有效的空立卫生间不与家人共用餐具、毛巾等气消毒方法必要时可使用空气消毒物品，房间保持通风，垃圾单独收集处机、紫外线灯等专业设备进行空气消理毒社区与学校防控责任建立防控机制社区和学校应建立传染病防控工作领导小组,明确职责分工制定应急预案,配备必要的防护物资和消毒用品建立与卫生部门的联动机制,确保信息畅通开展健康教育通过宣传栏、广播、讲座、主题班会等多种形式,普及传染病防控知识教育公众养成良好卫生习惯,提高自我防护意识和能力定期组织应急演练,提高应对能力疫情监测报告学校实行晨午检制度,每日登记学生健康状况社区建立居民健康档案,对重点人群进行跟踪管理发现异常情况立即报告,不得瞒报、漏报、迟报环境卫生管理定期开展环境卫生清洁和消毒工作保持教室、食堂、宿舍、公共区域清洁通风加强食品安全管理,确保饮用水安全垃圾日产日清,做好病媒生物防制应急响应处置出现疫情后立即启动应急预案,配合卫生部门开展流行病学调查对患者及密切接触者进行隔离管理,对相关场所进行终末消毒必要时采取停课、封闭管理等措施科学防护人人有责第六章传染病防控的社会意义与未来展望传染病防控是一项长期的社会工程需要政府、社会、家庭和个人共同努力让我们携手,共建健康中国为实现全民健康的美好愿景而不懈奋斗,共筑健康防线，守护美好生活全社会共同参与科学预防人人参与筑牢健康屏障传染病防控需要政府主导、部门协作、全坚持预防为主的方针将健康融入所有政让我们携手并肩共建无疫校园、无疫社,,社会参与每个人都是自己健康的第一责策加强健康教育普及科学防护知识区、无疫社会用科学的态度对待传染,任人也是公共卫生安全的守护者让我积极接种疫苗做好个人防护早发现、病用理性的行为保护健康相信在全社,,,们从自身做起从小事做起养成良好卫生早报告、早隔离、早治疗切断传播途径会的共同努力下我们一定能够战胜传染,,,,,习惯提高健康素养保护自己也保护他人病威胁守护好每个人的生命健康共享美,,,好生活!健康是其他都是后面的没有健康一切归零让我们珍惜健康守护健康共创美好未来1,0,,,!。